八年級立定跳遠公開課教案
作為一名默默奉獻的教育工作者,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的八年級立定跳遠公開課教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
八年級立定跳遠公開課教案1
教學資料:
1、立定跳遠
2、游戲:迎春花兒開
教學目標:
1、透過本節(jié)課的學習,讓每個學生在“玩中學,學中玩,玩中創(chuàng)”感受到愉悅,在愉悅中初步掌握雙腳蹬地躍起向遠處跳出,并能雙腳落地的方法。發(fā)展學生跳躍潛力,培養(yǎng)學生運動興趣。
2、透過教師的啟發(fā)、引導,學生的自我探索、體驗總結(jié)并掌握立定跳遠的技術動作,構(gòu)成正確的概念。
3、透過自我挑戰(zhàn)游戲發(fā)展學生的彈跳力、下肢力量及協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)的發(fā)展
教學重點:
雙腳起跳,用力向前上方躍起,上下肢協(xié)調(diào)配合。
教學難點:
蹬擺配合、動作連貫、雙腳輕巧落地
教學程序:
一、開始部分
1、體育委員集合整隊,報告人數(shù)學生活動:
2、檢查服裝組織:
3、宣布本課資料四列橫隊
4、安排見習生
要求:快靜齊
二、準備部分
1、圍繞操場慢跑一圈學生活動:
2、課堂常規(guī)教學要求:隊伍整齊精神飽滿
3、簡單的徒手操組織:
4、專項練習
A、原地用力向上跳躍B、原地向上抱腿跳遠
5、注意安全
教法:教師前面領操,喊口令學生跟著聯(lián)系要求:動作到位
三、基本部分
一、導入新課
1、師:同學們你們見過青蛙跳嗎?他們是怎樣跳的呀?你們原地學學好嗎?
2、學生:原地學習青蛙跳。
3、師:那里有一群小青蛙肚子餓了要去找食物吃,青蛙媽媽決定帶孩子們到池塘里去抓蟲子吃。
4、教師把學生帶到畫滿荷葉的操場,進行活動。
5、師:同學們大家還誰明白和青蛙一樣用雙腳跳動的動物呢
6、學生:兔子、袋鼠、麻雀等老師引導學生學習、仿這些動物動。
7、師:這天我們要學習的立定跳遠跟我們剛才青蛙跳的姿勢很相似,這時候我們就一齊來學習立定跳遠好嗎
。1)立定跳遠
1、師:剛才同學們學青蛙跳都學得不錯,這時候我們就一齊來學習這節(jié)課要學習的資料立定跳遠好嗎?立定跳遠和青蛙跳動作方法是差不多的,同學們先看看老師做一下示范,同學們再來學習好嗎?
2、動作要領:兩腳自然左右開立,上體稍前傾,兩臂前后擺動各一次,兩腿配合作自然彈性屈伸,然后兩臂用力向前上方擺,同時兩腳用力蹬地,迅速向前上方跳出,落地時以腳跟先著地。
重點:向前上方擺臂迅速有力,蹬地收腿。
難點:動作連貫,蹬擺配合。
1、教師講解示范,提出重難點。
2、學生做一、二、三“三拍法”的擺臂練習。
3、學生做擺臂向上跳起的練習。
4、在教師的指導下做擺臂向前上方跳躍的練習。
5、教師指出易犯錯誤,并進行糾正。
6、學生進行比較練習,分組練習。
7、教師根據(jù)學生練習狀況及時進行提示糾正錯誤動作。
。2)游戲:迎春花兒開
1、教師講解游戲規(guī)則及游戲方法。
2、學生男女分成兩組進行游戲,j教師進行指導
3、游戲進行中要注意安全。
4、要求:聽從指揮認真游戲
三、整理放松
1、學生集合整隊
1、教師和學生一齊做放松操。
2、教師小結(jié)
3、師生再見、下課。
八年級立定跳遠公開課教案2
一、設計初衷:
根據(jù)《標準》的實施建議中指出:“在注意選擇適當?shù)慕虒W組織形式的同時,必須高度重視教學方法的改革,”結(jié)合小學生生活、心理特點,以情知教學為依據(jù),以“健康第一”為指導思想,以素質(zhì)教育為目標,通過教師組織引導,創(chuàng)設各種情景和條件,充分發(fā)揮學生的主體作用,力求達到身、心、知、智同育。
本課在設計上,堅持從新課程理念出發(fā),注重以學生的發(fā)展為本,通過歡快有趣的游戲“小青蛙跳荷葉”的教學活動,全面激發(fā)、提高學生學習跳躍的興趣和能力,也將本課的教學難點有機地落實到每個教學細節(jié)中去。整堂課注重學生的體驗教育,處處讓學生當好學習的主人,教師始終作為學生的引導者,組織者,幫助者,激勵者,為學生搭建起“表現(xiàn)”和“展示”的舞臺,用激勵性的語言正面引導學生“跳”出樂趣,“跳”出友誼,“跳”出創(chuàng)新,使學生在民主、和諧、愉悅的氛圍中度過本節(jié)課。
二、教材、學情分析:
立定跳遠是高年級跳躍動作教學的重點教材,是發(fā)展學生腿部力量和彈跳能力的重要手段,同時對促進學生的下肢肌肉、關節(jié)、韌帶和內(nèi)臟器官機能的發(fā)展,提高學生靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)有著積極意義。本節(jié)教學內(nèi)容的立定跳遠(水平二)是學生在基本掌握一些簡單單腳、雙腳跳躍的技能上加以提升,它是由擺臂、蹬地、起跳、落地四個環(huán)節(jié)組成,將兩腳用力蹬地起跳動作協(xié)調(diào)作為本課教學重點。為今后學習跳遠、跳高等教學內(nèi)容打下一個堅實的基礎。因此,根據(jù)小學高年級的學生自制力和理解力相對提高,但情緒變化較大,而身心發(fā)育快的特點,結(jié)合農(nóng)村學生的學習與生活習慣,本課將通過語言描述、教師示范、
情景創(chuàng)設、音樂渲染等教學手段,誘發(fā)學生學習體育的主動性,讓學生置身于情景中去體驗各種學習內(nèi)容,在探究和體驗中掌握運動技能,從而達到增強學生健康,促進學生全面和諧發(fā)展之教學目的。
三、教學目標:
1.通過“立定跳遠”學習,讓大部分學生能體驗,熟悉雙腳立定跳遠的動作技術,會做出一些雙腳立定跳遠的簡單動作。
2.通過“立定跳遠”學習,發(fā)展學生靈巧、協(xié)調(diào)、速度等身體素質(zhì),增強學生身體平衡控制能力。
3.通過“立定跳遠”學習,培養(yǎng)學生集體意識和責任感,鼓勵學生努力展示自我,培養(yǎng)學生活潑、愉快、主動、積極上進的精神。
教學重點:兩腳用力蹬地起跳,動作配合協(xié)調(diào)
教學難點:雙腳屈膝緩沖,輕巧落地
四、教學特色:
1、教學過程中體現(xiàn)主體意識和情感意識。
力求教學思路清晰,課堂結(jié)構(gòu)嚴謹,給學生創(chuàng)造機會,有自主練習的時間與空間,讓他們主動參與、主動發(fā)展、面向全體、關注差異。
2、教學方法中體現(xiàn)身體練習意識。
力求精講多練,體現(xiàn)體育課讓學生在身體練習的過程中掌握知識技術、技能特點。教學方法靈活多樣,符合教材、學生和教師實際,注重課堂效率。
3、場地、器材運用中體現(xiàn)資源意識。
針對農(nóng)村學校實際,采用“一材多用”充分體現(xiàn)體育器械的多功能性,同時合理布局場地,最大限度體現(xiàn)出場地的功效性。
八年級立定跳遠公開課教案3
一、指導思想
本課貫徹“健康第一”的指導思想,以“新課程”的教學理念為依據(jù)。遵循“學生為主體,教師為主導”的教學原則,根據(jù)水平二學生的身心發(fā)展特征,以實施素質(zhì)教育為核心。使學生在掌握運動技能的同時充分體會到體育課的快樂。
二、教材分析
立定跳遠教材是在跳躍的基礎上進一步鞏固雙腿跳的練習,是發(fā)展學生腿部力量和彈跳力量的主要教材,主要是發(fā)展學生學會兩腿用力蹬地跳起、腳跟著地、緩沖落地的動作方法,并能熟練的進行跳躍。
三、學情分析
本課的教學對象是三年級的學生,學生已有較好的學習習慣,愛表現(xiàn)自己,活潑好動,課堂氣氛較為活躍,身體各機能還未完全發(fā)育,體質(zhì)稍差,運動潛力一般。只有讓學生在“玩中學,學中玩”才能貼合學生的身心發(fā)展特點。因此,教學過程中設計新穎、搞笑的'練習方式和手段,才能激發(fā)他們的學習興趣,提高他們的運動激情。
四、教法與學法
教法:
1、循序漸進法:遵循由淺到深,由易到難的科學原則。
2、講解示范法:透過精煉的語言使學生構(gòu)成正確的動作概念,用正確規(guī)范的動作示范,更有利于學生模仿。
3、預防與糾正錯誤法:加強易犯錯動作的提示,預防學生構(gòu)成錯誤動作,練習過程中及時糾正學生的錯誤動作。
4、評價法:透過多元化的評價方式,激發(fā)學生的運動興趣。
5、游戲法:透過游戲的形式激發(fā)學生的運動興趣,活躍課堂氣氛。
學法指導:本課我認為要教會學生學習方法。本課的學法中讓學生采用自主學習的學習方法,發(fā)揮學生的主體地位,活躍課堂氣氛,透過學生自主去嘗試,互相比較,師生討論,探究、觀摩等方式培養(yǎng)學生的思考潛力,觀察潛力和實踐潛力。面向全體學生,使不同層次的學生從運動中得到鍛煉,獲得快樂。
五、教學目標
運動參與:透過新穎搞笑的的教學方式,激發(fā)學生的運動興趣,透過游戲引導學生以飽滿的激情投入到體育課堂。
運動技能:90%的學生掌握立定跳遠兩臂擺動與膝關節(jié)屈伸協(xié)調(diào)用力的動作技術。
身體健康:透過學習立定跳遠增強體質(zhì),發(fā)展身體的彈跳力、腿部力量及協(xié)調(diào)潛力,提高學生的速度素質(zhì),靈敏素質(zhì)。
心理健康:培養(yǎng)學生的團隊合作精神及競爭意識,使學生在運動中快樂,快樂中運動,培養(yǎng)學生“強健的體魄,健全的人格”。
社會適應:在教學的組織過程中鍛煉學生的組織潛力,創(chuàng)新潛力,在玩游戲及學習武術過程中透過師生的互動,同學間的溝通,學習時的互相幫忙,培養(yǎng)學生的人際交往潛力,為將來適應社會打下基礎。
八年級立定跳遠公開課教案4
一、說指導思想
新課程的核心理念是以學生發(fā)展為本,讓學生參與是新課程實施的核心。因此本課設計力求體現(xiàn)新課程的基本理念,以教學目標的達成為主線,以滿足學生的發(fā)展需求為中心。
二、說教材
立定跳遠是初中《體育與健康》教材第一冊第二章第二節(jié)的主要教學內(nèi)容,立定跳遠具有簡便易行的特點,有平地就能進行練習。另外,立定跳遠在近兩年的中考中是必考項目,所以在初中《體育與健康》教學中占有重要的地位。
三、說學生情況分析
由于初三的學生的年齡特點,對于說教過多、技術要求較高的教學內(nèi)容不易接受,也不感興趣;相反,對于直觀的、易于模仿的具有感性思維的體育游戲卻比較喜歡,學習興趣也較高,因此,通過體育游戲激發(fā)學生的學習興趣是上好體育課的關鍵。
四、說教學目標
1、知識目標:通過本次課的學習,使大部分同學初步掌握立定跳遠的技術動作。
2、能力目標:發(fā)展學生小腿、腳掌、踝關節(jié)力量。
3、情感、態(tài)度、價值觀目標:培養(yǎng)學生的身體協(xié)調(diào)能力、合作意識以及集體主義精神。
五、說教學重難點
重點:上下肢協(xié)調(diào)配合。
難點:上下肢協(xié)調(diào)配合。
六、說教法
講解示范法、指導糾錯法
七、說學法
讓學生通過觀察、模仿來完成學、練的目標。
八、說教學過程
1、導入新課:
2、學習新知:
立定跳遠的動作要領:兩腳左右開立,與肩同寬,兩臂前后擺動,前擺時,兩腿伸直,后擺時,屈膝降低重心,上體稍前傾,手盡量往后擺。兩腳快速用力蹬地,同時兩臂稍曲由后往前上方擺動,向前上方跳起騰空,并充分展體。收腹舉腿,小腿往前伸,同時雙臂用力往后擺動,并屈膝落地緩沖。
3、立定跳遠的輔助能力練習:
單足跳:主要發(fā)展小腿、腳掌和踝關節(jié)力量的練習。
4、小游戲:火車賽跑
5、整理放松:
6、本課小結(jié):
【八年級立定跳遠公開課教案】相關文章:
立定跳遠加油稿01-11
立定跳遠教學設計15篇12-29
體育課《立定跳遠》說課稿11-04
立定跳遠教學設計(15篇)12-29
立定跳遠教學設計(15篇)02-09
水平二立定跳遠教學設計6篇02-16
小學四年級體育立定跳遠說課稿02-18
《背影》公開課教案09-04
《觀潮》公開課教案11-18