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小班音樂教案彼得與狼

時間:2022-03-21 11:16:33 教案 我要投稿

小班音樂教案彼得與狼

  作為一位杰出的老師,就有可能用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的小班音樂教案彼得與狼,僅供參考,大家一起來看看吧。

小班音樂教案彼得與狼

小班音樂教案彼得與狼1

  活動意圖:

  引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富幼兒的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。讓幼兒充分感受,培養(yǎng)幼兒對音的高低、長短、強弱、音色等基本要素的辨別能力。

  活動目標:

  1.聽辨小兔和狼不同音樂形象,體驗游戲的快樂。

  2.在游戲中發(fā)現(xiàn)躲藏的規(guī)則,形成自我控制意識。

  3.培養(yǎng)聽音樂的興趣和習(xí)慣,遵守游戲規(guī)則。

  4.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準備:

  1.狼頭飾一個;樹、石頭等背景。

  2.熟悉歌曲,能跟隨音樂做簡單動作。

  活動過程:

  1.熟悉“森林”場景。

  2.復(fù)習(xí)歌曲《兔子和狼》。

  一起唱歌。

  3.了解游戲規(guī)則。

  (1)狼來了,可怎么辦?(啟發(fā)幼兒坐回椅子椅子就是小朋友的家)

  大灰狼來了可怎么辦?躲哪里?”(啟發(fā)幼兒想出躲到大石頭、大樹、后面。)”

  “那什么時候躲?歌里是怎么唱的?”(唱到“哎呀,狼來了”時)

  “那我們一起來試一試!(一起唱“哎呀,狼來了”,做躲的動作。)

  4.完整游戲,了解規(guī)則。

  (1)邊唱歌邊到樹林里玩。

  第一遍游戲時,請老師當(dāng)大灰狼。

  重點關(guān)注孩子們是否能分辨兩種不同性質(zhì)的音樂,并作出相應(yīng)的動作和表情。以及是否有孩子在藏的時候是否有聲音或動的。

  圍到教師身邊討論:剛才xxx為什么被大灰狼抓住了呀?(說話了、動了)

  “那狼來了應(yīng)該怎么辦呢?”

  “大灰狼的耳朵很靈,眼睛也很尖。那我們怎樣才不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)呢?”

  (2)幼兒休息,說說游戲規(guī)則。

  幼兒回椅子隨舒緩的音樂休息。

  “你是怎么做到不被大灰狼發(fā)現(xiàn)的呀?”(不發(fā)出聲音,不動)

  兔寶寶們,你們都想好躲的地方了嗎?我們又要去森林里玩嘍!

  游戲一次!澳銊偛哦阍谀睦锢?”

  不要躲到危險的地方注意安全。

  5.游戲結(jié)束。

  隨音樂邊跳邊退場。

  活動反思:

  兔子和狼是小班幼兒熟悉的音樂形象,在認知上符合小班幼兒的年齡特點。小班孩子喜歡游戲,在游戲中能夠潛移默化地滲透活動內(nèi)容,同時在游戲中學(xué)習(xí)音樂 , 能夠感受音樂的流動、旋律的起伏、節(jié)奏的跳躍、音色的變化、速度的統(tǒng)一與變化 , 并隨時根據(jù)音樂的變化作出反應(yīng)。通過讓幼兒扮演小兔和大灰狼 , 讓幼兒愉快的參與角色表演,體驗游戲的快樂。

小班音樂教案彼得與狼2

  活動依據(jù):

  《彼得與狼》是一部音樂童話劇,劇中采用不同樂器的音色,如長笛(小鳥)、圓號(狼)、弦樂(彼得)、木管小號(獵人)等來表現(xiàn)故事中不同的動物和人物的形象,賦予幼兒無盡的想象,適合幼兒欣賞。根據(jù)幼兒音樂經(jīng)驗的實際水平,將重點落在引導(dǎo)他們聽辨音色的區(qū)別上,激發(fā)幼兒對音樂欣賞的興趣。

  活動目標:

  1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。

  2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事,體驗合作表演音樂故事的趣味性。

  活動準備:

  1、配有故事的音樂。

  2、蠟筆、紙。

  3、大森林的PPT。

  4、對樂器有二定的了解。

  活動過程:

  (一)欣賞音樂故事

  1、初步欣賞

  T:在遙遠的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?

  (出示大森林PPT,完整欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒想象。)

  2、再次欣賞

  T:聽到里面有誰?

  3、找音色

  T:有哪些樂器代表這些人和動物?

  (出示樂器PPT了解名稱,引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對。)

  (二)初步表演音樂故事

  1、做故事角色的道具

  (在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)

  2、觀摩老師表演

  看老師用與幼兒一同制作的道具進行表演,加深幼兒對故事的印象。

  3、分組分角色表演

  幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂故事參與表演。

小班音樂教案彼得與狼3

  活動目標

  1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。

  2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事,體驗合作表演音樂故事的趣味性。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  活動準備

  1、配有故事的音樂。

  2、蠟筆、紙。

  3、大森林的PPT。

  4、對樂器有二定的了解。

  活動過程

  (一)欣賞音樂故事

  1、初步欣賞

  T:在遙遠的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?

  (出示大森林PPT,完整欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒想象。)

  2、再次欣賞

  T:聽到里面有誰?

  3、找音色

  T:有哪些樂器代表這些人和動物?

  (出示樂器PPT了解名稱,引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對。)

  (二)初步表演音樂故事

  1、做故事角色的道具

  (在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)

  2、觀摩老師表演

  看老師用與幼兒一同制作的道具進行表演,加深幼兒對故事的印象。

  3、分組分角色表演

  幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂故事參與表演。

  活動反思

  達爾克洛茲說:“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗人類創(chuàng)造音樂的共同情感!彼瓤梢耘囵B(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力,又能夠豐富幼兒對音樂的聯(lián)想力和想象力,還能增強幼兒對情感的體驗?zāi)芰耙魳分庇X能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。

小班音樂教案彼得與狼4

  設(shè)計思路:

  小班幼兒情感外露,注意力易分散,因此根據(jù)他們的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)活動的特點:(只關(guān)心活動的過程,不關(guān)心活動的結(jié)果)我選擇了這個音樂游戲。

  小班教學(xué)活動時要更加注意游戲化、情景化。強調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂,玩中學(xué),玩中獲得發(fā)展。《兔子和狼》這個游戲中,讓幼兒扮演自己喜歡的小兔子,在蹦蹦跳跳的嬉戲中,反復(fù)感受兩段音樂的不同性質(zhì)(活潑、歡快和緩慢、低沉)。使幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒,真正讓幼兒玩中樂、玩中學(xué)。

  活動目標:

  1、感知兩段音樂的不同性質(zhì):活潑、歡快和緩慢的、低沉。

  2、能用動作表現(xiàn)兔和狼的音樂形象。

  3、樂于參與音樂游戲,能大膽表達自己的想法和見解,體驗音樂活動的樂趣。

  4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  5、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

  活動準備:

  1、背景:草、花、蘑菇等若干

  2、大灰狼頭飾三個、小兔頭飾若干。

  3、音樂磁帶、錄音機

  活動過程:

  1、幼兒隨《小鳥飛》音樂進人活動場地。

  2、感知兩段音樂的`不同性質(zhì):活潑、歡快和緩慢、低沉。

  (1)師:今天來了兩位動物客人,它們是小兔子和大灰狼。就藏在這兩段音樂里。讓我們仔細地聽一聽。(放音樂A、B)師:你覺得前面的音樂是快快的、跳跳的,還是低低的、慢慢的?那你覺得是那個小動物呢?小朋友猜得對不對呢?(出示小兔)(2)感受兔子的音樂:

  師:小兔子一蹦一跳真可愛,讓我們聽著音樂,學(xué)小兔跳吧!

  師:后面的音樂低低的、慢慢的你覺得是哪只小動物呢?(出示大灰狼)

  (3)感受狼的音樂:

  師:大灰狼是怎么樣的啊?(兇狠、可怕…)(啟發(fā)幼兒跟著音樂做出狼兇狠的樣子)

  (4)完整欣賞音樂ABA。

  幼兒跟隨著音樂不時的更換著自己的角色,模仿小兔和大灰狼的樣子。

  3、故事:小兔和狼

  (1)師:如果兔媽媽帶著小兔們?nèi)ド掷锿,遇到了大灰狼,該怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒大膽想像)師:那么小兔子是怎么對付大灰狼的呢?讓我們一起來聽一聽,看一看吧。

  (2)、看圖,講故事,讓幼兒了解游戲的情節(jié)。(幼兒邊聽故事邊完整欣賞ABA)

  老師邊操作活動圖片邊講解故事:在一片茂密的森林里,住著兔媽媽和他的孩子們。一天,天氣晴朗,兔媽媽帶著他的孩子們到樹林里去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看,一邊看一邊采,心里可高興了。忽然,兔媽媽發(fā)現(xiàn)了一只大灰狼正朝這邊走了過來,他趕緊說:"孩子們,快躲到蘑菇下面,不然就被大灰狼抓走了。"孩子們乖乖的聽了媽媽的話。那只大灰狼真的來了,他惡狠狠的瞪著眼睛,東瞅瞅,西望望。沒有發(fā)現(xiàn)一只小兔子,它什么也沒有抓著,只好灰溜溜的走了。大灰狼灰溜溜的走了,小兔子又從蘑菇下面跳了出來,他們一邊唱歌一邊采蘑菇,多高興呀!

  師:小白兔想了什么好辦法對付大灰狼的?它們躲到了那里?(蘑菇下面)小白兔真聰明,一個都沒讓大灰狼抓到。這個故事好聽嗎?小朋友想不想也來玩一玩"小兔和狼"的游戲。

  4、音樂游戲:小兔和狼

  (1)師: 那咱們就來玩這個游戲吧。你們扮演兔寶寶,老師當(dāng)兔媽媽,請三位小朋友扮演大灰狼,當(dāng)聽到大灰狼的音樂響起,大灰狼就要來了,你們可要趕緊躲到蘑菇下面,不要發(fā)出聲音,不要動,要不然大灰狼就會發(fā)現(xiàn)你們,吃掉你們的,等大灰狼走了才能出來,記住了嗎?

  (2)教師指出游戲中出現(xiàn)的問題:剛才,可真危險啊!有幾只小兔子在動,幸虧大灰狼沒有看見,不然,就會被抓走吃掉的。所以,兔寶寶一定不要發(fā)出聲響。我們再玩一次吧!

  (3) 師:兔寶寶們真聰明!一聽見大灰狼的聲音就躲起來了。大灰狼連一只兔寶寶也沒抓到,只能灰溜溜的走了。

  5、結(jié)束

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