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中班美術教案

時間:2022-04-17 10:19:53 教案 我要投稿

精選中班美術教案三篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的中班美術教案3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

精選中班美術教案三篇

中班美術教案 篇1

  活動目標:

  1、學會運用圖形組合的方法,表現(xiàn)小水滴的基本部分和主要特征。

  2、初步能有目的地設色、配色,在教師的引導下回繞主題安排畫面。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。

  5、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  活動重難點:

  重點:學會運用圖形組合的方法,表現(xiàn)小水滴的基本部分和主要特征。

  難點:初步能有目的地設色、配色,在教師的引導下回繞主題安排畫面。

  活動準備:

  小水滴圖片、事先豐富幼兒對“水滴”形狀的認識

  活動過程:

  一、探索響聲、表達感受。

  教師播放一段水滴的錄音,讓幼兒仔細聽,這是什么聲音?

  二、了解觀察小水滴的形狀

  小水滴長得怎么樣?小水滴看到的世界是怎么樣的?

  三、欣賞宣傳畫,觀察畫面的布局和配色。

  1、這幅畫和我們以前的畫有什么不同?

  2、它主要運用了哪些顏色?為什么?

  四、幼兒作畫,教師巡回指導。

  假如你是小水滴,你希望看到什么呢?

  五、展示交流與宣傳。

  將幼兒的宣傳畫張貼,并向幼兒園的小朋友們宣傳。

  活動反思:

  在繪畫這一環(huán)節(jié),我引導幼兒將小水滴擬人化畫處小水滴的各種表情,豐富而又富有情趣,幼兒繪畫興趣高,再將評作品這一環(huán)節(jié),小朋友都爭著講述自己的作品,場面有點混亂,今后我應講究一點策略,讓幼兒即得到認可有成分體驗繪畫的快樂,分享藝術帶來的美,熏陶幼兒的審美能力。

中班美術教案 篇2

  【活動目標】

  1、了解手表的基本構(gòu)造,知道手表由表面、表帶以及時針、分針、刻度、表把組成。

  2、嘗試在手臂上創(chuàng)作各種手表形象。

  3、感受到手表的'重要性,知道要抓緊時間。

  【活動準備】

  1、白板課件《手表》。

  2、水彩筆人手一份,濕毛巾。

  【活動過程】

  1、設疑導入。

  有一個叫小艷的小朋友,她可喜歡睡懶覺了,可是今天要開學了,猜猜看,她會不會遲到?

  啞劇表演,師:小艷她遲到了嗎?你是怎么看出來的?小艷的媽媽怎么知道要叫醒小艷,送她去上學呢?

  2、了解手表的基本構(gòu)造:表面,表帶,時針,分針,秒針,數(shù)字。

  師:是呀,手表可以時時刻刻提醒我們,告訴我們時間快到了,要抓緊時間。

  師:那你見過手表嗎?你見過的手表是什么樣子的?

  (評析:一開始的導入需要加強情境性與趣味性,老師的表演要夸張,啞劇需要加入鬧鈴音和滴答滴答的節(jié)奏感,讓幼兒感覺到時間緊迫。第一環(huán)節(jié)結(jié)束后教師要小結(jié)一下手表的作用。多介紹幾種不同材質(zhì),形狀的表帶。教師的范畫可以拍下來放大,便于幼兒觀察。在幼兒繪畫之前讓他們來說說自己想設計什么形狀的手表,用什么花紋裝飾表帶。操作時,提醒幼兒把袖子拉拉起,在左手臂上繪畫手表,繪畫時表面要畫的大大的,相信這樣以后達到的效果會更加好。

  啞劇表演后,教師根據(jù)幼兒回答:"媽媽是因為鬧鐘響,看到鐘上的時間。"后可以引導:"除了可以看鐘知道時間,還有什么也能告訴我們時間呢?"。教師的提問:"你見過手表嗎?你的手表是什么樣子的。"選1-2位小朋友簡單的說一說就可以了,在這里可以強調(diào)一下:"你的手表是什么形狀的?"。)

  師:今天老師也帶來了一塊手表(出示實物手表),瞧一瞧,這塊手表是什么樣子的?

 。1)介紹手表的表盤、表盤上面有什么?

  師:如果我們想知道現(xiàn)在是幾點了?我們就要看表盤上的?

  除了數(shù)字刻度,表盤上還有什么呢?(時針、分針、秒針)教師:手表上還有一個指揮部,就是這里——表把,要是你的手表時間不準,就可以把表把拉出來,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),時針、分針、秒針就會聽它的指揮,轉(zhuǎn)到正確的時間。

  (2)介紹表帶:

  師:除了表盤、表把,手表還由什么組成呢?我的這塊手表的表帶是什么樣的?

  3、欣賞各種藝術裝飾手表。

  師:鐘表國的國王呀,最喜歡收藏手表,尤其喜歡收藏名貴的藝術手表,他還辦了一個手表展覽會,展示他最得意的手表收藏,想不想和我一起去看一看?

  師:這些手表美不美?你最喜歡哪塊?哎呀,你真有眼光,這是迪士尼樂園發(fā)表的珍藏版藝術表,你看,它的表帶上還有漂亮的花朵呢!

 。ㄔu析:在欣賞手表環(huán)節(jié),重點不能偏離,既要注重于觀賞各種女式花樣的裝飾手表,又要強調(diào)手表的形狀。欣賞的手表不僅要有美麗的裝飾,還要有各種復雜的形狀。教師畫在手上的手表最好拍下操作步驟圖,以便于幼兒了解先畫什么再畫什么。)

  4、幼兒操作。

  師:國王說了,他想邀請你們?yōu)樗O計手表,而且還要舉辦一個T臺秀,讓你們展示呢!

  我也要和你們一起去,看,我的手表已經(jīng)設計好了,它有什么特別的地方?是啊,待會也要請你們在自己的左手上畫手表。但在畫之前,先想一想,手表由哪些組成?先畫什么?表盤要畫得大一些,表盤上要畫上指針和刻度。表帶你想設計成什么樣的?是鏈條的,還是皮質(zhì)的,或者是有裝飾的。畫的時候要小心,如果畫臟了,可以用桌上的濕抹布擦一擦。

 。ㄔu析:在幼兒操作前,可以先讓幼兒說說你想畫什么形狀的手表,再讓幼兒裝飾。操作過程最好有步驟圖,這樣幼兒能夠清楚先畫什么,再畫什么以及畫在哪里。在幼兒繪畫之前讓他們來說說自己想設計什么形狀的手表,用什么花紋裝飾表帶。操作前強調(diào)時要把表盤畫得大一些,表帶要把表盤連起來。)

  5、教師評價。

  師:馬上要進行手表發(fā)布會了,讓我們走到T臺上來展示設計好的手表吧。

  活動延伸:在美術區(qū)用紙工或泥工板繼續(xù)制作手表。

中班美術教案 篇3

  活動目標

  1、能自由設計畫面,創(chuàng)作出有生活情景的下雪天堆雪人的場景。

  2、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫,體驗快樂的情感。

  3、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

  4、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  活動準備

  1、圖片—堆雪人,雪人,打雪仗。

  2、各種顏色、大小不同的繪畫紙。

  3、水彩筆、油畫棒、勾線筆。

  活動過程

  一、教師與幼兒愉快地玩音樂游戲——《堆雪人》

  1.在創(chuàng)設的雪景氛圍中導入課題。

  2.音樂游戲——《堆雪人》

  啟發(fā)幼兒用夸張的表情表現(xiàn)雪人的情緒。

  同時啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)下雪天堆雪人、玩雪仗的場景。

  二、教師示范畫,引導幼兒相互討論。

  1.教師:“冬天來了,小雪花悄悄地飄落下來。

  小朋友,在下雪天里你最喜歡什么玩什么游戲?”

  幼兒討論并回答。

  教師:堆雪人,這個主意不錯,可是我們這沒有雪該怎么辦呢?

  引導幼兒說出用繪畫的形式表現(xiàn)。

  2.教師引導幼兒描述雪人形象,并示范畫一種雪人的形象。

  --那我先來堆一個大雪人,大雪人是什么樣子的?

  --大雪人看到那么多的小雪花來和它做游戲,心情怎么樣?

  我們一起來做一個開心的表情。

  教師根據(jù)幼兒口述的雪人形象,繪畫自己心目中的雪人。

  三、交代要,引發(fā)幼兒作畫的欲望。

  1.教師:瞧,老師畫的大雪人孤零零地站在雪地里,它覺得有些寂寞,

  你們有什么好主意來幫幫它?

  幼兒相互交流并回答。

  2.引導幼兒繪畫出自己心目中所想要堆的雪人模樣,并根據(jù)自己的已有經(jīng)驗進行添畫,

  如冬天的房子,很多小朋友一起游戲等。

  四、幼兒自由選擇繪畫的紙和筆進行創(chuàng)作,教師巡回指導。

  五、幼兒相互介紹自己的作品。

  六、音樂游戲——用舞蹈的形式表現(xiàn)自己或他人的作品。

  1.鼓勵幼兒用動作語言來表現(xiàn)自己喜愛的作品,可以是自己的作品,也可以是同伴的作品。

  2.鼓勵幼兒主動邀請客人老師一起來用肢體語言表現(xiàn)自己繪畫的作品內(nèi)容。記錄,這樣,孩子們的印象會更深刻。

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