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幼兒園中班科學(xué)活動教案

時間:2022-03-16 19:58:01 教案 我要投稿

幼兒園中班科學(xué)活動教案(15篇)

  作為一名教師,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的幼兒園中班科學(xué)活動教案(15篇),希望對大家有所幫助。

幼兒園中班科學(xué)活動教案(15篇)

幼兒園中班科學(xué)活動教案(15篇)1

  活動目標:

  1.對實驗結(jié)果進行猜測并做記錄。

  2.了解物體的沉浮現(xiàn)象。

  重點難點:

  1.了解物體的沉浮現(xiàn)象。

  2.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  活動準備:幼兒用書《船兒向前行》,學(xué)習(xí)單《浮沉實驗記錄表》,盆(或透明保鮮盒)、油泥、彈珠、小碗、小石頭、紙片、泡沫等物品,每組一套。

  活動過程:

  一、請幼兒了解實驗內(nèi)容和過程。

  1.我們要來做實驗,看看手上的這些東西哪些會沉到水里,哪些會浮在水面上。

  2.在進行實驗前,你需要猜測這個物體沉浮情況,并且記錄到學(xué)習(xí)單上。

  3.進行實驗后,再將實驗結(jié)果記錄到學(xué)習(xí)單上,驗證你的猜測是否正確。

  二、為每一組提供一套材料,讓幼兒自由進行實驗,教師從旁觀察、指導(dǎo)。

  三、請幼兒試著討論物體浮沉的原因。

  1.為什么彈珠、石頭、油泥會沉下去?紙片、泡沫卻是浮在水面上的?

  2.碗怎樣放會浮在水面上?怎樣放會沉下去?

  3.油泥可以捏成什么樣子就不會沉下去呢?

  四、請幼兒將油泥捏成某種造型,使其可以浮出水面。教師請成功的幼兒和大家分享他(她)的方法,再請幼兒將這個方法記錄在學(xué)習(xí)單上。

  五、請幼兒閱讀幼兒用書上的內(nèi)容,看看書上的方法是什么。

  六、請幼兒都將油泥捏成油泥船的樣子,然后試著在其中放彈珠、石頭等物品,看看各自的油泥船能承載多少物品。

幼兒園中班科學(xué)活動教案(15篇)2

  教材分析

  喜歡玩水是孩子的天性,而小紙船也是孩子們喜歡的一種玩具,本活動引導(dǎo)孩子利用蠟光紙、普通皺紋紙三種紙紙折成小紙船的形態(tài),探索觀察三種紙船的吸水性的不同,它們沉浮的快慢也不同,從而讓孩子們學(xué)會記錄日常生活中觀察到的事情現(xiàn)象,通過游戲或競賽的形式引導(dǎo)幼兒主動參與到探索活動中,在孩子們自己動手實驗的同時體驗探索成功的樂趣。

  活動目標

  1、認識蠟光紙、普通白紙、皺紋紙,感知紙的吸水性的不同與紙船沉浮快慢之間的關(guān)系。

  2、積極參加探索活動,嘗試學(xué)習(xí)記錄實驗結(jié)果。

  3、喜歡積極參加探索活動。

  活動準備

  1、蠟光紙、普通白紙、皺紋紙及其折成的小船若干。

  2、活動記錄單人手一份。

  3、眼藥水塑料小瓶若干。

  活動建議

  一、認識蠟光紙、普通白紙、皺紋紙,感知紙的吸水性出示三種紙,引導(dǎo)幼兒觀察并說出它們的名稱。

  二、幼兒嘗試操作,對探索活動產(chǎn)生興趣

 。ㄒ唬┏鍪救N紙折的小船,引導(dǎo)幼兒猜測:小船放到水里會怎樣?哪種紙船沉得快?

  1、幼兒將自己的猜測結(jié)果用數(shù)字表示并記錄在記錄單中。最快的記作“1”,最慢得記作“3”。

  2、交流猜測結(jié)果。

 。ǘ┯變簩嶒,將三種紙船同時放入水中,觀察并記錄結(jié)果。

  三、探索原因,感知紙的吸水性的不同與紙船沉浮快慢之間的關(guān)系。

 。ㄒ唬┙處煟和瑯邮羌埓瑸槭裁闯料氯サ乃俣炔灰粯?

  (二)小實驗“吸水性實驗”。

  幼兒將裝在眼藥水瓶中的清水分別滴一滴到蠟光紙、普通白紙、皺紋紙上, 觀察紙的吸水性,并與紙船實驗結(jié)果相對應(yīng),尋找原因。

 。ㄈ┬〗Y(jié):不同的紙吸水速度是不同的,誰吸水快,誰就沉得快。

幼兒園中班科學(xué)活動教案(15篇)3

  目標

  1.認識部分紅皮或紅心的水果。

  2.體驗共同制作的樂趣。

  準備

  1.選擇紅皮或紅心的水果(干果),如:紅蘋果、西瓜、西紅柿、火龍果、栗子、山楂等。

  2.每桌放一盆已做好的水果沙拉,塑料小勺若干,另有色拉醬、果醬、水果刀(帶齒、鈍頭)、調(diào)羹等。

  3.幼兒在區(qū)角中已學(xué)會使用切割工具。

  過程

  1.嘗嘗水果沙拉。

  ――出示水果沙拉,猜猜這是用什么做成的。

  ――幼兒品嘗水果沙拉。

  ――品嘗后,說說里面有哪些水果。(幼兒說出一種水果,教師就出示這種水果實物)

  ――這些水果有什么相同的地方? (都有紅色)

  ――除了水果自己的味兒,還有什么味道? (沙拉醬)

  2.做做水果沙拉。

  ――你知道水果沙拉是怎樣做的嗎? (讓幼兒自由講述)

  ――教師介紹所提供的材料。

  ――每組幼兒自己選擇材料或工具,自制沙拉。

  3.互相品嘗水果沙拉。

  ――幼兒自由品嘗水果沙拉。可嘗嘗本組的,也可嘗嘗其他組做的。

  ――說說哪一組做的水果沙拉味道最好。請這一組幼兒介紹是怎樣制作的。

  建議

  1.本活動試圖讓幼兒在互相交流、協(xié)作、探索的過程中了解制作沙拉的方法,在與材料、學(xué)習(xí)伙伴的交互過程中建構(gòu)制作技能。在制作沙拉這一環(huán)節(jié),教師不要刻意將制作方法告訴幼兒,而應(yīng)盡量讓幼兒自己去嘗試、去體驗,實際上學(xué)習(xí)沙拉的制作方法已不是至關(guān)重要的問題。

  2.制作沙拉的過程中,教師的巡回觀察非常重要。

  3.活動可根據(jù)條件或分組制作或幼兒每人制作一份。

幼兒園中班科學(xué)活動教案(15篇)4

  活動目標:

  1.認識幾種常見的昆蟲。

  2.了解昆蟲的基本特征。

  3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  活動準備:

  1.玩具卡:《獨角仙大賽》

  2.掛圖:《昆蟲大集合》。

  3.獨角仙相關(guān)參考資料。

  4.觀察記錄表。

  5.有關(guān)描述昆蟲的圖畫書。

  活動過程:

  1.請幼兒觀察掛圖,說一說:

  --哪些昆蟲是曾經(jīng)見過的?

  --它們叫什么名字?

  2.請幼兒觀察圖片上昆蟲的外形特征,并將幼兒所說的內(nèi)容記錄在觀察記錄表格上。

  3.和幼兒一起討論剛才記錄的內(nèi)容。

  --我們來比較這些昆蟲哪些地方是一樣的?(如都有6只角、大部分有翅膀、身體分成頭、胸、觸角、有殼等。)

  猜謎游戲:

  --把幼兒分組。

  --教師根據(jù)昆蟲的外形和特征出謎面,請幼兒說出謎底。

  --進行搶答,大隊一次得一顆星,得星最多得小組獲勝。

  活動反思:

  引導(dǎo)幼兒觀察昆蟲的特點,了解昆蟲的基本形、色彩、結(jié)構(gòu),體會其美感,能夠大膽的想象并進行創(chuàng)作,在課堂中我的教學(xué)設(shè)想在具體實施中還存在著許多不足。

幼兒園中班科學(xué)活動教案(15篇)5

  目標:

  1.初步感知磁鐵同性相斥、異性相吸的特陛。

  2.嘗試利用磁鐵的特性,通過控制條形磁鐵讓磁鐵小車動起來。

  3.用繪畫的方式記錄自己在玩磁鐵小車時的發(fā)現(xiàn)。

  準備:

  1.將兩根短吸管粘貼在一塊條形磁鐵上,分別將兩組車輪其中一邊的輪胎卸下,將連接輪胎的鐵絲穿過吸管后,再將卸下的輪胎重新裝好,制作成磁鐵小車。

  2.條形磁鐵若干,裝在筐中。

  3.白紙、彩色筆。

  玩法說明:

  幼兒不用手觸碰磁鐵小車,嘗試用條形磁鐵控制磁鐵小車前行或倒退。

  指導(dǎo)要點:

  1.創(chuàng)設(shè)問題情境,引發(fā)探究興趣:“這里有一種魔法棒(條形磁鐵),不碰到小車就能讓小車動起來,你們想試一試嗎?”

  2.觀察幼兒的探索方法。如,幼兒將條形磁鐵與磁鐵小車吸在一起,使小車動起來。如果幼兒長時間只停留于這種玩法,可引導(dǎo)幼兒再試一試其他方法,嘗試不接觸就驅(qū)動的“魔法”。又如,當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)條形磁鐵一靠近小車就動的現(xiàn)象時,可鼓勵幼兒改變磁鐵移動速度,觀察小車行駛速度的變化。再如,一名幼兒通過探索發(fā)現(xiàn)兩輛小車前后排列時,移動其中一輛小車,另一輛小車也會跟著移動。只要是圍繞磁鐵特性的探索,教師不必干預(yù),應(yīng)允許幼兒有自己獨特的探索方式。

  3.鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)用繪畫的方式進行表征,幫助幼兒用文字將自己的發(fā)現(xiàn)記錄在畫紙上。

  4.引導(dǎo)幼兒手持記錄單與同伴進行經(jīng)驗交流,分享自己的發(fā)現(xiàn)。

  延伸活動:

  在大型紙盒內(nèi)用即時貼貼出馬路、停車場的標志線等,鼓勵幼兒用“魔法棒”控制車的行駛方向,將車停進車位。

幼兒園中班科學(xué)活動教案(15篇)6

  活動目標

  1.萌發(fā)對蛞蝓的興趣,進而發(fā)展為對動物的興趣

  2.了解蛞蝓的外形特征、生活習(xí)性,知道蛞蝓是害蟲

  3.能對類似動物進行比較分析

  重點難點

  重點:了解蛞蝓,激發(fā)對動物的興趣

  難點:能區(qū)別蛞蝓和蝸牛的異同點

  活動準備

  經(jīng)驗準備:了解蝸牛的特征及生活習(xí)性。收集關(guān)于蛞蝓的資料。

  物質(zhì)準備:組織幼兒捕捉蛞蝓和蝸牛,每組一個盛有蛞蝓和蝸牛的盒子

  活動過程

  一、觀察蛞蝓的外型特征

  1.出示盒中的蛞蝓

  先讓幼兒討論再告知正確的名稱――蛞蝓。

  2.引導(dǎo)幼兒觀察比較蛞蝓和蝸牛的異同點。

  小結(jié):蛞蝓身體圓而長,沒有殼,頭上有兩對觸角,一對長,一對短,沒有腳,而是在接觸地面的腹部生成一種能動的肉足,也叫腹足兩只小眼睛長在長觸角上。

  二、知道蛞蝓的生活習(xí)性

  1.在什么天氣、什么地方容易找到蛞蝓

  2.為什么也叫它鼻涕蟲身上的粘液有什么作用

  3.蛞蝓喜歡吃什么

  4.蛞蝓生活在哪里怎么過冬天、夏天的

  小結(jié):蛞蝓的身體會分泌粘液,它爬過后粘液留在地上就會留下一條白線,所以也叫鼻涕蟲,它生活在陰溝等陰暗潮濕的地方,夜晚出來活動。喜歡吃蔬菜、果樹等農(nóng)作物。

  三、認識蛞蝓對人類的危害

  蛞蝓在夜間爬出來活動,被它爬過的食物變臟,衣服變脆,專門破壞農(nóng)作物,是害蟲,為了防止蛞蝓破壞植物,可在菜園和果圓周圍撒些石灰,它們就進不來了。

  四、鼓勵幼兒提出有關(guān)蛞蝓的問題,大家討論。

  活動延伸

  在自然條件下觀察蛞蝓。

  活動評析

幼兒園中班科學(xué)活動教案(15篇)7

  活動目標:

  1.用簡單明了的語言描述常見昆蟲的基本特征和習(xí)性。

  2.嘗試總結(jié)昆蟲的共有特征。

  重點難點:

  嘗試總結(jié)昆蟲的共有特征。

  活動準備:

  1.掛圖:《昆蟲啊昆蟲》。

  2.幼兒用書:《昆蟲啊昆蟲》。

  3.搜集昆蟲標本。

  4.昆蟲的基本特點。

  活動過程:

  一、將掛圖的各個部分用紙遮擋起來,出示掛圖后,先打開“這些都是昆蟲嗎?”部分,請幼兒觀察圖片并說出自己認識的蟲蟲。

  1.我們已經(jīng)研究蟲蟲很長時間了,這些蟲蟲你們都認識嗎?它們是誰?

  2.有些蟲子都有一個統(tǒng)一的名字叫昆蟲,這些都是昆蟲嗎?它們有什么一樣和不一樣的地方?

  3.到底昆蟲是什么樣的呢?怎樣才算是昆蟲呢?

  二、再打開“怎樣才算是昆蟲?”部分,鼓勵幼兒大膽猜測,表達自己的觀點。

  1.看看這里的蟲子,它們都是昆蟲,你知道它們的名字嗎?

  2.它們都有觸角嗎?觸角是長在哪里的?觸角的作用是什么?

  3.它們的腳都有幾只呢?

  三、結(jié)合幼兒用書,讓幼兒自主探索更多關(guān)于昆蟲的知識。

  1.這里還有幾個關(guān)于昆蟲的問題,你想了解哪一個?

  2.聽一聽這個問題,再到你的書中尋找答案。

  四、幼兒自主閱讀交流分享自己的發(fā)現(xiàn),鼓勵幼兒說清楚自己的發(fā)展。

  1.昆蟲喜歡吃什么?

  2.在哪里可以找到這些食物。

  五、出示昆蟲標本,請幼兒仔細觀察其中的昆蟲,說一說這些昆蟲外形的特點。

  六、記錄幼兒更多的問題。

幼兒園中班科學(xué)活動教案(15篇)8

  活動目標

  1、為幼兒提供玩水的機會,感知水的特點,鞏固幼兒對水的認識。

  2、通過將不同材料投放水中,引導(dǎo)幼兒主動思考不同物體落入水中聲音大小及其沉浮現(xiàn)象。

  3、讓幼兒在玩水中產(chǎn)生樂趣,產(chǎn)生愉悅的情感體驗。

  活動準備

  水盆,塑料盒,小石塊,紙片,塑料球,硬幣。小口袋等活動重點:讓幼兒感知水的特點,比較不同材料投入水中聲音的大小。

  活動難點

  幼兒通過材料的輕重體驗沉浮的關(guān)系。

  活動過程

  活動導(dǎo)入:猜謎導(dǎo)入

  不洗不臟,越洗越臟,花草樹木要用它,人人要健康,就是不能沒有它。(打一自然物水)

  1、讓幼兒把手放入水中,感知水無色透明的特點。然后讓幼兒雙手捧水聞一下,體驗無味的特點。再觀察,水慢慢變少。感知水有流動的特點。

  2、(1)將準備的材料依次放入水中。聽一聽不同材料放入水中,聲音的大小。

 。2)引導(dǎo)幼兒自己多觀察,多給他們自己主動發(fā)現(xiàn)的時間和耐心。

  然后,讓幼兒自己拿喜歡的材料往水里投放,自己主動發(fā)現(xiàn)不同材料投入水中聲音的大小,自己總結(jié)討論。然后教師進行總結(jié)概括。

  結(jié)論:重的材料投入水中比輕的材料投入水中的聲音大。

  3、(1)將同一材料從不同高度投入水中聽一聽聲音大小。

 。2)讓幼兒自己從自己想要扔下的高度往下扔,聽聽聲音的大小。先讓幼兒自己總結(jié)發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象,然后教師對幼兒的說法進行總結(jié)。

  結(jié)論:同一材料,高處投入水中的聲音比低處投入的聲音大。

  4、觀察不同材料,放入水中的'沉浮情況,感知材料輕重與沉浮的關(guān)系。

  結(jié)論:重的材料會沉入水中。輕的會漂浮在水面。

  5、讓幼兒收集整理材料。(鍛煉他們收拾東西,整理桌面的能力)活動延伸:對幼兒進行水資源保護的教育。(用過的水要澆花。不要浪費水應(yīng)該怎么做。讓幼兒自己思考回答問題)

  6、布置一個小思考題:輪船那么重,為什么會飄在海面上,而不是沉進大海里面呢?(小朋友們回家和自己的爸爸媽媽一同思考這個問題,明天老師邀請咱們班小朋友給大家一同分享)

  《水池活動》教學(xué)反思

  一、是幼兒的學(xué)習(xí)受興趣和需求直接驅(qū)動。玩水是幼兒感興趣的,所以,他們會積極投入、主動探索、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中獲得成功,充分體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。

  二、是幼兒的學(xué)習(xí)以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ),對事物的認識是感性的,具體的,形象的,需要用動作和各種感觀來幫助思維。因此,給幼兒提供操作機會和調(diào)動幼兒的各種感觀共同參與尤為重要。

  三、是由于個體差異,使每個幼兒都有自己的學(xué)習(xí)進程,和思考。幼兒與幼兒間相互作用的學(xué)習(xí)方式,使孩子們樂意接受。同時,交往能力、語言表達能力等均得到發(fā)展。

  設(shè)計意圖與反思

  水池活動內(nèi)容選擇源于幼兒的生活經(jīng)驗,符合幼兒的興趣愛好。水,是孩子最喜歡玩的材料之一,于是就利用這一啟發(fā),進行大班的科學(xué)水池活動的設(shè)計。大班幼兒的學(xué)習(xí)特點決定了“玩”是本次活動的關(guān)鍵,整個活動過程既是“玩”的過程,也是“探究”的過程,又是相互“學(xué)習(xí)”的過程。因此,我通過“情境創(chuàng)設(shè)——動手操作——體驗交流——生活拓展”四大環(huán)節(jié)讓孩子在探究中學(xué)習(xí),樂學(xué)、愛學(xué),真正成為學(xué)習(xí)的主人,活動的每一個環(huán)節(jié)都集中體現(xiàn)“解放、游戲、體驗、輕結(jié)果”四大特點。

  “解放”是探究式啟蒙教學(xué)的基本準則,在幼兒園的教學(xué)中,就是實現(xiàn)真正意義上的自主學(xué)習(xí)與自主發(fā)展。解放兒童的天性,本活動根據(jù)孩子的生活已有的經(jīng)驗,設(shè)置情境,最大限度地調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性,解放了孩子的大腦,讓孩子樂想;為此,我提供了多樣性、層次性、開放性的材料,石頭,紙,泡沫,鐵塊,樹枝等,所有盡可能豐富有價值的材料,教學(xué)剛開始,讓讓孩子與材料充分互動,了解每個材料的特點,讓孩子樂做:提供了體驗交流的機會,鼓勵孩子用語言來表達自己的發(fā)現(xiàn),互動分享,解放了孩子的嘴巴,讓孩子樂說:生活拓展引領(lǐng)孩子去感知生活中更多有趣的現(xiàn)象,讓孩子樂學(xué)。

  “游戲”是探究式啟蒙教學(xué)的基本途徑,其本質(zhì)就是在“玩中學(xué)”。孩子的世界是游戲的世界,孩子的生活是游戲的生活,孩子的學(xué)習(xí)是游戲的學(xué)習(xí)。本活動通過設(shè)置游戲情境,讓孩子在游戲狀態(tài)中輕松、主動地建構(gòu)知識,在情境中學(xué)習(xí)、在探究中發(fā)現(xiàn)、在交流中表達、在游戲中想象,以此讓孩子懂得水是無色無味透明會流動的特點,在孩子進一步探討,研究現(xiàn),不同材料的沉浮情況,孩子在獲得、運用知識技能的同時,其情感、道德、創(chuàng)造、審美等得到全面的發(fā)展。

  “體驗”是探究式啟蒙教學(xué)的基本內(nèi)容,強調(diào)身體力行,從親身的感受中去學(xué)習(xí)及領(lǐng)悟。

幼兒園中班科學(xué)活動教案(15篇)9

  活動目標

  1.通過看看、說說、做做了解花的用途。

  2.創(chuàng)造性地設(shè)計花的禮物,使幼兒進一步萌發(fā)愛花、護花的意識。

  活動準備

  1.課件:圖片-雨中紅色玫瑰, 山茶花2, 菊花5。

  2.彩色筆,畫紙等。

  活動過程

  一、感知花的美

  1.課件演示:漂亮的花。

  幼兒觀看。

  2.教師:你們看到了些什么花?漂亮嗎?

  看見花你感到怎么樣?

  二、感知花的用途

  1.觀察:花的禮物。

 。1)提問:你們認識這些禮物嗎?它有什么用?

 。2)教師和幼兒一起說說花的禮物可以用來做什么。

  2.教師小結(jié)花的用途。

 。1)做藥。

 。2)可以吃。

 。3)泡茶喝。

 。4)用花做好看的裝飾品。

  (5)清香空氣。

  (6)可以美容。

  三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品

  1.觀察花朵頭箍。

  提問:這個頭箍是用什么做的?好看嗎?

  2.提出創(chuàng)造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?

  請你們把自己想做的花的禮物畫下來,然后說給大家聽,你想做什么花的禮物,準備送給誰。

  3.幼兒繪畫:花的禮物。

  4.幼兒描述自己的創(chuàng)造。

  四、環(huán)保教育

  討論:你覺得花的用處多嗎?我們應(yīng)該怎樣對待花?

幼兒園中班科學(xué)活動教案(15篇)10

  教材分析:

  “鳥”是動物世界中的一個大家族,幼兒在日常生活中見過小鳥,也知道鳥是人類的朋友,但是對鳥的種類和鳥類的特征了解甚少。通過本次活動讓幼兒認識、觀察了解幾種鳥類的特征。學(xué)會關(guān)心、照顧小鳥,建立與小鳥的親密關(guān)系,產(chǎn)生喜愛和保護小鳥的情感。

  活動目標

  1.認識、觀察幾種鳥類的特征,知道鳥類是人類的好朋友。

  2.能按從頭到尾的順序觀察鳥類,學(xué)習(xí)觀察的方法。

  3.了解愛鳥周的日期,愿意愛護、保護鳥類。

  活動準備

  1.森林里的鳥不同的聲音。

  2.各種鳥的圖片。

  3.各種鳥自我介紹錄音。

  活動建議

  1.欣賞鳥鳴,激發(fā)幼兒觀察、了解鳥兒的興趣。

  (播放錄音)幼兒聆聽清脆悅耳的鳥鳴聲。請幼兒傾聽這是什么聲音?小鳥是怎樣唱歌的?幼兒模仿小鳥的叫聲。

  2.介紹幾種常見的鳥,了解他們的特征。

  (1)介紹自己收集的鳥類圖書

  請幼兒說說自己帶來的是什么鳥?它是什么樣子的?你喜歡它什么地方?在幼兒講述過程中,鼓勵幼兒大聲完整地講述。

 。2)出示啄木鳥的圖片

  提問:這是什么鳥?他的頭上有什么?身上有什么?翅膀和尾巴是什么樣子?是什么顏色的?幼兒有序的講述啄木鳥的特征。

  3.教師繼續(xù)出示麻雀、喜鵲等各種鳥的圖片,幼兒能按從頭到尾的順序觀察鳥類,說出它們有哪些共同特點?讓幼兒認識其他幾種常見的小鳥。

  小結(jié):鳥的身上長滿了羽毛,大多都有圓圓的頭,硬硬的嘴,有兩只翅膀,都沒有牙齒。

  4.組織幼兒討論:鳥類和人類的關(guān)系。

  討論:為什么說鳥類是我們?nèi)祟惖暮门笥?如果我們(nèi)祟惪偸遣稓ⅧB類,大自然會有什么樣的變化?

  小結(jié):沒有鳥,世界會變得一團糟,有了鳥類和我們相處,我們?nèi)祟惥湍苌畹梅浅S淇。因為,鳥不但回吃蟲子,還會做窩和保護森林,有的鳥羽毛很漂亮,可供人欣賞,有的鳥聲音很動聽,可供人聆聽—所以,我們?nèi)祟悜?yīng)該和鳥類共同生活,友好相處,并要愛護鳥類。

  5.播放PPT,了解鳥類面臨的災(zāi)難。

 。1)設(shè)置情景:信鴿送來探測到的面臨危難照片,大家一起商討研究。

 。2)圖一:小鳥正受農(nóng)藥的侵害。

  提問:小鳥怎么了?為什么會死?飛機上噴灑的是什么?

  小結(jié):農(nóng)藥的大量使用,不但殺死了害蟲,而且有毒的農(nóng)藥也把小鳥給毒死了。

 。3)圖二:小鳥受污水的侵害。

  提問:小鳥怎么了?臟水那里來?白天鵝什么會邊成黑天鵝的?

  小結(jié):工廠里排放污水,使白天鵝變成黑天鵝的,使魚兒毒死了,小鳥吃了有毒的魚就死了。

 。4)圖三:森林遭到破壞,小鳥無家可歸,面臨捕殺的危險。提問:小鳥為什么會哭?

  小結(jié):森林被砍伐,小鳥失去了家,還面臨著被槍殺和捕捉的危險。

 。5)幼兒討論怎樣保護小鳥。

  引導(dǎo)討論:我們的小鳥面臨的危險太大了,讓我們想想辦法,怎樣保護小鳥?

  6.知道“愛鳥周”,愿意愛護、保護鳥類。

  鳥類中的大部分都對人類是有益的。他們有的可以捕殺害蟲,有的可以捕殺鼠類。他們對農(nóng)業(yè)、對森林和果園都有益處,所以鳥類是我們?nèi)祟惖暮门笥。我們國家在每年?月底到5月初的一個星期,在全國開展“愛鳥周”活動。號召全國人民都來保護、愛護鳥類。

幼兒園中班科學(xué)活動教案(15篇)11

  一、目標

  1、復(fù)習(xí)漢字“兔、豬、鼠”,新授漢字“虎、鹿”。

  2、區(qū)別各字發(fā)音的不同之處,能念準字音。

  3、激發(fā)幼兒學(xué)念繞口令的興趣。

  二、準備

  1、布置場景(山、路、樹、草、洞)。

  2、動物圖片、字卡。

  三、過程

  (一)引發(fā)興趣

  1、出示“兔、豬、鼠”。(幼兒自然表示歡迎:兔、豬、鼠歡迎你)

  2、猜謎:

  (1)“頭上長著樹權(quán),身穿梅花衣”(鹿)(鹿、鹿、鹿,歡迎你)

  (2)“像貓不是貓,森林里面稱大王!(虎)(虎、虎、虎,歡迎你)

  (二)新授繞口令

  1、提問:“想想這些小動物會躲在哪里?”

  2、出示場景(山、樹、路、草、洞)。

  (1)提問:“這些是什么地方?”

  (2)區(qū)別“鹿”“路”。

  (3)從場景中找出各動物并出示相關(guān)的句子,組成繞口令。

  (4)如:“虎、虎、虎、在哪里?”(幼兒在場景中找虎)“虎、虎、虎、在山上!背鍪尽吧缴弦恢换ⅰ钡亩叹。

  (5)完整念繞口令。

  (三)游戲鞏固

  1、幼兒任選動物字卡,看看扮演誰?然后玩捉迷藏的游戲。

  2、幼兒念繞口令,念到誰,誰站出來,舉起字卡(音樂伴奏)。

  3、集體游戲。

  四、提示與建議

  1、活動過程中幫助幼兒區(qū)別各字的讀音,念準字音。

  2、活動過程中注意以老師的情感帶動幼兒,在游戲活動中學(xué)念繞口令,并認識相關(guān)的漢字。

  附繞口令:

  虎、兔、鹿、豬、鼠

  山上一只虎,

  草里一只兔,

  樹下一只鹿,

  路上一頭豬,

  洞中一只鼠,

  虎、兔、鹿、豬、鼠,

  大家別說錯。

幼兒園中班科學(xué)活動教案(15篇)12

  活動目標:

  1.通過動手操作,發(fā)現(xiàn)油和水倒在一起,油在上水在下互相不相溶的現(xiàn)象。用較準確的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)。

  2.初步嘗試用繪畫記錄的方式。

  3.通過調(diào)查表了解哪些物品可以去除油漬,豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

  活動準備:

  1.每人水、油各一小杯、備用的油和水

  2.筷子若干

  3.記錄單、記錄筆、黃色油畫棒等、調(diào)查表

  活動過程:

  一、猜物游戲?qū)?/strong>

  1.師:還記得我們之前玩的猜物游戲嗎?今天方老師帶了一樣?xùn)|西,我們一起來猜猜看它是什么?

  2.幼兒進行猜物游戲。

  3.師小結(jié)引出油。

  二、猜想記錄

  1.師:油是黃色的,像水一樣可以流動的。那如果把它和水倒在一起會怎么樣?油會在水的哪里?

  2.幼兒大膽講述自己的猜想,教師出示幼兒猜想結(jié)果。

  3.幼兒進行試驗驗證結(jié)果,師小結(jié)。

  三、油和水混合實驗

  1.提出實驗要求:認真觀察,把你看到的記錄下來。

  2.幼兒實驗,老師觀察實驗情況,提醒幼兒進行記錄。并進行交流,

  四、延伸活動

  1.師:因為油和水不能融合所以生活中有很多地方有了油漬很難去掉,前幾天我們發(fā)了張調(diào)查表,誰來介紹一下?

  2.幼兒介紹調(diào)查表內(nèi)容。師小結(jié)。

  3.師:還有好多小朋友不知道油和水的秘密,我們拿著調(diào)查表一起去給他們介紹一下吧。

幼兒園中班科學(xué)活動教案(15篇)13

  活動名稱:

  科學(xué):胖胖的小肥豬。

  活動目標:

  1、學(xué)習(xí)從上到下地觀察豬,了解豬的外形特征。

  2、了解豬與人民的關(guān)系,知道豬的用途。

  3、能按要求與同伴一起有序地進行參觀活動。

  活動準備:

  1、錄音機、豬叫聲磁帶。

  2、聯(lián)系參觀養(yǎng)豬場。

  活動過程:

  1、放錄音,引起幼兒的興趣。

  提問:這是誰在叫?原來是豬寶寶,今天,我們一起去看看豬寶寶好嗎?

  2、交代參觀養(yǎng)豬場的要求,引導(dǎo)幼兒有序地進行參觀活動。

  3、參觀豬場,引導(dǎo)幼兒觀察小豬的外形特征。建議教師這樣引導(dǎo):

  (1) 小豬頭上有什么?它們是什么樣子的呢?

 。2) 我們一起來學(xué)學(xué)小豬扇扇大耳朵、翹翹大鼻子。

 。3) 小豬的身體是怎樣的?身上有什么?

 。4) 身體后面有什么?身體下面有什么?

  4、了解豬與人們的關(guān)系。

  提問:

  (1) 豬肉可以干什么?

  (2) 豬皮可以做什么?

  (3) 豬糞可以干什么?

  (4) 豬毛可以做什么?豬毛有什么用?

  5、師生共同進行喂豬。

  教師:小朋友,你知道豬喜歡吃什么?你想喂豬吃什么?

  結(jié)束參觀活動

  引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,觀察豬的外形特征,學(xué)習(xí)豬的謎語,感知閱讀漢字“豬”,請幼兒說說:哪些東西是用豬身上東西制作的?并在方塊里打√。

幼兒園中班科學(xué)活動教案(15篇)14

  活動目標

  1、知道通過改變形狀可以把沉的東西變成浮的。

  2、能用符號記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、樂意與同伴、教師分享自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動準備

  物質(zhì):

  1、裝水的大臉盆每組一個、毛巾若干。

  2、幼兒每人一個托盤、內(nèi)裝:包裝紙、橡皮泥、蠟光紙、帶蓋玻璃瓶。

  幼兒人手一份“沉浮記錄表”、筆。

  活動準備

  1、問題激趣

  提出問題:誘發(fā)幼兒討論:輪船為什么會浮在水上?

  2、猜測結(jié)果

  組織幼兒觀察材料:看一看,托盤里有什么?

  引導(dǎo)幼兒猜想:拿起來摸一摸,哪些東西放水里是浮的。哪些東西是沉的。

  交代記錄要求:在記錄表上,把你認為會沉的東西畫上“↓”符號,會浮的畫上“↑”符號。

  引導(dǎo)幼兒假設(shè)、猜想:我認為:橡皮泥會浮、玻璃瓶會沉。因為……。

  3、驗證假設(shè)

  引導(dǎo)幼兒將自己假設(shè)的材料放入水中,驗證沉浮事實。

  引導(dǎo)幼兒討論驗證結(jié)果,重點觀察:沒帶蓋子的玻璃瓶是沉還是浮。

 。和ㄟ^實驗,我們了解到橡皮泥一下子就沉進水里了,沒蓋子的玻璃瓶會浮一會,一會兒過后也沉進水里了。

  4、讓沉的東西變成浮的。

  引發(fā)幼兒思考討論有什么辦法可以讓沉的東西浮起來?

  引導(dǎo)幼兒用自己想出來的辦法讓的四種東子浮起來,如:蠟光紙、包裝紙折成船,將橡皮泥捏成碗,將空瓶子擰上蓋。

  引導(dǎo)幼兒交流討論自己的操作和實驗結(jié)果。

  教師重復(fù)幼兒的方法,做一遍示范。并在驗證途中加入新的發(fā)現(xiàn):在紙船和碗中可以加入新的東西,他們還可以運物。

  教師。

幼兒園中班科學(xué)活動教案(15篇)15

  活動目標

  1、學(xué)習(xí)有關(guān)雨的知識,體驗雨中樂趣。

  2、傾聽雨聲,模仿雨打在不同物體上發(fā)出的聲音。

  3、感知雨水與動植物的關(guān)系,萌發(fā)熱愛大自然的情感。

  活動準備

  1、荷葉、塑料大蘑菇、小傘、塘瓷臉盆、報紙等。

  2、每人一雙雨鞋、一件雨衣。

  3、花、草、烏龜、青蛙、小鴨等頭飾若干。

  活動重點

  傾聽雨聲,模仿雨打在不同物體上發(fā)出的聲音。

  活動難點

  感知雨水與動植物的關(guān)系,萌發(fā)熱愛大自然的情感。

  活動過程

  1、看!天空中下起了小雨,咱們到雨中去玩吧! (請幼兒穿上雨鞋和雨衣一起走出活動室)

  2、體驗雨中樂趣

  A、引導(dǎo)幼兒說說雨打在手上、臉上有什么感覺,嘗嘗雨水是什么滋味的。

  B、請幼兒看看雨是怎樣從天上落下來的,然后用相應(yīng)的動作表示出來。

  C、鼓勵幼兒想出各種方法(可借助玩具材料)在雨中玩耍。

  D、讓幼兒安靜地傾聽雨打在小傘、蘑菇、塘瓷臉盆、報紙、荷葉等物體上所發(fā)出的聲音,并自由模仿。

  E、請幼兒分別到大型玩具和屋檐下聽一聽雨滴的聲音,看一看雨打在地上濺起的水花以及雨水流向下水道的景象。

  3、初步感知雨水與動植物的關(guān)系。

  A、提供花、草、烏龜、青蛙、小鴨等頭飾,讓幼兒分別扮演這些動植物,體驗雨水與動植物的關(guān)系。教師可示范扮演花姐姐,說:“我是花姐姐,渴了喝雨水(做喝雨水狀)特別舒服,花也開得更大更漂亮。”

  B、請幼兒分別以自己扮演的角色口吻說出與雨水的關(guān)系。

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