小班語言教案我和小豬
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要準備教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家收集的小班語言教案我和小豬,歡迎大家分享。
設計意圖:
孩子們從溫馨的家庭走進快樂地幼兒園,快到一學年了。他們逐漸適應在幼兒園里吃飯、睡覺、喝水,漸漸自然地把自己的高興和不高興的事情通過行為表現(xiàn)出來!段液托∝i》是一個淺顯易懂,生動有趣的故事。故事中將吃飯、睡覺、喝水等用“呼嚕呼!、“啊嗚啊嗚”、“咕咚咕咚”等象聲詞加以表現(xiàn),很適合小班幼兒的年齡特點,有助于他們進行閱讀、理解,并在愉快的體驗中學說簡單的詞、句。
活動目標:
1、引導幼兒對畫面作有序的觀察,愿意邊看邊說寶寶和小豬睡覺、吃飯、喝水的相關內(nèi)容,初步萌發(fā)幼兒閱讀的興趣。
2、學說故事中的象聲詞“呼嚕呼嚕,啊嗚啊嗚,咕咚咕咚”,體驗模仿表演的快樂。
活動重難點:
能在觀察理解畫面的基礎上進行大膽表述。
活動準備:
1、課件
2、小圖書人手一本
3、一杯溫水
活動過程
一、以“小豬”形象引題,激發(fā)幼兒興趣。
1、出示“小豬”形象,引導幼兒與小豬問好。
2、“你喜歡小豬嗎?為什么喜歡小豬?”引導幼兒結合生活經(jīng)驗講述。
3、教師小結:我也很喜歡小豬,因為小豬長得非?蓯邸
4、幻燈片一:“有個小男孩叫魯尼,他和小豬一樣可愛,你知道哪個是魯尼?”魯尼和小豬那些地方長得比較像?(引導幼兒觀察魯尼和小豬的形象)
二、分頁觀察畫面,分享閱讀經(jīng)驗。
(一)幻燈片二
1、提問:魯尼和小豬在干什么?說說睡覺的時候會發(fā)出什么聲音?(學說:呼嚕呼嚕)
2、師幼一起模仿小豬和魯尼睡覺的樣子。
3、在表演中說出句子:“困了的時候,我像小豬。呼嚕呼嚕,睡覺!
(二)幻燈片三
1、他們又在做什么?請幼兒模仿小豬和魯尼吃飯的樣子。(學說:啊嗚啊嗚)2、在表演中練習句子:“餓了的時候,我像小豬,啊嗚啊嗚,吃飯!
(三)幻燈片四
1、過渡:小朋友你們渴了的時候會做什么?我講了這么多有點渴了,我要喝水了,你們仔細聽會發(fā)出什么聲音?
2、師:看魯尼和小豬正在喝水呢!我們一起來學喝水的樣子。(學說:咕咚咕咚)
3、在模仿中練習句子:“渴了的時候,我像小豬,咕咚咕咚,喝水!
(四)幻燈片五
1、教師以設疑問的口吻說:“小豬和魯尼怎么啦?生氣的'時候他們是怎么做的?”
2、在模仿中學說句子:“生氣的時候我像小豬一樣,撅嘴。”
(五)幻燈片六
1、引導幼兒觀察小豬和魯尼在做什么?
2、小豬高興的時候是什么樣子的?魯尼高興的時候是什么樣子的?
3、鼓勵幼兒說說自己高興的樣子,并隨機請幼兒上來表演,并幫助幼兒用:“高興的時候我可不像小豬了,我……”的句式表達出來。
三、親子閱讀,加深故事的理解。
1、請幼兒找到自己的家長,家長抱著孩子。
2、提醒家長盡量讓幼兒一頁一頁地翻看圖書。
3、一邊看一邊用自己的語言表達自己的理解。
四、學學小豬。
1、胖乎乎的小豬真可愛,我們一起來學學小豬吧。
2、幼兒邊唱邊模仿小豬。與可愛、親切的小豬打招呼,消除了幼兒上課的緊張情緒。并讓幼兒結合生活經(jīng)驗進行講述,為下面的學說句子作了鋪墊。
在觀察的基礎上進行講述,讓幼兒學會觀察圖片。
在邊表演邊學說中練習句型,讓幼兒學得既輕松又愉快。
換種方式呈現(xiàn),讓幼兒感覺到一種新鮮,幫助幼兒集中注意力,學說句型。
句型的變化,又激起了幼兒學習的興趣,幫助幼兒回憶已有的經(jīng)驗。
親子閱讀,讓家長和孩子一起感受閱讀的樂趣。
在音樂中再次感受小豬的可愛,讓閱讀延續(xù)
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