幼兒園語言教案我快樂
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，通常會被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園語言教案我快樂，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園語言教案我快樂1
活動目標：
1、喜歡聽詼諧的故事，并參與討論，從中體會閱讀的快樂。
2、聯(lián)系相關(guān)經(jīng)驗，說說吃瓜吐子的生活體驗。
活動準備：
1、故事《子兒，吐吐》的PPT。
2、洗凈的蘋果、甜橙、獼猴桃、橘子、香蕉等常見水果，水果刀，砧板。
3、盤中盛放若干瓣石榴。
活動過程：
一、導(dǎo)入：
今天給你們說一個小豬胖胖的故事吧，走，跟著胖胖上幼兒園去嘍!
二、邊講邊議論：(放PPT)1.了解故事人物—胖胖(1)觀察畫面：這里有這么多的小豬，哪個是胖胖呀?從哪里看出來的?
(2)介紹：胖胖的臉比誰都胖。每次吃東西的時候，胖胖總是說：“真好吃!真好吃!”吃得又快又多。
2.觀察畫面參與討論下午吃點心了，看看吃什么呀?哦，吃甜甜的木瓜(木瓜和西瓜、哈密瓜差不多，里面有許多黑黑的子兒)：“真好吃!真好吃!”胖胖吃了一塊又一塊，啊嗚啊嗚全吃完了。咦?皮兒呢?黑黑的木瓜子兒呢?
(1)討論一：木瓜里黑黑的子兒能吃嗎?吃到肚子里會怎么樣?
以胖胖的口吻說啊?要開刀?好可怕!胖胖嚇得哭起來了，哭啊哭啊，越哭越傷心，天黑了，胖胖還在哭，哭著哭著，胖胖睡著了，還做起了夢。他夢見了自己怎么啦?
(2)討論二：好大的一棵樹頂在頭上，會怎么樣?(說說各自的理由)他回得了家嗎?這時小鳥飛來了，小鳥說：“咦?這里怎么會有一棵會走路的樹呀?”小鳥會在樹上干嗎?(做窩，捉蟲)
(3)討論三：木瓜樹越長越高，樹葉越長越密，接下來樹上還會結(jié)出什么?是不是真的會長出木瓜呢?木瓜樹上結(jié)了那么多木瓜，胖胖吃也吃不完，他會想到誰啊?胖胖咯咯咯笑起來，這一笑，胖胖就醒了。他趕緊摸摸頭，樹呢?我頭上的木瓜樹呢?小朋友，你們看到了嗎?
(4)討論四：喔唷喔唷，胖胖的肚子好疼哦!胖胖要拉肚子了!怎么會疼的?(提醒：你們幫胖胖想想他吃了好多什么?)胖胖趕快到洗手間去便便了。怎么馬桶里都是一粒粒黑黑的'、圓圓的什么啊?
哦!黑黑的木瓜子兒都跑到便便里去了!剛才胖胖肚子疼，原來就是多吃了硬硬的木瓜子兒啊，吃多了會拉肚子的。
三、猜猜水果里有沒有子兒，切開證實一下。
我?guī)磉@么多瓜果，你們都認識它們嗎?這些瓜果里都有子兒嗎?
(1)切開一只蘋果驗證：真的嗎?它的子兒藏在哪里?
(2)我們切開看一下，你們看到什么啦?你們吃不吃蘋果里的子兒?
(3)(出示石榴)這是什么?你們都吃過嗎?有沒有子兒?子兒在哪里?
(4)(出示獼猴桃)這是什么水果?你們吃到過子兒嗎?到底有沒有?讓我們切開來看一看，有沒有?這一粒粒黑黑的是什么?其實獼猴桃是有子兒的，它的子兒是可以吃的�？雌饋碛行┕瞎淖觾菏强梢猿缘�，有些瓜果的子兒是不可以吃的，那我們以后在幼兒園在家里吃水果的時候，可以去找一找，看一看，哪些子兒能吃，哪些子兒不能吃，把你找到的秘密來告訴大家吧!
(5)共同品嘗水果，體驗如何吐子兒。
幼兒園語言教案我快樂2
活動目標
1、能大膽地和別人進行交談。
2、體驗關(guān)心集體、幫助別人自己就會感到快樂的情感。
活動準備
幻燈片、筆、紙
活動過程
一、出示小樹葉，導(dǎo)入情景。
1、出示第一張幻燈片，引起幼兒興趣：
教師：今天，我碰到了誰?(小樹葉)
風(fēng)兒把小樹葉帶到了這里，讓它去找找誰是快樂的小動物，你們愿意和它一起去嗎?
2、逐一出示后面的幻燈片，引出小樹葉與他們的對話。
(1)好，我們一起去看看，小樹葉碰到了誰?
小樹葉問小鳥：“小鳥你快樂嗎?”
小鳥說：“我每天給大家?guī)ッ烂畹母杪�，大家都很喜歡我，所以我很快樂!”
小樹葉找到了第一個快樂的小動物。
我們再去看看。(依次引出小青蛙和小狗。)
(2)小樹葉問青蛙：“小青蛙你快樂嗎?”
小青蛙說：“我每天幫大家捉害蟲，我很快樂!”
(3)小樹葉問小狗：“小狗你快樂嗎?”
小狗說：“我每天為主人看門，我很快樂!”
二、分析討論，引起感情共鳴。
1、小樹葉碰到了哪些小動物?它們快樂嗎?
它們?yōu)槭裁纯鞓费?(依次類推小青蛙、小狗。)
原來它們做了許多幫助別人的事情，所以他們感到很快樂。
2、你們快樂嗎?你們做了哪些快樂的事情啊?
那你想不想去了解一下你的好朋友、老師、阿姨是不是快樂的?”
好，我們?nèi)ゲ稍L一下!
三、現(xiàn)場采訪，了解別人的快樂。
1、采訪問題：如：你幫助過別人嗎?你感到快樂嗎?
2、每位幼兒自己也是被采訪對象。
3、幼兒可以用自己熟悉的方式記錄采訪結(jié)果。
四、全班分享交流采訪結(jié)果：
鼓勵幼兒大膽交流說出自己的想法。
幼兒園語言教案我快樂3
活動目標
1、學(xué)會與同伴友好相處，知道高興快樂有利于身體健康。
2、教幼兒學(xué)會用積極的態(tài)度去面對生活，培養(yǎng)活潑開朗的性格。
活動準備
1、趣味練習(xí)-各種表情
2、區(qū)域活動準備
活動過程
一、教幼兒在日常生活中，學(xué)會控制自己的情緒和不當行為。
1、教師：今天小木偶來看小朋友做游戲，你們高興嗎?來表示一下吧!(鼓掌歡迎)
2、小木偶帶來了許多精美的表情卡，小朋友看一看，上面是什么表情呀?(生氣、微笑、傷心)小朋友做一做這些表情。
3、現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情，然后把它戴在脖子上。
4、教師：今天，我給小朋友們介紹一位青青的小朋友，她總是愛發(fā)脾氣、生氣，我們一起來看看，她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣好嗎?
5、幼兒看多媒體
6、提問：
(1)小朋友喜歡青青嗎?為什么?
(2)她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣呢?
(3)如果是你，你會怎樣做呢?
(從早晨起床開始說起，對照例子，幼兒說自己。)
(4)小朋友在日常生活中有過不高興，或生氣的事嗎?
說一說如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足，你可以用什么更好的辦法解決?
(5)教師：小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎?
你生氣的時候周圍的人怎么樣?
7.教師小結(jié)：
小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，
時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的，
生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?
(高興，快樂的心情。)
二、小朋友互相討論一下，在你們?nèi)粘Ｉ钪�，哪些是讓你們高興開心的事情呢?
(幼兒熱烈討論)
1.教師;你會為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情，讓她們高興呢?
你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說什么?
2.教師：小朋友們不但要自己保持高興，愉快的心情，還要想辦法讓別人感到快樂，開心。
當你幫助了別人，別人的心情怎么樣，別人會怎么說?那你的心情呢?
3.小朋友如果遇到困難或問題怎么辦?
(比如：學(xué)習(xí)、游戲等)發(fā)脾氣，生氣能解決嗎?那怎么辦呢?
三、區(qū)域活動
1.教師：我看小朋友們討論的又熱烈，又高興，今天老師又為小朋友們準備了你們平時最喜歡的活動材料。
有繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最高興做的事，
在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好，現(xiàn)在自己選擇吧!
2.小朋友們在玩的時候心情怎么樣?有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的?
教師：你們真棒，遇到困難或問題，能想辦法解決。
3.教師：當你們非常高興的時候，你們最想干什么?
(唱歌，跳舞，大聲笑……)
教師：小朋友知道小木偶送給你們的微笑卡是做什么用的嗎?就是希望小朋友每天都是快樂的，
小朋友把你們的快樂在微笑卡上記錄下來，也就是在上面畫一個小笑臉，我們看看誰的微笑卡笑臉多。
老師就獎勵他這個大的微笑卡好嗎?
四、結(jié)束
教師：我看到小朋友們高興的時候，小木偶也很高興。那么我們一起和小木偶唱支歌，跳個舞，
分享快樂，小朋友說好嗎?
教師、小朋友共舞，結(jié)束。
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