幼兒園中班《大樹媽媽》教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班《大樹媽媽》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園中班《大樹媽媽》教案1
活動(dòng)背景：
金秋十月，我們帶孩子們?nèi)⒂^了秋天的田野，一路上孩子們看到了小樹葉紛紛從樹枝上飄落的情景，引起了他們的興趣，“老師，小樹葉為什么會(huì)掉下來？”“老師，小樹葉離開了媽媽，媽媽多可憐呀！”這正是教育幼兒要關(guān)心媽媽、愛媽媽的大好時(shí)機(jī)，因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《大樹媽媽》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)散文詩中的對(duì)話，感知詩中優(yōu)美的句式，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編。
2、體驗(yàn)散文詩中小主人對(duì)媽媽的關(guān)心，了解媽媽與娃娃的依偎情感。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、“大樹媽媽”的課件、3棵大樹。
2、背景音樂《小烏鴉愛媽媽》、進(jìn)場(chǎng)音樂《小樹葉》。
�、承▲B、松鼠、小星星的胸飾人手一份，小動(dòng)物指偶人手一份。
活動(dòng)過程：
一、聽《小樹葉》音樂入場(chǎng)。
1、導(dǎo)語：哎呀，秋天來了，許多樹葉娃娃離開了大樹媽媽，她感到非常地孤單、寂寞，那你們想想誰會(huì)來當(dāng)大樹媽媽的娃娃，來陪她呢？
2、幼兒自由講述。
二、學(xué)習(xí)散文詩，理解散文詩的內(nèi)容。
1、觀看畫面一
�、盘釂枺嚎纯吹降资钦l來當(dāng)大樹媽媽的娃娃呢？（小鳥）小鳥會(huì)對(duì)大樹媽媽說什么話呢？
�、朴變鹤杂芍v述。
�、欠耪n件。
師：聽聽小鳥到底是怎么說的？
�、扔變簩W(xué)說小鳥的話。
2、觀看畫面二
提問：還有誰也來當(dāng)大樹媽媽的娃娃呢？（小松鼠）那誰來學(xué)學(xué)小松鼠的話？
3、觀看畫面三
提問：咦，又是誰來當(dāng)大樹媽媽的娃娃了，小星星又會(huì)說什么呢？
4、完整欣賞散文詩。
�、沤處熇收b。
師：老師還把它們說的話編成了散文詩，我們一起來聽一聽吧！
�、菩蕾p散文錄音后提問：你覺得這篇散文詩美嗎？那你們想不想來表演一下呢？
三、幼兒表演，鞏固散文詩內(nèi)容。
1、幼兒自由選擇角色。
師：請(qǐng)小朋友把自己喜歡的小動(dòng)物輕輕地請(qǐng)到自己的身上，和旁邊的好朋友說說自己拿的是什么。
2、分角色練習(xí)對(duì)話。
�、秤變罕硌�，并將小動(dòng)物送到大樹上。
四、感受散文詩中表現(xiàn)的內(nèi)在情感，產(chǎn)生愛樹媽媽的情感。
1、幼兒討論：為什么小鳥、松鼠小星星來當(dāng)大樹媽媽的娃娃，愿意陪她呢？
2、提問：你們喜歡大樹媽媽嗎？你愿意為大樹媽媽做什么？
五、創(chuàng)編。
1、小組討論。
師：秋天還有很多的小動(dòng)物，它們也想來當(dāng)大樹媽媽的娃娃，請(qǐng)小朋友也去拿一個(gè)小動(dòng)物，到大樹媽媽的身邊去說吧！
2、幼兒創(chuàng)編展示。
六、萌發(fā)師生間的情感。
師：現(xiàn)在大樹媽媽有了很多的娃娃，她很開心，老師媽媽也想有娃娃，你們誰愿意來當(dāng)我的娃娃，那讓老師媽媽帶你們一起去玩吧！
活動(dòng)延伸：
讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)，并把幼兒編的話編到散文詩中去。
活動(dòng)反思：
幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期、連續(xù)性的過程，需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個(gè)領(lǐng)域的教育中去，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。所以，我要更加努力有效地去做個(gè)專業(yè)的老師！
幼兒園中班《大樹媽媽》教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞和感受詩歌所表現(xiàn)的美妙意境，理解詩歌中的主要內(nèi)容。
2、通過幼兒初步嘗試仿編詩歌，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力和想象力。
3、體驗(yàn)詩歌中大樹媽媽與娃娃們相互關(guān)愛的情感，激發(fā)幼兒愛他人的情感，學(xué)習(xí)感恩。
4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)的重點(diǎn)：欣賞和感受詩歌所表現(xiàn)的美妙意境，能夠理解詩歌中的主要內(nèi)容。
教學(xué)的難點(diǎn)：幼兒初步嘗試仿編詩歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、知識(shí)的準(zhǔn)備：教師在活動(dòng)前利用散步、談話豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)的準(zhǔn)備：多媒體課件，大樹媽媽的圖片
活動(dòng)過程
第一部分：談話引題，幼兒猜想
教師提問：“小朋友們，你們的媽媽愛你們嗎？媽媽是怎么愛你們的？”引導(dǎo)幼兒回答。
第二部分：理解學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容
教師出示大樹的圖片提問“大樹媽媽一個(gè)人非常的孤單、寂寞，這該怎么辦呢？小朋友，你們有沒有什么好辦法？”“大樹媽媽生活在森林里，小朋友請(qǐng)你猜一猜，還有誰會(huì)愿意做大樹媽媽的娃娃？”（幼兒講述）
幼兒觀看課件，教師提問：大樹媽媽喜歡娃娃，有誰愿意成為大樹媽媽的娃娃？他們能給大樹媽媽什么？大樹媽媽有許多許多娃娃，有小鳥娃娃、星星娃娃、松鼠娃娃、小星星娃娃，還有許多樹葉娃娃，大樹媽媽是怎樣喜歡娃娃的，娃娃們又是怎樣愛大樹媽媽的。
第三部分、欣賞和感受詩歌的意境，體驗(yàn)詩歌中大樹媽媽與娃娃們相互關(guān)愛的情感。
教師配以優(yōu)美的背景音樂進(jìn)行聲情并茂的朗誦，請(qǐng)幼兒欣賞，欣賞后提問讓幼兒討論：你覺得娃娃們喜歡大樹媽媽嗎？從哪些話里可以聽出它們很愛大樹媽媽？
第四部分：朗誦詩歌
教師帶著幼兒一起朗誦詩歌，進(jìn)一步熟悉詩歌的內(nèi)容。
第五部分：拓展想象、仿編詩歌
教師示范：把小鳥換成蝴蝶，就是：蝴蝶說：“我來當(dāng)你娃娃，給你唱歌”、或把唱歌換成畫畫、跳舞換成捶背·······，運(yùn)用多媒體課件等方法讓幼兒仿編。
第六部分：活動(dòng)的延伸：
請(qǐng)小朋友想一想：大樹媽媽愛娃娃，娃娃愛大樹媽媽，誰最愛小朋友？小朋友又最愛誰呢？是怎樣愛的呢？
附：散文大樹媽媽
大樹媽媽，喜歡娃娃，
小鳥說：“我來當(dāng)你娃娃，給你唱歌。”
大樹媽媽說：“好哇，好哇”
小熊說：“我來當(dāng)你娃娃，給你跳舞�！�
大樹媽媽說：“好啊，好啊”
小星星說：“我來當(dāng)你娃娃，晚上陪你說說話�！�
大樹媽媽說：“好啊，好啊”
大樹媽媽有了很多娃娃。
小鳥娃娃，小熊娃娃，星星娃娃，還有許多樹葉娃娃。
大樹媽媽給娃娃講故事，娃娃給大樹媽媽唱歌，跳舞，說悄悄話。
教學(xué)反思
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美�！庇變簭男〗佑|好的文學(xué)作品，可以培養(yǎng)幼兒的審美能力及語言能力。本次活動(dòng)旨在讓幼兒在語言活動(dòng)中欣賞和感受詩歌所表現(xiàn)的美妙意境；培養(yǎng)幼兒的發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力和想象力；使幼兒從中感受語言的美好，從而愿意用語言來表達(dá)，并體驗(yàn)詩歌中大樹媽媽與娃娃們相互關(guān)愛的情感，激發(fā)幼兒愛他人的情感，學(xué)習(xí)感恩。
反思整個(gè)活動(dòng)過程，我認(rèn)為較為成功之處有以下幾個(gè)方面：
1、教學(xué)目的.明確，讓幼兒的興趣跟著豐富有趣的活動(dòng)環(huán)節(jié)走，學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)中有快樂。活動(dòng)結(jié)束后，幼兒精神愉悅，多種能力得到了鍛煉。
如在這個(gè)環(huán)節(jié)中教師提問：“小朋友們，你們的媽媽愛你們嗎？媽媽是怎么愛你們的？”引導(dǎo)幼兒回答。中班的孩子年齡還小，對(duì)媽媽還是有著依戀的情感，所以在談到自己的媽媽時(shí)，每個(gè)孩子都非常開心，快樂，就會(huì)自然而然地說出很多媽媽是怎樣愛自己的話，還會(huì)從媽媽幫娃娃做的事情等方面進(jìn)行講述。
2、整個(gè)活動(dòng)密度適中，形式多樣，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，層次分明，很好的集中了幼兒的注意力，保持了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
3、能夠很好地運(yùn)用多媒體課件，教具準(zhǔn)備充分，很好地輔助了教學(xué)。
4、整個(gè)活動(dòng)師生互動(dòng)配合默契，教師為主導(dǎo)，幼兒為主體。讓幼兒自由的、大膽的說，盡情的想象，再加上教師的鼓勵(lì)與肯定，幼兒的自信油然而生。
當(dāng)然，活動(dòng)中也存在著不足之處：
1、由于孩子初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩歌，大部分幼兒感覺一定的難度不能大膽地想象創(chuàng)編，還有個(gè)別幼兒回答問題時(shí)表達(dá)的語句不完整。以后我還得加強(qiáng)語言方面的訓(xùn)練。
2、通過這次活動(dòng)，我深切的感受到新教學(xué)法對(duì)教師的工作和教學(xué)都提出了更高的要求，同時(shí)也感到了自己教學(xué)機(jī)智和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，所以，我今后要更加嚴(yán)格的要求自己，積極地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高自己的自身素質(zhì)和組織教學(xué)的能力。
小百科：樹木是一種高大的木本組織植物，由“枝”和“桿”還有“葉”呈現(xiàn)，可存活幾十年。
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