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幼兒園中班教案《小蜜蜂》含反思

時間:2022-04-17 19:30:21 教案 我要投稿

幼兒園中班教案《小蜜蜂》含反思

  作為一位杰出的教職工,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編整理的幼兒園中班教案《小蜜蜂》含反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

  活動目標:

  1、學唱歌曲《小蜜蜂》,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏。

  2、喜歡春天里的小動物,樂意用肢體表現(xiàn)蜜蜂的勤勞、可愛。

  3、感受音樂所表現(xiàn)的“飛”的形象,表達對小蜜蜂的喜愛之情,滲透熱愛大自然、保護益蟲的教育。

  4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  5、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

  活動準備:

  了解蜜蜂的生活習性、課件(加密狗)。

  活動重難點:

  用愉快的聲音、活潑歡快的學唱歌曲。

  用肢體表現(xiàn)蜜蜂的勤勞、可愛。

  活動過程:

  一、導入

  1、復習歌曲:蒲公英

  要求:用不同的聲音來表現(xiàn)蒲公英飛舞的優(yōu)美和小朋友追逐的快樂。

  過渡語:春天里,蒲公英飛起來了,你們看還有誰也飛來了呢?

  幼兒觀看圖片。“原來是小蜜蜂,他們來干什么呀?我們一起來聽一聽吧�!�

  二、學唱歌曲《小蜜蜂》

  1、欣賞歌曲

  教師彈唱,幼兒傾聽。

  過渡語:歌里唱到了誰?他們在干什么呢?我們再來聽聽仔細。

  2、教師分段清唱

  提問:歌曲里唱了什么��?小蜜蜂怎么飛的,發(fā)出什么樣的聲音?飛到花園里干什么呢?

  采蜜真開心,開心了會怎么樣?(唱歌)

  教師根據(jù)幼兒的回答把歌詞唱出來,加深幼兒對歌詞的了解。

  小結:嗡嗡嗡,小蜜蜂,飛到西,飛到東,飛到花園里,花園里去采蜜。

  大家唱著歌,唱著歌去做工。

  3、幼兒學唱

 �。�1)邊拍節(jié)奏邊念歌詞。

  (2)幼兒在老師的彈奏下跟唱歌曲。

  (3)根據(jù)幼兒的演唱情況,提出再次演唱的要求。(要求:是用活潑、歡快的歌聲進行演唱)教師引導:小蜜蜂可勤勞了,他們出來采蜜,做工,把甜甜的蜜讓大家分享是很快樂的,所以我們唱的時候也是很開心、快樂的

 �。�4)分組演唱。

 �。�5)幼兒繼續(xù)學唱。

 �。ń處熆筛鶕�(jù)孩子的學唱情況,有針對性的重復練習)

  三、嘗試表演

  過渡語:小蜜蜂真可愛,我們也來學學小蜜蜂,為大家采蜜吧。

 �。�1)、一起學習蜜蜂飛的動作(雙手叉腰,手肘前后快速煽動),小腳腳尖踮起做碎步。

 �。�2)、請幾位幼兒扮演花朵,幾位幼兒表演小蜜蜂采蜜。

  花朵蹲下,雙手作花開狀,跟著音樂節(jié)奏點頭,小蜜蜂在花朵之間飛舞,采蜜。

  活動結束:

  這節(jié)活動小朋友們表現(xiàn)的都特別好,我們不僅學會了歌曲小蜜蜂,還知道它是人類的好朋友,懂得了要熱愛自然,保護身邊的小動物,相信我們的.世界會越來越美的。讓我們再唱起來,跳起來吧,跟著音樂,飛出教室吧!

  活動延伸:

  播放歌曲《小蜜蜂》教師和幼兒一起表演。

  活動反思:

  《小蜜蜂》這首歌曲非常簡單,因此整個活動的過程中孩子輕松愉快地學習這首歌曲。孩子學習音樂的興趣是孩子音樂學習行為的動力,興趣是產(chǎn)生情感的基礎,因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線。對于激發(fā)孩子興趣,采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。激發(fā)孩子的興趣。用角色表演,讓學生通過表演去熟悉音樂,感知音樂,并通過肢體語言更好地表達自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中,孩子們可隨著音樂舉手投足,充分發(fā)揮自己的想象,流露真情,在動中感受體驗、表現(xiàn)美�;顒幼允贾两K都興趣盎然。

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  作為一位杰出的教職工,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編整理的幼兒園中班教案《小蜜蜂》含反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

  活動目標:

  1、學唱歌曲《小蜜蜂》,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏。

  2、喜歡春天里的小動物,樂意用肢體表現(xiàn)蜜蜂的勤勞、可愛。

  3、感受音樂所表現(xiàn)的“飛”的形象,表達對小蜜蜂的喜愛之情,滲透熱愛大自然、保護益蟲的教育。

  4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  5、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

  活動準備:

  了解蜜蜂的生活習性、課件(加密狗)。

  活動重難點:

  用愉快的聲音、活潑歡快的學唱歌曲。

  用肢體表現(xiàn)蜜蜂的勤勞、可愛。

  活動過程:

  一、導入

  1、復習歌曲:蒲公英

  要求:用不同的聲音來表現(xiàn)蒲公英飛舞的優(yōu)美和小朋友追逐的快樂。

  過渡語:春天里,蒲公英飛起來了,你們看還有誰也飛來了呢?

  幼兒觀看圖片。“原來是小蜜蜂,他們來干什么呀?我們一起來聽一聽吧�!�

  二、學唱歌曲《小蜜蜂》

  1、欣賞歌曲

  教師彈唱,幼兒傾聽。

  過渡語:歌里唱到了誰?他們在干什么呢?我們再來聽聽仔細。

  2、教師分段清唱

  提問:歌曲里唱了什么��?小蜜蜂怎么飛的,發(fā)出什么樣的聲音?飛到花園里干什么呢?

  采蜜真開心,開心了會怎么樣?(唱歌)

  教師根據(jù)幼兒的回答把歌詞唱出來,加深幼兒對歌詞的了解。

  小結:嗡嗡嗡,小蜜蜂,飛到西,飛到東,飛到花園里,花園里去采蜜。

  大家唱著歌,唱著歌去做工。

  3、幼兒學唱

 �。�1)邊拍節(jié)奏邊念歌詞。

  (2)幼兒在老師的彈奏下跟唱歌曲。

  (3)根據(jù)幼兒的演唱情況,提出再次演唱的要求。(要求:是用活潑、歡快的歌聲進行演唱)教師引導:小蜜蜂可勤勞了,他們出來采蜜,做工,把甜甜的蜜讓大家分享是很快樂的,所以我們唱的時候也是很開心、快樂的

 �。�4)分組演唱。

 �。�5)幼兒繼續(xù)學唱。

 �。ń處熆筛鶕�(jù)孩子的學唱情況,有針對性的重復練習)

  三、嘗試表演

  過渡語:小蜜蜂真可愛,我們也來學學小蜜蜂,為大家采蜜吧。

 �。�1)、一起學習蜜蜂飛的動作(雙手叉腰,手肘前后快速煽動),小腳腳尖踮起做碎步。

 �。�2)、請幾位幼兒扮演花朵,幾位幼兒表演小蜜蜂采蜜。

  花朵蹲下,雙手作花開狀,跟著音樂節(jié)奏點頭,小蜜蜂在花朵之間飛舞,采蜜。

  活動結束:

  這節(jié)活動小朋友們表現(xiàn)的都特別好,我們不僅學會了歌曲小蜜蜂,還知道它是人類的好朋友,懂得了要熱愛自然,保護身邊的小動物,相信我們的.世界會越來越美的。讓我們再唱起來,跳起來吧,跟著音樂,飛出教室吧!

  活動延伸:

  播放歌曲《小蜜蜂》教師和幼兒一起表演。

  活動反思:

  《小蜜蜂》這首歌曲非常簡單,因此整個活動的過程中孩子輕松愉快地學習這首歌曲。孩子學習音樂的興趣是孩子音樂學習行為的動力,興趣是產(chǎn)生情感的基礎,因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線。對于激發(fā)孩子興趣,采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。激發(fā)孩子的興趣。用角色表演,讓學生通過表演去熟悉音樂,感知音樂,并通過肢體語言更好地表達自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中,孩子們可隨著音樂舉手投足,充分發(fā)揮自己的想象,流露真情,在動中感受體驗、表現(xiàn)美�;顒幼允贾两K都興趣盎然。