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五一勞動節(jié)美術(shù)教案

時間:2022-03-21 18:19:38 教案 我要投稿

五一勞動節(jié)美術(shù)教案(通用5篇)

  在教學工作者實際的教學活動中,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的五一勞動節(jié)美術(shù)教案(通用5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

五一勞動節(jié)美術(shù)教案(通用5篇)

  五一勞動節(jié)美術(shù)教案1

  一、活動的生成:

  為迎接"五一勞動節(jié)"的到來,讓幼兒對"五一勞動節(jié)"有了深刻的認識,引導幼兒認識周圍的勞動人民,萌發(fā)幼兒熱愛勞動人民的情感,懂得珍惜勞動人民的 成果。我們大二班在節(jié)日前夕開展了"勞動人民最光榮"的主題活動。希望通過此活動,教育孩子們從身邊做起,從小事做起,好好學習,練好本領(lǐng),長大了用自己 的勞動去創(chuàng)造更多的`神奇,用自己的力量為祖國為社會服務(wù)。

  二、活動內(nèi)容:

  1、介紹"五一"國際勞動節(jié)。

  了解五一勞動節(jié)的由來,初步理解五一勞動節(jié)的含義。

  2、繪畫"各行各業(yè)勞動人民"美術(shù)作品。

  介紹各行各業(yè)的勞動人民,初步了解不同勞動者對社會的不同奉獻。

  3、談話:說說"我的爸爸媽媽"

  相互介紹自己的爸爸媽媽的工作,知道他們工作的辛苦。

  4、組織幼兒義務(wù)勞動,如:擦桌子,椅子、洗抹布等。

  5、手工:制作"美麗的花"。

  組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動者,并說一聲祝福的話。

  6、學唱歌曲《勞動最光榮》。

  能用身體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,愿意在大家面前演唱歌曲,表達自己對勞動人民的熱愛。

  五一勞動節(jié)美術(shù)教案2

  活動目標

  1.用線條小人的繪畫來表現(xiàn)勞動者的勞動狀態(tài)。

  2.增進對勞動樂趣的感受,培養(yǎng)愛勞動的習慣。

  活動準備

  經(jīng)驗準備:幼兒曾經(jīng)用線條小人做過游戲,對線條小人有一定理解。

  材料準備:幼兒勞動時的照片、關(guān)節(jié)小人、白板、白板筆。

  活動重難點

  重點:用線條小人表現(xiàn)勞動中的勞動者。

  難點:將幼兒勞動時的照片轉(zhuǎn)變成為線條小人畫。

  活動過程

  1.游戲:“我是小木偶”。

  教師出示關(guān)節(jié)小人,幼兒聽教師口令,模仿關(guān)節(jié)小人進行動作游戲,比如轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭、伸伸胳膊、擺擺手,要求幼兒邊做動作邊說出頭部、身體的位置變化。

  2.出示幼兒勞動時的照片。

  (1)師:照片中的小朋友在做什么?他是怎么做的呢?(請幼兒模仿并且說出自己身體部位的位置變化)

  (2)師:照片中的小朋友的動作有什么特征?剛才“我是小木偶”的游戲中,也做過這個動作,請回憶一下,你當時的身體部位發(fā)生了哪些變化?

  3.示范部分動作的繪制。

  (1)教師在白板上用白板筆繪制線條小人,表現(xiàn)照片中勞動著的幼兒形象。

  (2)請兩個幼兒配合,一個做動作,一個在白板上繪制出線條小人。

  4.幼兒繪畫。

  (1)引導幼兒說說自己想畫哪些勞動者,可以是身邊的人,也可以是自己。

  (2)指導幼兒畫勞動中的線條小人。

  5.分享交流。

  繪畫完成后,請幼兒逐一向小朋友們介紹自己畫的線條小人,說說它在進行什么勞動。

  五一勞動節(jié)美術(shù)教案3

  教學活動目標:

  1、理解歌曲內(nèi)容,學習愛勞動的好品質(zhì)。

  2、引導幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容繪畫,體驗聽音畫畫的樂趣。

  3、啟發(fā)幼兒合理安排畫面內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒的想象力和審美能力。

  教學活動準備:

  1、已有畫公雞打鳴、喜鵲造房子、小鳥梳妝、蜜蜂采蜜的經(jīng)驗

  2、錄音機、《勞動最光榮》的歌曲磁帶

  3、繪畫材料:記號筆、水彩筆、油畫棒、畫紙

  活動過程:

  1、聽歌曲《勞動最光榮》

  師:小朋友,在剛才這首歌里你們聽到了什么?歌曲里有哪些小動物?

  2、再次聽歌曲《勞動最光榮》

  師:歌曲里的小動物們在做什么?(公雞打鳴、喜鵲造新房、蜜蜂采蜜)

  師:引導幼兒用一個詞來表示它們做的事(勞動)

  3、引導幼兒聽歌曲畫畫

  聽歌曲畫畫的要求,要求幼兒畫出小動物們勞動的場景

  引導幼兒設(shè)計合Li的畫面

  4、幼兒展示作品,相Hu欣賞

  5、活動評價,

  小結(jié)

  告訴幼兒五月一日是國際勞動節(jié)

  教育幼兒要學習小動物們愛勞動的好品質(zhì),懂得勞動是光榮的,只有勞動才能創(chuàng)造幸福!

  五一勞動節(jié)美術(shù)教案4

  一、活動目標

  1、引導幼兒了解各行各業(yè)人們的工作以及勞動,感受勞動的光榮。

  2、培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做,培養(yǎng)勞動習慣。

  3、通過本次活動鍛煉幼兒的創(chuàng)造力以及動手能力。

  二、活動準備

  1、教師準備若干a4紙

  2、特制榮譽證書示范畫一張

  3、勞動場面等圖片

  三、活動過程

  1、教師組織幼兒進行談話。

 。1)小朋友們你們知道你爸爸媽媽是做什么工作的嗎?

 。2)教師向幼兒介紹各行各業(yè)人們的工作特點。

 。3)請你說說你喜歡爸爸媽媽的'工作嗎?為什么?

  2、教師出示獎狀,向幼兒介紹獎狀的組成和設(shè)計。

 。1)教師講解什么是獎狀和榮譽證書,它們是怎么來的。

 。2)教師展示各行各業(yè)獲得榮譽證書的職業(yè)以及相關(guān)工作介紹。

 。3)請小朋友們?yōu)樽约旱陌职謰寢屧O(shè)計一張?zhí)貏e的獎狀。

  3、教師組織幼兒開始展開繪畫,制作特制獎狀。

 。1)教師在黑板上講解獎狀的組成;

 。2)教師在黑板上做示范畫,輔班教師幫助不會的幼兒引導作畫;

 。3)簡單作畫之后在畫面的正中間畫上或者寫上自己對爸爸媽媽的祝福,表達自己的感謝之情。

 。4)畫完畫之后請給“獎狀”圖上顏色。

  四、活動延伸

  請幼兒將自己畫好的獎狀帶回家頒發(fā)給自己的爸爸媽媽,并將自己想對爸爸媽媽說的話說出來。另外自己嘗試幫助爸爸媽媽做一件力所能及的事情,表達對爸爸媽媽的感謝。

  五一勞動節(jié)美術(shù)教案5

  活動準備:

  1、認識“五一”勞動節(jié)的多媒體課件。

  2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、老師、廚師、司機、售貨員的圖片。

  3、《勞動最光榮》音樂。

  活動過程:

  1、欣賞歌曲《勞動最光榮》,在精巧的歌曲中引發(fā)幼兒活動的興趣。導入語:今天,老師請你們聽一首好聽的歌曲,你們聽聽里面都有誰?

  2、介紹“五一”國際勞動節(jié)。

  老師:這首歌是說小蜜蜂愛勞動,為人們采花蜜,人們都喜歡它,我們?nèi)藗円矏蹌趧樱^幾天就是一個全世界人民的節(jié)日,你們知道是什么節(jié)日嗎?1)老師出示五月一日的日歷,請幼兒認讀五月一日,提示幼兒想一想為什么字是紅色的?這是什么節(jié)日?是誰的節(jié)日?2)講授“五·一”勞動節(jié)的來歷,告訴幼兒五一勞動節(jié)是全3)請幼兒說一說,世界勞動、工作的人都過的一個重大節(jié)日。你的父親、母親是做什么工作的,你還知道有哪些勞動者?

  3、觀看《“五一”勞動節(jié)》的多媒體課件,認識勞生動民。

  1)觀看課件,邊看邊穿插提問和指引,啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務(wù)的人。

  2)請幼兒說一說,你知道都有哪些勞動者。

  4、出示勞動者圖片,指引幼兒建立尊敬勞生動民的感情。

  1)觀看圖片,說一說他們都是誰?是干什么工作的。例如:醫(yī)生為患者看病,清潔工把街道掃除的干潔凈凈,司機開車讓人們出行更便利,廚師會做好吃的菜,老師教授知識,建筑工人蓋高樓大廈,農(nóng)民種莊稼等等。2)依據(jù)幼兒已有經(jīng)驗,談?wù)勛约荷磉叺膭趧诱。通過討論,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系,指引幼兒尊敬他們。

  活動延伸:

  讓幼兒為老師、父母或其他勞動者制作一份小禮物,祝賀他們的節(jié)日。

  活動反思:

  在活動中運用了音樂帶動幼兒歌唱和表演,很好的吸引了幼兒的注意力,活動動靜結(jié)合。

  隨后通過提問的方式向幼兒介紹了五一勞動節(jié)的來歷,介紹了各行各業(yè)不同階層的勞動者,并通過圖片觀察了解了各行各業(yè)的職業(yè)特點,組織幼兒互相談一談自己父母的職業(yè),并說出他們的辛苦,讓幼兒深知勞動是最光榮的事情,潛移默化的培養(yǎng)幼兒的勞動意識;顒又械牟蛔阒,由于小班幼兒對于節(jié)日的概念及意義的意識模糊加之沒有很多的生活經(jīng)驗,所以在出示各行各業(yè)勞動者圖片時,不能很快說出勞動者的職業(yè),所以在這次教學活動中幼兒的主體性沒有得到很好的發(fā)揮,這也是在組織活動前準備及預設(shè)不足所導致的。

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