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幼兒園小班教案《小貓抓魚》含反思

時(shí)間:2022-03-24 19:09:39 教案 我要投稿

幼兒園小班教案《小貓抓魚》含反思

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案《小貓抓魚》含反思,歡迎大家分享。

幼兒園小班教案《小貓抓魚》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能手腳著地協(xié)調(diào)地爬行。

  2.在練習(xí)走小橋、爬山洞等動(dòng)作中體驗(yàn)游戲的快樂。

  3.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

  4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  手腳著地協(xié)調(diào)爬行。

  膝蓋彎曲不著地。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.海綿墊、平衡木、小魚若干;

  2.貓媽媽胸飾;

  3.用繩子圍成的草地。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分(9:20-9:25)

  1.準(zhǔn)備活動(dòng)

  師:小貓們,今天天氣真好,和貓媽媽一起做運(yùn)動(dòng)吧

  小手小手拍拍,我的小手舉起來,組織站位及札記

  小手小手拍拍,我的小手抱起來,圖示:

  小手小手拍拍,我的小手轉(zhuǎn)起來,★★★

  小手小手拍拍,我的小手藏起來,★★★

  小腳小腳踏踏,我的小腳踏起來,★★★

  小腳小腳踏踏,我的小腳踮起來,★★★

  小腳小腳踏踏,我的小腳踢起來,★★★

  小腳小腳踏踏,我的小腳跳起來!铩铩

  二、學(xué)本領(lǐng)

  1.向前協(xié)調(diào)的爬行。

  師:小朋友們,你們都會(huì)爬吧?(會(huì))

  師:那老師想看看寶貝們是怎么爬的。

  請(qǐng)幼兒個(gè)別示范(個(gè)別幼兒嘗試爬)。

  大家一起爬

  2.新本領(lǐng)

  師:小花貓是怎么走路的?(爬)

  師:那小朋友想不想學(xué)習(xí)小花貓是怎么爬的。(想)今天呀我們就來學(xué)一學(xué)這種新本領(lǐng),小花貓們看好咯!

  老師示范并講解(手腳著地,彎曲膝蓋,一邊的小手先往前爬,同一邊的小小腳自然跟上,同樣另一邊的手先往前進(jìn),小腿也自然往前爬。)

  規(guī)則:

  1.強(qiáng)調(diào)膝蓋不著地

  2.眼睛向前看

  請(qǐng)小朋友自己在下面練一練,老師個(gè)別指導(dǎo)。

  師:接下來就請(qǐng)我們的小貓用老師剛教的方法來爬一爬這片大草地。(沿著小椅子一起爬)

  交代要求:頭要抬起來,注意安全,不要撞到其它小花貓。手腳著地,膝蓋彎曲。

  請(qǐng)能干的小朋友在前面帶領(lǐng),老師在旁邊指導(dǎo)。

  師:寶寶們現(xiàn)在都爬到媽媽的身邊休息一下,(讓寶寶原地就坐)

  三、游戲

  師:小朋友的本領(lǐng)練得真好,孩子們,餓了吧,可是家里的小魚都吃完了,貓媽媽也老了,爬不動(dòng)了,小貓們自己去抓魚好不好?(好)

  師:寶貝們,你們都長大啦,能自己去抓魚了,我們先來看看媽媽是怎么去抓魚的哦。(教師示范---爬過草地、穿過山洞,走過小橋到達(dá)河邊,到魚塘里抓一條魚回來交給媽媽就可以拉)

  1.教師示范一次。

  2.幼兒游戲兩次。(注意一次游戲后的點(diǎn)評(píng))

  四、放松運(yùn)動(dòng)

  現(xiàn)在小貓們,我們聽著音樂動(dòng)動(dòng)小手,拍拍小腳,跟著貓媽媽回家吃魚吧。

  活動(dòng)反思:

  本次教研活動(dòng)以爬為主題,根據(jù)小班幼兒特點(diǎn),結(jié)合游戲等方式寓教于樂,使幼兒掌握手腳著地協(xié)調(diào)爬行的本領(lǐng),并享受戶外體育活動(dòng)帶來的樂趣。本次教研活動(dòng)通過一課三議的方式,促進(jìn)了我們新教師的成長。剛開始上課時(shí),也遇到很多問題和困惑,在園長、教研組長的指導(dǎo)下,在老教師的幫助下,在聽課老師的建議下,對(duì)幼兒的.規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)、對(duì)體育規(guī)則有重點(diǎn)有目的的強(qiáng)調(diào),對(duì)課的整體把握程度有了新的認(rèn)識(shí)。在課中,我扮演著老貓,帶領(lǐng)著一群小貓快樂的游戲著,我的小貓們即學(xué)到了本領(lǐng)又都玩得特別的開心,當(dāng)然還有一些能力較弱的小貓剛開始沒能掌握好本領(lǐng),在我們老貓和小貓的共同的幫助下,認(rèn)識(shí)到了膝蓋要彎曲,頭要往前看等問題,慢慢學(xué)會(huì)了本領(lǐng)。

  對(duì)沿著路徑爬時(shí),本班幼兒特別感興趣,但是到了終點(diǎn)后還是想繼續(xù)往前爬,所以運(yùn)動(dòng)量變大了,在老師的提醒下才知道要休息一會(huì)兒。教研課結(jié)束了,在研討中發(fā)現(xiàn)的問題還得我繼續(xù)去努力!皬慕虒W(xué)中來,到教學(xué)中去”,通過一課三議,有效地提高了教師的教育教學(xué)能力,促進(jìn)了教師的專業(yè)成長,讓我們自身素質(zhì)得到了提高。

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