小班綜合找朋友教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的小班綜合找朋友教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
小班綜合找朋友教案1
活動目標(biāo):
1、愿意與同伴交往,認(rèn)識和喜歡自己的小朋友,誰能最快的找到自己的好朋友。
2、學(xué)習(xí)短句:《找朋友》的兒歌。
3、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、 動物胸卡若干活動前貼于孩子的胸前,
2、 教師帶幼兒到戶外操場,帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,指導(dǎo)做簡單的熱身動作。
活動過程:
引導(dǎo)孩子們用各種方式打招呼,如“你們好!你們想不想和我做好朋友啊?你會怎么和他交朋友啊!————音樂游戲《找朋友》,引導(dǎo)孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友。如:佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子,找到后做一些友好的動作,如握手、擁抱、微笑|、嘿,嘿,我們做朋友吧!音樂:《找朋友》全體小朋友一起和朋友做游戲,提醒他們要說好聽的話,做好朋友的動作。
附兒歌:找呀找《找朋友》找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮呀!握握手,我們都是好朋友。
活動反思
《找朋友》這個(gè)游戲?qū)τ變簛碚f,很喜歡,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中學(xué)習(xí)鞏固了兒歌,增長了知識,鍛煉了身體,更進(jìn)一步也學(xué)會了自己和其他幼兒合作。
小班綜合找朋友教案2
活動目標(biāo):
1、鍛煉小朋友一對一整齊走的能力。
2、鍛煉小朋友的反應(yīng)能力。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
4、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動準(zhǔn)備:
一首兒歌
活動過程:
1、現(xiàn)在教室里教小朋友們一首找朋友的兒歌,能熟練念出。
2、小朋友下樓后,讓他們內(nèi)外站成兩個(gè)圓圈,其中外圓要比內(nèi)圓多一個(gè)。游戲開始,小朋友按照圓形軌道向相反方向走(外圈逆時(shí)針走,內(nèi)圈順時(shí)針走),邊走邊念兒歌。念完最后一個(gè)字時(shí),內(nèi)外兩圈的小朋友立刻相互拉手做朋友,找不到朋友的小朋友要站中間。找到朋友的小朋友繼續(xù)念兒歌轉(zhuǎn)圈。
活動提示:
如果人員相等的時(shí)候,可以先對好朋友,在走時(shí)念完兒歌時(shí)比比誰先找到原來的朋友。
活動反思:
游戲過程中,小朋友很難按照原來排好的圓圈軌道轉(zhuǎn)圈,現(xiàn)場容易混亂。而且有些小朋友很難準(zhǔn)確地念出兒歌。
活動分析:
臨時(shí)教的兒歌小朋友一時(shí)間很難快速掌握。
反思調(diào)整:
1、提早教會小朋友們兒歌
2、講解游戲規(guī)則時(shí)應(yīng)該用小朋友們比較可以理解的語言來講述。
3、現(xiàn)場出現(xiàn)混亂時(shí)要及時(shí)的控制。
小班綜合找朋友教案3
活動目標(biāo):感知生活中物體間的聯(lián)系,嘗試進(jìn)行匹配,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備:相關(guān)的PPT、對應(yīng)的圖片掛飾許多。
活動過程:
一、 談話——引入主題。
1、了解"朋友"的意義。
"孩子們,你們有好朋友嗎?什么是好朋友呀?"(經(jīng)常在一起的`,做游戲,玩區(qū)角,就是好朋友。)"有好朋友開心嗎?"(很開心)
2、(播放PPT1)"有一位朋友不開心,怎么拉?"(小碗哭了,哭就說明心里很難過,很傷心。)
3、"我們一起來問問小碗,你為什么不高興?"(小碗說:"剛才我聽見你們有朋友,我沒有朋友一起玩。")
4、"我們來幫助小碗找好朋友。"
二、 看看講講——對應(yīng)匹配。
1、(播放PPT2),出示勺子、衣服、書、手套。
師:這些是什么?
找找小碗的朋友應(yīng)該是誰?為什么?(吃飯時(shí)候用到的,經(jīng)常在一起的,是好朋友。)小結(jié):原來小碗的好朋友是勺子。
2、(播放PPT3),師:又來了許多朋友,看看是誰?(觀察桌子、枕頭、鎖、茶壺,椅子、被子、鑰匙、杯子。)連線找找,對應(yīng)匹配師:說說誰和誰是好朋友,為什么?
小結(jié):原來,桌子和椅子,枕頭和被子,鎖和鑰匙,茶壺和杯子是好朋友。
3、(播放PPT3),找茬,糾錯(cuò)。
"看看它們的好朋友找對了嗎?"為什么?
三、音樂游戲:"找朋友"——復(fù)習(xí)鞏固。
1、師:"小朋友,你們想做找朋友的游戲嗎?"
2、老師出示兩個(gè)籃筐(里面有許多對應(yīng)的圖片掛飾),"請自選一個(gè),今天你做的是誰?"(如:我是茶壺)要求;兩個(gè)籃筐的幼兒分開站。
3、"請你去找你的好朋友。"——做音樂游戲"找朋友"。
要求:黃絲帶的幼兒邊唱歌邊跑跳步去找對應(yīng)的好朋友,紫絲帶的不動。
4、找到好朋友后,"你的好朋友是誰?"(如:我的好朋友是杯子。)
5、"和你的好朋友抱抱,親親。"
6、重復(fù)游戲1-2次。
小班綜合找朋友教案4
活動目標(biāo):
1 . 通過兒歌認(rèn)識鞋有正反。
2 . 學(xué)會區(qū)分鞋子正反的方法。
3 . 發(fā)展幼兒的動手能力。
4 . 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5 . 培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動重點(diǎn)難點(diǎn):
活動重點(diǎn):
認(rèn)識鞋有正反。
活動難點(diǎn):
區(qū)分鞋子正反的方法。
活動準(zhǔn)備:
1 . 擬人化鞋樣(高興和生氣的表情)、剪好的大、小腳印及大小鞋樣。
2 . 配樂兒歌《小鞋朋友》。
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識鞋的正反
1.出示擬人化鞋樣并提問:“兩雙鞋有什么不一樣?”(一雙高興一雙不高興)
2.為什么一雙高興,一雙不高興呢?
二、欣賞兒歌。
啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)一雙鞋穿對了,小鞋高興;一雙鞋穿反了,小鞋不高興。
1. 我們聽聽小鞋是怎么說的?(聽配樂兒歌)
2. 啟發(fā)幼兒明確判斷小鞋穿的對不對的辦法是看看兩只小鞋是點(diǎn)頭還是歪頭。
三、動腦筋。
還有什么辦法來區(qū)分鞋子是否穿反?
四、游戲:小腳找朋友。
幼兒自選腳印和鞋樣進(jìn)行操作,教師適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo),用兒歌中的關(guān)鍵話語“噘嘴歪頭”、“點(diǎn)頭拉手”來幫助幼兒學(xué)會分辨鞋樣的正確擺放方法。
五、游戲:找鞋穿鞋
1.幼兒脫下自己的鞋,用手捂住眼睛,老師將鞋打亂。
2.請小朋友快快把自己的鞋寶寶找出來,然后擺成兩個(gè)好朋友
3. 邊念兒歌邊自己穿鞋。
延伸活動:
在區(qū)角里幼兒練習(xí)拼擺鞋樣,并給小腳找鞋。
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