中班主題葉子鳥教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的中班主題葉子鳥教案，歡迎大家分享。

　　目標(biāo)：

　　1、閱讀繪本，根據(jù)畫面中葉子鳥的排列位置、姿態(tài)、動作推測葉子鳥之間的關(guān)系及發(fā)生在他們中間的故事，嘗試用完整的語言描述畫面內(nèi)容。

　　2、欣賞葉子鳥的故事，感受故事描繪出的的秋天別樣的美麗和有趣。

　　3、幼兒發(fā)揮想象，用畫圖的方式合作創(chuàng)編屬于孩子自己的“葉子鳥”的故事。

　　4、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

　　5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　活動重難點：

　　在于讀懂繪本《葉子鳥》，感受其擬人化表現(xiàn)手法的有趣。

　　在于用畫圖的方式創(chuàng)編自己的“葉子鳥”故事。

　　教學(xué)過程：

　　一、聽聲音想象、看圖比較，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。

　　1.聽，放一段鳥叫的錄音。

　　2.這是誰在唱歌?你想象一下，這些鳥長得什么樣?

　　3.看，是這群鳥在唱歌呢，它們長得和你平時看到的鳥有什么不同?

　　4.葉子怎么變成了鳥?這究竟是怎么樣的故事?我們一起走進(jìn)這本書去看一看吧!

　　二、重點閱讀葉子變成鳥后發(fā)生的故事，感受故事的有趣。

　　1.教師講述故事前半部分(從開頭講到最后一片葉子說“我來了”)。

　　2.幼兒觀察想象葉子鳥之間發(fā)生的故事：1.PPT6：這幾只鳥湊在一起，它們在干什么呢?

　　設(shè)計說明：這一張圖片重點讓孩子學(xué)會根據(jù)葉子鳥的排列位置，推測它們之間的關(guān)系和發(fā)生的事情。通過這張圖片的觀察，傳遞給孩子這樣一個信息：葉子鳥像小朋友一樣喜歡玩，會和朋友玩有趣的游戲。選擇這張圖片觀察的目的是為后面孩子的創(chuàng)編做經(jīng)驗的鋪墊，啟發(fā)孩子想象葉子鳥和朋友之間發(fā)生的有趣故事。

　　3. PPT7這兩只葉子鳥在做什么?哪只葉子鳥大，是哥哥?哪只是弟弟?哥哥在干什么?弟弟呢?葉子鳥爸爸和葉子鳥媽媽看到兄弟倆打架會怎么樣?誰愿意來扮演葉子鳥一家，把剛才發(fā)生的事表演一下呢?

　　設(shè)計說明：有了以上兩張圖片的觀察基礎(chǔ)，孩子在續(xù)編故事的時候就有了兩個大方向的思路，這樣續(xù)編的難度就降低了很多。通過這張圖片的觀察，傳遞給孩子這樣一個信息：葉子鳥也和小朋友一樣，有自己的家，家里會有許多有趣的活動。選擇這張圖片觀察的目的是給孩子后面的創(chuàng)編提供另一條思路，即創(chuàng)編家人之間的故事。

　　三、跟著音樂模仿葉子跳舞。

　　教師：一陣大風(fēng)吹過，舞會開始了，葉子會怎么跳舞呢?

　　每人扮演你喜歡的那片樹葉，跟著音樂來跳舞。

　　四、教師講完故事結(jié)尾。

　　五、完整欣賞故事，理清故事脈絡(luò)。

　　這就是有趣的葉子鳥，還想聽一聽它們的故事嗎?(老師講故事完整講述一遍)

　　最后一片葉子落到地上，葉子鳥中間發(fā)生了哪些事情?

　　六、幼兒自制《葉子鳥》圖書。

　　1.幼兒創(chuàng)編故事

　　一陣大風(fēng)吹過，葉子們又變成了可愛的葉子鳥，這次他們中間會發(fā)生哪些有趣的事呢?

　　2.幼兒畫故事

　　每個小朋友都有自己最喜歡的'葉子鳥，你的葉子鳥一定會遇到更有趣的事。你能把它畫出來嗎?

　　七、閱讀自制繪本，體驗成功的快樂。

　　1.展示、交流幼兒畫的《葉子鳥》故事

　　這是一個多么有趣的葉子鳥世界呀!我們一起來聽一聽小朋友的《葉子鳥》故事吧!等會老師指到哪一幅畫，畫的小主人就把你的葉子鳥故事說一說。(配樂：琵琶語)

　　2.裝訂圖書，帶著新書出教室。

　　多好看的葉子鳥故事呀，這可是我們自己做出來的圖書，太了不起了。(教師拿出書的封面，)我們給它加上書的封面，把它裝訂起來，作為禮物送給小班的弟弟妹妹去看吧!

　　課后反思：

　　語言“葉子鳥”故事的內(nèi)容不是很豐富，情節(jié)也比較簡單，但故事的意境特別美，很適合讓幼兒展開豐富、有趣的想象。在第一遍聆聽故事后，幼兒表現(xiàn)的不是很起勁，只是初淺的覺得葉子變成了鳥，有些好玩。通過老師的提問引導(dǎo)，幼兒的感覺慢慢的來了，在第二遍聆聽故事后，幼兒能感受、理解故事里特別的意境，大家的情緒充分的調(diào)動了起來，課堂氣氛比較好，好多幼兒在聽故事時就沉浸在其中，好象自己也變成了一只葉子鳥。這些都為下面的創(chuàng)作奠定了良好的基礎(chǔ)，幼兒充分展開了想象的翅膀，作品效果較好。在續(xù)編故事時，有幾個幼兒表現(xiàn)突出，如孫承、楊錦義等，其他幼兒思維不夠活躍，新舊葉子鳥的故事區(qū)別不大。

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