中班語言《小熊不見啦》教案

　　作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的中班語言《小熊不見啦》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過傾聽表演故事，體驗(yàn)參與語言活動的樂趣。

　　2.學(xué)說主要對話，培養(yǎng)幼兒大膽表演和口語表達(dá)能力。

　　3.理解故事內(nèi)容，豐富詞匯：興高采烈、冬眠。

　　4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動重難點(diǎn)：

　　理解故事內(nèi)容，學(xué)說主要對話。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：布置場景、頭飾、課件、事先排練好孩子的表演。

　　心理準(zhǔn)備：幼兒已有的知識經(jīng)驗(yàn)。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　與小朋友玩捉迷藏的游戲，引起幼兒的興趣。

　　過渡語：“小朋友都喜歡玩捉迷藏的游戲，森林里的小動物也喜歡做游戲，它們都是誰呢?下面就請小朋友觀看故事表演《小熊不見啦》!”

　　二、展開

　　1.分段講述故事，通過提問幫助幼兒了解故事情節(jié)。

　　前半段進(jìn)行故事表演后進(jìn)行提問：故事里哪些小動物不見了?誰發(fā)現(xiàn)它們不見了?它們?yōu)槭裁床灰娏?

　　過渡語：那到底你們猜的對不對呢?聽霍老師接著把這個故事講下去!

　　后半段提問：小熊、小蛇、小青蛙這些小動物他們干嘛去了?那這些小動物是怎樣冬眠的呢?咱們一起來看看大屏幕(播放課件，解釋動物的冬眠)。

　　提問：這些小動物為什么要冬眠?你看到的小青蛙是怎樣冬眠的.?那小蛇是怎樣冬眠的?他是什么姿勢啊?那你看到的小熊是怎樣冬眠的?(幼兒模仿動物冬眠的姿勢)

　　過渡語：關(guān)于這個故事，還有一部好看的的動畫片呢，你們想不想看?我們大家一起來完整欣賞一遍!

　　2.播放課件完整欣賞故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　通過提問學(xué)說對話：誰來告訴我這個故事的名字叫什么?看到森林里下雪了，小松鼠、小兔、小狐貍它們會是怎樣的心情?故事里用了一個好聽的詞是什么?(興高采烈)興高采烈是什么樣子的?請小朋友來學(xué)一學(xué)!三個好伙伴先去找誰了?(小熊)，它們的是怎樣說的?(小熊不在家，他們又去了小蛇家)它們又是怎樣說的?它們?nèi)フ倚∏嗤軙r又是怎樣說的

　　過渡語：小朋友你們喜歡這個故事嗎?那咱們一起來表演一下，好不好?

　　3.教師帶領(lǐng)全體幼兒一同表演。

　　教師引導(dǎo)幼兒將故事完整表演。

　　三、活動延伸

　　故事里的小動物給冬眠的小伙伴堆了一個大大的雪人，今天霍老師也要送給咱班小朋友一個神秘的禮物，你們想不想要?來，閉上眼睛數(shù)一、二、三看霍老師把他變出來，(出示小雪人)小雪人漂不漂亮?你想對她說什么?大家都喜歡小雪人，讓我們圍著他一起跳個舞吧，我們帶著小雪人再到院子里做游戲吧!(隨音樂教師帶領(lǐng)幼兒出教室，活動自然結(jié)束。

　　活動反思：

　　幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

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