小學(xué)四年級的語文教案大全
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的小學(xué)四年級的語文教案大全，希望對大家有所幫助。
小學(xué)四年級的語文教案大全1
教學(xué)要求
1、知識與技能
(1)了解千里馬等詞語在生活中的引申義
2、積累和動物攸關(guān)的氣象諺語
重難點(diǎn)：
1、能夠通過工具書、查閱資料等辦法了解千里馬等詞語的其他含義。
2、能夠抓住自己喜歡的動物的特點(diǎn)來寫寫出動物讓人覺得新奇有趣后印象深刻的內(nèi)容。
3、課時(shí)劃分:四課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過程
一、溫故知新
1、出示題目中的詞語，讓學(xué)生讀讀
2、指名說說：你發(fā)現(xiàn)了什么?這些詞語中都有動物的名稱)
3、教師：能結(jié)合生活實(shí)際，說說這些詞語的字面意思嗎?
4、教師導(dǎo)讀，其實(shí)這些詞語還有其他的比喻義。例如：千里馬就是比喻有才能的人。
5、引得學(xué)生借助資料和工具，了解其他詞語的意思。
6、集體反饋。
7、補(bǔ)充練習(xí)：連一連
孺子牛比喻沒有骨氣，搖尾巴乞憐的人
笑面虎比喻在當(dāng)?shù)胤Q王稱霸、胡作非為的人
地頭蛇比喻任勞任怨、埋頭苦干的人
喪家犬比喻外表善良，實(shí)際是心狠手辣的人
二、語海拾貝
1、學(xué)生自由讀一讀，要求讀準(zhǔn)字音
2、指名第一讀，教師指導(dǎo)學(xué)生讀好“焦、雷、響”等字
3、大家一起讀一讀
4、教師：同學(xué)們，這些都是通過動物預(yù)報(bào)天氣的諺語。讀了這些句子，你知道哪些動物都有預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)嗎?他們又是怎么預(yù)報(bào)的呢?
5、指名反饋
6、拓展：你們還知道哪些這樣的氣象諺語?引得學(xué)生反饋他們手機(jī)的資料。
7、再讀句子，熟讀成誦。
三、點(diǎn)擊成語
1、教師出示成語“熟能生巧”。指導(dǎo)學(xué)生讀一讀
2、指名說說這個成語的意思。(熟讀了就能找到竅門)
3、教師導(dǎo)讀：關(guān)于這個成語還有一個故事呢!生讀故事，想一想：短文講了一件什么事情?
4、學(xué)生自讀短文
5、指名反饋
6、教師：同學(xué)們，從這個故事中，你們受到了什么啟發(fā)呢?只要勤學(xué)苦練就一定能取得成功。
四、自主閱讀園地
1、教師導(dǎo)讀
2、指名反饋
3、教師：同學(xué)們，本文的作者不僅為我們介紹了可愛的綠毛龜，還流露了自己以及家人對綠毛龜?shù)南矏壑�。請大家讀書時(shí)讀出感情
4、集體反饋，指導(dǎo)朗讀有關(guān)的詞句
5、教師小結(jié)：同學(xué)們，動物是人類的好朋友，他們都有的憨厚可掬，有的機(jī)靈活潑，有的姿態(tài)優(yōu)雅，讓我們一起行動起來，保護(hù)他們吧
五、布置作業(yè)
第二課時(shí)
教學(xué)過程
一、談話，激發(fā)興趣
二、詞語接龍，說含動物的的成語
活動規(guī)則：以小組為單位同時(shí)進(jìn)行競賽，時(shí)間為一分鐘。小組成員一個接一個說成語，內(nèi)說的與動物有關(guān)的參與最多的小組獲勝。
三、積累歇后語
1、指名說一說收集到的和動物有關(guān)的歇后語。
2、教師出示常見的和動物有關(guān)的歇后語，大家一起讀一讀。
1)老鼠過街---------人人喊打
2)牛鼻子穿環(huán)------讓人牽著走
3)老虎嘴邊的胡須---------誰敢去摸
4)兔子不吃窩邊草---------留情(青)
5)鯉魚跳龍門--------高升
6)蛇頭上的蒼蠅------自來的食
7)馬槽里伸個驢頭------------多了一張嘴
8)羊群里跑出個駱駝-----抖什么威風(fēng)
9)猴子撈月亮-------------空忙一場
10)雞毛炒韭菜-----------亂七八糟
11)狗逮老鼠貓看家------反常
12)豬嘴里挖泥鰍--------死也挖不出來
3、再讀，積累歇后語
四、猜謎語
學(xué)生出謎面，同學(xué)們互相猜一猜。
五、自由匯報(bào)
六、布置作業(yè)
小學(xué)四年級的語文教案大全2
教學(xué)要求：
1、學(xué)會本課的6個生字，正確讀寫并理解5個新詞語。
2、能劃出描寫武士射箭和賣油翁注油動作非常熟練的句子，能把不完整的句子補(bǔ)充完整。
3、能正確朗讀課文，能按.課文內(nèi)容回答有關(guān)問題，(舉一個熟能生巧的例子。
4、知道武士的百步穿楊箭術(shù)和賣油翁注油滴油不沾的注油本領(lǐng)都源于熟能生巧明白任何一種本領(lǐng)的形成都離不開長期的實(shí)踐。
5、能用自然段歸并法給課文分段。
重難點(diǎn)分析及突破方法重點(diǎn)：
用自然段歸并的方法給課文分段，明白任何一種本領(lǐng)的形成都離不開長期的實(shí)踐。
教學(xué)準(zhǔn)備：
實(shí)物投影課文插圖
教學(xué)時(shí)間：
二課時(shí)
第一教時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：自學(xué)生字，新詞，了解課文大意，給課文分段。
教學(xué)過程
一、揭題、解題
說說熟能生巧的意思(熟練了就能產(chǎn)生巧辦法、或能找出竅門。)
二、初讀課文，理解大意，給課文分段
1、課文通過哪幾件事來說明熟能生巧這個道理?
2、按人物的事情給課文分段。(指導(dǎo)第三自然段的分法，想一想第三自然段射箭武士的話主要作用是什么?)
三、交流自學(xué)情況。(同前一課時(shí))
重點(diǎn)：字音：翁沾嗖簌
字形：嗖舀重點(diǎn)詞：走街穿巷、沾、嘖嘖稱贊、收拾、情不自禁
四、通讀課文，小組討論試著完成表格(表格見第一頁)第二課時(shí)討論，(填寫見教參)
五、完成作業(yè)
第二教時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：圍繞表格，深讀全文
教學(xué)過程
一、圍繞表格，深讀全文
1、射箭武士有什么本領(lǐng)?武士的箭術(shù)很好，從哪里看出來?(找直接描寫武士箭術(shù)高超的句子)在場的人、射箭武士和賣油老翁的態(tài)度有什么不同?
人們：歡呼、喝彩
武士：
賣油老翁：賣油老翁認(rèn)為武士的武藝好是因?yàn)槭裁?
朗讀：用不同的語氣讀出不同人物的態(tài)度。
2、賣油老翁有什么本領(lǐng)?找出直接描寫賣油老翁技術(shù)高超的句子。
在場的人和射箭武士看了態(tài)度怎樣?(嘖嘖稱贊、發(fā)呆)
賣油老翁對自己的本領(lǐng)態(tài)度怎樣?(不沾沾自喜)賣油翁認(rèn)為自己能有這個本領(lǐng)是因?yàn)槭裁?
(熟能生巧)熟在哪里?轉(zhuǎn)身……油穿過……這一段講什么?(賣油老翁為人們表演了………)
3、假如讓武士和老翁互換以下，那結(jié)果怎樣?
二、朗讀全文。這個故事告訴我們什么道理(任何難的本領(lǐng)只要勤學(xué)苦練，就會變得很容易)
三、綜合實(shí)踐活動：請學(xué)生舉一個熟能生巧的例子。
四、完成作業(yè)
板書設(shè)計(jì)：6、熟能生巧
誰有什么本領(lǐng)群眾怎么看武士怎么看賣油翁怎么看
射箭武士
賣油老翁
小學(xué)四年級的語文教案大全3
教學(xué)目標(biāo)
1、自主學(xué)會本課生字、新詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、能聯(lián)系上下文或查工具書理解詞語的意思，聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解句子的意思，把握文章的主要內(nèi)容，從中了解白鯨的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛動物、熱愛大自然的美好情感。
教學(xué)學(xué)重、難點(diǎn)
通過有感情地朗讀課文，體會詞句的'意思，感受白鯨的特點(diǎn)。
課時(shí)劃分
二課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過程
一、“鯨”字導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、孩子們，看，認(rèn)識這種動物嗎?(出示課件：鯨的圖片)老師板書“鯨”，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生觀察老師的板書，強(qiáng)調(diào)它是后鼻韻，糾正讀音。
2、你了解鯨這種動物嗎?給我們介紹介紹它吧。
3、學(xué)生自由展示搜集的資料。
4、過渡：今天，我們一道走近鯨這個大家族中的白鯨，仔細(xì)地觀察觀察它吧!
二、初讀課文，整體感知
1、選擇你喜歡的方法，通讀課文，要求：讀準(zhǔn)生字的音，畫出段落，想一想課文寫了什么。
2、同桌交流初讀收獲。
3、匯報(bào)交流。
(1)生字、新詞認(rèn)讀，小組接龍讀課文。重點(diǎn)抽查：吱、嘶。
(2)說說課文圍繞白鯨介紹了哪些內(nèi)容。
第二課時(shí)
教學(xué)過程
一、引導(dǎo)自讀，合作探究
1、學(xué)習(xí)第一段，引導(dǎo)自讀自悟。
帶著自己的感受朗讀第一段。
2、學(xué)習(xí)第二至四段。
1)自讀二至四段，說說你知道了什么。
(2)選擇自己喜歡的段落重點(diǎn)學(xué)習(xí)，自讀自悟。
課件出示自學(xué)提示：讀課文，看批注，說體會，學(xué)批注。
(3)檢查學(xué)習(xí)第二段。
讀讀課文，說說你體會到了什么，是從哪里知道的。
請學(xué)生朗讀課文，說自己的體會。引導(dǎo)讀批注，學(xué)批注。體會擬人化手法的好處，以及省略號表示的意思。補(bǔ)充想象白鯨還可能發(fā)出什么樣的聲音。在讀書中聯(lián)系生活實(shí)際理解“能夠聆聽白鯨的歌喉，是一種難得的享受”。
齊讀課文，質(zhì)疑。一邊讀，一邊想：你對白鯨的口技表演有什么疑問?引導(dǎo)學(xué)生探索白鯨發(fā)出叫聲的目的，激發(fā)探索自然奧秘的熱情。
朗讀課文。將自己的體會，用朗讀表現(xiàn)出來，一邊讀，一邊想象白鯨展示口技的場面。
4)檢查學(xué)習(xí)第三段。
自由讀第三段，為白鯨的這一項(xiàng)表演取個名字。并引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文討論自己所取的名字的理由，幫助理解課文，指導(dǎo)讀好課文。(身材秀、雜技表演，玩具總動員……)
引讀、對讀課文，一邊讀，一邊體會白鯨給你留下了什么樣的印象，或者白鯨有怎樣的性格。
自由讀課文，讀出自己的體會。
(5)檢查學(xué)習(xí)第四段。
自由讀課文，用自己的話談?wù)勀阒懒耸裁�、有什么不明白的地方�?/p>
通過理解“煥然一新”，并結(jié)合搜集的資料，體會白鯨愛干凈的特點(diǎn)。
指導(dǎo)朗讀。
二、品讀全文，體會寫法
整體感知，品讀全文。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文體會，用擬人化的手法介紹動物，會使文章更加生動、有趣，給讀者身臨其境之感，留下深刻的印象。在文中找出這樣的例子。
三、拓展延伸，作業(yè)練習(xí)
請你也用擬人化的手法，介紹一種你熟悉的動物的一個特點(diǎn)。
板書設(shè)計(jì)
12白鯨夏季旅行家(洄游)總
聲音變化多端，“口技”專家
嬉耍游戲，優(yōu)雅聰明
擦身蛻皮，極愛干凈分
(抓特點(diǎn)表喜愛之情)
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