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小班科學(xué)小樹葉找媽媽教案

時(shí)間:2022-04-06 11:57:02 教案 我要投稿

小班科學(xué)小樹葉找媽媽教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的小班科學(xué)小樹葉找媽媽教案,歡迎閱讀與收藏。

小班科學(xué)小樹葉找媽媽教案

小班科學(xué)小樹葉找媽媽教案1

  設(shè)計(jì)意圖:

  每當(dāng)我?guī)е∨笥褌兊酵饷嫔⒉綍r(shí)候,總是會(huì)經(jīng)過一些大樹,這時(shí)小朋友們總是流入出想去抱一抱的愿望,我仿佛看出了孩子們的心事,趁機(jī)就讓他們走過去仔細(xì)的看一看、摸一摸、抱一抱大樹媽媽,讓孩子們充分體驗(yàn)到活動(dòng)的快樂。有一次,我們班的徐亦晨小朋友突然跑到我跟前對我說:“老師,老師你看,地上的樹葉可真多呀!它們怎么會(huì)都在地上的呢?為什么都會(huì)離開自己的媽媽?那么多的樹葉到底它是誰的寶寶呢?小樹葉離開了媽媽它就不傷心嗎?媽媽也不來找它嗎?” 他拿著一片梧桐葉好奇的問我。我一看,真的有許多的樹葉飄落下,我這才意識到秋天已經(jīng)悄悄的走進(jìn)了我們的生活,豐收的果實(shí),飄落的樹葉都印在了我們的眼簾。于是我結(jié)于孩子的好奇以及結(jié)合本月的主題《秋天真美啊》,開展了《小樹葉找媽媽》這個(gè)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 感知了解秋天里樹葉的變化,知道有的樹葉會(huì)變黃飄落。

  2. 根椐樹葉的外形特征尋找相應(yīng)的大樹。

  3. 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4. 充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  5. 使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 實(shí)物:楓葉、銀杏葉、梧桐葉若干。

  2. 自制楓樹、銀杏樹、梧桐樹各一棵。

  3. 《小樹葉》的音樂磁帶,錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  (一)自由撿樹葉尋入活動(dòng)。

  1、啊,秋天來了,地上的樹葉可真多呀!小樹葉怎么會(huì)都在地上呢?

  幼兒一:從樹上掉下不的。

  幼兒二:被風(fēng)吹下來的。

  幼兒三:變黃了,就自己掉下來了。

  (評析:這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)也是讓幼兒初步感受到秋天樹葉會(huì)飄落的現(xiàn)象。)

  2、教師小結(jié):原來呀秋天到了,小樹葉慢慢變黃了,被秋風(fēng)一吹就會(huì)飄落下。

  3、那我們就每人去撿一片樹葉看看它們是什么顏色的?像什么?

  幼兒一:我的是紅顏色的,像我的手掌。

  師:這紅色的樹葉叫楓葉,還有誰手里也是楓葉的,它還像什么?

  幼兒二:它還像小魚的尾巴。

  幼兒三:它還像漂亮的小裙子。

  4、你手里拿的是什么顏色的?它像什么呢?

  幼兒一:我的是黃色的,它像小帽子。

  師:這黃色的樹葉叫銀杏葉,還有誰手里拿的.也是銀杏葉的,它除了像小帽子,還像什么?

  幼兒二:它像掃帚。

  幼兒三:它還像兜兜。

  5、那你手里的樹葉是什么顏色的?它像什么呢?

  幼兒一:我拿的是黃色的,它像小金魚的尾巴。

  師:這種黃色的樹葉叫梧桐葉,它除了像小金魚的尾巴,它還像什么呢?

  幼兒二:它像裙子。

  幼兒三:它像頭發(fā)。

  (評析:通過觀察、對比的方式,讓幼兒充分發(fā)揮想像力,加強(qiáng)幼兒對樹葉的顏色、外形特征的認(rèn)識。教師根據(jù)幼兒的回答再一次強(qiáng)調(diào)樹葉的顏色和名稱,為下面小樹葉找媽媽作了輔墊。)

  6、教師小結(jié):原來小樹葉它們不僅顏色不同,它們的形狀不同。

  (二)出示大樹媽媽,小樹葉找媽媽。

  1、小樹葉離開了自己的媽媽,媽媽很傷心,那怎么辦呢?你有什么辦法?

  幼兒一:給它畫一些樹葉。

  幼兒二:給它貼一些樹葉。

  幼兒三:把它送到樹媽媽的身邊。

  (評析:通過讓幼兒了解小樹葉離開了自己的媽媽,樹葉寶寶和大樹媽媽都非常的感心,引導(dǎo)幼兒想為小樹葉找媽媽的意愿。)

  2、紅色的楓葉寶寶,它的媽媽是誰啊?

  幼兒一:紅色的。

  幼兒二:像小金魚的。

  幼兒三:楓樹媽媽。

  3、黃色的梧桐葉寶寶,它的媽媽是誰啊?

  幼兒一:黃色的。

  幼兒二:像手掌的。

  幼兒三:梧桐樹媽媽。

  4、那這種黃色的銀杏葉寶寶,它的媽媽又是誰呢?

  幼兒一:和這種長得一樣的,就是它媽媽。

  幼兒二:像裙子的。

  幼兒三:是銀杏樹媽媽。

  (評析:這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的是為了更進(jìn)一步讓幼兒對樹葉外形特征的認(rèn)識,并能根據(jù)樹葉的特征進(jìn)行匹配。)

  3、那我們就把小樹葉送到樹媽媽那里去吧。

  (評析:通過讓幼兒自由送樹葉寶寶到媽媽身邊,促使讓幼兒更進(jìn)一步的了解、認(rèn)識樹葉的外形特征。)

  4、我們一起來檢查一下,看看我們小朋友有沒有送對。如有不對的,及時(shí)的給予改正。

  師:我們一起來看看這片樹葉,它是什么樣子的?它的媽媽到底是誰?

  幼兒一:不對,它像小金魚的尾巴,應(yīng)該它和媽媽長的一樣的。

  幼兒二:不對,它的媽媽是楓樹媽媽。

  (評析:這一環(huán)節(jié)其實(shí)是起到更一進(jìn)步鞏固幼兒對樹葉的認(rèn)識。)

  (三)結(jié)束活動(dòng):

  1、我們小朋友真了不起,幫小樹葉都找到了它們的媽媽,樹媽媽開心得笑了,小樹葉也可高興了,你們聽,它們在唱歌呢。

  2、現(xiàn)在老師就是樹媽媽,你們都是我的樹葉寶寶,我們一起跳起來吧。(師幼兒共同表演《小樹葉》)

  (評析:通過這一環(huán)節(jié),讓幼兒體驗(yàn)大樹媽媽與小樹葉的親情。)

  2、原來小樹葉在春天的時(shí)候就會(huì)回到大樹媽媽的身上。

  活動(dòng)反思:

  1、這個(gè)活動(dòng)從始至終都緊緊圍繞著目標(biāo)來進(jìn)行,整個(gè)活動(dòng)以“找”來貫穿其中,孩子們都非常有興趣地參與,孩子們的情感得到了自然、充分的流露。

  2、在制作教具時(shí)自己也進(jìn)行了琢磨,制作了正反面不同表情的樹媽媽,通過讓孩子們觀察樹媽媽的表情來想給樹葉寶寶找媽媽的愿望。當(dāng)將樹葉寶寶送到媽媽的身邊時(shí),大樹媽媽也會(huì)開心的笑起來,以似人的方式,進(jìn)一步讓孩子們感受活動(dòng)的樂趣。

  3、在分析教案時(shí),我反復(fù)的推敲。由于我們幼兒園里沒有楓樹、梧桐樹和銀杏樹,我們附近公園也不能完全找不到楓葉、梧桐葉和銀杏葉,所以我為孩子們準(zhǔn)備了與樹葉相匹配的大樹圖片,讓孩子對樹媽媽也有一定的了解。最后再請孩子們帶著樹葉寶寶去找樹媽媽,這樣孩子們既達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo),又讓孩子們在游戲中對所學(xué)的知識加以鞏固。

  4、通過這一系列活動(dòng),讓孩子們知道秋天有的樹葉會(huì)落葉,能觀察落葉的不同特征,激發(fā)孩子們對大自然的特征感興趣。

小班科學(xué)小樹葉找媽媽教案2

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  根據(jù)季節(jié)變化情況讓幼兒了解,秋天 樹葉的變化。有的樹葉由綠色慢慢變黃飄落,有的樹葉由綠變紅。及樹葉的顏色形狀。充分發(fā)揮幼兒想象力和語言表達(dá)能力。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 感知秋天力樹葉的變化,知道有的樹葉會(huì)變黃飄落。

  2. 根據(jù)樹葉的外型特征尋找相應(yīng)的大樹。

  3. 體驗(yàn)用樹葉做游戲帶來的樂趣,體驗(yàn)大樹媽媽與小樹也的親情。

  4. 體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

  5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):感知樹葉變黃飄落

  難點(diǎn):根據(jù)樹葉的外型特征找相應(yīng)的樹

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 銀杏葉、梧桐葉、楓樹葉標(biāo)本若干。

  2. 自制大樹媽媽:銀杏樹、梧桐樹、楓樹各一棵。上面貼有幾片樹葉

  3. 多媒體課件

  活動(dòng)過程:

  1. 唱歌曲《秋天》

  提問:秋天的樹葉是怎么飄的,請幼兒來學(xué)一學(xué)樹葉飄落的樣子

  我們一起來學(xué)一學(xué)樹葉是怎么飄的。

  聽一聽,誰在哭呀,為什么哭呢?

  我們一起來看看小樹葉是怎么找媽媽的。

  2. 觀看多媒體課件,幼兒理解故事內(nèi)容

  提問:小樹葉找到媽媽了嗎?

  它的媽媽是誰?秋天到了,秋風(fēng)一吹小樹葉紛紛從樹上飄落下來,還帶來了一首好聽的兒歌

  3. 說兒歌《片片飛來像蝴蝶》

  小樹葉飛來了,散落葉。

  請幼兒撿一片樹葉看看是什么顏色的,像什么?

  幼兒觀察樹葉了解樹葉的特征

  誰來說一說,你手里的小樹葉是什么顏色的?它像什么?

  師(小結(jié))

  4. 出示自制的“大樹媽媽”幼兒幫助小樹葉找“媽媽”

  小樹葉們離開了媽媽,它們會(huì)怎么樣呢?怎么辦呢?

  老師這有三棵樹它們是小樹葉的媽媽,請小朋友幫小樹葉去找“媽媽”

  送小樹葉的過程中可以說:請問你是小樹葉的媽媽嗎?

  小樹葉們找到媽媽真開心呀,

  5. 延伸活動(dòng)

  小朋友看幼兒園里小樹葉也找不到媽媽了,我們幫幫它吧!

  教學(xué)反思

  本節(jié)活動(dòng)孩子特別感興趣,在活動(dòng)中充分體現(xiàn)感知能力和語言能力的培養(yǎng) .在環(huán)節(jié)上幼兒參與性很高.如果再上這節(jié)棵,我會(huì)請其她老師扮演大樹。

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