關(guān)于綜合實(shí)踐教案匯編八篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編為大家收集的綜合實(shí)踐教案8篇,歡迎閱讀與收藏。
綜合實(shí)踐教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.知道西瓜里面有很多的汁水,學(xué)習(xí)使用不同的工具來(lái)取西瓜汁。
2.喜歡探索事物,提高觀察能力和動(dòng)手操作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
西瓜若干,小刀、盤(pán)子、勺子、調(diào)羹、榨汁機(jī)、吸管、筷子、一次性杯子、抹布、記錄表(分為猜想和實(shí)驗(yàn)兩部分)
【活動(dòng)過(guò)程】
1.出示西瓜,以猜想活動(dòng)引入活動(dòng)。
師:昨天,我們從西瓜地里買回了許多西瓜,怎么吃法呢?
幼:切成一塊一塊吃。
切成兩半,用調(diào)羹舀著吃。
榨西瓜汁吧。
師:那我們就一起來(lái)取西瓜汁吧,你們有什么好辦法?
幼:用調(diào)羹舀出西瓜肉,用筷子插插插。
用調(diào)羹壓壓壓。
用榨汁機(jī)。
倒點(diǎn)水,使勁攪拌。
用手?jǐn)D!
請(qǐng)幼兒在記錄表上把自己的設(shè)想和方法記錄下來(lái)。
2.分組實(shí)驗(yàn),教師參與到實(shí)驗(yàn)中去,鼓勵(lì)幼兒自由選擇工具去驗(yàn)證設(shè)想。
師:每個(gè)小朋友都想出了不同的方法,到底行不行呢?我們動(dòng)手試一試,然后把你試過(guò)的能取出西瓜汁的工具記錄下來(lái)。
幼兒分組實(shí)驗(yàn),教師觀察,隨機(jī)指導(dǎo),提醒幼兒注意安全,同時(shí)詢問(wèn)幼兒的操作方式,幫助幼兒用比較準(zhǔn)確的動(dòng)詞描述自己的操作方式。
3.幼兒互相交流,分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果和方法。
讓幼兒用正確的動(dòng)詞來(lái)表述自己的操作。
最后幼兒發(fā)現(xiàn),所有的工具都能取出西瓜汁,因?yàn)槲鞴系娜勘容^松,西瓜的汁水比較多,所以,很容易取出汁,大多數(shù)孩子都用了三種以上的工具進(jìn)行了操作實(shí)驗(yàn)。
在操作中,孩子們還有了自己個(gè)性化的發(fā)現(xiàn),昕宏發(fā)現(xiàn),用不銹鋼調(diào)羹取汁比用瓷做的調(diào)羹取汁方便、省力多了;丁丁在一開(kāi)始取汁時(shí),是先把瓜籽取出來(lái),但后來(lái)覺(jué)得太麻煩了,他就干脆拿出工具來(lái)?yè)v西瓜汁,最后,他把西瓜汁倒入另外一只杯子中,發(fā)現(xiàn)西瓜籽都留在杯底了;史淋尹想出了用手?jǐn)D的辦法,我讓他把手洗干凈進(jìn)行嘗試,結(jié)果他發(fā)現(xiàn)這個(gè)辦法是最快的。
4.一起品嘗西瓜汁,并且把西瓜汁送給小班的弟弟妹妹一起分享。
綜合實(shí)踐教案 篇2
活動(dòng)目的:
1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,根據(jù)自己的興趣,積極參與技術(shù)實(shí)踐,大膽設(shè)想,勇于創(chuàng)新,強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)研究與實(shí)踐,構(gòu)建一種積極、生動(dòng)、自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。
2、培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理信息及與人交往的能力。
3、提高語(yǔ)言的組織及表達(dá)能力,主動(dòng)交流,合作交流,增強(qiáng)自信,展示自我,尊重他人。養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。
4、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀,通過(guò)技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)深化自己的勞動(dòng)體驗(yàn),形成熱愛(ài)勞動(dòng)及熱愛(ài)平凡勞動(dòng)人民的思想感情
活動(dòng)過(guò)程:
一、課前介紹
1、導(dǎo)入:民間藝術(shù)是千百年來(lái)中國(guó)人民智慧的結(jié)晶與創(chuàng)造,許多民間藝術(shù)杰作,已成為“華夏一絕”被傳承和保留下來(lái)。
你了解這些民間藝術(shù)品嗎?
刺繡、竹藝、紙藝、布藝、紡織、陶瓷、泥人等
2、觀察書(shū)23頁(yè),你知道它們的名稱嗎?
同桌互說(shuō),指名交流。
3、你的家鄉(xiāng)有哪些民間工藝品呢?(班內(nèi)有外來(lái)同學(xué))
請(qǐng)把你了解到的說(shuō)出來(lái),與小伙伴一起分享。
二、創(chuàng)設(shè)情境、引入新知
教師提前收集皮影作品,掛到教室里面。
師:同學(xué)們,你們發(fā)現(xiàn)今天的教室與以往有哪些不同。
學(xué)生回答。
師:你們現(xiàn)在欣賞的這些漂亮的皮影就是我們今天的活動(dòng)主題?戳诉@么精美的皮影作品,你心里有什么感受?
(學(xué)生談感受)
三、活動(dòng)過(guò)程的安排,由以下幾個(gè)階段組成:
(1)準(zhǔn)備策劃階段:包含確定活動(dòng)主題,選擇活動(dòng)方式,進(jìn)行活動(dòng)分工,制訂學(xué)生活動(dòng)方案等,主要解決“想了解什么”“怎樣去做”的問(wèn)題。
(2)實(shí)踐活動(dòng)階段:即綜合運(yùn)用各種手段、方法讓學(xué)生親歷勞動(dòng)與實(shí)踐,采訪調(diào)查,上互聯(lián)網(wǎng)、上圖書(shū)館查閱資料,研究分析等,此階段可以由一個(gè)或多個(gè)活動(dòng)來(lái)完成,活動(dòng)時(shí)間跨度可一周或兩周甚至更長(zhǎng)的時(shí)間。
(3)匯報(bào)交流階段:該階段以成果展示匯報(bào)交流為主,在與同學(xué)們分享交流的同時(shí),進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。展示活動(dòng)可以通過(guò)舉辦成果匯報(bào)會(huì),論文答辯會(huì),設(shè)立作品展示臺(tái),開(kāi)展技能大比拼,舉行擂臺(tái)賽等形式來(lái)匯報(bào)交流調(diào)查研究的結(jié)果,展示活動(dòng)成果。
如:皮影資料的匯報(bào)
師:課前同學(xué)們都收集了關(guān)于皮影藝術(shù)方面的資料,誰(shuí)愿意把你知道的講給同學(xué)們聽(tīng)?
學(xué)生匯報(bào)
評(píng)語(yǔ):你覺(jué)得他收集的資料怎么樣?他的匯報(bào)形式怎樣?
師:老師也收集了一些皮影藝術(shù)作品的圖樣,就放在每一組的桌面上,你們覺(jué)得漂亮嘛?
生:漂亮。
師:是啊,無(wú)論是哪一種圖案都生動(dòng)形象惟妙惟肖.
四、教師講解皮影的制作方法
皮影的制作工藝較為復(fù)雜,選皮、制皮、過(guò)稿(描圖樣)、剪刻、敷彩、發(fā)汗熨平、綴結(jié)、完成等有大小18道工序。
1 畫(huà)稿
先是畫(huà)稿,即按人物的不同身份和個(gè)性,設(shè)計(jì)出不同的形象,但這種設(shè)計(jì)是有一定程式的,如武生飾武生巾,將軍為扎巾、元帥戴沖天盔;丞相穿相貂,文官著板吉;男子按年齡分無(wú)須、短須和三髯等。
皮影人物的設(shè)計(jì)往往臉部體現(xiàn)個(gè)性、服飾強(qiáng)調(diào)共性,所以一個(gè)皮影班的皮影人物,常常皮影頭像有一、二千個(gè),而皮影身體只有幾百個(gè)。演出時(shí),根據(jù)劇情需要,只要將不同的頭像插到不同身份的軀干上即可。皮影班有句行話叫"一個(gè)身體七個(gè)頭",說(shuō)的就是這情景。但女性頭像一般是不換的,大約是為了線條的秀美和流暢。
2材料
皮影的材料采用羊皮或牛皮。去毛、刮挺、去脂,然后釘在木板上拉緊曬干。設(shè)計(jì)好的畫(huà)稿便拷貝在這些皮上。一般細(xì)皮用于女性或兒童,粗皮用于武將或莽漢。
3著色
著色是皮影制作十分體現(xiàn)功力的一步,根據(jù)不同的人物和服裝施行不同的色彩,一個(gè)人物就是一幅工筆重彩的國(guó)畫(huà)。
4 罩漆
為了顏色不至脫落和增加透明度,畫(huà)完后的皮影須罩上一層清漆。
5 縫接
由于皮影人物的制作是肢解完成的,因此最后須將身體各部位用線縫接,并在背后裝上翎管,套進(jìn)竹簽棒。依照通常方式,一個(gè)人物只須兩根簽棒,動(dòng)作復(fù)雜的形體則多達(dá)4、5根。據(jù)說(shuō)老輩子的高手,連眼皮也能活動(dòng)起來(lái)。完工后的皮影就可用于演出了。
五、活動(dòng)小結(jié):
我國(guó)民間藝術(shù)是人類文化遺產(chǎn)的重要組成部分。但是,隨著時(shí)間的推移受各種因素的影響,有些民間藝術(shù)已經(jīng)失傳,為了保護(hù)這些寶貴的文化遺產(chǎn),我們要積極行動(dòng)起來(lái),為振興民間藝術(shù)出點(diǎn)力。
綜合實(shí)踐教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、搜集贊美母親的詩(shī)詞、成語(yǔ),寫(xiě)在紙上向同學(xué)展示。
2、每天幫媽媽做一件事情,并寫(xiě)出體驗(yàn)。
重點(diǎn)難點(diǎn):
每天幫媽媽做一件事情,并寫(xiě)出體驗(yàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課前一個(gè)星期每天幫媽媽做一件事情,并寫(xiě)出體驗(yàn)。
教學(xué)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入。
同學(xué)們,今天,我們將在班上開(kāi)一個(gè)“交流展示會(huì)”,你們都做好準(zhǔn)備了嗎?
二、教學(xué)過(guò)程
1、師宣布:本班“交流展示會(huì)”現(xiàn)在開(kāi)始。
A、讓學(xué)生把搜集到的贊美母親的詩(shī)詞、成語(yǔ)在四人小組內(nèi)向同學(xué)展示、交流。
B、四人小組組長(zhǎng)匯總各組員意見(jiàn)后,面向全班匯報(bào)。
C、師。
2、討論區(qū):你是怎樣看待媽媽對(duì)自己的批評(píng)的?
3、體驗(yàn)大行動(dòng):A、把課前一個(gè)星期每天幫媽媽做一件事情所寫(xiě)出的體驗(yàn)在四人小組內(nèi)匯報(bào)。B、四人小組中推選寫(xiě)得最好的同學(xué)向全班匯報(bào)。C、師。
三、師:
這節(jié)課,同學(xué)們都交流得很好,看來(lái)你們課前都做了充分的準(zhǔn)備。
四、布置作業(yè):
讓學(xué)生把搜集到的贊美母親的詩(shī)詞、成語(yǔ)有感情地讀給媽媽聽(tīng)。
綜合實(shí)踐教案 篇4
活動(dòng)目的:
1、了解這種玩具的構(gòu)造和功用。
2、在這動(dòng)手動(dòng)腦、探究科學(xué)奧秘的平臺(tái)上,在觀察與思考,創(chuàng)新與改進(jìn)中去感受創(chuàng)作、勞動(dòng)的艱辛,體會(huì)樂(lè)趣,收獲成功。
活動(dòng)過(guò)程:
一、揭示活動(dòng)內(nèi)容
這一課我們來(lái)玩"傷腦筋"拼板。
二、了解玩具特點(diǎn)
1、初步印象 "傷腦筋"拼板是一個(gè)古老的益智玩具,又叫"傷腦筋十二塊"。 (演示玩具) 你知道這個(gè)這個(gè)玩具有哪些特點(diǎn)嗎?
2、簡(jiǎn)單介紹 曾被漫畫(huà)師豐子愷譽(yù)為"超平玩具之上,與象棋、圍棋相頡(jié)頑"的"傷腦筋十二塊",是一種隨心所欲、變幻無(wú)常的益智拼板游戲。"傷腦筋十二塊"是中國(guó)人取的名字,它形象地說(shuō)明了這種玩具的構(gòu)造和功用。它共十二塊,每一塊都是由五個(gè)小正立方體組成的,形狀各不一樣。它可以拼出許多有趣的平面圖形。能夠開(kāi)發(fā)你的智商,為你的大腦加油。
3、有關(guān)故事
83歲老人用玩具解開(kāi)世界數(shù)學(xué)難題
與玩具打了近半世紀(jì)交道的上海老人方不圓,奇跡般地解開(kāi)了一道塵封130多年的世界級(jí)數(shù)學(xué)難題。20xx年,當(dāng)這位83歲的老人在美國(guó)一次演說(shuō)中,首次用自己的益智玩具透露解題思路時(shí),在美國(guó)數(shù)學(xué)界引起了興趣。20xx年上半年,方老在一本科學(xué)畫(huà)報(bào)上偶然看到一道"寇克曼15個(gè)女生問(wèn)題":某寄宿學(xué)校的15個(gè)女生,每天都要3人一行外出散步一次,怎樣安排才能使每個(gè)學(xué)生一周7天內(nèi)和其他14個(gè)女生在3人行中散步各1次。這看似簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題難倒了世界上眾多著名數(shù)學(xué)家,成了100道數(shù)學(xué)難題之一。 方老看到后想到了他的玩具,這些排列組合用拼盤(pán)來(lái)解決不是很容易嗎?他把3人一行散步的女生分成5組,將7天分成7格,制成了一個(gè)"散步課程表"的玩具。只用幾個(gè)晚上,他就把"寇克曼15個(gè)女生問(wèn)題"從數(shù)學(xué)王國(guó)的禁苑中解放出來(lái)。方老得意地說(shuō),按此玩法,解法還不止一種呢。
方老說(shuō):"玩具就是我的全部,魅力無(wú)窮啊!"方老的家猶如一個(gè)玩具樂(lè)園。除老人自己制作的幾十種玩具外,他還收藏了國(guó)內(nèi)外各種玩具,多得自己也數(shù)不清。從一次性玩具"6疙瘩"到可以玩一輩子的"傷腦筋12塊"。有意思的是,連方老日常生活中的擺設(shè),也是一個(gè)個(gè)別致的玩具:門(mén)上沒(méi)鎖,一根玩具巧鏈比鎖還牢,要開(kāi)門(mén)得動(dòng)腦筋;萬(wàn)用日歷表是自己設(shè)計(jì)的,無(wú)需動(dòng)日期,只要每月調(diào)換星期即可......老人最得意之作是"傷腦筋12塊"。這似乎是個(gè)普通益智類玩具,但在平常人手里或許幾個(gè)月都玩不出,在他的手里只需幾分鐘就能搞定。
20xx年,他帶著"傷腦筋12塊"和130只盒子到美國(guó)表演。他對(duì)觀眾說(shuō),誰(shuí)能將"12塊"放到任何一只盒子中,就把玩具送給誰(shuí)。一個(gè)星期后,無(wú)人能解答。方老當(dāng)場(chǎng)表演了幾遍,大家看清楚了,可仍無(wú)人會(huì)玩。
玩具不僅使他感受到了快樂(lè),也讓他體現(xiàn)了自身價(jià)值。經(jīng)過(guò)十幾年孜孜不倦的研究,他研制出十幾個(gè)玩具,并擁有5個(gè)玩具的專利權(quán):五單元六對(duì)稱積木式智力玩具、十四砌件積木式智力玩具、非直角六砌件積木式智力玩具、非直角十砌件積木式智力玩具和十二面體盒子。
三、了解幾種玩法
1、利用我們手中材料袋中的材料(當(dāng)然也可自己利用各種材料進(jìn)行玩具制作),自己先制作玩具,然后再玩。這樣我們隨時(shí)隨地都可以玩。
2、利用電腦來(lái)玩。
3、演示藍(lán)光傷腦筋12塊軟件的使用
在游戲中為你提供了眾多的有趣的平面圖形,每一個(gè)圖形都能讓您傷腦筋好一會(huì)。如果你覺(jué)得還不過(guò)癮,軟件還提供了完善的圖形編輯功能,可以讓您自己編輯出新的圖形。游戲的操作簡(jiǎn)潔方便,你可以隨心所欲的任意拖動(dòng)和旋轉(zhuǎn)積木。將積木拼成游戲中給出的圖形,你就順利過(guò)了一關(guān)。
四、動(dòng)手玩一玩
1、還原成一整塊長(zhǎng)方形
2、參照?qǐng)D案拼一拼
3、自己動(dòng)腦筋拼一拼
4、自己選擇圖案拼一拼 五、動(dòng)腦想一想 玩了一課,有什么收獲?
六、大膽試一試
如果2人、3人把拼板合在一起玩,那可以拼出什么呢?大膽試一試。
綜合實(shí)踐教案 篇5
活動(dòng)背景:
春天到了,樹(shù)木重新煥發(fā)了生機(jī),它們?yōu)槌鞘性鎏砹司G色,它們?yōu)榱巳祟悗?lái)了清新的空氣。讓我們一起走進(jìn)春天,走近樹(shù)木,感受大自然的魅力吧!
活動(dòng)目標(biāo):
1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感和熱愛(ài)科學(xué)的精神;
2.進(jìn)一步了解人與自然的關(guān)系;
3.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí);
4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的品質(zhì);
5.引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)樹(shù)木、保護(hù)樹(shù)木,與自然和諧相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.明確活動(dòng)目的和意義;
2.查找相關(guān)資料;
3.紙、筆、卷尺、三角板。
一、導(dǎo)入
老師今天給大家?guī)?lái)一道文化小點(diǎn)心,請(qǐng)大家欣賞一段音樂(lè)。
。ǚ乓魳(lè),激發(fā)學(xué)生欣賞大自然的美景和情感體驗(yàn))
閉上你的眼睛,在欣賞音樂(lè)的同時(shí),你的腦海里出現(xiàn)了怎樣一幅景象呢?跟著老師一同走進(jìn)這個(gè)世界吧!
在清晨的山林里,陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)木傾瀉而下,一層層,像薄薄的沙,四周幽幽靜靜,偶爾幾聲?shū)B(niǎo)叫,打破了山林的寂靜。漫步山林之中,樹(shù)木郁郁蔥蔥,百花姹紫嫣紅,爭(zhēng)奇斗艷,令人目不暇接,采擷幾朵,不知不覺(jué)已陶醉其中。
。ㄒ魳(lè)結(jié)束)
同學(xué)們,談一談你剛才漫步山林的感受吧!
二 過(guò)程
(一)師:這的景色可真美!想著想著,我們就沉醉其中了。真是令老師向往啊!同學(xué)們,你喜歡在什么樣的環(huán)境下生活呢?
預(yù)設(shè):綠樹(shù)成蔭 百花爭(zhēng)芳 沒(méi)有風(fēng)沙 環(huán)境優(yōu)美
師:同學(xué)們和老師一樣,都喜歡在美的環(huán)境中生活,那么,我們生活的家鄉(xiāng)的是什么樣子的?
生: 有美麗的五里河公園
有綠樹(shù)成蔭的棋盤(pán)山……
師:上一周我們?nèi)チ似灞P(pán)山森林野生動(dòng)物園,在路上,你都看見(jiàn)了什么?有什么感受呢?
生答。
師:連續(xù)的綠化工程已經(jīng)使我們的城市達(dá)到了百米見(jiàn)綠的目標(biāo),尤其是在棋盤(pán)山一帶,更是蔥蔥郁郁,儼然一個(gè)小興安嶺。
我們的家鄉(xiāng)已經(jīng)夠美了,可是,如果不注意保護(hù),就會(huì)功虧一簣。
同學(xué)們,你愿意為家鄉(xiāng)的綠化做貢獻(xiàn)嗎?你想了解家鄉(xiāng)綠化的哪些方面呢?
。ǘ⿴熒餐偨Y(jié)出研究主題
學(xué)生討論匯報(bào),教師指導(dǎo)。
預(yù)設(shè):1 家鄉(xiāng)樹(shù)木的種類
2 家鄉(xiāng)的市樹(shù)和市花
3 家鄉(xiāng)的森林覆蓋率
4 樹(shù)木對(duì)環(huán)境的影響
小組命名,設(shè)計(jì)宣傳口號(hào)。
活動(dòng)作業(yè):測(cè)量樹(shù)的高度的方法
利用直角三角板、卷尺等工具。
原理:三角形相似性、等腰直角三角形兩直角邊相等
同學(xué)們,我們前一段時(shí)間在學(xué)校種了自己的樹(shù),你種的是哪一種樹(shù)呢?它長(zhǎng)的怎么樣呢?你給它澆水了嗎?下課后研究一下自己種的那種樹(shù)種的屬性,測(cè)量一下自己的那棵樹(shù)長(zhǎng)到了多高?
板書(shū):
保護(hù)家鄉(xiāng)樹(shù)木
一 我想了解:
1 家鄉(xiāng)樹(shù)木的種類
2 家鄉(xiāng)的市樹(shù)和市花
3 家鄉(xiāng)的森林覆蓋率
4 樹(shù)木對(duì)環(huán)境的影響
綜合實(shí)踐教案 篇6
一、教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與能力:對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)這門(mén)課程有直觀的了解,初步學(xué)會(huì)提出問(wèn)題,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己分組、民主地推選組長(zhǎng)并進(jìn)行合理的分工。
過(guò)程與方法:在積極參與本課程的活動(dòng)中,體驗(yàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程所要求的基本學(xué)習(xí)方式和活動(dòng)方式。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:在活動(dòng)中產(chǎn)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的好奇心和求知欲,并體會(huì)到合作的樂(lè)趣。感受綜合實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
二、教學(xué)重點(diǎn):
對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)這門(mén)課程有直觀的了解,初步學(xué)會(huì)提出問(wèn)題。
三、教學(xué)難點(diǎn):
能夠提出有價(jià)值的問(wèn)題進(jìn)行探究。
四、活動(dòng)設(shè)計(jì):
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣
1.圖片展示
(課件上展示各種活動(dòng)的照片,配上優(yōu)美的音樂(lè)。)
2.導(dǎo)入談話
同學(xué)們看了這些照片,你們有什么想說(shuō)的嗎?可以針對(duì)一幅照片來(lái)說(shuō)說(shuō)你的想法。
(讓學(xué)生充分的發(fā)言)
二、活動(dòng)一:了解什么是綜合實(shí)踐活動(dòng)
1.讓學(xué)生回顧前段時(shí)間的自由調(diào)查情況,初步體會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課。
師:通過(guò)自己的調(diào)查與采訪,能說(shuō)說(shuō)你知道什么是綜合實(shí)踐活動(dòng)嗎?可以舉一些例子來(lái)說(shuō)。(學(xué)生自由發(fā)言)
2.讀一讀,了解什么是綜合實(shí)踐活動(dòng)
資料:綜合實(shí)踐活動(dòng)與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等以學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)為主要內(nèi)容的課程不同,它是要求大家圍繞自己感興趣的問(wèn)題主動(dòng)探究學(xué)習(xí)的實(shí)踐性課程。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課要求大家參加各種活動(dòng),如參觀、考察、實(shí)驗(yàn)、探究、設(shè)計(jì)、創(chuàng)作等。在活動(dòng)中綜合運(yùn)用知識(shí),發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,體驗(yàn)和感受生活,培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力,增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。
通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng),大家會(huì)發(fā)現(xiàn),自己的探究能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、獲取和利用信息的能力增強(qiáng)了,學(xué)會(huì)了合作,學(xué)會(huì)了調(diào)查,學(xué)會(huì)了科學(xué)研究的方法……綜合實(shí)踐活動(dòng)為大家提供了展示聰明才智的'大舞臺(tái),在這門(mén)課中,每人都有機(jī)會(huì)露一手。
(學(xué)生閱讀資料,只要求大致了解即可)
3.教師語(yǔ)言引導(dǎo),充分利用學(xué)生想?yún)⒓痈鞣N活動(dòng)的心理,去激發(fā)學(xué)生對(duì)這門(mén)課程的興趣。
三、活動(dòng)二:說(shuō)一說(shuō)自己最感興趣的問(wèn)題
引言:每一位同學(xué)都有自己最想做的事,最感興趣的問(wèn)題。你們的這些問(wèn)題也許就是我們綜合實(shí)踐活動(dòng)課要研究的內(nèi)容。
課件出示要求:
1、按大組分組,選出一位組長(zhǎng)(第一次可由小組長(zhǎng)擔(dān)任),主持討論。
2、選出一位記錄員,記錄大家感興趣的問(wèn)題。
3、推出本小組最有價(jià)值的問(wèn)題2個(gè)。
4、選出一位代表準(zhǔn)備在班上交流發(fā)言。
綜合實(shí)踐教案 篇7
一、我愛(ài)我家
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn),了解家庭成員的情況,體會(huì)長(zhǎng)輩對(duì)家庭的熱愛(ài)和為維護(hù)家庭所付出的辛苦。
2、嘗試設(shè)計(jì)、布置房間,初步培養(yǎng)測(cè)量、規(guī)劃、設(shè)計(jì)能力,同時(shí)感受參與家庭活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、細(xì)心觀察生活,積極動(dòng)腦,進(jìn)行小發(fā)明和小創(chuàng)造,鍛煉動(dòng)手能力。
4.增進(jìn)熱愛(ài)家庭和家人的情感,增強(qiáng)營(yíng)造和諧歡樂(lè)的家庭氛圍的愿望。
活動(dòng)時(shí)間安排
3-4課時(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)整體設(shè)計(jì)和制作能力,養(yǎng)成考慮問(wèn)題要全面、周到的習(xí)慣。
2、培養(yǎng)收集信息的能力,增進(jìn)對(duì)家庭成員情況的了解。
3、增進(jìn)家庭成員之間的情感。
活動(dòng)過(guò)程
一、明確《家人檔案冊(cè)》內(nèi)容
1、了解和分析《檔案冊(cè)》應(yīng)包括哪些基本內(nèi)容。
2、詢問(wèn)家庭成員對(duì)《檔案冊(cè)》內(nèi)容的看法。
3、思考并確定自己要做的《檔案冊(cè)》的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)組成。
二、收集信息
1、利用各種辦法獲得做《檔案冊(cè)》需要的信息。
2、可以通過(guò)回憶家庭生活、觀察家人舉止、詢問(wèn)等方法了解想知道的信息。
3、引導(dǎo)學(xué)生從多方面進(jìn)行了解,如每個(gè)家庭成員的童年生活、興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)、工作成績(jī)等,避免學(xué)生思考的問(wèn)題過(guò)于狹窄,使《檔案冊(cè)》內(nèi)容更豐富。
三、制作并交流各自設(shè)計(jì)的《檔案冊(cè)》
1、編寫(xiě)、創(chuàng)作文字和圖畫(huà)內(nèi)容。
2、設(shè)計(jì)封面、封底,裝訂成冊(cè)。
3、交流、展示
四、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)
教師可引導(dǎo)學(xué)生從《檔案冊(cè)》內(nèi)容是否豐富且能體現(xiàn)家庭成員的特點(diǎn)、版式設(shè)計(jì)是否有新意、獲取信息的途徑是否多樣等角度開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生感受不同家庭的差異(家庭情況)和共性(親情的溫暖)。最后,可以請(qǐng)學(xué)生談?wù)劷?jīng)過(guò)這次活動(dòng),對(duì)家人有哪些進(jìn)一步的了解,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家庭、關(guān)愛(ài)家人的良好品質(zhì)。
活動(dòng)二布置我們的家
活動(dòng)時(shí)間安排
4課時(shí)
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。
2、初步了解空間利用概念,能從方便、舒適、實(shí)用等角度布置家庭環(huán)境。
3、培養(yǎng)測(cè)量和整體設(shè)計(jì)的能力。
4、培養(yǎng)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家庭的情感。
活動(dòng)過(guò)程
一、找出家庭布置方面的不足
1、觀察家中的各個(gè)房間,結(jié)合日常生活中遇到過(guò)的不方便之處,寫(xiě)下所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
2、詢問(wèn)父母對(duì)現(xiàn)有布置的看法。
二、提出布置的初步設(shè)想
1、針對(duì)家里各個(gè)房間布置不合理之處,思考在可能的條件下如何改進(jìn)。
2、所想的改進(jìn)方案要合理、實(shí)用、可行。
三、進(jìn)行測(cè)量,確定最終的布置計(jì)劃
1、測(cè)量房間、家具的尺寸。
2、調(diào)整原先的部分設(shè)想,形成布置計(jì)劃。
3、畫(huà)出各房間的布置簡(jiǎn)圖。
四、交流與完善
1、介紹自己的設(shè)計(jì),重點(diǎn)說(shuō)明設(shè)計(jì)的特別之處。
2、根據(jù)其他同學(xué)的建議,對(duì)布置計(jì)劃作修改。
3、動(dòng)手布置。
五、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)
對(duì)于學(xué)生的最終作品應(yīng)給予肯定,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生注意傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),善于吸收好的建議。此外,教師應(yīng)提醒學(xué)生:能根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要考慮問(wèn)題且擁有個(gè)性化的設(shè)計(jì)是關(guān)鍵,切不可抄襲模仿他人的設(shè)想。
活動(dòng)三家庭生活小幫手
活動(dòng)時(shí)間安排
3-4課時(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、主動(dòng)觀察、發(fā)現(xiàn)家庭生活中會(huì)遇到的一些物品使用不方便的情況,并有意識(shí)地進(jìn)行改進(jìn)。
2、通過(guò)自己的想象創(chuàng)造,嘗試進(jìn)行小發(fā)明,解決家庭生活中的一些小問(wèn)題,鍛煉動(dòng)手能力。
活動(dòng)過(guò)程
一、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
1、在班里交流各自尋找到的家庭生活中的“小麻煩”。
2、各人確定自己打算首先解決哪個(gè)“小麻煩”。
二、找出原因,提出解決方法
1、分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因。
2、列出設(shè)想的各種解決辦法,通過(guò)比較分析,選出最佳方案。
三、設(shè)計(jì)制作實(shí)物,并在班上作展示
1、制作好實(shí)物,并加以測(cè)試。
2、準(zhǔn)備作品展示,配以說(shuō)明書(shū)介紹。
四、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)
學(xué)習(xí)單主要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的制作過(guò)程作總結(jié),回想遇到的困難和所采取的解決辦法。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)家人或班上其他同學(xué)對(duì)新發(fā)明的評(píng)價(jià)反思自己的小發(fā)明,聽(tīng)取他們的建議,積極思索如何完善自己的發(fā)明設(shè)計(jì),使其真正具有實(shí)用性。
綜合實(shí)踐教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖:
小學(xué)生由于其年齡特點(diǎn),缺乏一定的自覺(jué)性導(dǎo)致做事拖拉、上課不專心,不按時(shí)完成作業(yè),今天的事明天做,不知道時(shí)間的寶貴,不知道怎樣合理安排時(shí)間。針對(duì)這一現(xiàn)象,我們需要讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)時(shí)間是寶貴的,要珍惜時(shí)間,科學(xué)合理安排時(shí)間,做時(shí)間的主人。
三維教學(xué)目標(biāo):
(一)知識(shí)與技能:
1、知道時(shí)間是寶貴的,流逝了就永不復(fù)返;
2、知道時(shí)間會(huì)送給珍惜時(shí)間的人累累碩果。
(二)過(guò)程與方法:
通過(guò)一系列有趣的游戲和實(shí)踐活動(dòng),真正做到寓教于樂(lè),讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到時(shí)間的重要性及時(shí)間的寶貴,引導(dǎo)學(xué)生在自我反思自我成長(zhǎng)中意識(shí)到珍惜時(shí)間,有條不紊地生活和學(xué)習(xí)。
。ㄈ┣楦、態(tài)度與價(jià)值觀:
1、通過(guò)游戲激發(fā)學(xué)生的惜時(shí)意識(shí),讓他們體驗(yàn)到珍惜時(shí)間獲得成功的快樂(lè)。
2、最后的班級(jí)宣言激發(fā)學(xué)生的自豪感與使命感,真正將時(shí)間的主人翁意識(shí)內(nèi)化到每個(gè)學(xué)生的心中,激勵(lì)他們付諸到行動(dòng)中,科學(xué)合理的安排時(shí)間,科學(xué)有效的管理時(shí)間。
教學(xué)重點(diǎn):體驗(yàn)時(shí)間的珍貴,激發(fā)學(xué)生的惜時(shí)意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn):“撕紙人生”游戲中理解我們?cè)谛5膶W(xué)習(xí)時(shí)間。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件,長(zhǎng)方形紙條,秒表。
教學(xué)過(guò)程:
一、激趣導(dǎo)入
師:20xx年的春晚唱紅了一首歌:王錚亮的《時(shí)間都去哪了》,下面我們一起來(lái)欣賞這首歌吧!(播放視頻MV)看完這段感人的視頻,我們不禁要感慨:是啊,時(shí)間都去哪兒了呢?時(shí)間在不經(jīng)意間從我們指縫間溜走,它帶走了媽媽的青春與美麗,帶走了我們的年少與無(wú)知。這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)如何科學(xué)合理的安排時(shí)間:做時(shí)間的主人(板書(shū)標(biāo)題)
二、教授新課
師:老師這里有個(gè)謎語(yǔ),大家來(lái)猜一猜謎底是什么。
假設(shè)你有一個(gè)帳號(hào),這個(gè)帳號(hào)每天進(jìn)帳$86400,每年進(jìn)帳$31536000,每晚12點(diǎn)進(jìn)帳消失,每年元旦后結(jié)算扣除 。(打一詞語(yǔ))
生:時(shí)間。
師:是的,就是時(shí)間!關(guān)于時(shí)間,有一首歌是這樣唱的“把握生命里的每一分鐘,全力以赴我們心中的夢(mèng),不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹,沒(méi)有人能隨隨便便成功” (播放音頻:真心英雄)。人生就是由許許多多神奇的一分鐘組成的,那么一分鐘到底是多久?一分鐘又能創(chuàng)造出怎樣的神話呢?現(xiàn)在我們就通過(guò)游戲來(lái)感受一下吧!
體驗(yàn)游戲:一分鐘有多長(zhǎng)?
游戲規(guī)則:請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛,等老師喊開(kāi)始以后,在心里面開(kāi)始默數(shù)一分鐘,等覺(jué)得一分鐘到了,就馬上舉手,睜開(kāi)眼睛,這時(shí)不可以發(fā)出聲音,不能干擾其它同學(xué),等到老師說(shuō)命令解除時(shí)才可以放松。
爭(zhēng)分奪秒:一分鐘能做什么?
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