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中班美術(shù)爆米花教案

時間:2024-05-21 16:56:18 麗華 教案 我要投稿
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中班美術(shù)爆米花教案(通用10篇)

  作為一名老師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的中班美術(shù)爆米花教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

  中班美術(shù)爆米花教案 1

  活動目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒對家的喜愛和對美的感受能力。

  2、幼兒能用紙折好房子,粘貼在紙上,并添畫出花、草、樹等其他物體。

  3、通過折房子讓幼兒知道房子的結(jié)構(gòu),有屋頂、墻面、門、窗。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動重難點(diǎn)

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)用正方形的紙折房子。

  難點(diǎn):折出房子兩邊的尖角,并能發(fā)揮想象添畫景物。

  活動準(zhǔn)備

  1、正方形彩紙每人一張、膠棒每人一支(26張),水彩筆、油畫棒若干支,裝筆小筐六個。

  2、折好的房子一個,二幅完整的折、貼、添加景物的畫,(一塊黑板,一塊布、六塊磁鐵,課前將范畫貼好}

  活動過程

  一、引出課題,激發(fā)幼兒興趣:

  1、老師用神秘的`表情和語氣吸引幼兒的注意力,“今天園長媽媽用紙折了一個禮物要送給我們30班的小朋友,你們想知道是什么嗎?

  2、請小朋友看看這像什么?(老師出示折好的一間房子,引起幼兒的興趣)。這個房子就是園長媽媽的家,好看嗎?那么你們想不想也折一個小房子,當(dāng)作自己的家呢?

  3、瞧,這是園長媽媽的家,漂亮嗎?(出示范畫給幼兒欣賞折、貼、畫自己的家)。園長媽媽畫了些什么呢?(幼兒邊看邊說)你們想不想也把自己的家畫出來呢?

  4、現(xiàn)在我先來教小朋友折一個房子,變成自己的家好嗎?等一會小朋友再把自己的家添畫上美麗的風(fēng)景好嗎?

  二、講解示范:

  1、先用正方形紙折出小房子。(教師講解示范,幼兒跟折)

  把正方形紙邊對邊對齊折;再橫著對折后打開,折出中心線;把兩邊的紙向中心線折;用手指伸進(jìn)去折出房子兩邊的尖角。

  2、我們把折好的小房子在反面用膠棒涂抹,貼在紙上,然后再請小朋友添畫自己家小區(qū)的風(fēng)景,比比誰的家最美麗。

  三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo):

  1、提醒幼兒先折好房子,再將折好的房子粘貼在紙上,然后添畫各種風(fēng)景和物體。

  2、鼓勵幼兒大膽涂色,使畫面色彩鮮艷。

  四、講評:幼兒互相參觀,說說誰的家最漂亮。

  中班美術(shù)爆米花教案 2

  活動目標(biāo):

  1.通過介紹、交流啟發(fā)幼兒根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象。

  2.能以自己喜歡的方式對樹葉進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造活動。

  3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  幼兒根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象。

  活動準(zhǔn)備:

  1.收集的不同樹木的葉子若干。

  2.固體膠、彩色紙等。

  3.范畫。

  活動過程:

  一、從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行觀察,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉的.多樣性。

  1.教師:今天小朋友帶來了很多樹葉,都很漂亮,那王老師也帶來了很多的樹葉,我們來欣賞一下。(邊欣賞邊問小朋友葉子是什么形狀的)。

  2.小結(jié):自然界中樹木的種類很繁多,樹葉的形狀也各有不同:有心形、針形、扇形、圓形等。

  二、教師講述樹葉拼貼畫的方法。

  1.教師:看到葉子這么漂亮,王老師想用這些葉子來為大家變魔術(shù),看看王老師是怎么變的。(老師快速用幾片樹葉在手里拼湊出小動物大致外形,問幼兒像什么,然后貼在紙上)

  2.教師:原來把各種形狀的樹葉加以拼接,就可以變成有生命的小動物了。"

  3.教師:老師這里還變了許多的動物,我們一起看看。

  三、幼兒分組操作,老師給予具體指導(dǎo)。

  四、互評互賞作品,體驗成功的喜悅。修改建議本次活動我沒有把重點(diǎn)放在拼湊組合樹葉的方法,重點(diǎn)是讓幼兒發(fā)揮想象,進(jìn)行樹葉擺放,樹葉和樹葉之間可以有很多的組合方式,可以變化出很多不同的東西。幼兒的興趣非常濃厚,幼兒拼湊完成后,請大家一起欣賞,如果有許多拼湊的方法,就請幼兒進(jìn)行展示�;顒又形覟橛變簞�(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間,充分發(fā)揮幼兒的自主性,孩子們帶著各自的興趣需要和已有經(jīng)驗去探索發(fā)現(xiàn)、開拓視野、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)。在拼湊過程中以幼兒自選為主,幼兒可以根據(jù)自己的能力強(qiáng)弱來選擇活動,待幼兒完成后,讓大家一起欣賞。

  中班美術(shù)爆米花教案 3

  活動目標(biāo)

  (1)學(xué)習(xí)用對稱的方法畫衣服。

  (2)會用多種圖案裝飾衣服。

  (3)感受對稱美。

  (4)在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  (5)培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準(zhǔn)備

  (1)范畫兩幅;

  (2)收集有美麗圖案的衣服;

  (3)每人一張畫紙、一盒蠟筆。

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  (1)談話,導(dǎo)入主題。

  提問:"我們每天都要穿什么?"

  二、幼兒第一次操作

  (2)出示美麗的.衣服,引起幼兒對畫衣服的興趣。

  提問:"這是什么?衣服有什么?它是怎樣的?"

  重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出衣服的主要特征。

  三、分享經(jīng)驗

  3、出示范畫,學(xué)習(xí)用對稱的方法畫衣服。

  提問:

  (1)蝴蝶有什么?

  (2)它的身體、翅膀是怎樣的?

  (3)蝴蝶喜歡做什么?

  老師示范和講解用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。

  畫出蝴蝶的外形特征,在用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀,最后添畫有關(guān)的背景。

  四、幼兒再次操作

  4、幼兒作畫。

  教師指導(dǎo)幼兒用豐富的圖案裝飾蝴蝶,啟發(fā)幼兒添畫花叢、蝴蝶采花粉的情景,豐富畫面內(nèi)容。

  5、幼兒自由參觀同伴作品后小結(jié)。

  引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品,并對幼兒的作品作評價。

  活動延伸

  把幼兒作品掛在美工區(qū),供大家互相學(xué)習(xí)。

  中班美術(shù)爆米花教案 4

  教材分析:

  美術(shù)課程被公認(rèn)為是對創(chuàng)造力培養(yǎng)最具成效的課程之一。"想象力既是藝術(shù)創(chuàng)造的源泉,也是科學(xué)發(fā)明的源泉。"而在幼兒園繪畫領(lǐng)域的人物畫繪畫活動中,常常出現(xiàn)幼兒不理解人物內(nèi)心情感變化,無法產(chǎn)生共鳴,從而導(dǎo)致很難靈活地運(yùn)用畫筆來創(chuàng)作,唯有機(jī)械地臨摹出人物面部表情。針對這一點(diǎn),我展開了圍繞以人物有趣的表情變化為主線,符合中班年齡特點(diǎn),貼近幼兒實際發(fā)展水平的富有心理撫慰功效的主題式繪畫活動。本節(jié)課為系列課程的第一課時,設(shè)計生動有趣、富有挑戰(zhàn)與創(chuàng)意的游戲情節(jié)和操作環(huán)節(jié)等,旨在啟發(fā)幼兒通過初步觀察喜怒哀樂的表情下,人的眉眼鼻嘴不同的變化;給予幼兒發(fā)揮個性的自由,表現(xiàn)獨(dú)特個性的空間,在初步感知、了解人臉部的基本特征的基礎(chǔ)上,進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,從而發(fā)展其想象力與創(chuàng)造力。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過多感官參與,幫助幼兒理解喜怒哀樂時,眉、眼、鼻嘴的特征變化,初步掌握人物面部表情變化規(guī)律。

  2.學(xué)習(xí)運(yùn)用線條、色彩和形狀,初步繪畫出人物生動而豐富的表情。

  3.鼓勵幼兒細(xì)致觀察,激發(fā)其對人物畫的繪畫興趣。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.幼兒用具準(zhǔn)備:繪畫紙、彩筆、五官操作教具、小鏡子。

  2.教師教具準(zhǔn)備:音樂、展臺。

  教學(xué)過程:

  1.師生共同演唱歌曲《表情歌》,在游戲情景中體驗高興、害怕、生氣等情緒。

  2.出示表情拼圖,請幼兒根據(jù)需求,自由選擇不同大小、顏色、形狀的臉型和五官造型來進(jìn)行拼擺。

  3.交流小結(jié):你拼擺出的"臉兒"是什么樣的表情,照著小鏡子學(xué)一下。

  4.提問:這樣的表情說明他心里怎么樣,到底發(fā)生什么事情了?幼兒回答:皺眉的.表情說明他不開心,他一定是找不到自己的玩具了;哈哈大笑的表情說明他非常開心……

  5.教師小結(jié):我們的心里藏著一間小房子,當(dāng)你不開心時,小房子里就會黑黑的,塞滿了東西,感覺悶悶的堵堵的。如果這樣下去時間一長,人就會生病。所以,我們一定要想辦法,像出去走一走、聽聽音樂、做自己喜歡的事情、和好朋友在一起等,讓小房子打開窗,投進(jìn)陽光,真正讓自己快樂起來。

  6.提供繪畫材料,請幼兒自由繪畫有趣的臉。(教師提出繪畫要求:幼兒邊照鏡子邊做出各種表情,啟發(fā)其認(rèn)真觀察眉、眼、鼻、嘴的特征變化,并主動嘗試?yán)L畫創(chuàng)作。)

  7.幼兒間講述自己的美術(shù)作品,游戲:學(xué)一學(xué)(模仿好朋友畫紙上的面部表情)。

  8.自然下課。

  活動延伸:

  1.親子繪畫活動:微笑的媽媽,打呼嚕的老爸

  2.幼兒園季節(jié)課程:小樹葉的表情

  3.結(jié)合日常生活,啟發(fā)幼兒善于觀察,會簡單的自我排解煩惱和幫助好朋友疏通不良情緒。

  4.在區(qū)角游戲區(qū)投放操作材料,提供繼續(xù)深入、持久地探究人物面部表情變化的規(guī)律。

  5.名畫欣賞:達(dá)芬奇《蒙娜麗莎》,畢加索《夢》,蒙克《吶喊》等。

  中班美術(shù)爆米花教案 5

  設(shè)計意圖:

  蘑菇是日常生活中常見的植物,但介于幼兒年齡小,對蘑菇的了解不多,課前我通過看圖片、講故事、繪畫等方式讓幼兒了解我們常見的蘑菇,讓幼兒對蘑菇產(chǎn)生濃厚的興趣,在繪畫活動中表現(xiàn)出色。

  活動目標(biāo):

  1、會用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀。

  2、學(xué)習(xí)使用多種顏色來裝飾蘑菇。

  3、掌握從上到下,從左到右,色彩均勻的涂色技巧。

  4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動準(zhǔn)備:

  小兔頭像、蘑菇圖片,范畫、畫紙、油畫棒。

  活動過程:

  一、故事導(dǎo)入,引出課題

  1.教師一邊出示小兔頭像,一邊說:今天小白兔早早起床,拿了一只籃子要到樹林里去它邊走邊唱,非常高興,因為它要到樹林里采它最喜歡吃的蘑菇。終于來到了樹林,可這時太陽公公卻躲起來了,還下起了毛毛雨,小白兔沒帶雨傘,怎么辦呢?你猜猜小白兔想到了什么辦法來避雨嗎?(幼兒自由議論)

  2.原來小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨,這里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇圖片),大大小小的,不僅有小白兔喜歡吃的小蘑菇,大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房,這不,小白兔跑到大蘑菇下避雨來了,所以小兔子最喜歡蘑菇,它想摘很多很多回去送給它的好朋友們,我們小朋友來幫幫它吧,畫些漂亮的蘑菇送給小兔子的朋友好不好?

  二、教師示范作畫

  1、出示范畫:我們一起來看看蘑菇長什么樣子的?怎么畫呢?(幼兒觀察后自由討論)

  2、教師請幼兒說說,總結(jié)畫蘑菇的`方法,創(chuàng)編成兒歌的形式(PPT出示):圓圓的,扁扁的,像房子,像花傘,一個個,地上長,小白兔,真喜歡。

  3、幼兒跟讀兒歌。

  4、教師邊念兒歌示范畫兩個具有代表性的蘑菇:先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂,在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄,然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點(diǎn)或者斜紋作裝飾,最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時,強(qiáng)調(diào)涂色規(guī)則:從上到下,從左到右,色彩均勻)。

  5、帶領(lǐng)幼兒邊說邊畫:請小朋友伸出右手食指,邊讀兒歌邊畫蘑菇。(書空練習(xí))

  三、幼兒作畫,巡回指導(dǎo)

  1、發(fā)放繪畫工具,鼓勵幼兒積極動手、大膽作畫:今天老師要看看那些小朋友畫得又快又好。

  2、鼓勵幼兒大膽落筆,畫出大小不同的蘑菇,畫得多,并注意頂和柄的銜接。

  3、會用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋。

  4、幫助能力差的幼兒畫好蘑菇頂。

  四、講評作品

  1、收拾作畫工具。

  2、老師以小白兔的口吻表揚(yáng)畫得多而漂亮的小朋友:小朋友,謝謝你們畫了這么多漂亮又美味的蘑菇送給我們。

  中班美術(shù)爆米花教案 6

  活動目標(biāo):

  1.讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié),感受秋天的豐富性。

  2.繼續(xù)學(xué)習(xí)用繪畫的方式,選用各種顏色大膽地表現(xiàn)秋天的色彩美。

  3.能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

  4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動重、難點(diǎn):

  大膽地用色彩表現(xiàn)秋天的多姿多彩。

  活動準(zhǔn)備:

  1.秋天的圖片制作的PPT課件。

  2.蠟筆,繪畫紙若干,記號筆。

  3.范畫兩幅。

  方法與手段:示范模仿法、視聽講結(jié)合法

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動

  師:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那你喜歡秋天嗎?為什么?

  師:秋天真美麗,秋姑娘給我們帶來了許許多多五顏六色的禮物,請你猜猜有哪些禮物呢?

  小結(jié):原來秋姑娘給我們帶來了五顏六色的果子,還有各種各樣的秋葉。

  為了感謝秋姑娘,老師想把這些禮物畫成秋天的畫送給秋姑娘,你們愿意幫助我嗎?那我們一起來畫美麗的秋天把。

  幼兒活動:幼兒結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗說出現(xiàn)在的季節(jié),并能用完整的語句說出為什么喜歡秋天。

  知道秋姑娘為我們帶來了許多禮物,有一起繪畫美麗秋天的愿望。

  二、示范指導(dǎo)。

  1.教師播放秋天的美景,幼兒初步欣賞。

  師:“現(xiàn)在請跟著老師,我們一起跟著秋姑娘去欣賞下秋天的美景把�!苯處熯呌^看圖片欣賞,邊對圖片進(jìn)行講解說明。

  2.欣賞完后,幼兒說出自己的感受。

  師:看了這么多美麗的秋景后,給你什么感受呢?

  3.教師邊總結(jié)邊示范畫秋天里的景色。

  師:秋天的大樹有綠顏色、黃顏色、紅顏色的葉子,真的十分神奇。秋天的花朵有菊花等非常的美麗。秋天是一個收獲的季節(jié),蘋果熟了,還有許多的種子都成熟了。教師示范畫秋天的大樹、蘋果和菊花等。

  幼兒活動:幼兒認(rèn)真欣賞秋天的圖片,能初步感受對秋天的喜愛。

  能在教師的講解示范下知道秋天的美景怎么繪畫,初步了解了構(gòu)圖。

  能仔細(xì)觀看教師示范創(chuàng)作。知道秋天的葉子有綠顏色、黃顏色和紅顏色。

  三、操作指導(dǎo)。

  1.教師連續(xù)播放PPT的圖片,幼兒看著圖片進(jìn)行繪畫,提醒幼兒注意畫面的合理布局。

  師:小朋友們,你們想不想和老師一起來把秋天的美景畫下來?老師現(xiàn)在給每個小朋友準(zhǔn)備了一只記號筆、一張白紙、還有一盒蠟筆。你可以把自己眼中的秋天的美景畫出來,但是,在畫之前聽清楚我的要求,請你在創(chuàng)作的時候先想好自己想要畫的'什么,然后再拿起記號筆開始創(chuàng)作好嗎?

  2.幼兒自由創(chuàng)作,教師在邊上指導(dǎo)說明,對于能力差的幼兒進(jìn)行及時的幫助。

  幼兒活動:幼兒知道繪畫要求,了解繪畫布局。知道在畫之前要想清楚畫什么,然后再拿起記號筆開始創(chuàng)作。

  幼兒在創(chuàng)作中可以觀看教師事先準(zhǔn)備好的圖片,畫出大樹、蘋果和菊花,并為它們圖上美麗的顏色。

  四、結(jié)束活動。

  1.幼兒將自己的作品送給秋姑娘,要求幼兒想秋姑娘介紹自己的作品。

  師:現(xiàn)在請你把你的作品送給秋姑娘把,送的時候請你向秋姑娘介紹一下自己的作品,說說你的作品上有什么?

  2.教師小結(jié):小朋友們!秋姑娘很喜歡大家的禮物,她說:“謝謝你們!”

  幼兒活動:幼兒將自己的作品送給秋姑娘,并向秋姑娘介紹出自己的作品上有些什么。

  中班美術(shù)爆米花教案 7

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識爆米花,學(xué)做“爆米花”(學(xué)會用搓,揉塑造簡單物體)。

  2、鍛煉幼兒手部精細(xì)動作。

  3、在活動中體會到操作樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  卡紙(爆米花桶)、皺紋紙、白色顏料、棉簽、雙面膠、爆米花。

  活動過程:

  一、話題導(dǎo)入:

  請小朋友品嘗爆米花,并請幼兒觀察,說說爆米花是什么樣子的?什么顏色?老師出示一張皺紋紙請小朋友想想如何能把它變成爆米花呢?我們一起看看要怎么做吧!動手做一做。

  二、手工制作,教師示范。

  老師出示準(zhǔn)備好的卡紙(已經(jīng)粘貼好的爆米花桶)請出要做爆米花的皺紋紙等材料。

  1、首先我們要把皺紋紙搓成小團(tuán),等下看看哪個小朋友動手能力最棒!(依次搓好每條皺紋紙)

  2、接下來我們撕掉卡紙上的雙面膠,把搓好的'小紙團(tuán)貼在雙面膠的地方。

  3、所有紙團(tuán)粘貼完,最后用棉簽沾取白色顏料點(diǎn)在紙團(tuán)上(不用點(diǎn)太多)。我們的爆米花就做好啦!

  三、幼兒動手操作,分享作品。

  老師:今天小朋友都很棒!制作了這么多爆米花,我們一起來欣賞下,看看誰的爆米花更美味!

  四、結(jié)束:分享美味的“爆米花”。

  活動延伸:

  小朋友們想想除了我們用皺紋紙制作爆米花,還能用什么材料制作呢?下次活動課的時候可以跟大家分享。

  中班美術(shù)爆米花教案 8

  設(shè)計意圖:

  “粘貼畫” 有利于提升孩子的動手能力,爆米花是孩子們熟悉并且很喜歡吃的一種零食,更能提高孩子對顏色的興趣以及空間想象力和思維能力,通過搓、團(tuán)這樣的動作鍛煉孩子們的手部肌肉的力量,培養(yǎng)孩子的動手操作能力,同時在制作過程中鍛煉孩子們的耐心。

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識爆米花,知道爆米花大小不同,有各種味道。

  2、能將紙巾撕成長條并揉成團(tuán),鍛煉手部肌肉力量。

  3、喜歡吃爆米花,體驗制作爆米花,幫助別人的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、貼有紙杯的黑色卡紙人手一張、黑板上布置“小熊的爆米花店”場景、餐巾紙、固體膠、各種顏料、顏料盤、刷子、透明桌墊。

  2、放有爆米花的托盤、一次性手套;幼兒事先戴好圍兜。

  活動過程:

  一、教師出示爆米花,激發(fā)幼兒的興趣。

  1、教師出示爆米花實物:你們知道這是什么嗎?(爆米花)你在哪里見過?(電影院)它是什么樣子的?有點(diǎn)像什么?(圓圓的像小球一樣。)

  2、教師(套上一次性手套喂小朋友吃爆米花):你們想不想吃爆米花呀?老師今天給你們準(zhǔn)備了一些爆米花想請小朋友來品嘗一下,你們品嘗完了記得告訴我你吃到的爆米花是什么味道的.?誰來說說看你吃到的爆米花是什么味道的?什么樣子的?

  3、教師出示各種味道的爆米花圖片:原來啊,爆米花有好多味道呢,有草莓味、巧克力味、焦糖味、奶油味等等。有的爆米花是小小的球,有的爆米花是大大的球。小熊開了一家爆米花店,想請小朋友們來幫忙制作爆米花,你們愿意幫助它嗎?

  二、教師播放制作爆米花的視頻,幼兒認(rèn)真觀看。

  教師:那我們先來看一看美味的爆米花是怎么制作的吧!

  教師播放視頻:

  1、首先拇指食指撕一撕,把我們的餐巾紙撕成一條一條,然后把它放在我們的手心搓成一個個圓圓的小球。(我們搓爆米花的時候可以邊念兒歌邊做動作,拇指食指碰一碰,變成兩只小小鳥,你一口我一口,放在手心搓一搓。)我們吃的爆米花有大有小,所以我們在搓爆米花的時候,也可以搓些大小不同的爆米花。

 �。ń處熣垈€別小朋友上臺撕餐巾紙、搓“爆米花”。)

  2、接著在紙杯的上面涂上膠水,涂得時候要注意涂均勻,然后把我們剛才搓好的爆米花粘上去。最后用刷子蘸上果醬,給我們的爆米花上色,你喜歡什么味道的爆米花就涂上什么顏色的果醬。

  三、幼兒制作美味的爆米花,教師巡回指導(dǎo)。

  1、教師:小朋友們,準(zhǔn)備好做小熊爆米花店的小助手來了嗎?老師在你們后面的桌子上放了制作爆米花的材料,請三個小朋友一組不用搬小椅子直接去做爆米花,老師音樂結(jié)束就請你們拿著你們的爆米花送到前面小熊的爆米花店里。

  2、教師巡回指導(dǎo),幫助個別有困難的幼兒。

  3、提醒幼兒完成以后用濕巾紙擦手。

  四、展示作品,分享評價。

  教師:小朋友做的爆米花都很不錯呢!誰愿意上來介紹一下你們做的爆米花呢?

  五、活動延伸:

  教師:老師這里還有很多爆米花,我們帶到班級和好朋友們一起分享吧!

  中班美術(shù)爆米花教案 9

  教學(xué)目標(biāo):

  引導(dǎo)幼兒觀察爆米花的形狀和顏色,提高幼兒的觀察能力。

  培養(yǎng)幼兒通過繪畫表達(dá)自己對爆米花的理解和感受,增強(qiáng)想象力和創(chuàng)造力。

  通過制作爆米花的過程,讓幼兒了解食物的簡單制作原理,激發(fā)對美食文化的興趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  爆米花機(jī)及玉米粒(或事先準(zhǔn)備好的爆米花)

  各種顏色的繪畫紙、水彩筆、油畫棒等繪畫工具

  展示板或黑板,用于展示幼兒的作品

  音樂設(shè)備,播放輕松愉快的音樂

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  教師播放爆米花機(jī)工作的聲音,吸引幼兒的注意力。

  教師出示玉米粒和爆米花,引導(dǎo)幼兒觀察兩者的不同,提問:“這是什么?它們有什么不同?”

  二、觀察爆米花

  教師將爆米花放在展示板上,讓幼兒近距離觀察爆米花的形狀、顏色和質(zhì)感。

  引導(dǎo)幼兒討論爆米花的形狀像什么(如:小球、星星等),顏色有哪些(如:黃色、白色等)。

  三、制作爆米花(如條件不允許,可省略此環(huán)節(jié))

  教師向幼兒簡單介紹爆米花機(jī)的使用方法和安全注意事項。

  在教師的指導(dǎo)下,幼兒觀察玉米粒在微波爐或爆米花機(jī)中加熱膨脹的過程,感受食物的神奇變化。

  四、繪畫創(chuàng)作

  教師引導(dǎo)幼兒回憶剛才觀察到的爆米花的特點(diǎn),鼓勵幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)出來。

  幼兒自由選擇繪畫紙和繪畫工具,開始創(chuàng)作。教師可以巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽想象,自由表達(dá)。

  教師播放輕松愉快的`音樂,為幼兒營造一個輕松愉快的創(chuàng)作氛圍。

  五、作品展示與評價

  幼兒完成作品后,教師將作品張貼在展示板上,供幼兒互相欣賞。

  教師組織幼兒進(jìn)行自評和互評,鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受。

  教師總結(jié)本次活動,肯定幼兒的表現(xiàn)和進(jìn)步,鼓勵幼兒繼續(xù)探索和創(chuàng)作。

  教學(xué)反思:

  本次活動通過觀察和繪畫爆米花,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中提高了觀察力和想象力。同時,通過制作爆米花的過程,讓幼兒了解了食物的簡單制作原理,激發(fā)了對美食文化的興趣。在教學(xué)過程中,教師應(yīng)注重幼兒的主體地位,鼓勵幼兒大膽想象和表達(dá),同時也要注意安全教育和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

  中班美術(shù)爆米花教案 10

  活動目標(biāo):

  1.嘗試用"大大的"、"小小的"等簡單詞匯來描述玉米粒、爆米花的形態(tài)。

  2.嘗試用身體動作表現(xiàn)小小的玉米粒和大大的爆米花。

  3.在輕松愉悅的氛圍中體驗大家一起分享的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  玉米粒、袋裝玉米粒(一袋)、微波爐、與幼兒人數(shù)相同的紙杯。

  活動過程:

  一、感知玉米粒。

  (出示一個不透明瓶子,里面裝著玉米粒)

  師:今天老師給你們帶來了一樣寶貝?(搖一搖)你們猜猜這個小瓶子里面裝著什么?(幼兒回答)

  師:我們給瓶子脫去衣服,現(xiàn)在你們看看是什么呀?(幼兒回答)

  師:噢!原來是玉米粒呀!今天玉米粒來我們班做客,你們來看一看,認(rèn)識一下玉米粒朋友。

  老師提問:

  1.你們看到玉米粒是什么顏色的?(有黃色的,也有白色的)

  2.我們再看一下玉米粒是小小的還是大大的?(小小的)

  3.你們想不想變成一個小小的玉米粒?玉米粒小小的,我們寶寶的身體這么大,如果我們也要像玉米粒一樣變得小小的,怎么才能把我們寶寶大大的身體變小呢?誰來做一做動作?。

  (請幾個幼兒示范,最后教師示范:縮成一團(tuán),用手抱緊雙腿。)小結(jié):玉米粒是小小的黃色的。

  二、爆米花

  1. 師:現(xiàn)在玉米粒藏到袋子里去了,要來和我們寶寶玩一個變身游戲。

  我們請微波爐和玉米粒一起來變魔術(shù)!等一下我們的`小眼睛要仔細(xì)看好了,看看它是怎么變身的!

  2. 引導(dǎo)幼兒觀察感知玉米粒到爆米花的變化過程。

 �。�1)看,袋子在里面干什么呢?(轉(zhuǎn)圈圈)來,我們也來學(xué)一下�。ㄓ變焊蠋熢谠剞D(zhuǎn)圈圈)

  (2)聽,爐子里發(fā)出了什么聲音?(學(xué)一學(xué):啵、啵、啵)

 �。�3)用小鼻子聞一聞,聞到了什么味道?(香香甜甜的)

  3. 取出爆米花,引導(dǎo)幼兒觀察

 �。�1)(師取爆米花,縮手)喲!老師怎么了?(幼兒回答)師:恩!老師被燙到了!我們小朋友自己不可以玩玉米粒變身的游戲,因為它很危險,而且剛剛在微波爐里轉(zhuǎn)過的東西是很燙的,要等它涼了,小心翼翼地拿。

  (2)(再次取出爆米花)看一看,袋子的肚子現(xiàn)在怎么樣了?(大大的)

 �。�3)(打開爆好的包裝袋)玉米粒寶寶呢?沒有了,它變成了什么?(學(xué)說:爆米花)

  4. 比較:我們來看一看

  (1)爆米花是什么顏色的?(白色的)

  (2)爆米花是小小的還是大大的?(和玉米粒比較)(大大的,像一朵白色的花)

 �。�3)那我們可以怎么做爆米花呢?(張開雙腳,伸出雙手,向周圍展開)

  三、游戲

  師:剛才我們看了"玉米粒寶寶"變身的游戲,現(xiàn)在我們也一起來玩"玉米粒"變身的游戲。

  交代游戲玩法:引導(dǎo)幼兒表演玉米粒,老師發(fā)出加溫的指令,小小的玉米粒,在微波爐里轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀,"啵、啵、啵"變成大大的爆米花。

 �。ㄔ谟螒驎r請另一個老師把爆米花倒在事先準(zhǔn)備好的紙杯里。)

  四、品嘗爆米花

  師:我們都回到小椅子上去,我們想不想嘗一嘗爆米花呀?(請老師每人發(fā)一份爆米花)

  1.我們嚼一嚼,吃起來是什么味道的?(香香的)

  2.那我們請客人老師也來嘗一嘗爆米花吧! 我們要跟客人老師說:"老師,我請你吃爆米花。"

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中班美術(shù)爆米花教案(通用10篇)

  作為一名老師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的中班美術(shù)爆米花教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

  中班美術(shù)爆米花教案 1

  活動目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒對家的喜愛和對美的感受能力。

  2、幼兒能用紙折好房子,粘貼在紙上,并添畫出花、草、樹等其他物體。

  3、通過折房子讓幼兒知道房子的結(jié)構(gòu),有屋頂、墻面、門、窗。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動重難點(diǎn)

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)用正方形的紙折房子。

  難點(diǎn):折出房子兩邊的尖角,并能發(fā)揮想象添畫景物。

  活動準(zhǔn)備

  1、正方形彩紙每人一張、膠棒每人一支(26張),水彩筆、油畫棒若干支,裝筆小筐六個。

  2、折好的房子一個,二幅完整的折、貼、添加景物的畫,(一塊黑板,一塊布、六塊磁鐵,課前將范畫貼好}

  活動過程

  一、引出課題,激發(fā)幼兒興趣:

  1、老師用神秘的`表情和語氣吸引幼兒的注意力,“今天園長媽媽用紙折了一個禮物要送給我們30班的小朋友,你們想知道是什么嗎?

  2、請小朋友看看這像什么?(老師出示折好的一間房子,引起幼兒的興趣)。這個房子就是園長媽媽的家,好看嗎?那么你們想不想也折一個小房子,當(dāng)作自己的家呢?

  3、瞧,這是園長媽媽的家,漂亮嗎?(出示范畫給幼兒欣賞折、貼、畫自己的家)。園長媽媽畫了些什么呢?(幼兒邊看邊說)你們想不想也把自己的家畫出來呢?

  4、現(xiàn)在我先來教小朋友折一個房子,變成自己的家好嗎?等一會小朋友再把自己的家添畫上美麗的風(fēng)景好嗎?

  二、講解示范:

  1、先用正方形紙折出小房子。(教師講解示范,幼兒跟折)

  把正方形紙邊對邊對齊折;再橫著對折后打開,折出中心線;把兩邊的紙向中心線折;用手指伸進(jìn)去折出房子兩邊的尖角。

  2、我們把折好的小房子在反面用膠棒涂抹,貼在紙上,然后再請小朋友添畫自己家小區(qū)的風(fēng)景,比比誰的家最美麗。

  三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo):

  1、提醒幼兒先折好房子,再將折好的房子粘貼在紙上,然后添畫各種風(fēng)景和物體。

  2、鼓勵幼兒大膽涂色,使畫面色彩鮮艷。

  四、講評:幼兒互相參觀,說說誰的家最漂亮。

  中班美術(shù)爆米花教案 2

  活動目標(biāo):

  1.通過介紹、交流啟發(fā)幼兒根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象。

  2.能以自己喜歡的方式對樹葉進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造活動。

  3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  幼兒根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象。

  活動準(zhǔn)備:

  1.收集的不同樹木的葉子若干。

  2.固體膠、彩色紙等。

  3.范畫。

  活動過程:

  一、從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行觀察,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉的.多樣性。

  1.教師:今天小朋友帶來了很多樹葉,都很漂亮,那王老師也帶來了很多的樹葉,我們來欣賞一下。(邊欣賞邊問小朋友葉子是什么形狀的)。

  2.小結(jié):自然界中樹木的種類很繁多,樹葉的形狀也各有不同:有心形、針形、扇形、圓形等。

  二、教師講述樹葉拼貼畫的方法。

  1.教師:看到葉子這么漂亮,王老師想用這些葉子來為大家變魔術(shù),看看王老師是怎么變的。(老師快速用幾片樹葉在手里拼湊出小動物大致外形,問幼兒像什么,然后貼在紙上)

  2.教師:原來把各種形狀的樹葉加以拼接,就可以變成有生命的小動物了。"

  3.教師:老師這里還變了許多的動物,我們一起看看。

  三、幼兒分組操作,老師給予具體指導(dǎo)。

  四、互評互賞作品,體驗成功的喜悅。修改建議本次活動我沒有把重點(diǎn)放在拼湊組合樹葉的方法,重點(diǎn)是讓幼兒發(fā)揮想象,進(jìn)行樹葉擺放,樹葉和樹葉之間可以有很多的組合方式,可以變化出很多不同的東西。幼兒的興趣非常濃厚,幼兒拼湊完成后,請大家一起欣賞,如果有許多拼湊的方法,就請幼兒進(jìn)行展示�;顒又形覟橛變簞�(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間,充分發(fā)揮幼兒的自主性,孩子們帶著各自的興趣需要和已有經(jīng)驗去探索發(fā)現(xiàn)、開拓視野、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)。在拼湊過程中以幼兒自選為主,幼兒可以根據(jù)自己的能力強(qiáng)弱來選擇活動,待幼兒完成后,讓大家一起欣賞。

  中班美術(shù)爆米花教案 3

  活動目標(biāo)

  (1)學(xué)習(xí)用對稱的方法畫衣服。

  (2)會用多種圖案裝飾衣服。

  (3)感受對稱美。

  (4)在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  (5)培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準(zhǔn)備

  (1)范畫兩幅;

  (2)收集有美麗圖案的衣服;

  (3)每人一張畫紙、一盒蠟筆。

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  (1)談話,導(dǎo)入主題。

  提問:"我們每天都要穿什么?"

  二、幼兒第一次操作

  (2)出示美麗的.衣服,引起幼兒對畫衣服的興趣。

  提問:"這是什么?衣服有什么?它是怎樣的?"

  重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出衣服的主要特征。

  三、分享經(jīng)驗

  3、出示范畫,學(xué)習(xí)用對稱的方法畫衣服。

  提問:

  (1)蝴蝶有什么?

  (2)它的身體、翅膀是怎樣的?

  (3)蝴蝶喜歡做什么?

  老師示范和講解用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。

  畫出蝴蝶的外形特征,在用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀,最后添畫有關(guān)的背景。

  四、幼兒再次操作

  4、幼兒作畫。

  教師指導(dǎo)幼兒用豐富的圖案裝飾蝴蝶,啟發(fā)幼兒添畫花叢、蝴蝶采花粉的情景,豐富畫面內(nèi)容。

  5、幼兒自由參觀同伴作品后小結(jié)。

  引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品,并對幼兒的作品作評價。

  活動延伸

  把幼兒作品掛在美工區(qū),供大家互相學(xué)習(xí)。

  中班美術(shù)爆米花教案 4

  教材分析:

  美術(shù)課程被公認(rèn)為是對創(chuàng)造力培養(yǎng)最具成效的課程之一。"想象力既是藝術(shù)創(chuàng)造的源泉,也是科學(xué)發(fā)明的源泉。"而在幼兒園繪畫領(lǐng)域的人物畫繪畫活動中,常常出現(xiàn)幼兒不理解人物內(nèi)心情感變化,無法產(chǎn)生共鳴,從而導(dǎo)致很難靈活地運(yùn)用畫筆來創(chuàng)作,唯有機(jī)械地臨摹出人物面部表情。針對這一點(diǎn),我展開了圍繞以人物有趣的表情變化為主線,符合中班年齡特點(diǎn),貼近幼兒實際發(fā)展水平的富有心理撫慰功效的主題式繪畫活動。本節(jié)課為系列課程的第一課時,設(shè)計生動有趣、富有挑戰(zhàn)與創(chuàng)意的游戲情節(jié)和操作環(huán)節(jié)等,旨在啟發(fā)幼兒通過初步觀察喜怒哀樂的表情下,人的眉眼鼻嘴不同的變化;給予幼兒發(fā)揮個性的自由,表現(xiàn)獨(dú)特個性的空間,在初步感知、了解人臉部的基本特征的基礎(chǔ)上,進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,從而發(fā)展其想象力與創(chuàng)造力。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過多感官參與,幫助幼兒理解喜怒哀樂時,眉、眼、鼻嘴的特征變化,初步掌握人物面部表情變化規(guī)律。

  2.學(xué)習(xí)運(yùn)用線條、色彩和形狀,初步繪畫出人物生動而豐富的表情。

  3.鼓勵幼兒細(xì)致觀察,激發(fā)其對人物畫的繪畫興趣。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.幼兒用具準(zhǔn)備:繪畫紙、彩筆、五官操作教具、小鏡子。

  2.教師教具準(zhǔn)備:音樂、展臺。

  教學(xué)過程:

  1.師生共同演唱歌曲《表情歌》,在游戲情景中體驗高興、害怕、生氣等情緒。

  2.出示表情拼圖,請幼兒根據(jù)需求,自由選擇不同大小、顏色、形狀的臉型和五官造型來進(jìn)行拼擺。

  3.交流小結(jié):你拼擺出的"臉兒"是什么樣的表情,照著小鏡子學(xué)一下。

  4.提問:這樣的表情說明他心里怎么樣,到底發(fā)生什么事情了?幼兒回答:皺眉的.表情說明他不開心,他一定是找不到自己的玩具了;哈哈大笑的表情說明他非常開心……

  5.教師小結(jié):我們的心里藏著一間小房子,當(dāng)你不開心時,小房子里就會黑黑的,塞滿了東西,感覺悶悶的堵堵的。如果這樣下去時間一長,人就會生病。所以,我們一定要想辦法,像出去走一走、聽聽音樂、做自己喜歡的事情、和好朋友在一起等,讓小房子打開窗,投進(jìn)陽光,真正讓自己快樂起來。

  6.提供繪畫材料,請幼兒自由繪畫有趣的臉。(教師提出繪畫要求:幼兒邊照鏡子邊做出各種表情,啟發(fā)其認(rèn)真觀察眉、眼、鼻、嘴的特征變化,并主動嘗試?yán)L畫創(chuàng)作。)

  7.幼兒間講述自己的美術(shù)作品,游戲:學(xué)一學(xué)(模仿好朋友畫紙上的面部表情)。

  8.自然下課。

  活動延伸:

  1.親子繪畫活動:微笑的媽媽,打呼嚕的老爸

  2.幼兒園季節(jié)課程:小樹葉的表情

  3.結(jié)合日常生活,啟發(fā)幼兒善于觀察,會簡單的自我排解煩惱和幫助好朋友疏通不良情緒。

  4.在區(qū)角游戲區(qū)投放操作材料,提供繼續(xù)深入、持久地探究人物面部表情變化的規(guī)律。

  5.名畫欣賞:達(dá)芬奇《蒙娜麗莎》,畢加索《夢》,蒙克《吶喊》等。

  中班美術(shù)爆米花教案 5

  設(shè)計意圖:

  蘑菇是日常生活中常見的植物,但介于幼兒年齡小,對蘑菇的了解不多,課前我通過看圖片、講故事、繪畫等方式讓幼兒了解我們常見的蘑菇,讓幼兒對蘑菇產(chǎn)生濃厚的興趣,在繪畫活動中表現(xiàn)出色。

  活動目標(biāo):

  1、會用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀。

  2、學(xué)習(xí)使用多種顏色來裝飾蘑菇。

  3、掌握從上到下,從左到右,色彩均勻的涂色技巧。

  4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動準(zhǔn)備:

  小兔頭像、蘑菇圖片,范畫、畫紙、油畫棒。

  活動過程:

  一、故事導(dǎo)入,引出課題

  1.教師一邊出示小兔頭像,一邊說:今天小白兔早早起床,拿了一只籃子要到樹林里去它邊走邊唱,非常高興,因為它要到樹林里采它最喜歡吃的蘑菇。終于來到了樹林,可這時太陽公公卻躲起來了,還下起了毛毛雨,小白兔沒帶雨傘,怎么辦呢?你猜猜小白兔想到了什么辦法來避雨嗎?(幼兒自由議論)

  2.原來小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨,這里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇圖片),大大小小的,不僅有小白兔喜歡吃的小蘑菇,大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房,這不,小白兔跑到大蘑菇下避雨來了,所以小兔子最喜歡蘑菇,它想摘很多很多回去送給它的好朋友們,我們小朋友來幫幫它吧,畫些漂亮的蘑菇送給小兔子的朋友好不好?

  二、教師示范作畫

  1、出示范畫:我們一起來看看蘑菇長什么樣子的?怎么畫呢?(幼兒觀察后自由討論)

  2、教師請幼兒說說,總結(jié)畫蘑菇的`方法,創(chuàng)編成兒歌的形式(PPT出示):圓圓的,扁扁的,像房子,像花傘,一個個,地上長,小白兔,真喜歡。

  3、幼兒跟讀兒歌。

  4、教師邊念兒歌示范畫兩個具有代表性的蘑菇:先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂,在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄,然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點(diǎn)或者斜紋作裝飾,最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時,強(qiáng)調(diào)涂色規(guī)則:從上到下,從左到右,色彩均勻)。

  5、帶領(lǐng)幼兒邊說邊畫:請小朋友伸出右手食指,邊讀兒歌邊畫蘑菇。(書空練習(xí))

  三、幼兒作畫,巡回指導(dǎo)

  1、發(fā)放繪畫工具,鼓勵幼兒積極動手、大膽作畫:今天老師要看看那些小朋友畫得又快又好。

  2、鼓勵幼兒大膽落筆,畫出大小不同的蘑菇,畫得多,并注意頂和柄的銜接。

  3、會用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋。

  4、幫助能力差的幼兒畫好蘑菇頂。

  四、講評作品

  1、收拾作畫工具。

  2、老師以小白兔的口吻表揚(yáng)畫得多而漂亮的小朋友:小朋友,謝謝你們畫了這么多漂亮又美味的蘑菇送給我們。

  中班美術(shù)爆米花教案 6

  活動目標(biāo):

  1.讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié),感受秋天的豐富性。

  2.繼續(xù)學(xué)習(xí)用繪畫的方式,選用各種顏色大膽地表現(xiàn)秋天的色彩美。

  3.能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

  4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動重、難點(diǎn):

  大膽地用色彩表現(xiàn)秋天的多姿多彩。

  活動準(zhǔn)備:

  1.秋天的圖片制作的PPT課件。

  2.蠟筆,繪畫紙若干,記號筆。

  3.范畫兩幅。

  方法與手段:示范模仿法、視聽講結(jié)合法

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動

  師:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那你喜歡秋天嗎?為什么?

  師:秋天真美麗,秋姑娘給我們帶來了許許多多五顏六色的禮物,請你猜猜有哪些禮物呢?

  小結(jié):原來秋姑娘給我們帶來了五顏六色的果子,還有各種各樣的秋葉。

  為了感謝秋姑娘,老師想把這些禮物畫成秋天的畫送給秋姑娘,你們愿意幫助我嗎?那我們一起來畫美麗的秋天把。

  幼兒活動:幼兒結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗說出現(xiàn)在的季節(jié),并能用完整的語句說出為什么喜歡秋天。

  知道秋姑娘為我們帶來了許多禮物,有一起繪畫美麗秋天的愿望。

  二、示范指導(dǎo)。

  1.教師播放秋天的美景,幼兒初步欣賞。

  師:“現(xiàn)在請跟著老師,我們一起跟著秋姑娘去欣賞下秋天的美景把�!苯處熯呌^看圖片欣賞,邊對圖片進(jìn)行講解說明。

  2.欣賞完后,幼兒說出自己的感受。

  師:看了這么多美麗的秋景后,給你什么感受呢?

  3.教師邊總結(jié)邊示范畫秋天里的景色。

  師:秋天的大樹有綠顏色、黃顏色、紅顏色的葉子,真的十分神奇。秋天的花朵有菊花等非常的美麗。秋天是一個收獲的季節(jié),蘋果熟了,還有許多的種子都成熟了。教師示范畫秋天的大樹、蘋果和菊花等。

  幼兒活動:幼兒認(rèn)真欣賞秋天的圖片,能初步感受對秋天的喜愛。

  能在教師的講解示范下知道秋天的美景怎么繪畫,初步了解了構(gòu)圖。

  能仔細(xì)觀看教師示范創(chuàng)作。知道秋天的葉子有綠顏色、黃顏色和紅顏色。

  三、操作指導(dǎo)。

  1.教師連續(xù)播放PPT的圖片,幼兒看著圖片進(jìn)行繪畫,提醒幼兒注意畫面的合理布局。

  師:小朋友們,你們想不想和老師一起來把秋天的美景畫下來?老師現(xiàn)在給每個小朋友準(zhǔn)備了一只記號筆、一張白紙、還有一盒蠟筆。你可以把自己眼中的秋天的美景畫出來,但是,在畫之前聽清楚我的要求,請你在創(chuàng)作的時候先想好自己想要畫的'什么,然后再拿起記號筆開始創(chuàng)作好嗎?

  2.幼兒自由創(chuàng)作,教師在邊上指導(dǎo)說明,對于能力差的幼兒進(jìn)行及時的幫助。

  幼兒活動:幼兒知道繪畫要求,了解繪畫布局。知道在畫之前要想清楚畫什么,然后再拿起記號筆開始創(chuàng)作。

  幼兒在創(chuàng)作中可以觀看教師事先準(zhǔn)備好的圖片,畫出大樹、蘋果和菊花,并為它們圖上美麗的顏色。

  四、結(jié)束活動。

  1.幼兒將自己的作品送給秋姑娘,要求幼兒想秋姑娘介紹自己的作品。

  師:現(xiàn)在請你把你的作品送給秋姑娘把,送的時候請你向秋姑娘介紹一下自己的作品,說說你的作品上有什么?

  2.教師小結(jié):小朋友們!秋姑娘很喜歡大家的禮物,她說:“謝謝你們!”

  幼兒活動:幼兒將自己的作品送給秋姑娘,并向秋姑娘介紹出自己的作品上有些什么。

  中班美術(shù)爆米花教案 7

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識爆米花,學(xué)做“爆米花”(學(xué)會用搓,揉塑造簡單物體)。

  2、鍛煉幼兒手部精細(xì)動作。

  3、在活動中體會到操作樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  卡紙(爆米花桶)、皺紋紙、白色顏料、棉簽、雙面膠、爆米花。

  活動過程:

  一、話題導(dǎo)入:

  請小朋友品嘗爆米花,并請幼兒觀察,說說爆米花是什么樣子的?什么顏色?老師出示一張皺紋紙請小朋友想想如何能把它變成爆米花呢?我們一起看看要怎么做吧!動手做一做。

  二、手工制作,教師示范。

  老師出示準(zhǔn)備好的卡紙(已經(jīng)粘貼好的爆米花桶)請出要做爆米花的皺紋紙等材料。

  1、首先我們要把皺紋紙搓成小團(tuán),等下看看哪個小朋友動手能力最棒!(依次搓好每條皺紋紙)

  2、接下來我們撕掉卡紙上的雙面膠,把搓好的'小紙團(tuán)貼在雙面膠的地方。

  3、所有紙團(tuán)粘貼完,最后用棉簽沾取白色顏料點(diǎn)在紙團(tuán)上(不用點(diǎn)太多)。我們的爆米花就做好啦!

  三、幼兒動手操作,分享作品。

  老師:今天小朋友都很棒!制作了這么多爆米花,我們一起來欣賞下,看看誰的爆米花更美味!

  四、結(jié)束:分享美味的“爆米花”。

  活動延伸:

  小朋友們想想除了我們用皺紋紙制作爆米花,還能用什么材料制作呢?下次活動課的時候可以跟大家分享。

  中班美術(shù)爆米花教案 8

  設(shè)計意圖:

  “粘貼畫” 有利于提升孩子的動手能力,爆米花是孩子們熟悉并且很喜歡吃的一種零食,更能提高孩子對顏色的興趣以及空間想象力和思維能力,通過搓、團(tuán)這樣的動作鍛煉孩子們的手部肌肉的力量,培養(yǎng)孩子的動手操作能力,同時在制作過程中鍛煉孩子們的耐心。

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識爆米花,知道爆米花大小不同,有各種味道。

  2、能將紙巾撕成長條并揉成團(tuán),鍛煉手部肌肉力量。

  3、喜歡吃爆米花,體驗制作爆米花,幫助別人的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、貼有紙杯的黑色卡紙人手一張、黑板上布置“小熊的爆米花店”場景、餐巾紙、固體膠、各種顏料、顏料盤、刷子、透明桌墊。

  2、放有爆米花的托盤、一次性手套;幼兒事先戴好圍兜。

  活動過程:

  一、教師出示爆米花,激發(fā)幼兒的興趣。

  1、教師出示爆米花實物:你們知道這是什么嗎?(爆米花)你在哪里見過?(電影院)它是什么樣子的?有點(diǎn)像什么?(圓圓的像小球一樣。)

  2、教師(套上一次性手套喂小朋友吃爆米花):你們想不想吃爆米花呀?老師今天給你們準(zhǔn)備了一些爆米花想請小朋友來品嘗一下,你們品嘗完了記得告訴我你吃到的爆米花是什么味道的.?誰來說說看你吃到的爆米花是什么味道的?什么樣子的?

  3、教師出示各種味道的爆米花圖片:原來啊,爆米花有好多味道呢,有草莓味、巧克力味、焦糖味、奶油味等等。有的爆米花是小小的球,有的爆米花是大大的球。小熊開了一家爆米花店,想請小朋友們來幫忙制作爆米花,你們愿意幫助它嗎?

  二、教師播放制作爆米花的視頻,幼兒認(rèn)真觀看。

  教師:那我們先來看一看美味的爆米花是怎么制作的吧!

  教師播放視頻:

  1、首先拇指食指撕一撕,把我們的餐巾紙撕成一條一條,然后把它放在我們的手心搓成一個個圓圓的小球。(我們搓爆米花的時候可以邊念兒歌邊做動作,拇指食指碰一碰,變成兩只小小鳥,你一口我一口,放在手心搓一搓。)我們吃的爆米花有大有小,所以我們在搓爆米花的時候,也可以搓些大小不同的爆米花。

 �。ń處熣垈€別小朋友上臺撕餐巾紙、搓“爆米花”。)

  2、接著在紙杯的上面涂上膠水,涂得時候要注意涂均勻,然后把我們剛才搓好的爆米花粘上去。最后用刷子蘸上果醬,給我們的爆米花上色,你喜歡什么味道的爆米花就涂上什么顏色的果醬。

  三、幼兒制作美味的爆米花,教師巡回指導(dǎo)。

  1、教師:小朋友們,準(zhǔn)備好做小熊爆米花店的小助手來了嗎?老師在你們后面的桌子上放了制作爆米花的材料,請三個小朋友一組不用搬小椅子直接去做爆米花,老師音樂結(jié)束就請你們拿著你們的爆米花送到前面小熊的爆米花店里。

  2、教師巡回指導(dǎo),幫助個別有困難的幼兒。

  3、提醒幼兒完成以后用濕巾紙擦手。

  四、展示作品,分享評價。

  教師:小朋友做的爆米花都很不錯呢!誰愿意上來介紹一下你們做的爆米花呢?

  五、活動延伸:

  教師:老師這里還有很多爆米花,我們帶到班級和好朋友們一起分享吧!

  中班美術(shù)爆米花教案 9

  教學(xué)目標(biāo):

  引導(dǎo)幼兒觀察爆米花的形狀和顏色,提高幼兒的觀察能力。

  培養(yǎng)幼兒通過繪畫表達(dá)自己對爆米花的理解和感受,增強(qiáng)想象力和創(chuàng)造力。

  通過制作爆米花的過程,讓幼兒了解食物的簡單制作原理,激發(fā)對美食文化的興趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  爆米花機(jī)及玉米粒(或事先準(zhǔn)備好的爆米花)

  各種顏色的繪畫紙、水彩筆、油畫棒等繪畫工具

  展示板或黑板,用于展示幼兒的作品

  音樂設(shè)備,播放輕松愉快的音樂

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  教師播放爆米花機(jī)工作的聲音,吸引幼兒的注意力。

  教師出示玉米粒和爆米花,引導(dǎo)幼兒觀察兩者的不同,提問:“這是什么?它們有什么不同?”

  二、觀察爆米花

  教師將爆米花放在展示板上,讓幼兒近距離觀察爆米花的形狀、顏色和質(zhì)感。

  引導(dǎo)幼兒討論爆米花的形狀像什么(如:小球、星星等),顏色有哪些(如:黃色、白色等)。

  三、制作爆米花(如條件不允許,可省略此環(huán)節(jié))

  教師向幼兒簡單介紹爆米花機(jī)的使用方法和安全注意事項。

  在教師的指導(dǎo)下,幼兒觀察玉米粒在微波爐或爆米花機(jī)中加熱膨脹的過程,感受食物的神奇變化。

  四、繪畫創(chuàng)作

  教師引導(dǎo)幼兒回憶剛才觀察到的爆米花的特點(diǎn),鼓勵幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)出來。

  幼兒自由選擇繪畫紙和繪畫工具,開始創(chuàng)作。教師可以巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽想象,自由表達(dá)。

  教師播放輕松愉快的`音樂,為幼兒營造一個輕松愉快的創(chuàng)作氛圍。

  五、作品展示與評價

  幼兒完成作品后,教師將作品張貼在展示板上,供幼兒互相欣賞。

  教師組織幼兒進(jìn)行自評和互評,鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受。

  教師總結(jié)本次活動,肯定幼兒的表現(xiàn)和進(jìn)步,鼓勵幼兒繼續(xù)探索和創(chuàng)作。

  教學(xué)反思:

  本次活動通過觀察和繪畫爆米花,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中提高了觀察力和想象力。同時,通過制作爆米花的過程,讓幼兒了解了食物的簡單制作原理,激發(fā)了對美食文化的興趣。在教學(xué)過程中,教師應(yīng)注重幼兒的主體地位,鼓勵幼兒大膽想象和表達(dá),同時也要注意安全教育和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

  中班美術(shù)爆米花教案 10

  活動目標(biāo):

  1.嘗試用"大大的"、"小小的"等簡單詞匯來描述玉米粒、爆米花的形態(tài)。

  2.嘗試用身體動作表現(xiàn)小小的玉米粒和大大的爆米花。

  3.在輕松愉悅的氛圍中體驗大家一起分享的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  玉米粒、袋裝玉米粒(一袋)、微波爐、與幼兒人數(shù)相同的紙杯。

  活動過程:

  一、感知玉米粒。

  (出示一個不透明瓶子,里面裝著玉米粒)

  師:今天老師給你們帶來了一樣寶貝?(搖一搖)你們猜猜這個小瓶子里面裝著什么?(幼兒回答)

  師:我們給瓶子脫去衣服,現(xiàn)在你們看看是什么呀?(幼兒回答)

  師:噢!原來是玉米粒呀!今天玉米粒來我們班做客,你們來看一看,認(rèn)識一下玉米粒朋友。

  老師提問:

  1.你們看到玉米粒是什么顏色的?(有黃色的,也有白色的)

  2.我們再看一下玉米粒是小小的還是大大的?(小小的)

  3.你們想不想變成一個小小的玉米粒?玉米粒小小的,我們寶寶的身體這么大,如果我們也要像玉米粒一樣變得小小的,怎么才能把我們寶寶大大的身體變小呢?誰來做一做動作?。

  (請幾個幼兒示范,最后教師示范:縮成一團(tuán),用手抱緊雙腿。)小結(jié):玉米粒是小小的黃色的。

  二、爆米花

  1. 師:現(xiàn)在玉米粒藏到袋子里去了,要來和我們寶寶玩一個變身游戲。

  我們請微波爐和玉米粒一起來變魔術(shù)!等一下我們的`小眼睛要仔細(xì)看好了,看看它是怎么變身的!

  2. 引導(dǎo)幼兒觀察感知玉米粒到爆米花的變化過程。

 �。�1)看,袋子在里面干什么呢?(轉(zhuǎn)圈圈)來,我們也來學(xué)一下�。ㄓ變焊蠋熢谠剞D(zhuǎn)圈圈)

  (2)聽,爐子里發(fā)出了什么聲音?(學(xué)一學(xué):啵、啵、啵)

 �。�3)用小鼻子聞一聞,聞到了什么味道?(香香甜甜的)

  3. 取出爆米花,引導(dǎo)幼兒觀察

 �。�1)(師取爆米花,縮手)喲!老師怎么了?(幼兒回答)師:恩!老師被燙到了!我們小朋友自己不可以玩玉米粒變身的游戲,因為它很危險,而且剛剛在微波爐里轉(zhuǎn)過的東西是很燙的,要等它涼了,小心翼翼地拿。

  (2)(再次取出爆米花)看一看,袋子的肚子現(xiàn)在怎么樣了?(大大的)

 �。�3)(打開爆好的包裝袋)玉米粒寶寶呢?沒有了,它變成了什么?(學(xué)說:爆米花)

  4. 比較:我們來看一看

  (1)爆米花是什么顏色的?(白色的)

  (2)爆米花是小小的還是大大的?(和玉米粒比較)(大大的,像一朵白色的花)

 �。�3)那我們可以怎么做爆米花呢?(張開雙腳,伸出雙手,向周圍展開)

  三、游戲

  師:剛才我們看了"玉米粒寶寶"變身的游戲,現(xiàn)在我們也一起來玩"玉米粒"變身的游戲。

  交代游戲玩法:引導(dǎo)幼兒表演玉米粒,老師發(fā)出加溫的指令,小小的玉米粒,在微波爐里轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀,"啵、啵、啵"變成大大的爆米花。

 �。ㄔ谟螒驎r請另一個老師把爆米花倒在事先準(zhǔn)備好的紙杯里。)

  四、品嘗爆米花

  師:我們都回到小椅子上去,我們想不想嘗一嘗爆米花呀?(請老師每人發(fā)一份爆米花)

  1.我們嚼一嚼,吃起來是什么味道的?(香香的)

  2.那我們請客人老師也來嘗一嘗爆米花吧! 我們要跟客人老師說:"老師,我請你吃爆米花。"