幼兒園中班語言教案:老鼠坐上火箭炮
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編整理的幼兒園中班語言教案:老鼠坐上火箭炮,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動目標(biāo):
1 學(xué)習(xí)童謠、并用多種方式吟誦童謠。
2 在游戲活動中感受童謠的趣味性。
活動準(zhǔn)備:
大象、老鼠粘貼圖片
雙向板19個
活動過程:
一、引起幼兒興趣
老師:今天啊,陳老師想請小朋友們來猜兩個謎語,好不好?
幼兒:好!
兩撇小胡子,油嘴小牙齒。
賊頭又賊腦,喜歡偷油吃。
老師:小朋友們猜猜,這會是什么動物啊?
幼兒:老鼠(出示老鼠的圖片)
老師:小朋友們真聰明!我們再來猜一個謎語呢!
臉上長鉤子,頭邊長扇子。
四根粗柱子,一條小辮子。
老師:小朋友再來猜猜,這又會是什么動物啊?
幼兒:大象(出示大象圖片)
老師:大象和小老鼠之間啊,發(fā)生了一件事!我們來聽一童謠,聽聽它們之間到底發(fā)生了什
么事兒?
大象大,老鼠小。
大象最怕老鼠咬。 (邊說邊做夸張的動作)
老鼠鉆進(jìn)象鼻里。
癢得大象受不了。
二、教師分解提問講述,幼兒學(xué)習(xí)童謠。
老師:剛才的童謠小朋友們都聽清楚了嗎?
幼兒:清楚了。
老師:現(xiàn)在老師就出點(diǎn)問題來考考你們!
哪個聰明的小朋友能用一個字來形容大象和老鼠的體態(tài)。
幼兒:大象大,老鼠小。(出示大象大,老鼠小的圖片)
老師:小朋友真厲害!聽了剛才那段童謠,你們認(rèn)為是大象厲害還是小老鼠厲害。繛
什么呢?
幼兒:小老鼠厲害!因?yàn)樾±鲜罂梢糟@到大象鼻子里。
老師:小朋友們真棒!老鼠鉆到大象鼻子里,癢得大象受不了。(出示老鼠鉆進(jìn)大象鼻子里
的圖片)
老師:那我們小朋友再仔細(xì)的想想,這首歌謠還說到什么?
想不起來啊,沒關(guān)系,老師再來說一遍,小朋友們要仔細(xì)聽哦!(邊說邊指著圖片)
你們聽清楚剛才我們落下了什么了嗎?
幼兒:大象最怕老鼠咬。(出示大象怕,老鼠咬的圖片)
老師:哦!小朋友們聽的可真仔細(xì)!剛才啊,陳老師發(fā)現(xiàn),有些小朋友在念大象的時候聲
音很大,但是念到小老鼠的時候聲音就很小,老師覺得這個方法很好,下面我們就一
起看著圖譜來學(xué)學(xué)呢。ㄐ∨笥迅蠋煂W(xué))
老師:咦?小老鼠鉆進(jìn)大象鼻子里,會發(fā)生什么事情。啃∨笥褌儊聿虏履!
幼兒:······
老師:好!身體作正!讓老師來告訴你們后面發(fā)生了什么事情!
"啊嚏",打個大噴嚏,老鼠坐上火箭炮!(出示老鼠坐上火箭炮的圖片)
老師:小朋友們,噴嚏是怎么打的啊?哪個小朋友能給老師示范一下啊?
。ㄕ垘讉小朋友做一下)
老師:我們打噴嚏的時候啊,手應(yīng)該怎么放呢?
幼兒:手應(yīng)該擋在鼻子前面。
老師:是的,這樣才是有禮貌的好孩子!現(xiàn)在我們就一起用手遮著鼻子再來打一次噴嚏,
好好的感受一下我們打噴嚏的時候,手心是什么感覺?(老師跟小朋友一起打)
幼兒:手心里面熱熱的;有水氣。
老師:小朋友們回答的真好!我們在打噴嚏的時候會有氣流。那大象呢,他打噴嚏的時候怎
么會讓老鼠坐上火箭炮呢?小朋友們來猜猜呢?
幼兒:······
老師:小朋友們回答的都不錯!下面就讓老師來告訴你們小老鼠為什么會坐上火箭炮,原來
大象在打噴嚏的時候也會有一股氣流,而且是一股強(qiáng)大的氣流,從鼻子里噴出來,就
好像是火箭發(fā)射一樣。
三、幼兒完整學(xué)習(xí)誦讀童謠。
老師:你們喜歡這個童謠嗎?
幼兒:喜歡。
老師:這首好聽的童謠還沒有名字呢,哪個小朋友愿意幫忙取個好聽的名字。
幼兒:大象打,老鼠。淮笙蠛托±鲜
老師:小朋友們?nèi)〉枚疾诲e!老師覺得大象打個大噴嚏,老鼠坐上火箭炮這邊特別的有意思
那我們就用"老鼠做上火箭炮"來命名這首童謠好不好?
幼兒:好!
老師:下面我們就一起來用好聽的聲音完整的把這首童謠念一遍好不好?加上我們剛才剛
取的好聽的名字哦。(老師跟著小朋友一起念童謠)
老師:小朋友們真棒!你們看,這是什么?(出示一個雙向板)
不知道啊,沒關(guān)系,老師來告訴你們,它有個好聽的名字叫"雙向板"。
聽!它還可以發(fā)出聲音呢!(放在右手,左手拍)
老師:現(xiàn)在啊,老師就把雙向板和這首童謠結(jié)合起一起,請小朋友們再仔細(xì)的聽一遍,聽聽
老師這一遍和第一次年的時候有什么區(qū)別?(邊說邊打雙向板)
老師:聽完了童謠,小朋友們,有什么發(fā)現(xiàn)?
幼兒:最后一個字打雙向板。
老師:小朋友們聽的真仔細(xì)!那你們想試試嗎?
幼兒:想~~(一人發(fā)一個雙向板)
老師:好!現(xiàn)在老師給你們一分鐘的時間,在心里好好的想想這首童謠,再想想老師是在什
么時候打雙向板的。
老師:時間到!全體起立!準(zhǔn)備好了嗎?
幼兒:準(zhǔn)備好了。ɡ蠋煾∨笥岩黄鹨贿吥钔{一邊打雙向板)
老師:我們中(三)班的小朋友真棒!現(xiàn)在回到自己的坐位上去,雙向板累了,我們把它送
回家吧!好,輕輕的把雙向板放到自己的小椅子下面!
四、表演童謠。
老師:好!身體坐正!下面老師想請小朋友們來表演表演!
我們來切西瓜,從中間切開,這一半的小朋友做大象。(用手點(diǎn)一下)
大象最有特點(diǎn)的是什么?
幼兒:長長的鼻子。
老師:好,我們就用長長的`手臂來表示大象長長的鼻子。大象們,起來跟老師學(xué)一下呢。
。ɑ氐阶约旱奈恢茫
老師:這一半的小朋友做小老鼠(用手點(diǎn)一下)
小老鼠是什么樣子的啊?
幼兒:小小的,嘴巴尖尖的。
老師:做小老鼠的這一半小朋友注意了,小老鼠是怎么坐上火箭的?一起跟著老師學(xué)一下
呢!1~2~3~沖~
老師:好!回到自己的位置上去,聽老師說,大象在表演的時候小老鼠能不能發(fā)出聲音。
幼兒:不能。
老師:那小老鼠在表演的時候大象能不能發(fā)出聲音啊?
幼兒:不能!
老師:好的,不錯!全體起立,我們的集體表演現(xiàn)在開始。ɡ蠋煾變阂黄鸨硌荩
老師:小朋友們,好玩嗎?
幼兒:好玩!
老師:下面啊,老師想請兩位表現(xiàn)好的小朋友來表演大象和小老鼠,誰愿意。
(老師念童謠小朋友表演,可以多請幾組小朋友表演)
老師:好了,小朋友們,玩累了,我們出去休息休息吧!
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