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小班教案

時(shí)間:2022-03-24 08:21:10 教案 我要投稿

小班教案范文合集10篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編整理的小班教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班教案范文合集10篇

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在活動(dòng)中 幼兒學(xué)習(xí)、感受動(dòng)詞:抱、躺、靠、坐。

  2、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愿望和興趣,促進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和平衡能力的發(fā)展。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,在游戲中發(fā)展 幼兒合作交往能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種靠墊若干;錄音機(jī)等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、認(rèn)識(shí)靠墊,激發(fā)游戲興趣。

  1、小朋友你們看(指靠墊)地毯上有什么?

  2、這叫靠墊,你們想不想有一個(gè)這樣的靠墊,我們脫掉鞋子,到地毯上選一個(gè)自己喜歡的靠墊坐下來(lái)吧!

  3、我們把靠墊壓一壓、捏一捏、拍一拍有什么感覺?(軟軟的、很舒服的)

  4、靠墊可以用來(lái)做什么?我們一起來(lái)試一試(靠、抱、躺、坐等)

  二、游戲:

  1、靠墊不但可以抱、靠、躺,還可以玩,你們想玩嗎?

  2、“走小路”:(把靠墊一個(gè)接一個(gè)縱向擺成小路)這條小路高高低低的,誰(shuí)會(huì)勇敢地走過(guò)去?

  先由個(gè)別幼兒嘗試走小路,接著集體練習(xí)。

  3、“堆小山”:和幼兒一起把靠墊堆成小山,鼓勵(lì) 幼兒勇敢地爬過(guò)去玩。

  4、“推小山”:和 幼兒一起把“靠墊小山”推倒。

  三、結(jié)束:

  今天,我們和靠墊玩了這么多游戲,開心嗎?回家后你們把這些游戲和爸爸媽媽一起玩,讓他們也開心開心,好嗎?

小班教案 篇2

  給家長(zhǎng)的話:

  幼兒的生活離不開水果,每當(dāng)提起水果,幼兒就會(huì)有聊不完的話題,會(huì)引起他們無(wú)限的遐想,激發(fā)他們探索的欲望。當(dāng)成人細(xì)心觀察幼兒的這個(gè)話題時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)水果里蘊(yùn)含著豐富的教育資源。

  于是主題《水果對(duì)對(duì)碰》誕生了,我們希望幼兒在這個(gè)主題中,通過(guò)生活化,游戲化,情景化的教學(xué)獲取與水果密切相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。了解水果的外形特征,知道水果在哪里賣,水果的生長(zhǎng)過(guò)程以及品嘗許多的水果制品,玩有關(guān)水果的創(chuàng)意游戲,不斷豐富幼兒的知識(shí),積累經(jīng)驗(yàn),還要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  主題目標(biāo):

  1。樂(lè)于參加探索性活動(dòng),能運(yùn)用多種感官觀察探索水果的主要特征。

  2。能說(shuō)出常見水果的名稱,并簡(jiǎn)單講述其典型特征。

  3。能用多種方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)水果。

  4。喜歡參加團(tuán)體活動(dòng),能主動(dòng)與人打招呼,與同伴友好相處。

  5。喜歡吃水果,能自己動(dòng)手嘗試做不同的水果制品,并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

  6。能愛惜水果,不浪費(fèi),愿意與他人分享并能尊重他人的勞動(dòng)成果。

  家長(zhǎng)配合的材料注意事項(xiàng):

  1、在這個(gè)主題中家長(zhǎng)要配合幼兒園帶水果。

  2、還需要帶幼兒做課前的經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備,逛超市,買水果,吃水果制品等(水果干,水果罐頭)

  3、和孩子一起完成水果尋寶記錄表4注意平時(shí)的物品搜集,如紙盒瓶子及其它廢舊物品等讓家長(zhǎng)配合的,教師要在活動(dòng)前就要通知到家長(zhǎng),這樣可以使教學(xué)活動(dòng)有個(gè)銜接和連貫性。

  教學(xué)反思:

  新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展;顒(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

小班教案 篇3

  小班綜合語(yǔ)言活動(dòng):

  貓 和 老 鼠

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)游戲活動(dòng)使幼兒掌握方位詞:上、下、前、后,并學(xué)會(huì)說(shuō)一句完整的話。

  2、復(fù)習(xí)鞏固大、小標(biāo)記,掌握1和許多的關(guān)系。

  3、培養(yǎng)小班幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、場(chǎng)景布置:籬笆、大樹、蘑菇、大石頭等。

  2、紅、黃、藍(lán)、綠各色小貓頭飾。

  3、魚干和老鼠的圖片,和幼兒人數(shù)一樣多。

  活動(dòng)過(guò)程:

  師扮貓媽媽,幼兒扮小貓。

  1、天氣很好,貓媽媽帶小貓出去散步了,熟悉場(chǎng)景。

  2、告訴小貓一個(gè)好消息,前幾天,媽媽曬了好多魚干,你們都已經(jīng)長(zhǎng)大了,幫助貓媽媽收魚干。

 。1)黃色小貓收大石頭上的魚干,并會(huì)說(shuō):我在XX上面收到魚干。

  (2)紅色小貓收蘑菇前面的魚干,同上。

 。3)藍(lán)色小貓收籬笆削面的魚干,同上。

  (4)綠色小貓收大樹后面的魚干,同上。

  3、復(fù)習(xí)大、小標(biāo)記。

  (1)師出示X標(biāo)記,幼兒說(shuō)出X魚干在這里。

 。2)幼兒把大、小魚干放到簍子里。

  4、老鼠來(lái)偷魚干了,你們有什么辦法對(duì)付老鼠?

  (1)師請(qǐng)一幼兒示范抓老鼠,并說(shuō)出是在哪里抓到老鼠的。

 。2)幼兒集體去抓老鼠。

  (3)打老鼠,復(fù)習(xí)1和許多。

  5、貓媽媽還準(zhǔn)備了很多好玩的東西獎(jiǎng)勵(lì)小貓,自己去找一找,并說(shuō)出你是在哪找到的。

  6、幼兒玩玩具。

小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察雪人,回憶其特征。

  2、根據(jù)特征尋找相應(yīng)的雪人。

  3、體驗(yàn)尋找雪人的樂(lè)趣。

  4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  5、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  三張大雪人圖片,三張身上只有眼睛、鼻子的雪人圖片,三個(gè)胡蘿卜做的鼻子,一個(gè)紅色帽子和一個(gè)藍(lán)色帽子,樹枝做的小手,掃把做的小手,紅旗做的小手,人手一張的雪人圖片,

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、一位游泳家,說(shuō)話呱呱呱,小時(shí)有尾沒(méi)有腳,大時(shí)有腳沒(méi)尾巴。(青蛙)

  2、有個(gè)懶家伙, 只吃不干活, 戴頂帽子帽邊大, 穿件褂子紐扣多。(小豬)

  3、臉上長(zhǎng)勾子,頭邊綁扇子,四根粗柱子,一條小辯子。(大象)

  二、教師逐一出示雪人圖片,讓幼兒觀察其特征。

  三、回憶雪人的特征。

  大風(fēng)將學(xué)人身上的東西吹走了,讓幼兒幫忙找回來(lái)。

  四、根據(jù)特征尋找相應(yīng)的雪人。

  教師將雪人圖片發(fā)給每個(gè)孩子的手中,當(dāng)教師說(shuō)出其中一個(gè)雪人的特征時(shí),手上拿的雪人特征跟教師一樣的小朋友,請(qǐng)你把小手舉起來(lái)。

  五、游戲——尋找小雪人

  1、游戲規(guī)則

  師:剛才小林老師堆的小雪人不見了,大樹爺爺告訴我,我的小雪人跑到草莓班,請(qǐng)小朋友幫我找出來(lái),找雪人的時(shí)候小朋友要做在自己的位置上,用你們的眼睛來(lái)找,如果你發(fā)現(xiàn)了我要找的小雪人,你可以舉手告訴我。

  2、師幼共同游戲

  活動(dòng)反思:

  教師的教態(tài)自然,設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)較新穎,適合小班孩子的年齡特點(diǎn);顒(dòng)時(shí),我是以猜謎語(yǔ)的形式進(jìn)入活動(dòng)的,先讓孩子根據(jù)動(dòng)物的特征猜出它是什么動(dòng)物?接著逐一出示三個(gè)雪人,讓孩子觀察其特征,能夠說(shuō)出三個(gè)雪人身上的基本特征!按箫L(fēng)吹來(lái)了,將雪人身上的東西吹走了,讓孩子幫忙找回來(lái)!痹O(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)主要是讓孩子回憶三個(gè)雪人身上的不同特征。接著,給每個(gè)孩子一個(gè)小雪人的圖片,讓孩子找出與老師說(shuō)的一樣的小雪人,并將它送回家。在游戲中,根據(jù)剛才尋找雪人圖片的基礎(chǔ)上,找一找老師的“小雪人”,教師說(shuō)出“小雪人”身上的基本特征,讓孩子在小朋友中找出老師說(shuō)的“小雪人”。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師的過(guò)渡語(yǔ)太直接,沒(méi)有說(shuō)的很明白,導(dǎo)致大多數(shù)的孩子沒(méi)有理解老師要找的“小雪人”就是小朋友。

  不足之處:

  1、教師的語(yǔ)速太平淡,不夠生動(dòng)。

  2、在猜謎語(yǔ)環(huán)節(jié),在孩子猜出謎語(yǔ)后,教師可以與孩子一起總結(jié)其的基本特征。

  3、在孩子拿到小雪人圖片時(shí),讓孩子觀察是很好,但是也要讓孩子之間互相交談,讓他們說(shuō)說(shuō)自己的小雪人跟旁邊小朋友的小雪人有什么不一樣?

  4、其實(shí)以雪人的情節(jié)可以在尋找小雪人圖片結(jié)束,最后的游戲環(huán)節(jié),教師的銜接語(yǔ)有點(diǎn)兒太牽強(qiáng)。若這樣說(shuō)會(huì)更好些“小雪人要邀請(qǐng)今天上課表現(xiàn)好的小朋友……(然后說(shuō)出那個(gè)小朋友的基本特征)”

  小百科:雪是從混合云中降落到地面的雪花形態(tài)的固體水。由大量白色不透明的冰晶(雪晶)和其聚合物(雪團(tuán))組成的降水。

小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能運(yùn)用感官較仔細(xì)地觀察草的特征。初步了解小草與人們生活的關(guān)系。

  2.懂得愛護(hù)草地,樹立初步的環(huán)保意識(shí)。

  3.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

  4.培養(yǎng)探索自然的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  踢足球圖片、綠色皺紙、畫有牛的圖片、固體膠

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、感受園內(nèi)春天的景色,引發(fā)幼兒對(duì)草的關(guān)注。

  教師:春天到了,你們看叔叔阿姨種的花都怎么樣了?(花兒都開放了)小山坡上的草兒也變得怎么樣了?(草兒變得綠綠的)你們喜歡小草嗎?

  二、體驗(yàn)感受

  教師:現(xiàn)在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來(lái)親親小草,和小草做游戲好嗎?(觀察幼兒是怎么與小草做游戲的?引導(dǎo)幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走)

  三、交流分享

  1.幼兒坐下來(lái)休息,說(shuō)說(shuō)小草的特征與感受。

  誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你和小草是怎么做游戲的?你的腳(手)碰到小草有什么感覺?

  (1)請(qǐng)幼兒回答,孩子們共同感受小草的特征:小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。

  (2)感受小草有彈性的特征。

  教師:剛才我看到你把小草輕輕地壓下去,你發(fā)現(xiàn)小草會(huì)怎么樣?(彈起來(lái))小草真厲害壓下去,還會(huì)彈起來(lái)。我們也來(lái)試一試時(shí),看看小草會(huì)不會(huì)彈起來(lái)。

  (3)感受在草地上運(yùn)動(dòng)時(shí)不容易受傷又很快樂(lè)。

  教師:你和小草是怎么做游戲的?在小草上打滾感覺怎么樣?

  小朋友,你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎?(出示圖片)為什么一定要在草地上踢足球?是呀,草地就像綠色的大床、綠色的地毯,我們?cè)谏厦嫱嬗质娣植蝗菀资軅?/p>

  (4)感受小草的清香味教師:誰(shuí)聞到小草的味道了?我們一起聞一聞,感覺怎么樣?老師告訴你們,小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地,還有許多地方也有草地,想想,你們?cè)谀睦镆姷竭^(guò)草地呢?(小區(qū)、公園等。)

  四、愛護(hù)草地,樹立初步的環(huán)保意識(shí)。

  教師:我們?cè)诓莸厣贤嬗挚鞓?lè)又安全還能身體健康,你們說(shuō)草地是不是我們最好的朋友?草地也是小動(dòng)物們的好朋友,你們知道哪些小動(dòng)物喜歡草地?

  幼兒在交流中回憶愛吃草的動(dòng)物有哪些?進(jìn)一步豐富、了解食草類動(dòng)物。

  五、為小動(dòng)物做草坪出示一塊板教師:這些牛沒(méi)有草坪,我們用皺紙為這些牛來(lái)做草坪好嗎?

  放錄音帶。幼兒邊撕貼小草邊聽聽念念關(guān)于小草的`兒歌。

  教學(xué)反思:

  幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn);顒(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

小班教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出,教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律,各領(lǐng)域內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性,寓教育于生活、游戲之中。繪本《擠呀擠》中小動(dòng)物們形象逼真,動(dòng)態(tài)鮮明,一個(gè)一個(gè)出場(chǎng),擠到小床上的情景十分有趣。書中雖然沒(méi)有很多文字的描述,但小動(dòng)物們滑稽搞笑的動(dòng)作和表情以及圖書對(duì)故事連續(xù)性、動(dòng)態(tài)性的表現(xiàn),都非常符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。幼兒樂(lè)于描述和模仿書中動(dòng)物的動(dòng)作,完成游戲性的學(xué)習(xí)。所以我們把繪本《擠呀擠》放在小班年齡段,設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)課時(shí)。

  第一課時(shí)活動(dòng)目標(biāo):

  1.體驗(yàn)與同伴一起擁擠玩樂(lè)的快樂(lè)情緒。

  2.學(xué)習(xí)自己看書,樂(lè)于表述自己的想法和對(duì)圖畫的理解。

  3.能辨別并模仿各種動(dòng)物的叫聲,愿意參與表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人手一本小書,小床一只,繪本PPT,各種小動(dòng)物頭飾若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、經(jīng)驗(yàn)反饋,游戲體驗(yàn)

  1.出示小床,讓幼兒反饋已有經(jīng)驗(yàn)。這是什么?有什么用?你家里有幾個(gè)人睡在一張床上?

  2.請(qǐng)幼兒由一個(gè)到一組再到全班逐一上床,體驗(yàn)越來(lái)越擁擠的感覺,并讓幼兒自由講述這種感覺。

  3.出示圖書,請(qǐng)幼兒觀察封面:上面有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁囱?怎么啦?/p>

  二、自主閱讀圖書幼兒自由自在地看書3分鐘左右,鼓勵(lì)幼兒找喜歡的一頁(yè)仔細(xì)看看、自言自語(yǔ)地說(shuō)說(shuō),并注意不影響同伴。

  三、集中交流

  1.提問(wèn):你喜歡哪一頁(yè),這頁(yè)上有誰(shuí)?在干什么?

  2.根據(jù)幼兒的回答,教師播放相應(yīng)的PPT,組織幼兒集體觀察和講述畫面的情景,并及時(shí)組織幼兒用語(yǔ)言描述、用動(dòng)作模仿各種小動(dòng)物。

 。1)如果幼兒反饋小床的信息,教師提問(wèn):這是怎么樣的小床?床上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗繑?shù)數(shù)有幾只小動(dòng)物?

  (2)如果幼兒反饋小動(dòng)物的信息,如“小狗來(lái)了”,教師提問(wèn):小狗是怎么樣的?鼓勵(lì)幼兒用各種詞句描述小狗:汪汪汪、黃黃的、可愛的、吐著舌頭等;并讓幼兒模仿小狗的動(dòng)作。

  3.根據(jù)幼兒反饋信息的程度,可安排幼兒第二次自主閱讀,補(bǔ)充信息。

  四、表演游戲:擠呀擠幼兒自選一個(gè)喜歡的動(dòng)物頭飾戴上,教師播放PPT,根據(jù)畫面提示,請(qǐng)幼兒扮演該角色表演看。

  第二課時(shí)活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受小動(dòng)物逐漸增多的畫面變化,練習(xí)數(shù)數(shù)。

  2.能根據(jù)同伴的信息尋找相關(guān)的書頁(yè),愿意講述該頁(yè)內(nèi)容。

  3.學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的對(duì)話,初步形成故事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人手一本小書,貼絨教具若干,小床一只,繪本PPT,各種小動(dòng)物頭飾若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、回憶前次閱讀的經(jīng)驗(yàn)

  1.出示圖書,提問(wèn):這本書里講到了誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

  教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的貼絨,在黑板上展示。

  2.提出閱讀要求:從封面開始仔細(xì)看書,誰(shuí)先來(lái)?誰(shuí)第二個(gè)來(lái)?

  二、幼兒自主閱讀教師提醒幼兒逐頁(yè)翻看。

  三、集中交流

  1.提問(wèn):誰(shuí)第一個(gè)來(lái)到床上?它是怎么來(lái)的?

  讓個(gè)別幼兒反饋信息,集體尋找相關(guān)的書頁(yè),同時(shí)教師在黑板上有序排列角色順序。

  2.繼續(xù)提問(wèn):小動(dòng)物來(lái)到床上說(shuō)了些什么?又有誰(shuí)來(lái)了?它們是怎么說(shuō)的?

  教師和幼兒共同模仿角色間的對(duì)話,自然形成故事片段,如:小老鼠鉆進(jìn)被窩,說(shuō):“真舒服啊!真暖和呀!”小鴨子“嘎嘎嘎”地走來(lái)了,它說(shuō):“我也要上來(lái)!”小老鼠說(shuō):“歡迎你!”兩個(gè)好朋友一起鉆進(jìn)被窩。

  3.同法講述2~3個(gè)情節(jié)片段,根據(jù)幼兒的情況可組織第二次閱讀,過(guò)程中組織幼兒及時(shí)數(shù)數(shù),自然滲透點(diǎn)數(shù)練習(xí)。

  四、表演游戲

  出示小床,請(qǐng)幼兒自選喜歡的角色頭飾,師幼一起,一邊講述自編故事(教師講述串聯(lián)部分,幼兒講述對(duì)話)一邊表演。

小班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、教育兒童養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

  2、幫助幼兒了解蛀牙蟲的危害及幾種預(yù)防蛀牙的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  歌曲錄音帶、牙齒模型(一個(gè)完好的,一個(gè)齲齒的)、牙刷、一條毛巾。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、觀察模型,引起幼兒興趣。

  1、看牙齒模型,引導(dǎo)幼兒觀察后說(shuō)一說(shuō);牙齒怎么了?讓幼兒知道有了蛀牙就會(huì)牙疼。

  2、請(qǐng)幼兒自由討論:為什么會(huì)有蛀牙?有了蛀牙怎么辦?怎樣才能預(yù)防蛀牙?

  教師小結(jié):要保護(hù)牙齒的健康,就要飯后漱口、早晚刷牙、少吃甜食、睡前不吃食物等。

  二、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

  1、師示范正確的刷牙方法:先從上往下刷,再?gòu)南峦纤,里里外外都刷干凈?/p>

  2、幼兒集體練習(xí)刷牙方法。

  三、學(xué)唱歌曲《蛀牙蟲》

  1、師示范演唱一遍。

  2、師分句教唱歌曲,幼兒分句學(xué)唱。

  3、運(yùn)用各種形式學(xué)唱歌曲,如:唱給蛀牙蟲聽,和老師比賽等。

  4、幼兒集體演唱歌曲。

  活動(dòng)反思

  通過(guò)本次活動(dòng),幼兒了解了蛀牙的危害,以及幾種預(yù)防蛀牙的方法。并且知道了要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。由于許多幼兒都有保護(hù)牙齒的常識(shí),所以本次活動(dòng)進(jìn)行的比較順利,紀(jì)律也很好,較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。

  活動(dòng)結(jié)束

  可以讓一兩個(gè)小朋友談?wù)剬?duì)刷牙的意識(shí)和感想。

小班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步了解腳的功能,懂得保護(hù)腳的方法。

  2.體驗(yàn)?zāi)_對(duì)生活的重要性。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  了解腳的功能,腳對(duì)生活的重要性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.仿真娃娃一個(gè),眼罩若干

  2.特小的鞋、大鞋,高跟鞋、反季節(jié)的鞋的ppt。

  3.海綿墊子、塑料地毯、晴綸地毯、地磚等鋪成的“道路”。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、摸一摸,探索腳的結(jié)構(gòu)

  1.游戲?qū)搿?/p>

  教師出示仿真娃娃。

  孩子們,我們來(lái)玩?zhèn)游戲,請(qǐng)你們蒙住眼睛,用你們的小手摸一摸,找找娃娃的小腳在哪里?

  2.通過(guò)摸一摸,初步了解腳的結(jié)構(gòu)

  孩子們,你來(lái)說(shuō)一說(shuō),你是怎么找到娃娃的小腳呢?小朋友們說(shuō)了自己是怎么找到娃娃的腳,

  現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)摸一摸自己的小腳。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),你的小腳上面有什么。 (小腳上有腳底、腳背、腳趾頭、腳趾甲)。

  二、動(dòng)一動(dòng)——深入探究

  1.感受腳的功能

  (1)孩子們,你們看前面有四條小路,它們是一樣嗎?我們?nèi)ド厦孀咭蛔吆脝幔?/p>

  (2)請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)感受?

  你剛剛走了哪條小路?走上去有什么樣的感覺?(幫助幼兒豐富“滑滑的”、“軟軟的”、“麻麻的”、“硬硬的”等詞匯

  教師小結(jié):我們的小腳能夠感覺到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。

  2.了解保護(hù)腳的方法。(演示幻燈片)

 。1)小朋友們,我們的小腳有這么多的作用,怎么樣才能幫助我們的小腳,讓小腳找到自己最適合、最舒服的家呢?我們一起來(lái)看一看,找一找吧。

  (2)教師演示幻燈片。

  教師一邊演示幻燈片,一邊根據(jù)不同的鞋子提問(wèn),看到不合適、不舒服的鞋時(shí),教師和小朋友們一起用手勢(shì)打×。

  教師小結(jié):我們走路的地方有水泥地,也有瓷磚地,走在上面會(huì)扎腳,會(huì)涼,所以我們要穿鞋子,鞋子小了,我們的腳不舒服,大了走路不方便,熱天穿棉鞋又熱,所以我們的小腳要根據(jù)季節(jié)的不同穿合適的鞋子。

  三、議一議——拓展訓(xùn)練。

  請(qǐng)幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)講講,引導(dǎo)幼兒了解腳的作用,更能理解保護(hù)腳的重要性。

  孩子們,我們的小腳除了走路,還能做什么呢?(學(xué)袋鼠跳,跑步,跳舞,踢球,騎車等)。

  四、跳一跳——腳律動(dòng)操,鍛煉腳的肌肉。

  小鴨小鴨,去捉大蝦;小兔小兔,蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠,跳跳跳;我們一起跳起來(lái)。

小班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能安靜傾聽教師講述故事,豐富詞匯:火辣辣、陰涼、飄、戴。

  2、初步理解故事,感受夏天炎熱的季節(jié)特征。

  3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《一朵云帽子》的故事圖片。

  2、磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師請(qǐng)寶寶觀察第一幅圖。

  師:圖中的花、草、樹怎么了?怎么讓它們變得涼快?

  2、教師邊出示圖片邊生動(dòng)講述故事或聽錄音磁帶。

  3、教師簡(jiǎn)單提問(wèn),幫助寶寶理解故事內(nèi)容。

  天空中飄來(lái)了什么?小花、小草、大樹怎么說(shuō)的?

  小鳥說(shuō)應(yīng)該給誰(shuí)戴?為什么給太陽(yáng)公公戴?

  太陽(yáng)公公戴了云帽子,大地變得怎么樣了?

  4、表演故事《一朵云帽子》。

  教師講述旁白部分,寶寶扮演花、草、樹,講述對(duì)話部分。

  5、寶寶隨音樂(lè)自由舞蹈。

  師:大地變陰涼了,我們一起來(lái)跳跳舞吧!

  附:故事

  一朵云帽子

  夏天到了,太陽(yáng)火辣辣的,照得小草、小花、大樹熱得抬不起頭。藍(lán)藍(lán)的天空一朵云帽子,小草說(shuō):“我戴,我戴!毙』ㄕf(shuō):“我戴,我戴!贝髽湔f(shuō):“我戴,我戴。”小鳥飛來(lái)了,小鳥說(shuō):“太陽(yáng)公公最熱,應(yīng)該給太陽(yáng)公公戴!毙▲B把云帽子給太陽(yáng)公公戴上,大地一下子變陰涼了,小動(dòng)物們快樂(lè)地在云帽子下唱歌、跳舞、做游戲,玩得真高興。

小班教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、會(huì)一個(gè)跟著一個(gè)走,學(xué)會(huì)排隊(duì),不推也不擠。

  2、喜歡參加戶外活動(dòng),喜歡做游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:課前讓幼兒認(rèn)識(shí)火車活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)在戶外活動(dòng)前,引入開火車的游戲情境,引導(dǎo)寶寶一個(gè)挨一個(gè)站成一列。師:我的火車就要開了,誰(shuí)來(lái)坐啊?

  二、學(xué)習(xí)火車的聲音待寶寶全部站成一列后,帶寶寶一個(gè)跟著一個(gè)走出教室,并模仿開火車的聲音。師:小火車開了,唔···唔···唔···轟隆隆注意引導(dǎo)寶寶保持一定的距離,行走時(shí)不要推擠。

  三、情景設(shè)計(jì)帶領(lǐng)寶寶在戶外玩開火車的游戲,在不同的游戲情境:火車翻山坡、火車鉆山洞、鍛煉寶寶動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、彎腰行走等大肌肉動(dòng)作。鼓勵(lì)寶寶模仿開火車的動(dòng)作。

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