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一年級語文上冊《日月明》教案

時間:2022-03-21 16:10:17 教案 我要投稿

一年級語文上冊《日月明》教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的一年級語文上冊《日月明》教案,希望對大家有所幫助。

一年級語文上冊《日月明》教案

一年級語文上冊《日月明》教案1

  一、學(xué)習(xí)要求會寫的生字。

 。ㄒ唬W(xué)習(xí)書寫生字“木”

 。.課件出示“木”字。

  2. 引導(dǎo)生說出“木”的讀音。

  3.我們用先學(xué)本義識字法來學(xué)習(xí)“木”這個字。

  4.【本義】樹木,樹類植物的通稱。

  5.指導(dǎo)書寫“木”字。

 、僦笇(dǎo)、示范書寫生字。②組織學(xué)生描紅、臨寫。

 。ǘ┯孟嗨频姆椒▽W(xué)習(xí)書寫生字:lín【部件】①“木”表示樹木。②“木”表示樹木!颈玖x】連成片的樹。

  引申義長在土地上的很多樹或竹子:獨木不成林。

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)書寫生字“土”。

 。.課件出示“土”字。

  2.引導(dǎo)生說出“土”的讀音。

  3.我們用先學(xué)本義識字法來學(xué)習(xí)“土”這個字。

  4.師小結(jié):地面上的土塊。

  5.指導(dǎo)書寫“土”字。

 、僦笇(dǎo)、示范書寫生字。②組織學(xué)生描紅、臨寫。

 。ㄋ模┯孟嗨频姆椒▽W(xué)習(xí)書寫生字:“”。

  lì 金誼【字形】金文像古代翻土工具之形!颈玖x】古代翻土工具!疽炅x】力量,力氣。

 。ㄎ澹⿲W(xué)習(xí)書寫生字“心”。

 。.課件出示“心”字。

  2.引導(dǎo)生說出“心”的讀音。

  3.我們用先學(xué)本義識字法來學(xué)習(xí)“心”這個字。

  4.師小結(jié):心臟。

  5.指導(dǎo)書寫“心”字。

  強調(diào)“心”的新筆畫臥鉤。

 、僦笇(dǎo)、示范書寫生字。②組織學(xué)生描紅、臨寫。

 。、1.引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)的生字進行組詞、口頭造句。2.課件出示詞語。

  二、學(xué)習(xí)我會認(rèn)的生字。

  課件出示認(rèn)讀生字“明、力、塵、從、眾、雙、木、林、森、條、心11個字”

  1.指名認(rèn)讀,糾正字音。

  2.多種形式朗讀識記字形

  3.交流識記生字方法。

  三、課堂小結(jié)。鞏固練習(xí) 作業(yè)布置

  板書設(shè)計:

一年級語文上冊《日月明》教案2

  教學(xué)背景:

  一年級學(xué)生的漢字識字量少,對漢字的構(gòu)成不了解,但是其形象感知能力很強,雖然是第一次接觸會意字 ,學(xué)生還是能體會一些字的演變過程的。在實際教學(xué)中,通過看圖、游戲等一系列識字活動中,讓學(xué)生在寬松、自然的狀態(tài)下進入情境和課文,去發(fā)現(xiàn)構(gòu)字規(guī)律,進一步培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)識生字 。

  2.正確、流利地朗讀課文,初步感受漢字的構(gòu)字規(guī)律。

  3.感受古人的造字智慧和識字的樂趣。

  重點:學(xué)習(xí)識字方法,感悟構(gòu)字規(guī)律。

  難點:了解一些會意字的構(gòu)字特點,培養(yǎng)初步的認(rèn)字能力。

  教學(xué)方法:情景創(chuàng)設(shè)法 講授法

  適用對象:小學(xué)一年級

  課時:第一課時

  教學(xué)過程:

  一、情景導(dǎo)入。

 。ㄒ唬ㄕn件出示紅日和明月的`圖片)

  問題1:這兩個是什么?根據(jù)他們造出的字分別是什么?

  問題2:如果把它們合在一起,你有什么發(fā)現(xiàn)?(課件演示“日和月合在一起”)談一談。

 。ǘ┌鍟n題。

  二、教授新課。

  1.朗讀課文,初步感知。

  (1)學(xué)生自由讀,把課文后面的認(rèn)讀字在課文中找到并用鉛筆圈出來,然后和同桌互相讀一讀。

 。2)游戲:放飛氣球。出示認(rèn)讀字,學(xué)生讀正確。

  2.學(xué)習(xí)“田力男”。

 。1)出示田里一名男子在勞動的圖片,引導(dǎo)學(xué)生說一說觀察到了什么。

  “男”:考考你們,為什么“田”和“力”合在一起,就是“男”?先猜猜。仔細(xì)觀察看圖,可能會幫到你們。(揭示字義:古時候,在田里面用力氣干活的人是男子。女子呢,專門在家里紡紗、織布。所以古人把田和力的意思合起來,造出了上邊田、下面力的“男”字,表示男子用力在田間耕作。)

 。2)再讀本行課文,感受古人造字的智慧。

  3.學(xué)習(xí)“小大尖,小土塵”。

 。1)說到“尖”字,都是上小下大,看起來尖尖的,所以是“尖”。尖的東西有哪些?(筆尖、山尖、針尖……)

 。2)“塵”是什么意思?猜一猜。在哪兒見到過“塵”。飄在空中的都是很小很小的土, 叫“塵土”“灰塵”。(生活中灰塵無處不在,掃地時塵土飛揚、刮大風(fēng)時塵土滿天飛……)

  4.小組合作學(xué)習(xí)“二人從,三人眾。 雙木林,三木森”。

  (1)通過圖片或想象畫面,猜測“從,眾、林、森”的意思。

 。2)四人小組合作學(xué)習(xí),組內(nèi)交流自己的學(xué)習(xí)收獲。

 。3)全班交流學(xué)習(xí)成果:

  “二人”為什么叫“從” ?師:一個人在前面走, 一個人在后面跟著。師:后面的人跟著前面的人,就是“從”,意為“跟從”。(生表演)

  那三個人一起呢?看著“眾”字,你想到了什么?在中國文化里,“三”有時候表示許多的意思,那這里三個人在一起就代表許多人,人多即為“眾”。

  現(xiàn)在我們來玩一個猜謎游戲:上看一棵樹,下看兩棵樹,仔細(xì)看一看,還有許多樹。這是什么字?(森)“森”表示什么意思?(很多很多的樹。)

  兩個木的“林”和“森”相比,誰表示的樹木更多?(一棵樹連著一棵樹,就是一片樹林;一片樹林連著一片樹林,就是森林。)

  三、總結(jié)全文。

  會意字構(gòu)字規(guī)律。

  四、作業(yè)布置。

  熟讀并背誦課文

  五、板書設(shè)計。

  日月明

  日月明、田力男、小大尖、小土塵

  從、眾、林、森

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