小貓釣魚公開課教案（通用5篇）
作為一位杰出的教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的小貓釣魚公開課教案（通用5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
小貓釣魚公開課教案1
教材分析：
數(shù)學(xué)《小貓釣魚》是以貓哥哥和貓弟弟一起去河邊釣魚、吃魚的故事情景貫整個(gè)活動(dòng)的。生動(dòng)有趣的故事情景能激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，避免出現(xiàn)枯燥、乏味、理論性的生硬教學(xué)。
故事中貓兄弟去釣魚的時(shí)候選擇釣魚竿，釣上魚后分魚，按照魚的大小選擇鍋?zhàn)又篝~，魚煮好了選擇大小不同的盤子盛魚等一系列的故事情節(jié)都是引導(dǎo)幼兒通過觀察、發(fā)現(xiàn)來根據(jù)不同物體的大小學(xué)會(huì)配對(duì)和分類，在故事循序漸進(jìn)的發(fā)展過程中一次次地引導(dǎo)幼兒鞏固對(duì)物體大小的概念，幼兒人手一份的操作材料也為突破活動(dòng)重點(diǎn)打下良好基礎(chǔ)。
在活動(dòng)最后，教師稍增加了難度，幼兒的操作中體現(xiàn)了區(qū)分物體大中小的概念，使整個(gè)活動(dòng)有了遞進(jìn)性，對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)有了層次性，這也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)根據(jù)物體大小進(jìn)行配對(duì)和分類。
2. 積極參與操作活動(dòng)，感受活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小河背景圖一張，大小不同的3只貓、3根釣魚竿、3條魚、兩個(gè)鍋、兩個(gè)盤子。大小不同的兩條魚人手一份，籃筐兩個(gè)。大小不同的兔子和長(zhǎng)頸鹿人手一個(gè)，自制房子操作紙一張，大展板一塊。
活動(dòng)過程：
一、引出課題，激發(fā)興趣。
師：今天的天氣真好，小動(dòng)物們要出去玩了（出示大貓和小貓圖片），它們是誰�。浚ㄒ龑�(dǎo)幼兒向貓咪問好）二、情景導(dǎo)入，學(xué)習(xí)按大小不同對(duì)應(yīng)擺放物體。
1. 提問：小朋友猜一猜哪個(gè)是貓哥哥？哪個(gè)是貓弟弟？你是怎么猜出來的？
2.（出示兩根大小不同的釣魚竿）師：貓兄弟來到了河邊，它們玩累了，肚子餓了，想要釣魚吃，這里有幾根釣魚竿？它們是什么樣的？（一根大、一根�。┴埜绺缬媚母控埖艿苡媚母�？（將釣魚竿按大小分別放在貓兄弟的手中）
3.（出示兩條大小不同的小魚）河里游來了2條小魚，誰釣大魚？誰釣小魚？（請(qǐng)幼兒對(duì)應(yīng)擺放）
4.（出示兩個(gè)大小不同的鍋）魚兒釣上來了，貓哥哥和貓弟弟要把魚兒煮一煮，看看這里有兩個(gè)怎么樣的鍋？大魚放在哪個(gè)鍋？小魚放在哪個(gè)鍋？（請(qǐng)幼兒對(duì)應(yīng)擺放）
5.（出示兩個(gè)大小不同的盤子）魚兒煮好了，大魚放在哪個(gè)盤子？小魚放在哪個(gè)盤子？（請(qǐng)幼兒對(duì)應(yīng)擺放）
三、幼兒分類擺放，喂貓兄弟吃魚
1. 請(qǐng)幼兒拿出事先準(zhǔn)備好的大小魚，說一說哪條是大魚，哪條是小魚。
2. 每個(gè)幼兒將魚分別放入貼有大貓和小貓的相應(yīng)籮筐內(nèi)，為貓兄弟吃魚。
四、幼兒操作練習(xí)，初步學(xué)習(xí)分類擺放大小物品。
指導(dǎo)幼兒完成“送小動(dòng)物回家”的練習(xí)，學(xué)習(xí)區(qū)分大小。
五、延伸活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)并嘗試區(qū)分大中小的物品。
教師出示“貓二哥”，嘗試區(qū)分大中小三種的物品。
小貓釣魚公開課教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂與參加數(shù)學(xué)活動(dòng)
2、能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進(jìn)行分類
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有顏色標(biāo)記的魚缸3只 釣魚工具人手一套 每人一個(gè)小簍 3種顏色、大小不同彩色魚若干（紅黃綠 3種）釣魚池的場(chǎng)景布置
貓媽媽的頭飾 小貓胸飾人手一份
活動(dòng)過程：
老師戴上貓媽媽頭飾當(dāng)貓媽媽 幼兒戴上胸飾當(dāng)貓寶寶
一、幼兒閉上眼睛做睡覺狀
老師：寶寶們 起床了（聽音樂做日常生活模仿動(dòng)作）
寶寶們 你們餓了嗎 ？（餓了） 今天的天氣真好啊，寶寶和媽媽一起到外面去釣魚好不好？
幼兒邊聽音樂邊釣魚
（領(lǐng)幼兒到魚池的場(chǎng)景布置，讓幼兒自由釣魚。釣到的魚放在小簍里，等魚池里沒有魚了讓幼兒回到座位上坐好。）
老師： 魚池里的魚都釣完了 ，我們回家吧。帶領(lǐng)幼兒回到座位做好。（把魚竿收起來放在小椅子下面）
老師：寶寶們真厲害，釣了怎么多的魚，我們來看看這些小魚好嗎？
請(qǐng)個(gè)別幼兒拿著自己的小簍上前說說你釣了些什么樣子的魚，它們是不是一樣的？（不一樣）有什么不一樣？（顏色不一樣）它們都有些什么顏色？（ 紅、黃、綠、）（還有什么地方也是不一樣的？（有的大有的小）
請(qǐng)幼兒把大的魚給媽媽吃。
老師：小魚太多了，我們先把它們養(yǎng)在魚缸里好嗎？
�。ǔ鍪居蓄伾珮�(biāo)記的魚缸3只）（紅、黃、綠、）提問：這個(gè)是什么？它們有什么不一樣？（顏色不一樣）這個(gè)是什么顏色�。�
今天媽媽要來考考寶寶。媽媽要請(qǐng)寶寶把小魚按照它們身上的顏色，把它們送到一樣顏色的魚缸里。
幼兒操作活動(dòng)
那就請(qǐng)寶寶輕輕地把小魚送到魚缸里，要有秩序，一個(gè)一個(gè)放，千萬不要把他們送錯(cuò)了。
請(qǐng)你們看看找對(duì)了嗎？（如找錯(cuò)了，請(qǐng)一名幼兒再找，并說說為什么？）
哇，寶寶可真棒啊！把紅的魚送到了紅色的魚缸里，把黃的魚送到了黃色的魚缸里，把綠的魚送到了綠色的魚池里，真厲害！
媽媽現(xiàn)在給你們每個(gè)寶寶一條魚 你們自己出去玩，可以和別的寶寶互相說說你的小魚是什么顏色的。
《看誰抓得多》數(shù)學(xué)教學(xué)反思
生活中處處有數(shù)學(xué)， 《看誰抓得多》活動(dòng)來源于幼兒生活，是幼兒生活中常會(huì)碰到的的事情。本次活動(dòng)讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同用途，并且學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。這樣不僅激發(fā)了孩子對(duì)數(shù)字的興趣，也培養(yǎng)了孩子積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
本次活動(dòng)主要是讓孩子學(xué)會(huì)記錄的方法。所以在整個(gè)活動(dòng)中，我分了三個(gè)步驟。1、怎樣玩。2、抓玩具。3、猜猜看。在第一環(huán)節(jié)中利用幼兒每天都玩的積木來引出課題，設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒主動(dòng)去想辦法，成為課堂的主體，教師在引導(dǎo)時(shí)交代清楚記錄單記錄不僅自己能看懂，也要讓別人看懂。讓孩子帶著目的去操作。第二環(huán)節(jié)幼兒操作記錄由于是大班了而且在數(shù)學(xué)活動(dòng)中已經(jīng)多次使用過記錄表了因此這次也不例外孩子對(duì)記錄表格非常熟悉。讓孩子玩看誰抓得多的游戲，孩子通過玩游戲自然的`導(dǎo)出了數(shù)的概念和認(rèn)知，通過不同的數(shù)量進(jìn)行觀察、數(shù)數(shù)、記錄，比比誰的眼力快誰的動(dòng)作速度快，這樣讓孩子感受到了數(shù)字的神奇和有趣，并將幼兒對(duì)數(shù)字的理解、運(yùn)用進(jìn)一步加以擴(kuò)展和延伸。因?yàn)閿?shù)學(xué)來源于生活而最終必回歸生活。通過這一過程，孩子可以進(jìn)一步體驗(yàn)到數(shù)字的妙用，感受到運(yùn)用數(shù)字的快樂，從中也增強(qiáng)了孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
在最后的猜猜看中我們又發(fā)現(xiàn)了新的問題如：老師抓了28個(gè)我怎么抓了8個(gè)等問題值得孩子們進(jìn)一不去思考。所以我把這些材料投放到區(qū)域活動(dòng)中讓孩子繼續(xù)去探索發(fā)現(xiàn)。
小貓釣魚公開課教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)周圍的環(huán)境產(chǎn)生保護(hù)和愛護(hù)的感情。
2、了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀的現(xiàn)狀，知道垃圾污染日益嚴(yán)重。
3、能自覺參加保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種廢舊紙箱，廢舊卷紙筒，蠟筆，膠水，碎紙等美工材料。
活動(dòng)過程
一、小貓釣魚
1、講述小貓釣魚的故事。
2、請(qǐng)幼兒自由拿取各種紙板，摸一摸，看一看，說一說。
討論：你剛才你摸到、看到的紙板是什么形狀的？可以拿來做什么？
二、制作小魚
1、老師根據(jù)幼兒的能力差異，提供紙板，幼兒可以拿剪好的小魚自主的選擇材料進(jìn)行裝飾，也可以選擇自己嘗試剪一剪，畫一畫小魚，
2、我們的生活離不開紙盒，啟發(fā)幼兒說一說生活中哪些物品是由紙盒做成的？紙盒可以做什么？教育幼兒不要亂丟棄紙盒，充分利用，變廢為寶，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
三、給小魚做裝飾。
幼兒自主選擇材料給小魚進(jìn)行裝飾�？梢杂妙伭辖o紙盒涂涂色，用美工區(qū)的材料撕一撕，貼一貼，最后用扭扭棒穿過小魚的嘴，做成一個(gè)圈圈，可以讓小鉤子穿過。
四、小貓釣魚場(chǎng)
將自己做的小魚放到“水池”，與同伴一起玩一玩小貓釣魚的游戲。
小貓釣魚公開課教案4
教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)唱歌曲《小貓釣魚》。
2、變換拍子節(jié)拍練習(xí)。
3、六度、七度大跳練習(xí)。
4、創(chuàng)作表演。
教學(xué)目的：
1、指導(dǎo)學(xué)生以輕松、詼諧的歌聲表現(xiàn)小貓釣魚的有趣情景，并使他們懂得做事必須“一心一意”的道理。
2、啟發(fā)學(xué)生感受音樂，積極參與表現(xiàn)音樂，豐富和發(fā)展學(xué)生的審美情趣。
3、通過歌詞創(chuàng)編、為歌曲編故事并表演，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生自信、大膽的心理素質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
唱準(zhǔn)六度、七度大跳，停準(zhǔn)歌曲中出現(xiàn)的休止符。
教具準(zhǔn)備：
琴、歌紙、錄音機(jī)、投影、VCD、圖片等。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
唱師生問好歌。
二、創(chuàng)設(shè)情境，感受不同動(dòng)物的音樂形象。
師：同學(xué)們，今天是小貓家請(qǐng)客，一大早就來了許多小動(dòng)物，聽，這是誰的的腳步聲？
放錄音，請(qǐng)學(xué)生表演并說出音樂所表現(xiàn)的動(dòng)物或說明理由。
三、基礎(chǔ)訓(xùn)練：
�、鸥惺芄�(jié)拍，作變換拍子練習(xí)。
師：小動(dòng)物們?cè)谝黄�，心里多高興呀！大家跳起了歡樂的舞蹈，請(qǐng)同學(xué)們跟著它們的舞蹈節(jié)奏打拍子。
①分別放三拍子、二拍子的節(jié)奏。
②請(qǐng)學(xué)生說出兩種不同拍子的節(jié)奏規(guī)律。
③出示練習(xí)：
●○|●○|●○|●○| ●○○|●○○|●○○|●○○| ●○|●○|●○|●○||
�。ǘ┠３毩�(xí)。
師：正在這時(shí)候，小兔子匆匆忙忙、蹦蹦跳跳地跑來了。
師彈奏模仿小兔子跑跳的旋律。
學(xué)生模唱： 5 3 5 3 | 5 3 5 3 | 55 4 55 4 | 55 4 55 4 ||
蹦 蹦蹦 蹦 蹦 蹦 蹦 蹦 跳得高 跳得高跳得高 跳得高。
四、新歌教學(xué)：
師：這時(shí)候，貓媽媽走過來，摸摸小兔子的小腦袋說：“小兔子第二次與烏龜比賽，吸取了第一次比賽的教訓(xùn)，取得了第一名，知錯(cuò)必改，真是個(gè)好孩子！”貓媽媽接著又說：“那天，我家小貓去釣魚發(fā)生了這樣一件事：┅┅”（師掛歌紙，放錄音《小貓釣魚》第一段）
師：故事講到這里只講了一半，我請(qǐng)同學(xué)們一起幫貓媽媽把故事講完。
師生討論創(chuàng)編第二段歌詞。
方法：教師先開個(gè)頭：小貓貓把缺點(diǎn)來改掉。
用提問的形式啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編歌詞：接下去小貓繼續(xù)做什么？這時(shí)又發(fā)生了什么事？小貓?jiān)鯓訉?duì)待這件事？夸獎(jiǎng)小貓的語氣應(yīng)該是暗淡還是響亮呢？請(qǐng)用一個(gè)成語來形容小貓釣魚的態(tài)度。結(jié)果怎么樣？
范唱：教師 完整范唱歌曲一遍。
學(xué)唱歌詞：
1、生朗讀歌詞。
2、生跟琴學(xué)唱詞（注意引導(dǎo)有感情地演唱）。
3、生演唱歌曲一遍，指出錯(cuò)誤并糾正。
學(xué)唱歌譜：生跟琴唱譜兩遍。
出示兩幅貓的圖片，讓學(xué)生聽音樂后說說貓媽媽講的是哪一只小貓，并說明理由，感受歌曲風(fēng)趣、詼諧的風(fēng)格特點(diǎn)，并有感情地演唱歌曲一遍。
思想教育：
師：小動(dòng)物聽了貓媽媽的故事受到了什么教育？（請(qǐng)學(xué)生回答）
師：小動(dòng)物們既玩得開心，又受到教育，它們高高興興地回家了。
五、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作：
把歌曲編成故事并表演。
六、結(jié)束課業(yè)：唱著歌曲走出教室。
小貓釣魚公開課教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過故事懂得做事要一心一意的道理。
2、培養(yǎng)專心做事的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖;詞卡:“三心二意”、“一心一意”。
活動(dòng)過程:
一、激趣引入
幼兒自主閱讀幼兒用書中的故事,通過畫面理解故事內(nèi)容。
1、教師:故事里都有誰?它們?nèi)バ『舆呑鍪裁囱?你們猜猜故事內(nèi)容是什么?
2、幼兒閱讀后回答。
3、教師:小朋友們你們能看著這個(gè)圖來編一個(gè)故事嗎?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖編故事。)
4、教師:小朋友們變得故事可真精彩呀,可是我們書上的故事是什么呢?讓我們一起來看看吧。
二、深入理解
教師帶領(lǐng)幼兒共同閱讀故事《小貓釣魚》,并通過提問幫助幼兒理解故事情節(jié)。
1、教師講故事。
2、教師:小朋友可要認(rèn)真聽哦!等下老師會(huì)提出問題考考你們的。
教師:故事中都有誰呀?它們?cè)谧鍪裁?小貓開始釣到魚了嗎?為什么沒有釣到魚?﹙因?yàn)樾∝堘烎~時(shí)它一會(huì)兒捉蜻蜓,一會(huì)兒捉蝴蝶,做什么事總是三心二意的。﹚
3、教師:后來小貓釣到魚了嗎?為什么?﹙釣到了,因?yàn)樗犃藡寢尩脑?一心一意去釣魚。﹚
三、幫助幼兒理解“三心二意”和“一心一意”的意思。
1、引導(dǎo)幼兒理解“三心二意”的意義。
�、俳處煶鍪驹~卡。教師:你們知道什么是三心二意嗎?
②幼兒分小組討論后回答。
教師小結(jié):“三心二意”就是形容做事的時(shí)候注意力不集中,不專心,一會(huì)兒做這個(gè),一會(huì)兒忙那個(gè),結(jié)果什么事都做不好,什么事都完成不了。就像有些小朋友上課的時(shí)候不認(rèn)真聽講,上課做其他事,這樣的小朋友就像小貓一樣三心二意。
2、引導(dǎo)幼兒理解“一心一意”的意義。
�、俳處煶鍪驹~卡。教師:那么,你們知道什么是“一心一意”嗎?
�、谟變悍中〗M討論后回答。
教師小結(jié):“一心一意”就是形容一次只做一件事,做事很專心,不受其他事物的影響,注意力不集中,事情往往完成的比較好。就像我們班很多小朋友一樣上課認(rèn)認(rèn)真真的,不做與課堂無關(guān)的事,這樣的小朋友就是一心一意的。
四、請(qǐng)小朋友說一說自己做事的經(jīng)歷。
1、教師:小朋友們有沒有像小花貓一樣做事三心二意的經(jīng)歷呢?結(jié)果是怎樣的?
2、教師:你有沒有像小貓一樣做事一心一意的經(jīng)歷呢?結(jié)果又是怎樣?
五、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成做事專心的好習(xí)慣。
1、教師:小朋友們,我們是學(xué)習(xí)小貓的“三心二意”還是學(xué)習(xí)小貓的“一心一意”呢?
2、教師小結(jié):小朋友們說得對(duì),我們以后無論做什么事,都要做到一心一意,只有專心做事,才能把事情做完、做好。
附故事:《小貓釣魚》
在樹林旁邊,有一條小河,河里有許多魚在游來游去。
一天早上,貓媽媽帶著小貓到小河邊去釣魚。
一只蜻蜓飛來了,蜻蜓真好玩,飛來飛去像架小飛機(jī)。小貓看了真喜歡,放下釣魚竿,就去捉蜻蜓。蜻蜓飛走了,小貓沒捉著,空著手回到了河邊,一看貓媽媽釣了一條大魚。
小貓又坐到河邊釣魚,一只蝴蝶飛來了,蝴蝶真美麗,小貓看了真喜歡,放下了釣魚竿,又去捉蝴蝶。蝴蝶飛走了,小貓又沒捉著,空著手回到河邊,一看,貓媽媽又釣了一條大魚。
小貓說:“真氣人,我怎么一條小魚也釣不著?”
貓媽媽看了看小貓,說:“釣魚就要一心一意,不要三心二意,你一會(huì)兒捉蜻蜓,一會(huì)兒捉蝴蝶,怎么能釣著魚呢?”
小貓聽了貓媽媽的話很難為情,從此就一心一意地釣魚了。
蜻蜓又飛來了,蝴蝶也飛來了,小貓就像沒有看見一樣,一步也沒走開。不一會(huì)兒,嗨!釣竿上的線往下沉,釣竿也動(dòng)起來啦,小貓使勁把釣竿往上甩,“哎喲!”一條大魚釣上來啦。小貓高興地喊了起來:“我釣到大魚啦,我釣到大魚啦!”
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