【精華】小班音樂教案四篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的小班音樂教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班音樂教案 篇1
活動目標(biāo)
1.理解游戲兒歌，感知兒歌的音韻。
2.根據(jù)小草與小狗尾巴相似的關(guān)系，喜歡這首有趣的兒歌。
活動準(zhǔn)備
1.課件：圖片-狗尾草
2.課件：圖片-小狗
活動過程
一、圖片小狗導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
1.教師：小朋友，草地上來了兩個好朋友，你們看是誰呀？
�。▋芍恍」罚�
2.教師：兩只小狗高高興興的跑到草地上，它們在草地上看什么呢？
幼兒自由發(fā)言。
二、感知兒歌內(nèi)容
1.出示圖片：狗尾草
哦，原來小狗在看狗尾草呢！
仔細(xì)看看，這種草和小狗身上的哪個地方長得最像？
�。ü返奈舶停�
這種草叫狗尾巴草。
2.小狗看見草地上有這么多狗尾巴草可高興啦，小狗想和狗尾巴草做游戲呢。
三、學(xué)習(xí)兒歌。
1.老師有表情地朗誦兒歌。
2.你們知道小狗和小草是怎么玩游戲的嗎?
小狗尾巴搖搖，
小草尾巴——，
小狗尾巴翹翹，
小草尾巴——
搖啊搖，翹啊翹，
———，———，
變成了一棵———。
3.教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌，鼓勵幼兒大聲念兒歌。
4.幼兒集體朗誦兒歌。
鼓勵幼兒邊念兒歌，邊用動作表現(xiàn)。
四、結(jié)束活動
小狗和狗尾巴草玩的游戲好玩嗎？
你們回家吧這個好玩是游戲表演給爸爸，媽媽看好嗎？
兒歌：
狗尾巴草
小狗尾巴搖搖，
小草尾巴搖搖，
小狗尾巴翹翹，
小草尾巴翹翹。
搖啊搖，翹啊翹，
搖啊搖，翹啊翹，
變成一棵狗尾巴草。
小班音樂教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、通過肢體律動和使用道具，感受短短長的樂句。
2、體驗歌曲游戲的樂趣。
3、初步了解螢火蟲的生活習(xí)性和特征。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：初步了解螢火蟲的特征。 2、螢火蟲指偶、紗巾、場地布置（包括花、樹、草地）。 3、音樂CD、CD播放機(jī)、卡片、黑板、粉筆。活動隊形：半圓形。
活動重點和難點：
1重點：感應(yīng)短短長的樂句。 2、難點：能邊唱歌邊通過肢體律動、運(yùn)用道具等感應(yīng)短短長的樂句。
活動過程：
一、暖身活動
1、播放《波浪鼓》，做各種動作進(jìn)場。師：“現(xiàn)在，我們要去野營了！一起出發(fā)吧！”播放《波浪鼓》，做各種動作進(jìn)場。（語詞和動作：一起去野營、我們開車去，開車去野營、一起搬木頭、一起搭帳篷、一起釘釘子、用力釘釘子、大家都努力、帳篷搭好了等。）
二、介紹螢火蟲師：
“螢火蟲喜歡在潮濕的地方生活，最喜歡夏天出來玩游戲。你們看，它的身體一閃一閃的，真漂亮！誰知道螢火蟲身體的什么部位會發(fā)光呢？誰能來指一指？”
三、通過肢體律動、道具等感應(yīng)短短長的樂句
�。ㄒ唬┦种革w舞，感應(yīng)短短長的樂句 1、探索手指飛舞的動作。師：“螢火蟲真漂亮，我變一只螢火蟲出來跟你們玩游戲好嗎？變變變！跟它打招呼吧！小朋友們快看，螢火蟲跟著老師的歌聲一起跳舞啦！”（教師一邊清唱，一邊做動作。） 2、用鋼琴演奏音樂，做手指飛舞動作，感應(yīng)短短長的樂句。師：“螢火蟲跳舞真好看！我們一起邊螢火蟲吧！變變變！一起來飛，飛，飛到臉上。”（老師用鋼琴演奏一遍音樂，邊唱歌做一個手指飛舞的動作。） 3、播放音樂，做兩個手指飛舞的動作，感應(yīng)短短長的樂句。師：“螢火蟲玩得真開心！它還想變出一個伙伴跳舞。一起來，變變變，兩只螢火蟲變出來了，打個招呼吧！”（播放前半部分音樂，教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)做手指飛舞的動作，感應(yīng)短短長的樂句。）
（二）用腳丫模仿螢火蟲，感應(yīng)短短長的樂句幼兒起立，用腳丫學(xué)螢火蟲飛舞（把腳后跟踮起來，飛一會，休息一下），把小手當(dāng)做螢火蟲的翅膀，練習(xí)飛舞。教師完整的示范一遍。（播放前半部分音樂，學(xué)螢火蟲飛舞。）
（三）紗巾螢火蟲游戲 1、單人紗巾。（1）、出示紗巾，幼兒探索飛的動作。（2）、教師和幼兒一起聽音樂，做單人紗巾螢火蟲游戲。（3）、幼兒聽音樂，做單人紗巾螢火蟲游戲。 2、雙人紗巾。（1）、教師示范雙人紗巾螢火蟲游戲。（2）、找朋友做紗巾螢火蟲游戲。（3）、聽音樂，做雙人紗巾螢火蟲游戲。（四）、通過畫畫感應(yīng)短短長的樂句教師畫線條，幼兒伸出小手來畫線，并播放前部分歌曲幼兒學(xué)唱。師：“我們一起來飛一飛，哪一條線長？哪一條線短？這首歌曲的樂句是短短長。”
四、結(jié)束師：
“小螢火蟲一起到外邊玩游戲吧！（學(xué)螢火蟲飛舞出場。）
課后反思：
這是一首非常好聽的歌曲《螢火蟲》，主要目的是讓幼兒感應(yīng)歌曲短短長的樂句，幼兒通過紗巾的擺動以及其他的肢體動作來表現(xiàn)此曲的優(yōu)美意境。在活動中，我通過游戲來滿足孩子各種情感需要和發(fā)展。如：小手指變成螢火蟲跟著音樂到處飛等。在整個游戲中我引導(dǎo)幼兒用自己的身體各種肢體動作來進(jìn)行創(chuàng)造性表演。在這節(jié)音樂教學(xué)活動中選材方面適合我班幼兒的年齡特點，對螢火蟲的形象孩子都很愿意去模仿。活動中孩子的參與性較以往積極，能大膽表演。在活動的設(shè)計上思路清晰，過渡自然、大方、親切，與幼兒建立平等、融洽的關(guān)系，使幼兒學(xué)得輕松、愉快。
小百科：螢火蟲喜歡生活在水邊或濕潤的環(huán)境，夜間活動。
小班音樂教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、通過玩游戲"玩具王國"，感受樂曲進(jìn)行曲的風(fēng)格，初步學(xué)習(xí)隨音樂合拍地做走路動作。
2、能根據(jù)玩具的外形等特征，創(chuàng)編動作造型。
3、在四散走的時候能與同伴共同游戲，體驗游戲的快樂。
4、在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備：
1、各種幼兒熟悉的玩具：袋鼠、小兔子、小熊、狗等。
2、音樂
活動過程：
1、教師出示玩具，學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作。
（1）教師：你們看，今天老師帶來了許多的玩具，都有什么呀？
（2）教師：今天我們來玩?zhèn)�游戲，我拿出了什么小動物玩具，你們就做一個動作，把自己變成這個小動物好嗎？（幼兒根據(jù)教師出示的玩具創(chuàng)編相應(yīng)的動作，教師鼓勵創(chuàng)編動作的幼兒，并在同一類的創(chuàng)編動作中，選一個動作進(jìn)行集體模仿學(xué)習(xí)）
2、學(xué)習(xí)游戲"玩具王國"，在游戲中欣賞音樂。
（1）教師：在很遠(yuǎn)的地方有個神奇的玩具王國，里面有很多有趣的玩具，你們想不想一起去看看�。磕俏覀円黄鹇犞魳啡フ彝婢咄鯂谀睦锇桑。ㄓ變簝A聽完整的音樂）
（2）教師：在音樂里你找到了哪些玩具？它們在干什么？這些玩具是按照什么節(jié)奏走路的呢？（幼兒討論）我們用小手在自己的腿上跟著音樂的節(jié)奏走一走好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒用雙手在自己的腿上進(jìn)行"走"的動作練習(xí)，感知音樂勻速的節(jié)奏。）
�。�3）教師：在音樂里有的玩具很靈巧，走起路來很輕，有的玩具很大很笨重，走起路來很重，我們坐在座位上，用小腳跟著音樂的節(jié)奏走一走，表現(xiàn)出音樂的輕重，好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒坐在座位上，雙手叉腰，用腳步走的方法繼續(xù)體驗聽音樂有節(jié)奏地走。）
3、跟隨老師在音樂中扮演角色游戲。
（1）教師：現(xiàn)在我們都來扮演各種玩具在音樂中走一走、玩一玩。你也可以看著老師的動作學(xué)一學(xué)、做一做。（加入幼兒創(chuàng)編的.玩具動作，教師和幼兒共同完整地做一次游戲。）
（2）教師：這一次請小朋友扮演玩具時，和好朋友一起結(jié)伴隨音樂做動作。（教師帶領(lǐng)幼兒再次游戲，鼓勵每位小朋友都要和同伴在一起。）
活動反思：
本節(jié)活動幼兒通過初步傾聽樂曲，了解樂曲的故事，進(jìn)一步感受樂曲并愿意創(chuàng)編動作表現(xiàn)樂曲這幾部分進(jìn)行樂曲的學(xué)習(xí)。通過活動的實施，發(fā)現(xiàn)幼兒對樂曲A段十分感興趣，能根據(jù)音樂自己感受并做不同動作，對B段音樂不感興趣，而且不樂意跟著表現(xiàn)音樂。出示玩具兵的FLASH時候幼兒特別活躍，愿意模仿玩具兵們操練的情景。幼兒情緒愉快地參與到活動中來，而且氣氛非�；钴S，看到孩子們生動有趣的表演，真是讓人忍俊不禁。所以，這節(jié)活動總體來說很適合我們的孩子。
由于幼兒年齡比較小，組織活動時間較長，個別幼兒已經(jīng)不耐煩，坐不住了，所以在積極引導(dǎo)這一塊做得不夠好
小班音樂教案 篇4
活動目標(biāo)：
1.感受音樂的節(jié)奏，能跟隨音樂有節(jié)奏的走路。
2.探索身體各部分可以"碰碰"的部位，并將其應(yīng)用到音樂游戲中。
3.通過和同伴玩"碰一碰"的游戲，感受音樂游戲中合作的快樂。
活動準(zhǔn)備：
毛絨狗熊一個，音樂，圖譜，人手一份頭飾。
活動過程：
一、出示笨笨熊，激發(fā)幼兒興趣，引出主題。
教師：小朋
友，你們看，誰來了？告訴你們哦，笨笨熊家要開一個"碰碰舞會"，你們想去參加嗎？
二、熟悉音樂，玩音樂游戲。
教師：誰知道什么是"碰碰舞會"？（在舞會上我們可以用自己的小身體相互碰一碰）身體的哪些地方可以碰一碰？幼兒說一說（一）熟悉音樂第二段，玩碰一碰的游戲。
1．個別提問：原來我們的小身體有這么多可以碰的地方，那你現(xiàn)在想碰碰身體的什么地方？好的，和你旁邊的好朋友碰一碰。我們也來試一試。
2．好玩嗎？我們現(xiàn)在來聽著音樂在座位上和好朋友一起玩碰一碰的游戲。
3．換別的地方碰一碰。
4.現(xiàn)在老師請寶寶找空的地方和自己的好朋友一起玩碰一碰的游戲。
�。ǘ┦煜ひ魳返谝欢�，聽音樂有節(jié)奏的走一走。
教師：我們學(xué)會碰碰舞了，可以去小熊家參加舞會了。但是小熊家怎么走呀？讓我們一看，認(rèn)識一下去小熊家的路。
1．出示圖譜，跟隨音樂節(jié)奏拍膝蓋。
瞧，這就是去小熊家的路，我們一起先在膝蓋上走一走。
2.聽音樂，用腳尖來走一走。
現(xiàn)在我們一起聽著音樂用自己的腳尖走一走。
3.去小熊家參加舞會。（聽音樂進(jìn)行第一段的游戲。）你們走得真神氣，我們一起去走一走小熊家的路，好嗎？
�。ㄈ┞犚魳�，看圖譜，再次熟悉游戲方法。
原來小熊家就在那兒呀，現(xiàn)在陸老師請寶貝們看著圖譜走一走，聽著音樂碰一碰，把本領(lǐng)學(xué)好了就能去參加舞會了！
�。ㄋ模┩暾螒蚪處煟何覀�?nèi)⒓颖勘啃艿奈钑涀e忘了要碰一碰小朋友，看誰和別人碰的不一樣，出發(fā)啦……
1.第一次游戲，跟隨音樂節(jié)奏走路，音樂轉(zhuǎn)化的時候知道換動作。
2.第二次游戲，交換游戲伙伴，體會合作游戲的快樂。
舞會好玩嗎？想不想再去一次，不過老師有個要求，等會碰一碰的時候要和別人換一下好朋友，好不好？
你們開心嗎？這么快樂的碰碰舞會，我們回到教室后繼續(xù)開，讓更多的小朋友參加我們的舞會，分享更多的快樂。
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