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《飛快行動(dòng)》教案

時(shí)間:2022-04-04 09:55:08 教案 我要投稿

《飛快行動(dòng)》教案(5篇)

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的《飛快行動(dòng)》教案,歡迎閱讀與收藏。

《飛快行動(dòng)》教案(5篇)

《飛快行動(dòng)》教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)快走、跑、跳、爬等技能。

  2、提高快速反應(yīng)能力和動(dòng)作靈敏性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、鐵絲網(wǎng):長(zhǎng)繩一根,兩端分別系在椅背上,高度視幼兒蹲爬高度為宜。

  2、活動(dòng)前用竹棒和塑料紙制作若干擔(dān)架。

  3、粉筆用于場(chǎng)地小河及起點(diǎn)線的劃定。

  4、獨(dú)木橋:用牛奶鐵罐搭成的梅花樁代替。

  5、森林:黑色大輪胎。

  6、傷病員:小紙團(tuán)。

  活動(dòng)過程:

  一、救護(hù)熱身:

  a、“小朋友們,你們有沒有看到過電視里那些救護(hù)員穿著白大褂抬著擔(dān)架救人呀?他們的速度很快很快,是不是看起來特別的酷,特別讓人羨慕呢,在很多小朋友心中,醫(yī)生就像一個(gè)大英雄一樣是不是?”(開場(chǎng)話語)

  b、“今天呢,我們也來當(dāng)一回救護(hù)員,看看小朋友是不是也可以像他們一樣動(dòng)作又快又好呢!”(引出活動(dòng)內(nèi)容)

  c、“首先我們來做一下救護(hù)操,跟著老師一邊念兒歌一邊做動(dòng)作:抬抬,抬得穩(wěn);跑跑,跑得快;爬爬,往上爬;跳跳,跳得高!保ㄗ霾侪h(huán)節(jié))

  d、“我們?cè)賮硪槐,把兒歌念得更響亮,?dòng)作做得更好看!”

  二、救護(hù)演習(xí):

  “作為一名救護(hù)員,在救傷員的時(shí)候要遇到很多障礙,你們看,前方我們要爬鐵絲網(wǎng),過小河,走獨(dú)木橋,過森林,需要我們有閃電一般的速度,所以我們先來練習(xí)一下吧!保ɡ蠋熛妊菔疽槐槿缓笳(qǐng)小朋友練習(xí),幼兒排隊(duì)一個(gè)一個(gè)依次越過障礙,然后從邊上繞回隊(duì)伍。教師對(duì)不正確的姿勢(shì)進(jìn)行糾正,重點(diǎn)是過鐵絲網(wǎng)的鉆爬動(dòng)作)

  三、救護(hù)行動(dòng)正式開始:

  “現(xiàn)在森林里發(fā)生火災(zāi)了,許多小動(dòng)物都遇到了危險(xiǎn),有的還受了傷,我們快去營(yíng)救他們吧。”游戲方法與規(guī)則:幼兒兩人一組合作,站在起點(diǎn)線上,雙手扶住擔(dān)架,經(jīng)過重重阻礙,將受傷的小動(dòng)物(每次兩個(gè)小紙團(tuán))抬上擔(dān)架,然后原路返回送往“醫(yī)院”。要求動(dòng)作迅速。(“醫(yī)院”即事先在起點(diǎn)附近劃定的一個(gè)小區(qū)域,用來放小朋友運(yùn)來的紙團(tuán))

  四、救護(hù)總結(jié):

  游戲進(jìn)行兩次。第一次結(jié)束后教師進(jìn)行初步總結(jié),提出活動(dòng)中遇到的問題以及如何去避免。第二次結(jié)束后老師還要請(qǐng)小朋友們來談一談自己的體會(huì)和想法。

  活動(dòng)建議與反思:

  1、通過《飛快行動(dòng)》這一健康活動(dòng),讓幼兒感受到了快速行動(dòng)的必要。

  2、平時(shí)要多提醒幼兒做事迅速,抓緊時(shí)間,講究效率。

《飛快行動(dòng)》教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、練習(xí)快走、跑、跳、爬等技能。

  2、提高快速反應(yīng)能力和動(dòng)作靈敏性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、鐵絲:長(zhǎng)繩一根,兩端分別系在椅背上,高度視幼兒蹲爬高度為宜。

  2、活動(dòng)前用竹棒和塑料紙制作若干擔(dān)架。

  3、粉筆用于場(chǎng)地小河及起點(diǎn)線的劃定。

  4、獨(dú)木橋:用牛奶鐵罐搭成的梅花樁代替。

  5、森林:黑色大輪胎。

  6、傷病員:小紙團(tuán)。

  活動(dòng)過程

  一、救護(hù)熱身:

  “小朋友們,你們有沒有看到過電視里那些救護(hù)員穿著白大褂抬著擔(dān)架救人呀?他們的速度很快很快,是不是看起來特別的酷,特別讓人羨慕呢,在很多小朋友心中,醫(yī)生就像一個(gè)大英雄一樣是不是?”(開場(chǎng)話語)

  “今天呢,我們也來當(dāng)一回救護(hù)員,看看小朋友是不是也可以像他們一樣動(dòng)作又快又好呢!”(引出活動(dòng)內(nèi)容)

  “首先我們來做一下救護(hù)操,跟著老師一邊念兒歌一邊做動(dòng)作:抬抬,抬得穩(wěn);跑跑,跑得快;爬爬,往上爬;跳跳,跳得高!保ㄗ霾侪h(huán)節(jié))

  “我們?cè)賮硪槐,把兒歌念得更響亮,?dòng)作做得更好看!”

  二、救護(hù)演習(xí):

  “作為一名救護(hù)員,在救傷員的時(shí)候要遇到很多障礙,你們看,前方我們要爬鐵絲,過小河,走獨(dú)木橋,過森林,需要我們有閃電一般的速度,所以我們先來練習(xí)一下吧。”

 。ɡ蠋熛妊菔疽槐槿缓笳(qǐng)小朋友練習(xí),幼兒排隊(duì)一個(gè)一個(gè)依次越過障礙,然后從邊上繞回隊(duì)伍。教師對(duì)不正確的姿勢(shì)進(jìn)行糾正,重點(diǎn)是過鐵絲的鉆爬動(dòng)作)

  三、救護(hù)行動(dòng)正式開始:

  “現(xiàn)在森林里發(fā)生火災(zāi)了,許多小動(dòng)物都遇到了危險(xiǎn),有的還受了傷,我們快去營(yíng)救他們吧。”

  游戲方法與規(guī)則:幼兒兩人一組合作,站在起點(diǎn)線上,雙手扶住擔(dān)架,經(jīng)過重重阻礙,將受傷的小動(dòng)物(每次兩個(gè)小紙團(tuán))抬上擔(dān)架,然后原路返回送往“醫(yī)院”。要求動(dòng)作迅速。(“醫(yī)院”即事先在起點(diǎn)附近劃定的一個(gè)小區(qū)域,用來放小朋友運(yùn)來的紙團(tuán))

  四、救護(hù):

  游戲進(jìn)行兩次。第一次結(jié)束后教師進(jìn)行初步,提出活動(dòng)中遇到的問題以及如何去避免。第二次結(jié)束后老師還要請(qǐng)小朋友們來談一談自己的體會(huì)和想法。

  活動(dòng)建議與反思

  1、通過《飛快行動(dòng)》這一健康活動(dòng),讓幼兒感受到了快速行動(dòng)的必要。

  2、平時(shí)要多提醒幼兒做事迅速,抓緊時(shí)間,講究效率。

《飛快行動(dòng)》教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.練習(xí)快走、跑、跨、鉆等技能,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  2.體驗(yàn)兩兩結(jié)伴配合行動(dòng)的默契。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、鐵圈4個(gè),輪胎8個(gè),塑料制鉆圈4個(gè)(平衡木一個(gè)).

  2、活動(dòng)前制作好5個(gè)擔(dān)架。

  3、毛絨娃娃若干。

  4、場(chǎng)地布置。

  活動(dòng)過程:

  (一)導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣

  小朋友們,汶川大地震、云南大地震,日本大地震,震區(qū)的人們?cè)谠馐苤鵀?zāi)難。我們馬上組織一支救護(hù)隊(duì),隨時(shí)聽候調(diào)遣,趕赴前線救援,好不好。

  現(xiàn)在,我是總指揮,你們就是戰(zhàn)士,我們必須訓(xùn)練出一支勇敢的,不畏艱險(xiǎn)的隊(duì)伍,去災(zāi)區(qū)救援,你們能做到嗎?(能)

  好,現(xiàn)在聽從總指揮的命令,——當(dāng)小隊(duì)長(zhǎng),負(fù)責(zé)領(lǐng)隊(duì),立正,稍息,立正,出操!老師喊可口令,領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。(跑一圈——原地跑——做護(hù)操)

  幼兒跟著老師學(xué)救護(hù)操。幼兒邊聽老師念兒歌邊做救護(hù)操:抬抬,抬得穩(wěn)。跑跑,跑得快。爬爬,往上爬。跳跳,跳得高。(抬抬:手臂向前向后,來回平舉。跑跑:手臂自然彎曲,在身體兩側(cè)前后擺動(dòng)。爬爬:下手臂彎曲,放于胸前,朝上至站立。跳跳下蹲,再朝上跳起)

  (二)訓(xùn)練活動(dòng),理解練習(xí)內(nèi)容

  導(dǎo)入語:立正,稍息,立正。

  地震災(zāi)區(qū)一片廢墟,一堆堆的瓦礫,一扇扇的斷墻,一條條塌陷的路,會(huì)給我們的救援帶來很大困難。我們不但要學(xué)好快走、快跑,還要學(xué)好跨和鉆的本領(lǐng)。救援任務(wù)迫在眉睫,我們加緊訓(xùn)練吧。

  1.講解練習(xí)。要鉆過山洞,跨過障礙物,走獨(dú)木橋,動(dòng)作要快還要穩(wěn)。

  2.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作,老師注意引導(dǎo)幼兒。(請(qǐng)xxx戰(zhàn)士來示范一遍)

  3.幼兒自由練習(xí)鉆山洞,跨過障礙物,走獨(dú)木橋等,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)走獨(dú)木橋,跨過障礙物.

  (三)組織幼兒進(jìn)行綜合動(dòng)作訓(xùn)練。

  全體集合,立正,稍息,立正。剛才戰(zhàn)士們都練習(xí)了走、跑、跨、鉆的本領(lǐng),現(xiàn)在我們把這組本領(lǐng)連起來練習(xí)。(老師口頭指揮鉆——跨——走),隊(duì)長(zhǎng)領(lǐng)好頭。 (空手練習(xí)二遍。)

  (四)幼兒協(xié)作型訓(xùn)練。

  1.出示擔(dān)架,如果要去救傷員,應(yīng)該怎樣使用擔(dān)架。那擔(dān)架應(yīng)該怎樣抬,請(qǐng)兩名幼兒示范。

  2.兩個(gè)幼兒自由組合抬擔(dān)架練習(xí),要求又快又穩(wěn)。救援行動(dòng)可不是自己做自己的,得團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相配合才行。準(zhǔn)備好了嗎?(準(zhǔn)備好了嗎,好,現(xiàn)在,進(jìn)行救助傷員訓(xùn)練,戰(zhàn)士們兩人一組,出發(fā)——(幼兒訓(xùn)練)就只有這么一條救援之路,生命之路,我們必須又快又好的救出更多的傷員,所以必須做到有次序的進(jìn)行,記住了嗎。

  (五)練習(xí)結(jié)束,實(shí)行救援行動(dòng)。(放音樂——發(fā)出地震警報(bào)、背景音樂)全體集合,立正,稍息,立正。戰(zhàn)士們,警報(bào)已響起,地震已爆發(fā),馬上救援,出發(fā)——(幼兒兩人一組合作。)

  1.游戲規(guī)則與方法:幼兒分成4組,兩人一組合作,每組4人鉆過山洞、跨過障礙物、走過獨(dú)木橋,將受傷的傷員抬上擔(dān)架,再原路返回送往“醫(yī)院”。

  2.進(jìn)行游戲,要求幼兒動(dòng)作迅速,但也要注意安全。

  (六)結(jié)束部分

  今天,你們表現(xiàn)都很出色,勝利完成了救小動(dòng)物的任務(wù),大家現(xiàn)在也很累了,讓我們放松放松吧。我們辛苦了一天,很累了,大家自己甩甩胳膊,踢踢腿,拍拍小腿肚子,(邊說邊做)放松放松,也可以互相捏捏、揉揉、捶捶。(老師領(lǐng)小朋友一起做)天不早了,我們回兵營(yíng)吧。(下課)

  活動(dòng)反思:

  1、活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎有趣,幼兒樂于接受。

  2、幼兒參與積極性很高。

  3、幼兒活動(dòng)強(qiáng)度太大,精力有些透支。

《飛快行動(dòng)》教案4

  ㈠目標(biāo):

  1、在整理學(xué)習(xí)用品的飛快行動(dòng)中,練習(xí)快走、跑、跳、爬等技能。

  2、能與小組的成員合作開展游戲,體驗(yàn)快速、有序的重要性。

 、鏈(zhǔn)備:

  1、書包、書、文具、鉛筆、橡皮等學(xué)習(xí)用品若干。

  2、爬的墊子、跳躍的障礙物等每組一份。

 、缃虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  1、教學(xué)重點(diǎn):能靈活的快跑、跳、爬,明確游戲規(guī)則,依次進(jìn)行整理。

  2、教學(xué)難點(diǎn):結(jié)合游戲活動(dòng),知道有序整理的重要性,同時(shí)感受到與同伴協(xié)作游戲的快樂。

 、柽^程:

  1、結(jié)合語言活動(dòng)模擬上學(xué)的情景,開展熱身活動(dòng)。

  ——起床穿衣、走路上學(xué)、趕時(shí)間跑等

  2、激發(fā)幼兒游戲愿望,了解穿越途徑。

  ——莎莎來到學(xué)校,發(fā)現(xiàn)忘記了一件非常重要的事情,是什么呢?(忘記帶書包)

  ——趕回家拿書包需要穿越一些障礙物,我們一起看看有哪些障礙物,可以怎么通過。

  ——幼兒講述,并個(gè)別模擬穿越,強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要求。

  3、尋找書包,教師帶領(lǐng)幼兒依次通過。

  4、介紹游戲——飛快行動(dòng)。

  ——書包已經(jīng)找到了,書包里會(huì)有些什么呢?我們一起來看一看。

  ——小學(xué)生的書包里,應(yīng)該放些什么東西?(書本、鉛筆、橡皮等學(xué)習(xí)用品)我們一起來幫莎莎找一找她的學(xué)習(xí)用品在哪里。

  ——介紹游戲規(guī)則:分組進(jìn)行,每次只能找一樣學(xué)習(xí)用品,在這些學(xué)習(xí)用品中,應(yīng)該按什么順序來尋找?(書包—鉛筆盒—橡皮—尺子—鉛筆—書)為什么要先找書包、鉛筆盒?

  5、幼兒游戲,教師巡回指導(dǎo)。

  6、總結(jié):穿衣吃飯生活上要有良好的'生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)上也要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,好習(xí)慣很重要。

  7、延伸活動(dòng):高高興興上學(xué)去

《飛快行動(dòng)》教案5

  設(shè)計(jì)意圖

  為提高幼兒身體素質(zhì),培養(yǎng)健康的心理品質(zhì),開展了健康活動(dòng)《飛快行動(dòng)》。大班幼兒身心發(fā)展比較穩(wěn)定,正是活動(dòng)能力迅速發(fā)展時(shí)期,幼兒教育網(wǎng)對(duì)各項(xiàng)動(dòng)作能夠建立很好的條件反射,所以在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)加入了一系列的動(dòng)作技能,使得活動(dòng)具有了一定的挑戰(zhàn)性。

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.練習(xí)快走、跑、跨、鉆等技能,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  2.體驗(yàn)兩兩結(jié)伴配合行動(dòng)的默契。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.長(zhǎng)繩一根,兩端分別系在小椅子背上,距地面60厘米左右。

  2.大竹梯兩頭放在墊子上做獨(dú)木橋。扁擔(dān)做小河。

  3.蛇皮袋若干、動(dòng)物毛絨玩具若干。幼兒教育網(wǎng)

  4.場(chǎng)地布置。

  三、 活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣

  1. 今天我們一起來玩游戲,小朋友來做小小救護(hù)員,我做你們的總指揮,你們要聽從總指揮的命令。

  2.跟著老師學(xué)救護(hù)操。幼兒邊聽老師念兒歌邊做救護(hù)操:抬抬,抬得穩(wěn)。跑跑,跑得快。爬爬,往上爬。跳跳,跳得高。(抬抬:手臂向前向后,來回平舉。

  跑跑:手臂自然彎曲,在身體兩側(cè)前后擺動(dòng)。爬爬:下手臂彎曲,放于胸前,朝上至站立。跳跳下蹲,再朝上跳起

 。ǘ┭萘(xí)活動(dòng),理解演習(xí)內(nèi)容

  導(dǎo)入語:你們剛才都做了救護(hù)操,會(huì)做了嗎?那邊有很多小動(dòng)物需要救護(hù)員去救,你們有信心嗎?(演習(xí)活動(dòng))

  1. 講解練習(xí)。救護(hù)員在救護(hù)傷員時(shí)會(huì)遇到障礙,要鉆過山洞,跨小河,走獨(dú)木橋,救護(hù)員還要?jiǎng)幼骺,有沒有信心,先練習(xí)。

  2.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作,師注意引導(dǎo)幼兒。

  2. 幼兒自由練習(xí)鉆山洞,跨過小河,走獨(dú)木橋等,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)走獨(dú)木橋

  3. 出示蛇皮袋,如果要去救傷員,幼兒教育網(wǎng)應(yīng)該怎樣使用蛇皮袋。(把蛇皮袋當(dāng)做擔(dān)架),那擔(dān)架應(yīng)該怎樣抬,請(qǐng)兩名幼兒示范。

  4. 兩個(gè)幼兒自由組合合作抬擔(dān)架練習(xí),要求又快又穩(wěn)。

 。ㄈ┚毩(xí)結(jié)束,救護(hù)傷員

  師:小朋友剛才都練習(xí)得很好,讓我們一起來救出森林的小動(dòng)物。

  1. 講解森林里發(fā)生火災(zāi)了,許多小動(dòng)物都遇到了危險(xiǎn),有的還受了傷,我們快去救他們吧。

  2.游戲規(guī)則與方法:幼兒分成4組,兩人一組合作,鉆過山洞、跨過小河、走過獨(dú)木橋,將受傷的小動(dòng)物抬上擔(dān)架,再原路返回送往“醫(yī)院”。本文來自兒童資訊站

  3. 進(jìn)行游戲,要求幼兒動(dòng)作迅速,但也要注意安全。

  4. 今天,你們都很出色,勝利完成了救小動(dòng)物的任務(wù),現(xiàn)在也累了,讓我們回去休息一下吧。

 。ㄋ模┯變簠f(xié)作型訓(xùn)練

  1. 出示擔(dān)架,如果要去救傷員,應(yīng)該怎樣使用擔(dān)架。那擔(dān)架應(yīng)該怎樣抬,請(qǐng)兩名幼兒示范。

  2. 兩個(gè)幼兒自由組合抬擔(dān)架練習(xí),要求又快又穩(wěn)。

  救援行動(dòng)可不是自己做自己的,得團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相配合才行。準(zhǔn)備好了嗎?(準(zhǔn)備好了嗎,好,現(xiàn)在,進(jìn)行救助傷員訓(xùn)練,戰(zhàn)士們兩人一組,出發(fā)——(幼兒訓(xùn)練)

  就只有這么一條救援之路,生命之路,我們必須又快又好的救出更多的傷員,所以必須做到有次序的進(jìn)行,記住了嗎。

 。ㄎ澹┚毩(xí)結(jié)束

  實(shí)行救援行動(dòng)。(放音樂——發(fā)出地震警報(bào)、背景音樂)全體集合,立正,稍息,立正。戰(zhàn)士們,警報(bào)已響起,地震已爆發(fā),馬上救援,出發(fā)——(幼兒兩人一組合作。)

  1.游戲規(guī)則與方法:幼兒分成4組,兩人一組合作,每組4人鉆過山洞、跨過障礙物、走過獨(dú)木橋,將受傷的傷員抬上擔(dān)架,再原路返回送往“醫(yī)院”。

  2. 進(jìn)行游戲,要求幼兒動(dòng)作迅速,但也要注意安全。本文來自兒童資訊站

  四、結(jié)束部分

  今天,你們表現(xiàn)都很出色,勝利完成了救小動(dòng)物的任務(wù),大家現(xiàn)在也很累了,讓我們放松放松吧。

  我們辛苦了一天,很累了,大家自己甩甩胳膊,踢踢腿,拍拍小腿肚子,(邊說邊做)放松放松,也可以互相捏捏、揉揉、捶捶。(老師領(lǐng)小朋友一起做)

  活動(dòng)反思:

  1、活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎有趣,幼兒樂于接受。

  2、幼兒參與積極性很高。幼兒教育網(wǎng)

  3、幼兒活動(dòng)強(qiáng)度太大,精力有些透支。

  在活動(dòng)中,孩子們作為待命的救護(hù)員,即將奔赴戰(zhàn)場(chǎng)去搶救傷員,孩子玩的很認(rèn)真,也很投入。本次活動(dòng)《飛快行動(dòng)》也是一次救護(hù)“傷員”的演習(xí)活動(dòng)。在平時(shí)生活中,幼兒很少考慮速度,經(jīng)常會(huì)拖拖拉拉,搶救傷員的情景會(huì)使幼兒感受到快速行動(dòng)的必要。幼兒擔(dān)任救護(hù)員的角色,在沖過阻礙后將傷員送去醫(yī)院接受救治;顒(dòng)中孩子們快走、跑、跨、鉆等技能得到了鍛煉,提高了快速反應(yīng)能力和動(dòng)作的靈敏性,還讓幼兒體驗(yàn)兩兩結(jié)伴配合行動(dòng)的默契,感受團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

  游戲是幼兒最樂于參加的活動(dòng),在游戲中融入安全教育,能讓孩子們感受不到任何壓力,達(dá)到潛移默化的效果。活動(dòng)中孩子們一副認(rèn)真的神情,真一個(gè)個(gè)小醫(yī)生,謹(jǐn)慎而耐心地為傷員急救包扎。孩子們“飛快”地沖破重重阻礙,將傷員送往醫(yī)院。這樣的游戲活動(dòng)不但增加了趣味性,幼兒教育網(wǎng)同時(shí)也讓孩子們認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)所帶來的嚴(yán)重后果,增強(qiáng)了幼兒對(duì)安全的深刻理解。既克服了幼兒面對(duì)災(zāi)難時(shí)的恐懼心理,又讓孩子們掌握了許多救護(hù)的知識(shí),并從中獲得了力所能及的避害、逃生、救護(hù)的方法和保護(hù)自己的經(jīng)驗(yàn)。幼兒教育網(wǎng)

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