心理健康課珍愛生命教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的心理健康課珍愛生命教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
心理健康課珍愛生命教案1
活動目標:
1、使學(xué)生認識到,人的生命只有一次,我們要珍愛自己的生命。
2、教育學(xué)生珍惜生命,正視自己的身體殘疾,熱愛生活,正確面對困難和挫折,努力實現(xiàn)自身價值。
3、有自我保護、遠離危險的意識。
活動過程:
主題導(dǎo)入
圖片欣賞:從這些圖片你是否感受了多彩的生命世界?不同的生命構(gòu)成了我們這個繽紛的世界。
想象一下,如果這個世界沒有生命,會是怎樣的?
生命來之不易
小動物的生命來歷——通過閱讀螳螂寶寶、企鵝寶寶的出生,了解其他生物的生命來之不易。
延伸至人類的出生,讓學(xué)生了解生命的誕生何其艱辛。
拓展——生命的誕生不易,父母養(yǎng)育孩子也很不易,因此,我們要如何對待我們的生命?——請學(xué)生討論,老師總結(jié)。
學(xué)會珍惜生命
討論:生命是否脆弱?
圖片和事件的展示,加深學(xué)生對生命脆弱的了解。
失去親人朋友,你很傷心,為什么?如果失去了生命,會怎樣?
生命是如此脆弱,我們要善待自己的生命,保護好生命,讓生命綻放出絢爛的光彩。我們要如何保護自己的生命?(注意出行安全、用電安全等;不輕視自己的生命,珍惜自己的生命。)
拓展——通過一些殘疾人的事跡介紹,讓學(xué)生了解和自己一樣的殘疾人,身殘志堅的故事,更加珍惜自己的生命。
總結(jié)
珍愛生命,注意安全;珍愛生命,認真學(xué)習(xí);珍愛生命,樂于奉獻。
心理健康課珍愛生命教案2
活動目標:
、薄⑷说囊簧莻美麗的過程,通過談話、觀賞課件幫助幼兒樹立自己美好、遠大的理想。
、、教育幼兒珍惜生命,努力實現(xiàn)自己的理想。
活動重點:
感知人生是一個美麗的過程,幫助幼兒樹立自己美好的理想。
活動準備:
制作課件、畫紙、油畫棒
活動過程:
一、觀看短片
播放短片,教師講解:
⒈教師:動畫片講述的是誰的故事呢?(小種子)教師:它又學(xué)小鴨子又學(xué)小猴子是為了干什么呢?(尋找自己的理想)
⒉小種子通過不懈的努力,最后找到了嗎?還長成了花,給人們帶來美的感受,它很開心的笑了。在它尋找的過程中,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它的什么精神呢?請小朋友們帶著這個問題再欣賞一遍:應(yīng)該勇于去尋找自己的理想,做一個堆社會有用的人。
二、播放幻燈片:出示一系列“美麗人生”的圖片,幼兒邊聽音樂邊欣賞,如:生日照,結(jié)婚照等。
引導(dǎo)幼兒感受人生的美好,要珍惜生命才能享受這個美麗的過程。
三、播放幻燈片:請幼兒欣賞教師的“美麗人生”。
老師也有我的美麗人生,小朋友愿意和我一起分享嗎?教師邊播放幻燈片邊講解:
⒈最后由:“而今后老師還會有很長的時間,還要去學(xué)習(xí),繼續(xù)去實現(xiàn)自己一個又一個美麗的理想!币觯盒∨笥褌儯銈円院髸鞘裁礃?你們有美好的理想嗎?
、布w討論。
⒊請個別幼兒講述。
四、給幼兒分組:把自己的理想在畫紙上表現(xiàn)出來。畫完了,如果愿意,可以講給身邊的老師聽。
心理健康課珍愛生命教案3
教學(xué)目標:
1、通過探尋自己的生命歷程,了解成長的不易,知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。
2、了解生命是有限的,生命失去了就不會再來,應(yīng)該珍惜生命。
教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵點:
重點:知道生命是有限的,生命失去了就不會再來,應(yīng)該珍惜生命。
難點:知道生命是有限的,生命失去了就不會再來,應(yīng)該珍惜生命。
關(guān)鍵點:通過探自己的生命歷程,了解成長的不易,知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。
課前準備:
1、調(diào)查訪談:(含采訪記錄)
、、找一找媽媽懷孕時的照片或者當(dāng)時的錄像,看看那時侯媽媽的樣子與媽媽懷孕以前的照片以及現(xiàn)在的樣子有什么不同?
②問問爸爸、媽媽,當(dāng)你還在媽媽肚子里的時候,他們有些什么想法、感受和期盼,為了生個聰明健康的寶寶,他們是怎樣做的?
、、問一問爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人,你出生的那一天,他們是怎樣度過的?在你即將出世的時候,他們的心情如何?在你出生的那一刻,在第一眼看到你時,他們的心情又怎樣?
④、找出出生記錄或成長冊,看看剛出生時自己的體重和身長各是多少,請家長說說當(dāng)時自己是什么樣的。找找小時侯的衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片,請家長講一講在你成長過程中,家長印象最深的一件或幾件事。想一想,我們的生命僅僅屬于我們自己嗎?
2、實物投影。
3、錄音機。
4、簡單的課件。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:珍惜生命,永不放棄生的希望,這是對自己、對社會負責(zé)任的表現(xiàn)。因為每一個生命的誕生都會給許多人帶來快樂和幸福。
板書課題。
1、要求根據(jù)課前的調(diào)查訪談提示的準備,每人選擇其中一個選題,在所在的小組里發(fā)言,并選出代表,準備在班里匯報成果。
2、把自己收集到的照片、實物(衣服、小手印……)、錄像、圖畫等介紹給組里的同學(xué)。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學(xué)聽,并談?wù)劷?jīng)過這次調(diào)查訪談,自己有哪些感觸。
3、組長組織組員準備在全班進行匯報展示。每個小組可以用不同的形式,將全組同學(xué)的資料進行整理,如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。
4、集體匯報展示、交流。
小結(jié):自己能夠為他人帶來歡樂,所以要珍惜生命,肯定自己生命的價值。(課件出示)
二、互動活動。
a、(乘上“生命”號列車)
1、活動準備:教師在教室中選擇不同的位置,分別代表一個人生命的不同時期,如生命的產(chǎn)生、來到世上、成長的各個時期(會爬行、學(xué)走路、上幼兒園、上學(xué)、戴紅領(lǐng)巾……)
2、提出游戲規(guī)則:
、佟W(xué)生可根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容,自己選擇其中的一個階段,組成乘車小組。大家作為列車員,各組列車員選出本組的`列車長。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。由某學(xué)生擔(dān)任“生命”號列車的駕駛員,沿著生命的軌跡行駛。
②、列車行駛到不同的階段時,有相應(yīng)的小組為大家講解。
3、活動要求:游戲中,教師就幫助列車長就列車行駛過程中發(fā)現(xiàn)的問題,及時與其他同學(xué)交流。列車行駛完全程后,學(xué)生進行討論:考察我們的生命軌跡之后,有哪些收獲。各個列車長組織列車員用圖畫、書寫卡片、寫感受等自己喜歡的方式來進行展示。根據(jù)各位的表現(xiàn),評選出最佳列車長和優(yōu)秀列車員
b、(制作成長冊)要求學(xué)生根據(jù)自己的情況,在下面的方式中選擇一種或者幾種,制作一本成長冊,并給自己的成長冊起一個名字。(課件出示)
1、把家長講給自己聽的那些感人故事簡單寫下來,個人或者小組、小隊合作。編成一本故事集。
2、根據(jù)課前調(diào)查訪談的內(nèi)容,將自己不同階段的成長情況用圖畫表現(xiàn)出來,制作一本連環(huán)畫。
3、找到能反映自己在成長過程中幾個重要階段、有紀念意義的照片,如出生、滿月、周歲、第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學(xué)等的照片,來制作一本照片集。
5、采用其他更好的,你更喜歡的方法。
c、(關(guān)于生命的探討)
1、通過閱覽書籍、上網(wǎng),了解人的生命過程。
2、我與老人話生命。尋找身邊年長的人,詢問他是怎樣看待人的生命的,對自己的生命有哪些想法,對自己生命的過程有哪些感受。
3、神話傳說中的故事?梢酝ㄟ^回憶故事,談?wù)勀銓@些故事的看法,你認為可信嗎?生活中真的可能發(fā)生嗎?
d、(收集資料)
1、查詢一些資料,了解目前生活在自己身邊的人們,他們對社會上的一些公益事業(yè)的看法。
2、根據(jù)學(xué)生找到的故事或身邊發(fā)生的事情,召開“愛心使生命更美麗”的故事會。
e、(制作宣傳欄)
1、學(xué)生分組制作一期“獻愛心、延續(xù)生命”的宣傳欄。通過繪畫、詩歌、倡議書、剪報、照片等形式,展示出自己查找的資料,向大家介紹我國血液庫、骨髓庫、器官捐獻的情況,白衣戰(zhàn)士抗擊非典的感人事跡,以及自己的感想和體會。
2、在全校進行宣傳欄的展示,請其他班的同學(xué)參觀、閱覽。
三、知識鞏固練習(xí):討論:
1、生命是否有限、是否只有一次的活動?
2、在抗非典中,我國的白衣天使是怎樣發(fā)揚舍己救人的英勇無私精神戰(zhàn)斗在第一戰(zhàn)線?
3、
①、[填一填]急救電話是;報警電話是;火警電話是。
②、[選一選]如果你單身在家,遇到陌生人來敲門,你的正確做法是()
a、不開門。
b、打電話給父母。
c.、有禮貌地請他進門。
d、告訴他父母馬上就回家。
如果你打開家門時,發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏,你的正確做法是立即()
a、開窗通風(fēng)。
b、開燈檢查。
c、點燃煤氣灶。
d、關(guān)閉煤氣開關(guān)。
你知道打火警電話時應(yīng)該說些什么嗎?
(1)火災(zāi)的地點。
(2)著火的對象、類型和范圍。
(3)自己的姓名、單位和電話號碼等。
四、課后延伸
在這節(jié)課的最后,請同學(xué)們用一句話概括你對生命的感悟,把它寫在心形卡上,你可以把它留給自己作為你的生命箴言,也可以把它贈給同學(xué)和朋友與他們分享。(播放歌曲《在我生命中的每一天》作為背景音樂。)
心理健康課珍愛生命教案4
一、班會目的:
通過這次主題班會,進一步增強學(xué)生的安全意識和自我保護意識;掌握一些自救自護的本領(lǐng);珍惜生命,健康成長。
二、班會程序:
1、主持人致開場詞
親愛的同學(xué)們,大家好!每個人都有資格享受愉快的生命,但生命的遭遇往往是意想不到的。然而,總會在那不經(jīng)意的一瞬間,生命的泉水便會永遠枯竭。衡陽的大火是那樣無情,吞噬了多少個年輕的生命!唐山的地震又是那樣殘忍,拆散了多少個幸福的家庭!分貧富貴賤。無論咿呀學(xué)語還是學(xué)富五車,如果缺少應(yīng)有的警惕,危險可能就在那一瞬間。人的生命只有一次,生命是多么珍貴!是的,沒有比生命更寶貴的東西了。所以,我們要懂得關(guān)愛生命,學(xué)會自救自護!罢湎踩谝弧敝黝}班會現(xiàn)在開始!
2、質(zhì)疑
同學(xué)們,當(dāng)你面對熊熊大火,你是慌不擇路還是冷靜逃脫?當(dāng)你面對兇惡的持刀歹徒,你是沖上去搏斗還是機智自救?當(dāng)你面對失敗的挫折和外界的壓力,你是痛苦萬分還是理智面對?當(dāng)你面對網(wǎng)絡(luò)游戲的巨大誘惑,你是沉溺其中還是適可而止?這種種情形,如果你不懂得正確處理、不懂得怎樣在危險面前保護自己,只會在你人生的路上留下痛苦的一筆。生命是最寶貴的,它也是脆弱的、不堪一擊的。所以安全對我們來說是何等的重要。
三、常見安全知識試題
1、關(guān)于樓梯安全,下面哪些行為是不可取的?
A、上下樓梯時,靠右側(cè)行走。
B、下課的時候和同學(xué)坐在樓梯臺階上看課外書。
C、玩上下樓梯游戲。
2、如果你在學(xué)校里看見許多同學(xué)擁擠在一起,不可取的做法是?
。、趕緊擠進去看看出了什么事。
。隆⒄泻敉瑢W(xué)去看熱鬧。
。谩⑶闆r危險,立刻報告老師。
3、下課了,下面的哪些游戲方式容易造成意外傷害?
。、在操場上和同學(xué)一起跳繩、打籃球。
。、在教室捉迷藏。
。谩⑴逝阑@球架。
4、在運動中發(fā)生意外傷害事故后,下列哪種做法是錯誤的?
。痢⑴鰝、摔傷較嚴重的時候,不要輕易搬動傷者,以免加重傷勢。
。隆诔鲅弥笁夯蛴貌紬l綁扎止血。
C、骨折的時候,用布條先綁緊固定。
5.打掃教室衛(wèi)生時,下面哪些行為可能很危險?
。痢⑸碜犹匠龃巴獠敛A。
。、用濕抹布擦燈管。
C、把凳子放在桌子上,站在上面清除臟物。
6.一個和你要好的同學(xué),找到你說:某同學(xué)家里很有錢,明天把他帶到一個很隱蔽的地方,然后打電話給他的父母,向他們要錢。弄到錢后,大家一起去網(wǎng)吧。這時你應(yīng)該怎么做?
。痢詻Q制止,告訴他這是違法行為。
。、立即告訴老師或家長。如果時間比較緊迫,就撥打110。
。、既不參與也不向任何人報告,因為我們都是好朋友。
7、一個學(xué)生在上學(xué)路上,突然一個陌生人走近他,萬分焦急地說:“我家有一個老奶奶病重,就快不行了,最后想看看小孫子,可是,他在外地,你就幫幫我,去醫(yī)院看看老奶奶!闭_的處理方法是什么?
A、老奶奶太可憐了,別人有困難應(yīng)該去幫助。
B、拒絕去,把情況報告老師。
。、事情很急,先去,事后再告訴老師。
8.某學(xué)校給學(xué)生喝加餐牛奶,由于牛奶過期,導(dǎo)致學(xué)生集體腹瀉、嘔吐。對此應(yīng)該由誰承擔(dān)責(zé)任?
。痢W(xué)校。
。隆W(xué)校和供應(yīng)商。
。、學(xué)生自己。
9、叮當(dāng)最近突然收到“恭喜你中大獎”的郵件:恭喜你在某自動抽獎活動中,中得大獎,可以免費獲得電腦、手機等高價商品,不過要先支付一筆郵資。請幫助叮當(dāng)找到最正確的處理方法。
。、真是“天下掉下個大餡餅”,趕快取了壓歲錢寄出去。
。、把情況報告給長輩,通過合法途徑揭穿騙局。
。、給對方寫回信,詢問具體獲獎情況,并告訴對方如何聯(lián)絡(luò)自己。
10、大黃經(jīng)常以暴力欺負同學(xué),還威脅他們不許告訴任何人。下面哪些處理方法是正確的?
A、鼓起勇氣對大黃說“不!”、“停止!”,并向父母、老師、同學(xué)尋求幫助。
B、學(xué)習(xí)空手道,找機會狠狠報復(fù)大黃。
。谩⒉桓腋嬖V任何人,堅決要求父母為自己轉(zhuǎn)學(xué)。
11、如果不幸遭遇綁架,下面的哪些自救方法是非常有效的?芽
。、不要激怒歹徒,盡量保護自己不受傷害。
B、不放棄希望,尋找機會報警或逃離。
。、牢記與救援和破案有關(guān)的信息:如歹徒的人數(shù)、姓名、身形、口音等特征,還有劫持的時間、地點、劫持的方向,劫往地點,自己所處環(huán)境等。
12、放學(xué)回家的路上,總有些社會青年強行向同學(xué)索要財物,不給錢就打人,正確的處理方法是什么?
。痢⒆哉J倒霉,花錢消災(zāi),以后躲著他們,并將事情隱瞞下去。
B、如情況緊急,可把財物給他們,先保護自己,避免白白挨打。
。谩⒂涀Ψ降南嚓P(guān)特征,迅速報告老師、家長和當(dāng)?shù)嘏沙鏊ɑ虼颍保保皥缶?/p>
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