大班語(yǔ)言小蠟筆教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編精心整理的大班語(yǔ)言小蠟筆教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
蠟筆是幼兒園日常藝術(shù)教育活動(dòng)中必不可少的用具,兒童喜歡畫畫,喜歡蠟筆的五顏六色,用熟悉的蠟筆做基本描述對(duì)象,能聽說兒歌,了解蠟筆的用途,并能借助兒歌提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能聽懂兒歌內(nèi)容,初步感知兒歌的押韻美,學(xué)習(xí)有表情地朗誦兒歌。
2、豐富孩子的詞匯儲(chǔ)備:五顏六色。
3、引導(dǎo)孩子會(huì)表達(dá)自己的意思,發(fā)揮想象能力,嘗試用“我用×色畫××”的句式仿編兒歌,激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望。
4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)兒歌的語(yǔ)言特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒有表情朗讀,并用嘗試用“我用×色畫××”句式仿編兒歌。
教學(xué)難點(diǎn):兒歌的層次特點(diǎn),不同顏色繪畫不同事物。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每組一盒彩色蠟筆,一張白紙。
2、展示板上固定一張大白紙。
3、圖片準(zhǔn)備:國(guó)旗、草地、海洋、金雞。
活動(dòng)過程
1、實(shí)物引入:
(1)出示彩色蠟筆,引出主題。
(2)這些蠟筆是什么顏色的?它們有什么用?你的蠟筆你都可以畫什么?
(3)展示國(guó)旗、草地、海洋、金雞的圖片,它們都是什么顏色畫成的?
今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首兒歌:小蠟筆。
2、根據(jù)兒歌內(nèi)容,演示學(xué)習(xí)朗誦兒歌
(1)朗誦兒歌的第一、二句。突出蠟筆的五顏六色的特征,詞匯積累,表達(dá)孩子對(duì)小蠟筆的喜愛之情,有感情的朗讀。
(2)根據(jù)兒歌內(nèi)容,邊演示邊朗誦兒歌。
分別出示紅色、綠色、藍(lán)色、黃色蠟筆,讓孩子說出顏色,教師在白紙上即興畫出國(guó)旗、草地、海洋、金雞。
(3)每畫一幅畫引導(dǎo)孩子說:我用×色畫××。
(4)將四幅畫連起來(lái),讓孩子按順序說出每幅畫的內(nèi)容:我用×色畫××。
(5)教師和孩子一起連起來(lái)說這四句話,注意顏色和事物的匹配。
(6)領(lǐng)著幼兒朗誦兒歌的最后兩句。
(7)兒歌里說小蠟筆是什么顏色的?除了你剛才兒歌里聽到的顏色外,蠟筆還有什么顏色?你還看見什么東西是五顏六色的呢?
(8)你喜歡這首兒歌嗎?這首兒歌讀著朗朗上口,領(lǐng)著幼兒重點(diǎn)念一念:你、筆、旗、地、雞,初步感知兒歌的韻腳。
(9)帶領(lǐng)幼兒完整的朗誦兒歌。
3、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌
(1)剛才老師用蠟筆中的紅色畫了國(guó)旗,用綠色畫了草地,用藍(lán)色畫了海洋,用黃色畫了金雞,你喜歡什么顏色?你想用這種顏色畫什么?
(2)在你的白紙上用你喜歡的顏色畫你喜歡的東西,并用“我用×色畫××”來(lái)描述你的畫。
(3)和你的小朋友在一起進(jìn)行交流,把小朋友的畫都連在一起說說。
(4)記錄幼兒仿編的兒歌,將全班幼兒仿編的句子合在一起,帶領(lǐng)幼兒完整的朗誦一遍。
教學(xué)反思
本節(jié)教學(xué)活動(dòng),根據(jù)幼兒的'發(fā)展特征,設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),從幼兒認(rèn)知特征出發(fā),用孩子喜歡的蠟筆實(shí)物引入,用孩子喜歡的繪畫形式,反復(fù)使用“我用×色畫××”的句式練習(xí)兒歌,讓孩子在動(dòng)手動(dòng)口的學(xué)習(xí)中獲得快樂。
在學(xué)習(xí)中始終關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),充分了解了孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和表達(dá)基礎(chǔ),接納孩子的點(diǎn)滴創(chuàng)新發(fā)現(xiàn),不斷的體現(xiàn)師生互動(dòng),生生互動(dòng),孩子能完整表達(dá)自己的繪畫,語(yǔ)言表達(dá)能力得到鍛煉和提高,取得了較好的教學(xué)效果。通過教學(xué)活動(dòng),發(fā)現(xiàn)自己的繪畫技能還有待提高,基本功還不夠扎實(shí),對(duì)于駕馭教學(xué)活動(dòng)的能力還需要不斷加強(qiáng)。
如果重新再上這節(jié)課,我想再準(zhǔn)備一張更大的白紙,鼓勵(lì)全班幼兒在上面畫出自己仿編的一句兒歌,全班合作完成一幅畫,區(qū)域活動(dòng)時(shí),鼓勵(lì)幼兒看圖朗誦兒歌。也可以再閱讀區(qū)域提供白紙和蠟筆,鼓勵(lì)幼兒先用彩色的蠟筆描繪美麗的圖畫,再根據(jù)原有兒歌的結(jié)構(gòu),朗誦仿編的兒歌。
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