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小學(xué)六年級(jí)美術(shù)課件

時(shí)間:2022-03-29 10:49:34 教案 我要投稿

小學(xué)六年級(jí)美術(shù)課件(5篇)

小學(xué)六年級(jí)美術(shù)課件(5篇)1

  教學(xué)目標(biāo):

小學(xué)六年級(jí)美術(shù)課件(5篇)

  1、通過對(duì)拼剪紙的方法剪出鑰匙若干,并用剪好的鑰匙拼貼在紙上并進(jìn)行添畫。

  2、體驗(yàn)設(shè)計(jì)樂趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí),提高審美能力。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、鑰匙的對(duì)折剪法,如何來設(shè)計(jì)、粘貼。

  2、把各種各樣的鑰匙組成一份裝飾畫。

  教學(xué)課時(shí):1課時(shí)

  課前準(zhǔn)備:各種各樣的鑰匙,紙、剪刀、膠水

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  導(dǎo)入新課(以談話的形式):今天,老師給同學(xué)們帶來一份禮物,你們看:(各種各樣的鑰匙)

  二、講授新課

  1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞,感受各種各樣不同鑰匙的藝術(shù)美,引起學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的興趣。

  2、學(xué)生討論交流設(shè)計(jì)與制作方法。

  師:我這里一把鎖缺了一把鑰匙,老師請(qǐng)你們幫忙,來制造一把鑰匙開這把鎖,你們?cè)敢鈳屠蠋熯@個(gè)忙嗎?

  3、四人小組討論要運(yùn)用什么樣方法來制造鑰匙。

  4、老師:對(duì)有道理的方法都給予肯定,引導(dǎo)學(xué)生說出把紙對(duì)折的方法來剪出各種鑰匙的圖。

  5、四人小組商量討論我要設(shè)計(jì)什么鑰匙(每個(gè)人設(shè)計(jì)要不同)再把鑰匙組合成一份裝飾畫.

  三、學(xué)生動(dòng)手剪制作鑰匙

  老師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己想像,設(shè)計(jì)出與他人不一樣的鑰匙。老師巡視并幫助能力較差的學(xué)生。

  四、交流欣賞

  1、全班互相欣賞每組的作品。

  2、請(qǐng)學(xué)生來說說你最欣賞哪一組的作品,為什么?

  五、收拾與

  請(qǐng)同學(xué)們制作結(jié)束后將廢紙扔進(jìn)紙簍,將剪刀、膠水、彩色卡紙等不再使用的東西收起來,將桌子上的東西收拾整齊。

  六、課后拓展

  用對(duì)折的方法還可以剪出許多左右對(duì)稱的物體,請(qǐng)學(xué)生試著剪一剪。

  教學(xué)后記:

  這兩節(jié)課是通過對(duì)拼剪紙的方法剪出鑰匙若干,并用剪好的鑰匙拼貼在紙上并進(jìn)行添畫。體驗(yàn)設(shè)計(jì)樂趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí),提高審美能力。鑰匙的對(duì)折剪法,如何來設(shè)計(jì)、粘貼這也是本節(jié)課的重點(diǎn)。好多同學(xué)對(duì)于對(duì)稱不是完全的掌握。所以在課下還是不斷提醒。

小學(xué)六年級(jí)美術(shù)課件(5篇)2

  一、教材分析

  (一)綜合分析

  本課是5年級(jí)第一學(xué)期“黑白灰”單元的第二課。學(xué)習(xí)本課在于引導(dǎo)學(xué)生尋找生活中的黑白灰,并用藝術(shù)的手法表現(xiàn)黑白灰獨(dú)特的美。

  在藝術(shù)創(chuàng)作中,很多創(chuàng)作者都很善于利用黑白灰藝術(shù)獨(dú)特的,美感表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)的獨(dú)特理解。本課通過對(duì)黑白灰藝術(shù)作品的欣賞了解,感受黑白灰在不同藝術(shù)作品中的獨(dú)特運(yùn)用產(chǎn)生的獨(dú)特效果,激發(fā)學(xué)生對(duì)黑白灰的興趣,從而產(chǎn)生用黑白灰進(jìn)行創(chuàng)作的欲望。在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行黑白灰繪畫作品的創(chuàng)作。

  本課的教學(xué)重點(diǎn)是欣賞了解黑白灰在藝術(shù)作品中的作用。難點(diǎn)是運(yùn)用黑白灰知識(shí)創(chuàng)作一幅畫。

 。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)

 、傩蕾p黑白灰藝術(shù)作品,了解黑白灰在藝術(shù)作品中的作用。

 、诟惺芎诎谆以诓煌囆g(shù)作品中的獨(dú)特運(yùn)用產(chǎn)生的獨(dú)特效果。激發(fā)學(xué)生對(duì)黑白灰的興趣,產(chǎn)生用黑白灰進(jìn)行創(chuàng)作的欲望。

 、垡龑(dǎo)學(xué)生用黑白灰進(jìn)行繪畫作品的簡單創(chuàng)作。

  二、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

 。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備

  ●教具:教師準(zhǔn)備有關(guān)黑白灰的藝術(shù)作品。有齊白石的《蝦》、水粉作品《斑馬》、攝影作品《畢加索的早餐》、紙版畫、黑白圖案等。

  ●學(xué)具:學(xué)生準(zhǔn)備一種自己較喜歡的繪畫工具,如水粉、油畫棒、彩色水筆等。并準(zhǔn)備一個(gè)墨鏡。

 。ǘ┙虒W(xué)過程:

  ●欣賞:黑白灰的藝術(shù)作品。有齊白石的《蝦》、水粉作品《斑馬》、攝影作品《畢加索的早餐》、紙版畫、黑白圖案等。

  ●討論:自己對(duì)黑白灰藝術(shù)作品的第一印象。

  ●啟發(fā):作為觀賞者,你認(rèn)為這些作品用黑白灰畫面來表現(xiàn),是否表現(xiàn)得很好,談?wù)勀愕母惺芎汀?/p>

  ●交流:鼓勵(lì)學(xué)生說己對(duì)黑白灰藝術(shù)作品的獨(dú)特見解或真實(shí)感受。

  ●體驗(yàn):看彩色畫面,說感受。再戴上墨鏡看彩色畫面,體驗(yàn)黑白灰的層次感覺。通過對(duì)彩色和黑白灰作品的對(duì)比,說說對(duì)黑白灰作品的感受。

  ●構(gòu)思:以小組形式討論自己設(shè)計(jì)的黑白灰作品,互相提出不同建議。

  ●創(chuàng)作:以黑白為主,畫一幅畫。表現(xiàn)題材不限,表現(xiàn)方法自選。

  ●:以自我展示為主。教師不作結(jié)論性。

  三、學(xué)習(xí)建議:

  ●在學(xué)習(xí)過程中,針對(duì)學(xué)生是否積極動(dòng)腦思考,大膽表述自己的獨(dú)特感覺進(jìn)行。

  ●在討論和賞析過程中,針對(duì)學(xué)生能否大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)進(jìn)行。

  ●針對(duì)學(xué)生能否將自己的認(rèn)識(shí)理解和簡單設(shè)計(jì)用繪畫形式表現(xiàn)出來進(jìn)行。

  四、教師教學(xué)隨筆:

小學(xué)六年級(jí)美術(shù)課件(5篇)3

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過學(xué)習(xí)用手、樹葉等有紋理的物體初步進(jìn)行印紋練習(xí),讓學(xué)生了解繪畫形式的多樣性。

  2.體驗(yàn)造型樂趣并獲得視覺和觸覺的感受,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí),提高審美能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生用手、樹葉等印紋創(chuàng)造肌理效果,并有意識(shí)地進(jìn)行畫面組織。

  教具準(zhǔn)備:

  全開白紙、水粉顏料(統(tǒng)一分配)、不同樹葉、圖例等。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):(邊聽輕音樂)。

  二、導(dǎo)入:

  1.讓學(xué)生觀察自己的手心來發(fā)現(xiàn)手上的紋理,教師用手沾上顏料,往白紙上一印,出現(xiàn)漂亮的手紋,導(dǎo)入課題:美麗的印紋(板書具有紋理的字)。

  2.在黑板上掛一張大白紙,讓全班學(xué)生沾上自己喜歡的顏色上臺(tái)按印。讓學(xué)生體驗(yàn)印的樂趣,并讓學(xué)生簡單地表述自己手上紋理的特征及手沾色彩、按印的感受。

  3.讓學(xué)生討論并說說除了手可以印出紋理以外,還可用什么東西來印。

  三、布置作業(yè):

  分小組合作,用手、樹葉、瓶蓋等進(jìn)行印紋練習(xí)。

  要求:1.團(tuán)結(jié)合作。

  2.注意衛(wèi)生。

  3.比比哪組印得最美麗。

  四、學(xué)生練習(xí),教師進(jìn)行指導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。

  五、展示每組作業(yè)

  引導(dǎo)觀摩,讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^摩感受,并表達(dá)出來。

  六、配樂播放各種美麗的印紋,學(xué)生整理衛(wèi)生,結(jié)束本節(jié)課。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1.在上一節(jié)課的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,進(jìn)一步使學(xué)生學(xué)會(huì)自制圖章,進(jìn)行拓印,學(xué)習(xí)形式美的原理和感受造型的樂趣。

  2.提高動(dòng)手能力,培養(yǎng)創(chuàng)造性和思維能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  指導(dǎo)學(xué)生刻制圖章的技巧及拓印的方法,讓他們大膽、自由地表現(xiàn)自己的.感受。

  教具準(zhǔn)備:

  橡皮擦、地瓜、水粉顏料、刻刀、圖例等。

  教學(xué)過程

  一、組織教學(xué):讓學(xué)生唱一唱,準(zhǔn)備上課。

  二、引導(dǎo)欣賞用圖章拓印的作品。

  (一)欣賞用圖章拓印的作品,感受用圖章拓印的藝術(shù)美,并說出自己的感受。

  (二)學(xué)生思考:

  1.看到的印紋與上一節(jié)課的有什么不一樣?

  2.這是怎樣產(chǎn)生的?

  三、教師出示幾枚圖章,引導(dǎo)觀察并請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)沾上顏料印上,看看出現(xiàn)了什么,激發(fā)刻制圖章的愿望。

  四、示范刻制圖章,強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)和安全。

  1.在橡皮擦或地瓜切片上畫出圖形。

  2.沿著描繪好的圖形把不需要之處刻去。

  五、指導(dǎo)拓。

  1.把圖章沾上各種顏色進(jìn)行拓印。

  2.用排列或重疊等各種方法拓印,發(fā)揮想像力,印出一張有意思的畫。

  六、學(xué)生練習(xí)。

  七、教師進(jìn)行實(shí)際指導(dǎo)。

  八、展示作業(yè),引導(dǎo)觀摩。

  讓學(xué)生表達(dá)觀摩同學(xué)作品的感受。

  九、小結(jié)。

  十、整理、打掃衛(wèi)生。

小學(xué)六年級(jí)美術(shù)課件(5篇)4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)和運(yùn)用色彩的對(duì)比知識(shí)。

  2、引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)自己對(duì)色彩的感覺,提高學(xué)生畫色彩畫的興趣。

  3、讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程,學(xué)習(xí)好方法,感悟色彩的強(qiáng)烈對(duì)比效果。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、從感受色彩對(duì)比以及產(chǎn)生美的效果,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩美的表現(xiàn)力。

  2、大膽運(yùn)用色彩對(duì)比知識(shí)于練習(xí)中。

  教具學(xué)具:繪畫工具

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  二、講授新課:

  1、導(dǎo)入新課:出示冷暖色兩幅圖片

  A、請(qǐng)說說你對(duì)這兩幅畫的感受。

  B、組織學(xué)生用油畫棒按色相推移排列成一個(gè)色環(huán)。

  2、新授:

 。1)師出示課件“色相環(huán)、對(duì)比色、補(bǔ)色”。

  我們生活的環(huán)境里,因?yàn)橛辛缩r艷的色彩對(duì)比,使我們的生活變得更加美麗。今天我們繼續(xù)來認(rèn)識(shí)在色彩中對(duì)比烈、最鮮明的顏色。我們稱兩個(gè)相互作為補(bǔ)色的顏色為對(duì)比色。

 。2)師出示色彩的對(duì)比圖片課件。學(xué)生了解色彩知識(shí),感受。

 。3)欣賞和分析

  A、欣賞民間年畫,談一談運(yùn)用了哪些對(duì)比色?說一說你有什么新的感受。

  B、繪畫中色彩的運(yùn)用(進(jìn)入繪畫色彩的運(yùn)用版塊)。

  C、談校園的色彩,師引導(dǎo),并對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜校園美的教育。

 。4)生活中色彩對(duì)比的運(yùn)用

  (5)師生梳理

  三、學(xué)生作業(yè)、教師輔導(dǎo):

  四、學(xué)生作品展評(píng):

小學(xué)六年級(jí)美術(shù)課件(5篇)5

  教材簡析:

  本課繼續(xù)進(jìn)行左偏旁的教學(xué)。主要是進(jìn)行“口、日、月、扌、木、禾”等偏旁和“唱、鳴、明、暗、服、肢、持、護(hù)、村、桃、積、科”等字的書寫練習(xí)?谧峙,較方。右豎比左豎短。唱字,右部橫的間隔均勻,上下對(duì)正。鳴字,口偏左上,豎折折鉤的橫稍長。日字旁,較窄,右豎比左豎長。明字,日偏左上,橫的間隔要?jiǎng),暗字,右部中間橫要長,上下對(duì)正。月字旁,窄長,橫的間隔均勻。服字,左右長短相等,右部稍寬。肢字,右部比左部稍長。提手旁,豎鉤與橫的交叉點(diǎn)偏右。持字,右部比左部稍長,橫的間隔均勻。護(hù)字,右部比左部稍低,點(diǎn)須獨(dú)立。木字旁,豎要直,點(diǎn)比撇的起筆稍低。村字,右部比左部稍長。桃字,兆比左部寬。禾木旁,首撇較平,橫比首撇偏左。積字,左長右短,科字,左右寬窄相等,右部比左部稍長。

  教學(xué)要求:

  1、使學(xué)生掌握口字旁、日字旁、月字旁、提手旁、木字旁、禾字旁及12個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。

  教學(xué)重點(diǎn):

  偏旁和單字的書寫

  教學(xué)難點(diǎn):

  如何記住書寫要領(lǐng)

  教學(xué)方法:

  教法:示范引導(dǎo)法學(xué)法:讀練結(jié)合

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  視頻展臺(tái)、錄音機(jī)

  教學(xué)時(shí)數(shù):

  1課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課

  指名上臺(tái)書寫:

  體行涼消地珠

  師:今天,我們接著學(xué)習(xí)第二課。(板書課題)

  二、教學(xué)口字旁

  1、指名讀口字旁書寫分析。

  2、指名上臺(tái)書寫,并講解要領(lǐng)。

  3、生關(guān)上書,在草稿本上練習(xí),然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比,找出問題所在。

  4、生完成練習(xí)。

  5、生默讀“唱”和“鳴”的書寫分析,邊讀邊用手比劃,要求要把字“印”在腦中。

  6、指名上臺(tái)書寫,其他學(xué)生在草稿本完成書寫。

  7、對(duì)比找問題,然后在書上完成練習(xí)。

  8、總結(jié)學(xué)法:先讀帖,后練習(xí),再對(duì)比,最后鞏固。

  三、自學(xué)其他偏旁的書寫

  1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。

  2、生練習(xí)時(shí),師放音樂,巡視輔導(dǎo)。

  3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí),老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思,不要寫完一個(gè)字再去看下一字怎么寫,要一氣呵成。

  四、作品展示

  選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示,師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。

  五、教學(xué)總結(jié)

  附:板書設(shè)計(jì)

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