實用的小班音樂教案9篇
作為一名默默奉獻的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的實用的小班音樂教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
實用的小班音樂教案9篇1
活動目標:
1、感受樂曲旋律與節(jié)奏地變化,引導幼兒模仿蠶豆寶寶長大、快樂舞蹈游戲的活動場景,體驗集體游戲的快樂。
2、通過游戲,提高幼兒鉆、跳、翻滾等動作的協(xié)調能力。
活動準備:
實物蠶豆若干、錄音機、磁帶、道具蠶豆莢
活動過程:
一、出示蠶豆,引出課題
1、(師):"小朋友,這是什么?"(出示蠶豆)
"你們見過、吃過嗎?你知道里面有什么?"(請一幼兒與老師一起剝開蠶豆莢)
2、老師給大家講一個蠶豆寶寶的故事好嗎?
音樂起,教師講述故事:
在美麗的春天里,蠶豆媽媽開花結果啦,在媽媽的肚子里藏了好多顆調皮又好玩的蠶豆寶寶。春風吹呀吹,蠶豆寶寶一天天長大,它們很想到外面去看看、玩玩。有一天,豆莢裂開來了,蠶豆寶寶一個一個都從里面蹦了出來,一、二、三、四、五……哇!外面的世界真美麗啊!它們就在草地上快樂的跳舞、游戲。
3、蠶豆寶寶在豆莢里干什么?(分段聽音樂,請幼兒學學蠶豆寶寶在豆莢里睡覺、長大的動作)
4、蠶豆寶寶來到草地上干什么?(分段聽音樂,請幼兒學學蠶豆寶寶來到草地上蹦跳、翻滾、跳舞等動作)
二、游戲:快樂的蠶豆寶寶
1、小朋友,你們想做蠶豆寶寶嗎?
2、(出示道具蠶豆莢,教師扮蠶豆媽媽,幼兒扮蠶豆寶寶)蠶豆寶寶我們一起聽音樂來游戲吧。犚魳,幼兒游戲一遍)
3、提出游戲要求,幼兒再游戲2-3遍。
4、蠶豆寶寶玩累了,我們一起休息。(幼兒退場、自然結束)
實用的小班音樂教案9篇2
一、活動目標
1、感受音樂中的快和慢變化。
2、培養(yǎng)參與音樂活動的樂趣。
二、活動準備
1、音樂《康康舞曲》《動物狂歡節(jié)——烏龜》節(jié)選。
2、PPT《急匆匆小姐和慢吞吞先生》。
3、幼兒操作材料:小樂器、圖畫紙、畫筆、餐具、生活用品。
三、活動過程
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1、教師用不同方式向幼兒問好(聲音有高低、快慢)。
2、小樂器問好。感受節(jié)奏的不同變化。
3、互動問題:請你猜一猜小樂器在說什么?
關注點:幼兒是否能夠發(fā)現(xiàn)節(jié)奏的不同變化。
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1、放PPT情景引入:生日會上,來了兩位特別的客人——急匆匆小姐和慢吞吞先生。
2、教師分別用快速和慢速的說話方式,請幼兒判斷是急匆匆小姐還是慢吞吞先生。
3、互動問題:請你猜一猜這是誰在說話?她(他)說話的速度是怎樣的?
4、請幼兒用快和慢的方式向急匆匆小姐和慢吞吞先生問好。
互動問題:小朋友們向他們問好的時候。分別應當用什么樣的速度更適合他們呢?
關注點:幼兒是否能夠發(fā)現(xiàn)急匆匆小姐和慢吞吞先生的不同。
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1、欣賞樂曲,請幼兒判斷哪一段是急匆匆小姐,哪一段是滿吞吞先生。
2、鼓勵幼兒想象并模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的不同動作,如吃飯、走路、刷牙等。
互動問題:請你想一想急匆匆小姐和慢吞吞先生做起事情來是什么樣子的?
3、再一次欣賞音樂。教師帶領幼兒聽辨并模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的各種動作。
關注點:幼兒的生活經(jīng)驗及模仿能力。
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1、互動問題:生日會上還邀請了許多的小動物,聽了這段音樂,請你想一想誰可能來參加生日會了?走(跑、跳)得快(慢)的小動物都有誰?
2、引導幼兒分別模仿說出的小動物。
3、幼兒聽音樂辨別并模仿生日會上的動物客人。
關注點:幼兒的聽辨能力及模仿能力。
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幼兒聽音樂。選擇自己喜歡的材料進行表現(xiàn)。
關注點:幼兒對音樂快慢的感受。
四、活動結束五、活動延伸
1、在活動區(qū)投放動作快和動作慢的小動物空白卡片。請幼兒聽音樂填色。
2、設計聽辨反應游戲和選擇其他樂曲,引導幼兒進一步感受不同音樂中快慢的變化。
實用的小班音樂教案9篇3
活動目標:
1、初步感受音樂的旋律,學唱歌曲《我自己》。
2、愿意和老師、同伴一起參加音樂活動,感受音樂活動的快樂。
教學重難點:學唱歌曲《我自己》,感受音樂活動的快樂。
活動準備:每人一面小鏡子、視頻錄像、《我自己》的音樂伴奏帶、ppT等。
活動過程:
一、活動導入,引起興趣
重點提問:那你的小臉上都有什么呀?
預設:我的臉上有……
教師回應:寶寶,你觀察的真仔細啊,你的小臉上有……那還有什么呀?
小結語:寶寶們,你們的小臉上都有眼睛,那你們的眼睛在哪里呀?(我的眼睛在這里,在這里。)那你們的鼻子在哪里?拿出你的小手指一起找一找。(我的鼻子在這里,在這里。)你們的嘴巴在哪里?(我的嘴巴在這里,在這里,在這里。)現(xiàn)在請你把小鏡子送回家,輕輕的放在椅子下。你們真棒,都能輕輕的把小鏡子送回家。
二、感受音樂旋律
1、第一次欣賞音樂
提問:爸爸是怎么唱的?
預設1:幼兒不回答。
教師回應:沒關系,我們再來聽一次,這次要聽仔細咯。聽聽爸爸是怎么唱自己的眼睛、嘴巴和頭發(fā)的。
預設2:幼兒回答:小小的眼睛……
教師回應:你小耳朵的本領真大。對呀,爸爸唱的是:這是我的眼睛小小的。
小結:爸爸的眼睛小小的,嘴巴大大的,頭發(fā)短短的,這就是我。
2、第二次欣賞音樂,感受歌詞
提問:媽媽是怎么唱的呀?哪個寶寶來學一學?
教師回應:喲,你唱的真好聽,我們一起來學一學。這是我的眼睛大大的……
歌曲小結。
三、初步學唱歌曲《我自己》
1、幼兒第一遍完整唱
觀察要點:幼兒是否都開口唱了
2、鼓勵幼兒隨著音樂再唱一遍。
引導語:寶寶們唱的真好聽,王老師啊還想再聽一遍。這次你們唱的時候要聽著音樂,唱的再響一點哦。
小結:寶寶們唱的真好聽呀。每個寶貝都來唱王老師了,王老師好開心呀,謝謝你們!
四、游戲——唱鏡子中的自己
觀察要點:幼兒的聲音的大小如何、幼兒的情緒如何。
師:好,放下鏡子,到王老師身邊來。我們一起來唱唱自己,唱唱好朋友。來拍拍手,身體搖一搖。唱的時候,臉上要笑嘻嘻的哦。準備好……
結束語:寶貝們,問問老師我們唱的好不好呀?謝謝老們師,和老師們再見。我們明天去小舞臺再來唱唱。
實用的小班音樂教案9篇4
活動目標:
1、在讓幼兒了解春天的常見的動植物生長習性的基礎上,學習歌曲。
2、通過音樂活動,讓幼兒進一步感受春天的美好以及給人們帶來的愉悅的心情。
活動準備:
錄音機、雷聲和《下雨了》的磁帶。
活動過程:
一、復習歌曲:小雪花
1、用好聽的聲音把歌詞連起來唱。
2、能邊唱歌邊用手表現(xiàn)3/4拍的音樂節(jié)奏。
二、聽雷聲
1、t:你們聽聽這是什么聲音?(給幼兒聽雷聲)
s:雷聲。
2、t:你們想想有雷聲會有什么?
教師引導幼兒說“雨”。
三、聽音樂熟悉歌曲的旋律
1、師生共同欣賞歌曲《下雨了》熟悉歌曲的旋律。
2、教師邊彈琴邊請幼兒欣賞歌曲。
四、幼兒初步學唱歌曲《下雨了》
1、教師清唱歌曲。
2、請幼兒跟錄音學唱歌曲第一段“嘀嘀噠,嘀嘀噠……小蘑菇的白傘撐開了”。
3、請幼兒跟錄音機學唱歌曲第二段“嘀嘀噠,嘀嘀噠……小朋友撐著雨傘上學了!
五、再次學唱歌曲
1、教師重點給幼兒講解歌詞,以利于幼兒的記憶。
2、教師彈琴幼兒唱歌,并多練習幾次。
六、活動延伸
教師將歌曲的磁帶放在音樂區(qū),讓幼兒在區(qū)角活動時邊復習編創(chuàng)便動作。
實用的小班音樂教案9篇5
游戲目標:
1、感受并表現(xiàn)音樂變化的速度和力度。
2、能用自己喜歡的方式表現(xiàn)雪花飛舞。
3、能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
4、隨歌曲旋律唱出來。
游戲準備:
1、人手兩條白色紙條,音樂磁帶。
2、扮掃雪爺爺?shù)牡谰,如帽子、掃帚等?/p>
游戲規(guī)則:
1、第一段歌曲時,幼兒扮演小雪花,在教師的伴唱下在天空飛舞,聽到最后一句時在原地輕輕蹲下。
2、教師扮演掃雪爺爺,在第二段歌曲的伴唱下雙手握掃帚邊走邊掃,被掃到(碰到)的雪花(幼兒)立即輕輕移到場地中央,唱完最后一句,"小雪花"全部集中在一起。
3、教師在琴上刮奏,表示大風來了;"小雪花"四散飛舞,表示被吹散了。
4、嘗試由幼兒扮演掃雪爺爺,教師與其他幼兒扮演小雪花,游戲再次進行。
簡譜:
掃雪簡譜
教學反思:
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學習需要不斷重復,所以,還需要不斷的鞏固復習,才能達到更好的效果。
實用的小班音樂教案9篇6
【活動目標】
嘗試根據(jù)音樂形象的變化進行游戲,體驗遵守規(guī)則、共同體驗游戲的快樂。
愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
在學習歌表演的基礎上,結合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。
【活動準備】
1、錄音機、電子琴、“喜洋洋與灰太狼”中主要動物明星胸飾。
2、情景布置:草叢、大樹、房子等可供幼兒躲藏的道具。
【活動過程】
。ㄒ唬┭b扮角色,介紹自己,引起游戲興趣。
幼兒自選胸飾,裝扮“喜洋洋與灰太狼”中的各種角色,跟著xx|xxx|的音樂節(jié)奏介紹自己。
教師主要關注:孩子是否能自己跟著音樂節(jié)奏大聲地介紹自己。
。ǘ┞牨嬉魳,進行游戲,體驗遵守規(guī)則,共同游戲的快樂。
1、第一遍游戲:復習游戲,回憶玩法與規(guī)則。
教師主要關注:幼兒是否能聽辨兩段不同的音樂形象進行游戲。
2、第二遍游戲:嘗試根據(jù)音樂形象的變化進行游戲。
教師主要關注:幼兒是否能聽辨出音樂的變化進行游戲。
3、第三遍游戲:鼓勵交換角色,進行游戲,表現(xiàn)不同的音樂形象。
教師主要關注:幼兒是否能根據(jù)新角色聽辨音樂做游戲以及幼兒遵守游戲規(guī)則的情況。
教學反思:
在本次活動中,我能夠抓住當前流行的元素發(fā)揮自己的想象開展活動,從孩子的興趣點出發(fā)設計出有新意的活動,是孩子們的積極性和活動的參與度大幅度上升;顒拥慕虒W形式較為開放,和孩子們圍坐在一起也顯得師生間的關系無比的親近和諧,活動氛圍營造的很具有親和力。在活動中采用新穎的教法讓教學活動時刻保持新鮮和活力,使幼兒在體驗音樂美的同時,達到科學性、藝術性、健康性、愉悅性德和諧統(tǒng)一。
從現(xiàn)場的效果來看,我有一些地方并沒有把握好:如果能利用多媒體課件演示慢羊羊和灰太狼的說話聲音效果會更好。
實用的小班音樂教案9篇7
活動目標:
1、學習并認識基本舞步小碎步,能在舞蹈韻律活動中運用小碎步。
2、模仿蜜蜂飛翔采蜜,感受小蜜蜂勤勞不懶惰的精神。
重難點:小碎步的步法,手腳動作協(xié)調
活動準備:
《小蜜蜂》mp3音樂,小蜜蜂手偶一個,小蜜蜂胸飾若干,紅黃藍大小花朵若干。
活動過程:
一、導入過程:
方法:道具導入,圖片導入法,兒歌導入
過程:
出示手偶小蜜蜂引出主題。
1、師:小朋友們,今天老師帶了一個特別的朋友來和大家認識呢!
2、出示手偶小蜜蜂,念出兒歌《小蜜蜂》。
小蜜蜂,嗡嗡嗡。
飛到西,飛到東。
不怕雨,不怕風。
采花蜜,勤勞動。
二、學習基本舞步—小碎步。
1、師:小蜜蜂可愛不可愛呀?你們喜不喜歡小蜜蜂呀?(可愛,喜歡)那有沒有能干的.小朋友知道小蜜蜂有什么本領?(會飛,會采蜜等等)
2、師:小蜜蜂是怎么飛的呢?
(幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子)
教師總結:
①飛的時候高高的,小腳尖點地,后跟踮起,飛起來的時候輕輕的,小腳輕輕點地踏步。 ②我們把這種腳的動作叫做“小碎步”。
、壅埬芨傻男∨笥焉蟻硎痉侗硌,全班小朋友配上音樂跟隨教師一起來表演一遍小碎步。
3、師:小蜜蜂是怎么采蜜的呢?
幼兒自由創(chuàng)編各種蜜蜂采蜜的動作
教師總結:
、俨擅蹌幼鳎ノ⒍,彎腰,頭向下低,手臂向后輕輕扇動,輕輕搖晃小腦袋。
、谡埬芨傻男∨笥焉蟻硎痉恫擅蹌幼鳎嘤變焊S音樂來完整做一邊蜜蜂采蜜動作。
三、游戲—集體舞:小蜜蜂采蜜
把花朵撒在空地上裝扮成花園,教師帶領小朋友繞花朵跳蜜蜂舞,模仿蜜蜂采蜜的情景。
師:我們的小朋友真能干,下面老師來當蜜蜂媽媽,你們來當小蜜蜂。小蜜蜂很勤勞,采
蜜從不偷懶,小蜜蜂們跟媽媽學好本領了,媽媽帶你們去花園采蜜吧!我們出發(fā)咯!(播放音樂兩遍)
(小朋友在花園里自由自在地飛,在花朵上采蜜,老師加以言語鼓勵與引導)
四、結束。
師:小蜜蜂們!我們采了那么長時間的蜜,都累了吧,讓我們停在花朵上休息一下吧! (播放搖籃曲,蹲下來作休息狀結束)
實用的小班音樂教案9篇8
【活動設計】
小班的小朋友由于其特殊的年齡特點所決定,他們對情境性的游戲比較感興趣,而且螃蟹這個小動物也是他們所熟悉的,我們的自然角就有,平時小朋友們一有空就會跑去自然角觀察螃蟹,觀察它如何走路、如何吐泡泡等。于是就設計了這個活動,讓幼兒在音樂中感受、體會小螃蟹的樂趣。
【活動目標】
1、學習隨音樂合拍地做出“跳舞、吐泡泡”動作。
2、在做螃蟹橫行、躲藏動作時,努力做到身體不碰到同伴。
【活動準備】
1、捉螃蟹的音樂。
2、自制一只捉螃蟹網(wǎng)。
重點:隨音樂合拍地做出“跳舞、吐泡泡”動作。
難點:在教師的提示下做出與音樂相匹配的動作。
【活動過程】
1、出示螃蟹頭飾,引起幼兒興趣。
你們看是誰來了?(小螃蟹),小螃蟹參加了場音樂舞會,現(xiàn)在請你們來聽音樂,猜猜小螃蟹做了些什么事情呢?整體欣賞音樂《捉螃蟹》,教師、幼兒仔細傾聽音樂,感受音樂。
2、師幼共同創(chuàng)編音樂《捉螃蟹》的動作
▲創(chuàng)編學習A段動作。
。1)指導語:小螃蟹見到了好朋友,和朋友打招呼,誰來做做螃蟹是怎么打招呼的?請個別幼兒示范。螃蟹的腳也會打招呼,你們會嗎?
。2)指導語:那我們腳和手一起跟音樂來動一動。(教師清唱歌譜)
▲創(chuàng)編學習B段動作。
。1)指導語:螃蟹最喜歡在河里干什么?提議:我們一起來吹個大泡泡吧。
(2)指導語:螃蟹是怎樣走路的?幼兒示范后,大家站成散點學習螃蟹橫行的動
。3)幼兒討論:“在做螃蟹橫行時,怎樣不影響同伴呢?”
指導語:你們剛才在做動作時有沒有碰到其他螃蟹?你用什么好辦法解決的呢?(走的時候左右看一看)
3、聽音樂完整練習動作。
4、教師與幼兒一起玩“捉螃蟹”游戲
【成效與反思】
《捉螃蟹》的目標是要求幼兒能跟著音樂學螃蟹爬行、吐泡泡。在活動一開始,我請幼兒圍成一個圓形站立,這樣便于幼兒在接下來的活動中相互學習更好的觀察。通過平時的觀察,小朋友基本都了解了螃蟹的特點,有八只腳,兩只大鉗子,橫著走路。
首先請幼兒根據(jù)螃蟹的特征進行模仿,讓他們有個初步的意識,在中間環(huán)節(jié)吐泡泡的過程中沒有太大的難度,都能完成的很好。音樂段落之間只要稍微的提醒,他們就能分辨清楚。《綱要》指出藝術活動主要培養(yǎng)幼兒的想象與創(chuàng)造力,而在這個活動中,一味的讓孩子來模仿,孩子缺乏自我發(fā)揮的空間。結尾處,雖然有幼兒回答出這個音樂聽了有一種害怕的感覺,但是真的在游戲時,捕魚人出現(xiàn)了,他們還是很“興奮”地跑來跑去,這個情景性還不夠,沒有真正的投入音樂。在以后的音樂活動中,先要讓他們了解音樂,動作的學習要其次,能夠更真誠的去感受音樂帶來的意境。
【對話與解讀】
本來這個活動是屬于中班的一個音樂活動,但是我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子對螃蟹情有獨鐘,為了滿足他們的這一愿望,特將此活動目標稍作了一下修改。通過活動的實施發(fā)現(xiàn)孩子們對這個活動還是非常感興趣的,對于所設置的活動目標也都達成了。
實用的小班音樂教案9篇9
【活動目標】
1、品嘗薯片,體驗薯片脆脆的感覺。
2、嘗試用肢體動作表現(xiàn)“喀嚓”聲,并跟隨音樂有節(jié)奏的做動作。
【活動準備】
材料,薯片。
【活動過程】
一、師生共同品嘗薯片,體驗薯片脆脆的感覺。
1、做《猜猜看》的游戲:教師請小朋友閉上眼睛,教師吃一口薯片,有意發(fā)出脆脆的喀嚓聲,讓幼兒猜猜。
師:“你們猜,這是什么聲音?”
2、幼兒品嘗薯片,并說薯片吃到嘴里的感覺。
師:“你們想吃嗎?”“那請你們來吃吃看,吃好要告訴老師薯片吃進去是什么感覺好嗎?”
二、嘗試用肢體動作表現(xiàn)薯片脆脆的感覺
1、鼓勵幼兒設計不同的動作,表現(xiàn)薯片脆脆的感覺。
師:“誰來學學看呢?”“還有誰想來學學看?”“我們一起來學學看好嗎?”
2、引導幼兒跟這個音樂,有節(jié)奏的表演。啟發(fā)幼兒在“X X”和“XX XX”出變換不同的動作造型,表現(xiàn)薯片脆脆的趣味。
師:“小朋友們,你們剛才吃薯片的時候會發(fā)出什么聲音啊?”“我們一起來學學看吧!”
3、鼓勵幼兒找同伴合作表演。
三、歌表演薯片脆脆
1、教師和幼兒一起演唱歌曲《薯片脆脆》
師:“聽,薯片脆脆還會唱歌哦!”“好聽嗎?”“請你們跟它一起唱好嗎?”
2、一邊演唱,一邊用動作表現(xiàn)。特別在“喀嚓”處可運用已經(jīng)創(chuàng)造的動作造型。
師:“薯片脆脆說坐得太久了,想站起來跳舞,我們一起來跳舞好嗎?”
【教學反思】
這是一節(jié)非常形象的音樂活動。本次活動能抓住孩子們的天性,讓孩子們在品嘗了薯片之后,發(fā)現(xiàn)雖然每片薯片都是圓圓的,可它們都是一片片不一樣的○,原來薯片還有那么多不同的口味,原來吃薯片的時候還會發(fā)出這么有趣的聲音,更讓他們驚奇和意外的是我們還可以將它編成一首這么好聽的歌曲。這首歌曲貼近幼兒的生活,因此,在學唱歌曲中,孩子們很快就掌握了,為了增加本次活動的趣味性,我還在孩子們掌握了歌曲之后,讓孩子們用形體語言來表現(xiàn)歌曲——每一個孩子都變成各種形狀的薯片,進行表演,讓孩子在有趣的音樂游戲中體驗表演的樂趣。
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