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中班社會語言課我不愿意孤獨教案

時間:2022-04-11 20:21:05 教案 我要投稿

中班社會語言課我不愿意孤獨教案

  作為一名默默奉獻的教育工作者,常常需要準備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的中班社會語言課我不愿意孤獨教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

中班社會語言課我不愿意孤獨教案

  設(shè)計意圖:

  我園有多達60%的進城務(wù)工子女,這些孩子往往在語言、學(xué)習、生活等方面和其他小孩有所不同,這就不免造成他們的心理負擔和陰影,有一部分孩子甚至性格孤僻,不愛講話。

  行知先生主張尊重每個孩子,給予他們公平的待遇。愛是尊重的基礎(chǔ),如果離開了對孩子的真愛,尊重只能是虛假的形式,唯有發(fā)自肺腑的`愛,才能產(chǎn)生真正的尊重。本課從讓孩子了解什么是"孤獨"開始,逐步讓幼兒感受到愛,有愛的人不會孤獨。愛自己也要愛別人。

  活動目標:

  知道和朋友在一起不會感到孤獨,和朋友在一起就會開心。

  嘗試主動交往,感受積極主動交往的意義。

  培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  活動重點:

  1、讓幼兒理解什么是孤獨。

  2、怎么樣才能不孤獨。

  3、感受到來自同伴的愛。

  活動難點:

  幼兒之間主動交往;將愛傳播出去,讓別人感受到愛,自己也會快樂。

  活動準備:

  本課掛圖本課的語音故事、音樂《愛的抱抱》

  活動過程:

  一、引起興趣-出示掛圖,根據(jù)掛圖內(nèi)容提問:這些圖片上都有些呀?(小朋友、老師、滑滑梯)師:大家看看這個戴眼鏡的小朋友他是一個什么樣的表情呢?(不高興……),他為什么不高興呢?(……)給幼兒講述這個故事,二、讓幼兒理解什么是孤獨。

  老師走到幼兒中間。提問:1什么時候會感覺孤獨?(沒有小朋友在一起玩、沒有人說話)。2你們喜歡孤獨嗎?(不喜歡)3根據(jù)幼兒的討論,教師總結(jié):孤獨是沒有和朋友在一起,只有自己一個人。孤獨就像一只風箏,只有自己空蕩蕩的飄在天上。

  三、怎樣才能不孤獨。

  引導(dǎo)幼兒傾聽語音故事。

  這個小孩去找小朋友玩了嗎?(玩了)。他和這幾個小朋友在一起做了什么?(玩、手拉手……)。你會和你的好朋友在一起做些什么事情?(給玩具好朋友玩;看到小朋友在一起玩,就走過去和她們一起玩;……)教師總結(jié):如果你不喜歡孤獨,那就去找朋友握握手,抱一抱,友好地和朋友說話,找到朋友你就不會孤獨了。

  四、故事延伸------愛的抱抱(放音樂)教師總結(jié):孤獨會讓人難過,我們要讓每一個小朋友都不孤獨,不難過。

  師:小朋友都站起來吧,找一個好朋友,跟她們抱抱。(開始放音樂)老師先主動俯下身子跟這個小朋友抱抱、又去跟那個小朋友抱抱。讓幼兒感受到來自別人的"愛",自己也將這份"愛"傳播出去。

  我們很快樂,有朋友就不會孤獨。

  五、活動完畢師:下午爸爸媽媽來接我們的時候,我們主動跟他們抱抱,回家的路上碰到小朋友,也主動跟他們抱抱,好嗎?來排好隊。我們都不做孤獨的孩子。

  活動反思:

  《我不愿意孤獨》,是講一個戴眼鏡的小男孩來到新的班級,面對新的環(huán)境,沒有小朋友一起玩,沒有朋友和自己說話,覺的自己很孤獨,孤獨就像是天上的風箏,只有自己一個人玩。他不喜歡孤獨,于是就決定去找小朋友一起玩,他獲得了快樂,贏得了朋友。

  老師的情緒很重要,不要急,還是要控制好自己平和的態(tài)度,不要急于求成。我想,以后如果孩子在一個課堂中不能達到老師的要求,不要強壓,還是要在事后再設(shè)計一個能讓幼兒感興趣的活動,從中彌補。

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