部編版二年級(jí)下小學(xué)語(yǔ)文教案：《找春天》
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的部編版二年級(jí)下小學(xué)語(yǔ)文教案：《找春天》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教材簡(jiǎn)介
課文語(yǔ)言優(yōu)美，充滿兒童情趣和文學(xué)色彩。作者把春天比作一個(gè)小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美麗，有著嫩綠的秀眉和色彩斑斕的眼睛；她活潑，嫻熟地彈奏著動(dòng)人的音符，快樂(lè)地蕩著秋千，興奮地叫著、笑著……
教學(xué)本課要引導(dǎo)學(xué)生看著畫面背誦，不但背下語(yǔ)言，還“背”下畫面，“背”下豐富的情感。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)春天的美景，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。
3、熱愛(ài)春天，愿意去觀察、發(fā)現(xiàn)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：2、3
教學(xué)準(zhǔn)備：演示文稿布置學(xué)生課前在校園或其他地方尋找春天。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，在你的印象中春天是什么樣子呢？這節(jié)課，我們一起去找一找春天好嗎？板書課題，齊讀課題。
二、檢查預(yù)習(xí)
1、了解預(yù)習(xí)情況
師：課前我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文。在預(yù)習(xí)中你都解決了什么問(wèn)題？（指名回答）
2、檢查生字讀音。
（1）出示帶本課詞語(yǔ)的句子。
◆春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
◆小草從地下探出頭來(lái)，，那是春天的眉毛吧？
◆樹(shù)木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？
◆我們觸到了它。她在柳枝上蕩秋千。
◆她在喜鵲、杜鵑嘴里叫。
�、賹W(xué)生自由讀。②指名讀句子。（一個(gè)學(xué)生讀一句，讀完把生詞讀兩遍。在讀的過(guò)程中正音）
�。�2）出示生詞。（采取各種形式讀）
�。�3）出示生字。（采取各種形式讀，并擴(kuò)詞【結(jié)合課后找找說(shuō)說(shuō)】，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)記字的.方法。）
三、答疑、點(diǎn)撥�！墩掖禾臁穬�(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
（一）自讀質(zhì)疑
師：來(lái)，看一看我們的學(xué)習(xí)要求。（出示：1、自由地讀課文，想一想自己能從課文中知道些什么？2、認(rèn)真思考，提出與課文內(nèi)容有關(guān)的問(wèn)題。）
1、生自讀。
2、小組交流收獲。
3、指名交流。（師根據(jù)學(xué)生回答把有價(jià)值的問(wèn)題板書或打在屏幕上。）
★問(wèn)題預(yù)設(shè)：1、為什么春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏？2、為什么要仔細(xì)地找啊找？3、（有關(guān)比喻句的可能學(xué)生會(huì)不明白）4、為什么小朋友們是沖出家門……
（二）答疑
1、學(xué)習(xí)1、2自然段
自讀，從中能體會(huì)到什么？（通過(guò)指導(dǎo)朗讀讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)到孩子們的興奮，從而理解“沖”“奔”）
2、交流一下課前尋找春天的情況。（指名交流）【分析：剛?cè)氪翰痪玫拇禾焓遣惶菀装l(fā)現(xiàn)的，根據(jù)學(xué)生的交流入手理解為什么說(shuō)是遮遮掩掩躲躲藏藏？為什么害羞？為什么要仔細(xì)地找……】
3、他們找到春天了嗎？都找到了什么？
�。�1）自讀課文找出有關(guān)段落。（反復(fù)讀4——7自然段，體會(huì)句子的優(yōu)美從而理解句子。）
�。�2）試背。
4、出示最后一自然段
�。�1）自讀，找出表動(dòng)作的詞語(yǔ)，指導(dǎo)朗讀體會(huì)句子的寫法。）
�。�2）仿照最后一自然段寫句子。
四、達(dá)成
通過(guò)這節(jié)課你們都有哪些收獲呢？（指名交流）
師：同學(xué)們的收獲可真多！讓我們課后繼續(xù)尋找春天。
五、課后布置：背誦課文。
板書：
找春天
留心觀察
高興：沖出奔向
害羞：仔細(xì)找
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
2、學(xué)寫本課生字。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《找春天》這一課，誰(shuí)愿意來(lái)背一背這篇課文？（指名背誦）
二、指導(dǎo)寫字
師：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)寫本課的生字。（出示生字）
師：這些字你覺(jué)得那些字最難寫呢？還有哪些字需要提醒大家要注意一些問(wèn)題？（對(duì)于難寫的字教師邊講解邊范寫。）
三、學(xué)生組詞并書寫。
四、展示。（共同分析優(yōu)缺點(diǎn)）
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