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小班手工活動(dòng)教案

時(shí)間:2022-05-09 16:57:22 教案 我要投稿

小班手工活動(dòng)教案(通用25篇)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編整理的小班手工活動(dòng)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班手工活動(dòng)教案(通用25篇)

  小班手工活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試運(yùn)用多種泥塑方法制作小蜜蜂,能對(duì)蜜蜂的眼睛、觸角、條紋等部位進(jìn)行精細(xì)地制作。

  2.體檢泥塑活動(dòng)的樂(lè)趣,提高手眼協(xié)調(diào)能力和手指的靈活性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.膠泥、泥工板、小蜜蜂手工成品若干。

  2.各種樣式的蜜蜂圖片。

  3.有關(guān)小蜜蜂的音樂(lè)、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.聽(tīng)音樂(lè)表演蜜蜂舞,導(dǎo)入活動(dòng)。

  教師:小蜜蜂飛來(lái)了!(歌舞表演)......小蜜蜂真可愛(ài),我們一起去看看吧!

  2.出示小蜜蜂的圖片,了解蜜蜂的外形特征。

  教師:小蜜蜂是什么樣子的?請(qǐng)和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)。幼兒在教師的鼓勵(lì)下自由觀察、大膽表達(dá)。

  3.出示蜜蜂的范例,引導(dǎo)學(xué)習(xí)多種方法制作蜜蜂。

  教師:瞧,我這里有好多小蜜蜂,它是怎么樣做的?

  幼兒觀察范例,大膽說(shuō)出自己的想法。

  4.教師與幼兒共同嘗試制作蜜蜂,掌握制作蜜蜂的方法。

  教師:小蜜蜂真好看,我們也一起來(lái)做小蜜蜂吧。

  教師小結(jié)制作方法:首先團(tuán)一個(gè)圓球形,搓一個(gè)短粗的圓柱形:然后將圓球和圓形柱組合起來(lái)做蜜蜂的翅膀:并在蜜蜂的頭上粘上眼睛和觸角;最后在蜜蜂的身體上粘上條紋,一只可愛(ài)的蜜蜂做成了!

  5.供材料,幼兒制作小蜜蜂。

  幼兒自由制作,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒對(duì)蜜蜂眼睛、觸角、條紋的制作。

  6.展示作品,評(píng)價(jià)分享

  (1)將幼兒的作品放入蜂巢,供幼兒之間相互欣賞。

  (2)幼兒之間互評(píng):你喜歡哪一只小蜜蜂,為什么?

  小班手工活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)撕紙的技能,提高手部的

  2、鍛煉幼兒的小手肌肉,發(fā)展幼兒的手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣。

  4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

  5、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、菊花圖片

  2、綠色皺紋紙人手一張、自制菊花花苞若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示圖片,引出主題師:小朋友們看,花園里的菊花開(kāi)了,我們來(lái)看一看都有些什么顏色的呀?(黃色、藍(lán)色、紫色、白色)

  師:咦?菊花開(kāi)放了,它有許多的小花瓣,你們能看一看這些花瓣都是什么樣子的呀?(長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的)

  2、幼兒嘗試練習(xí)撕皺紙。

  師:看!姜老師這里有紙,你們能用它變出像菊花花瓣那樣細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的嗎?(可以)那請(qǐng)你們動(dòng)手試試吧!

  3、探索撕菊花,再次學(xué)習(xí)撕紙技能

 。1)教師示范撕花瓣,強(qiáng)調(diào)輕輕慢慢的一片一片撕。

 。2)幼兒撕菊花:幼兒在操作過(guò)程中,注意引導(dǎo)幼兒要撕出許多長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的花瓣

  4、活動(dòng)評(píng)價(jià)

 。1)幼兒插花。

  師:哇!小朋友快看將老四這里有一個(gè)小花園,請(qǐng)你們把你們的小菊花插到這里來(lái)吧

 。2)小朋友們,快看哪一朵菊花最漂亮?(幼兒評(píng)價(jià),教師給予肯定,并提出建議和希望)

  教學(xué)反思:

  通過(guò)棉簽點(diǎn)彩的形式點(diǎn)畫(huà)出花朵,換了一種繪畫(huà)工具,幼兒的興趣點(diǎn)高,多積極參與,但由于棉簽點(diǎn)太小,加上部分幼兒點(diǎn)的數(shù)目太少了,完成情況沒(méi)有達(dá)到自己預(yù)期的效果,但整幅作品還是算精致,并且從繪畫(huà)中獲得很多樂(lè)趣,多積極的參與?吹接變和娴倪@么開(kāi)心,自己也感覺(jué)很開(kāi)心,自己的付出得到孩子開(kāi)心的笑,很值得。存在不足的就是棉簽點(diǎn)出來(lái)的點(diǎn)太小了,自己在示范畫(huà)的時(shí)候,也沒(méi)有用大棉簽讓幼兒更清楚的看到,并且自己在布置知識(shí)幼兒豐富對(duì)迎春風(fēng)的認(rèn)識(shí),布置的太晚了,以至于,幼兒對(duì)這方面的經(jīng)驗(yàn)比較不足,在課堂講述上,比較沒(méi)有話講,讓幼兒感受討論的比較少,下次可以采用讓分組幼兒充分感受迎春花。

  小班手工活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)背景:

  花是孩子身邊的事物,也是較熟悉事物之一;花帶給人們美的享受;通過(guò)多姿的花朵,能充分地讓幼兒感受美、抒發(fā)美;初春的梅花競(jìng)相開(kāi)放,孩子們每天早上都會(huì)自發(fā)地拿著一支,香氣撲鼻。孩子們見(jiàn)到我的第一句話就是,老師,多香。∑鋵(shí)郁金香對(duì)于農(nóng)村的孩子來(lái)說(shuō)并不太熟悉。但郁金香天生的美麗會(huì)讓孩子異常喜歡;郁金香簡(jiǎn)單的折紙能讓孩子感受到折紙的樂(lè)趣。在《春天真美麗》這個(gè)主題中,考慮小班的年齡特點(diǎn),我進(jìn)行了本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用對(duì)角折的方法表現(xiàn)出郁金香花的基本特征。

  2、養(yǎng)成耐心、細(xì)致的折紙習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、初步了解郁金香花的色彩和外形。

  2、彩色紙若干、剪刀、膠水、膠布。

  3、PPT

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入,感知郁金香的基本特征

  1、春天來(lái)了,到處都是美麗的花朵?矗心男┗ㄩ_(kāi)了?

  出示PPT。

  2、這是什么花?

  引導(dǎo)幼兒了解春天里不同的花:黃的迎春花,紅的桃花,白的梨花。

  3、這是什么花?它叫什么名字?

  引導(dǎo)幼兒感知郁金香的基本特征,

  二、學(xué)習(xí)對(duì)角折的方法

  1、郁金香真漂亮,這兒有一張彩紙,怎樣才能變成一朵美麗的郁金香呢?

  2、教師示范

  用“好朋友玩耍”的短句,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行對(duì)角折。

  3、大角和大角做朋友(對(duì)角折),小角和小角做朋友(對(duì)角折),好朋友分開(kāi)了(折成縫),小角和大角做朋友,大角說(shuō),我們稍微遠(yuǎn)一些(小角靠著大角),形成一朵美麗的郁金香。

  4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  給予能力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

  三、評(píng)價(jià)

  1、個(gè)別指導(dǎo),綜合評(píng)價(jià)。

  2、說(shuō)一說(shuō)你折的是什么顏色的郁金香。

  小班手工活動(dòng)教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、探索學(xué)習(xí)用十字對(duì)插的方法制作立體小盆栽。

  2、嘗試簡(jiǎn)單的涂色游戲,愿意用顏料為小花涂色。

  3、提高手工制作的興趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  人手兩張平面的“盆花”(—面涂好顏色、上下開(kāi)好凹槽)、毛筆、抹布、顏料若干、教師范例。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、教師出示盆栽,引起幼兒興趣。

  1、春天來(lái)了,漂亮的小花都開(kāi)了,今天老師給我們小朋友帶來(lái)了—盆小盆栽,看,漂亮嗎?

  2、老師的這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來(lái)的,你知道是怎么做的嗎?

  3、請(qǐng)小朋友們?cè)囈辉囉脙蓮埰矫妗芭杌ā弊兂闪Ⅲw的小盆栽。

  二、引導(dǎo)幼兒通過(guò)大膽嘗試,學(xué)習(xí)鑭作一盆立體的盆花。

  1、師:老師也給小朋友準(zhǔn)備了兩張平面的花,請(qǐng)你去試一試,看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,教師觀察幼兒的操作情況。

  3、請(qǐng)成功的小朋友來(lái)介紹自己的方法。

  4、教師總結(jié)并示范正確方法和注意點(diǎn)。

  三、鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試用顏料為小花涂色。

  1、教師介紹運(yùn)用毛筆和顏料給小花涂色。

  2、教師簡(jiǎn)單示范并介紹涂色的方法。

  四、幼兒操作活動(dòng),教師指導(dǎo)。

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽為小花涂色。

  2、等顏色稍干后做成立體的小盆栽。

  五、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

  1、展示幼兒做的小盆栽,對(duì)幼兒出現(xiàn)的一些情況進(jìn)行概括。

  2、請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)你做的小盆栽想送給誰(shuí)。

  3、出示小房子、小樹(shù)延伸活動(dòng),引導(dǎo)幼兒以后也可以來(lái)試著做—做其他的物品。

  小班手工活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)運(yùn)用橡皮泥卷的技能。

  2、嘗試分橡皮泥,知道橡皮泥越多,捏的花卷就越大。

  3、說(shuō)說(shuō)我的“花卷”最漂亮,體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)帶來(lái)的成功和快樂(lè)。

  4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、花卷一個(gè)。

  2、各種顏色的橡皮泥若干,人手一個(gè)泥工板。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、觀察花卷的圖片,討論花卷的外形特征——是一層層卷起來(lái)的。

  出示花卷,提問(wèn):小朋友看這是什么?它是什么樣子的?

  教師總結(jié):

  這是花卷,它是一層層卷起來(lái)的。

  2、教師出示橡皮泥,示范做花卷的方法。

  3、教師交代要求,幼兒操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。

  引導(dǎo)幼兒先分泥,再捏餅干。提醒幼兒將不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒給予幫助。

  4、展覽作品,并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)“我的花卷最漂亮”。

  教師:我們來(lái)看一看誰(shuí)的花卷做的最漂亮。

  小班手工活動(dòng)教案 篇6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在泥工活動(dòng)中,體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂(lè)趣。

  2、嘗試用團(tuán)、搓、壓的方法制作各種點(diǎn)心。

  3、能夠借助各種輔助材料,初步表現(xiàn)點(diǎn)心的基本特征。

  4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、提供各種點(diǎn)心,如餅干、燒餅、蛋卷、小小酥等。

  2、橡皮泥、小盤(pán)子人手一份,各種輔助材料如瓶蓋、牙簽、印章等。

  3、輕音樂(lè)、歡快音樂(lè)、《餅干歌》音樂(lè)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1.導(dǎo)入環(huán)節(jié):

  師:小朋友,告訴你們個(gè)好消息:智慧樹(shù)中的"紅果果"和"綠泡泡"要來(lái)和我們一起唱歌、跳舞了,來(lái),我們一起來(lái)表演《餅干歌》。

  2.帶領(lǐng)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)點(diǎn)心。

  配課的趙老師端著一盤(pán)點(diǎn)心,說(shuō):"來(lái),請(qǐng)大家吃點(diǎn)心。"宋老師說(shuō):"哇,這么多好吃的點(diǎn)心,我們一起謝謝趙老師。"宋老師問(wèn):"小朋友,你們認(rèn)識(shí)這些點(diǎn)心嗎?(逐一認(rèn)一認(rèn),請(qǐng)幼兒說(shuō)出點(diǎn)心的名稱(chēng))師問(wèn):"他們是什么樣子的?是什么形狀的?大還是。浚ǚ謩e請(qǐng)幼兒回答)

  教師總結(jié):這些點(diǎn)心有的是圓圓的,有的是扁扁的,有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的,還有的上面有一些美麗的花紋,有的呢還有一些圖案。

  3.請(qǐng)幼兒嘗點(diǎn)心。

  師:"這么好看的點(diǎn)心,你們想不想嘗一嘗?"――請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗一嘗,并請(qǐng)幼兒說(shuō)出其味道。

  4.帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)做點(diǎn)心。

  師:這些點(diǎn)心怎么做呢?你會(huì)做哪一種?請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,教師引導(dǎo)幼兒討論團(tuán)圓、搓長(zhǎng)、壓扁的方法。(可以引用兒歌"伊比亞亞"一起來(lái)做,引導(dǎo)幼兒一邊唱歌,一邊操作。)

  5.教師重點(diǎn)示范、講解蛋卷的制作方法,即先壓長(zhǎng)、壓扁再卷起來(lái)。

  6.請(qǐng)幼兒用橡皮泥做"點(diǎn)心"(放輕音樂(lè))。

  教師:今天就請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手做一盤(pán)點(diǎn)心送給聽(tīng)課的老師們,你可以做宋老師準(zhǔn)備的這些點(diǎn)心,也可以做自己喜歡吃的。做好了以后自己添加花紋,看看誰(shuí)做的點(diǎn)心又漂亮又好吃!

  7.鼓勵(lì)幼兒大膽制作,對(duì)于有困難的幼兒,教師給予及時(shí)的幫助。

  8.請(qǐng)幼兒將做好的點(diǎn)心送給聽(tīng)課的老師們"品嘗",并對(duì)她們說(shuō)一句:"XXX,請(qǐng)吃小點(diǎn)心!"(放歡快音樂(lè))

  小班手工活動(dòng)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

  2、初步嘗試沿記號(hào)進(jìn)行撕紙活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具:"母雞下蛋"課件一份,大的草地雞窩圖一張,大的雞蛋操作圖2張。

  2、雞蛋操作紙若干、草地雞窩圖若干、糨糊13盒、抹布7塊。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以課件引起幼兒的興趣師:(母雞叫)聽(tīng),誰(shuí)來(lái)了?

  (一母雞出來(lái))猜猜這只母雞到草地上來(lái)干什么?

  看看它在干什么?(一母雞下蛋,蛋都跑到草地上)。

  師:母雞生了很多蛋寶寶,可是蛋寶寶太調(diào)皮了,看,都跑出雞窩了?雞媽媽找不到寶寶很著急,我們一齊幫它把蛋寶寶找回雞窩好嗎?

  二、示范撕蛋、貼蛋1、第一次示范師:看,我找到一個(gè)蛋寶寶,它躲在盒子里,我來(lái)把它取出來(lái)。先把盒子撕捏住盒子,慢慢地撕,小手慢慢地移。沿著這上頭的圓點(diǎn)點(diǎn)把蛋寶寶取出來(lái)。找到了蛋寶寶,我們應(yīng)當(dāng)把它送回哪里?(雞窩)師:沾點(diǎn)糨糊,涂在蛋寶寶身上,然后輕輕地送回雞窩。

  2、第二次示范師:啊,我又找到一個(gè)蛋寶寶,我們一齊把它取出來(lái)。小手伸出來(lái),先撕開(kāi)一個(gè)口子,然后一手捏住蛋寶寶,一手盒子,慢慢地撕,沿著圓點(diǎn)點(diǎn)把蛋寶寶取出來(lái)。

  師:把蛋寶寶送回雞窩。(示貼在雞窩上)這樣貼對(duì)嗎?(蛋寶寶會(huì)滾下來(lái)的)(示貼在空中)這樣呢?(掉下來(lái),蛋寶寶會(huì)碎的)。

  師:應(yīng)當(dāng)貼在雞窩里。(示正確的方位)3、師:還有很多蛋寶寶沒(méi)有回家,雞媽媽很著急,我們小朋友一齊幫它找到蛋寶寶,送回雞窩好嗎?

  三、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)1、引導(dǎo)幼兒沿著圓點(diǎn)進(jìn)行撕紙。

  2、提醒幼兒注意衛(wèi)生,把撕下來(lái)的廢紙扔在籃子里。

  四、欣賞,評(píng)價(jià)1、師:你喜歡哪幅圖上的蛋寶寶?為什么?

  2、師介紹一幅撕的光滑,構(gòu)圖到位的畫(huà)。

  小班手工活動(dòng)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  2、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

  竹子自古以來(lái)就是一種人們喜愛(ài)的材料。竹子在中國(guó)是一種圖騰崇拜,是一種精神。不少文人墨客都喜愛(ài)竹子。在南方盛產(chǎn)竹子的地區(qū),竹子在人們的日常的生活中更是隨處可見(jiàn)。

  制作材料:

  竹子、竹梯、竹篩、大小不同的鐵盒、紙盒、廢舊保溫桶、細(xì)鐵絲、丙烯顏料等。

  制作方法:

  1.竹音筒。取竹子切成長(zhǎng)短不一的竹筒,并利用丙烯顏料在竹筒上畫(huà)上漂亮的圖案,然后在竹筒的一端打孔、穿線并固定在竹架上。

  2.五彩鼓、七音鼓。用丙烯顏料將廢舊的鐵質(zhì)、紙質(zhì)餅干盒、月餅盒進(jìn)行裝飾后用細(xì)鐵絲固定在竹篩上,再取兩段小竹子做鼓槌。

  3.架子鼓。取廢舊的鐵架、竹竿等連接制作成架子鼓支架。再將保溫桶以及鐵質(zhì)、紙質(zhì)餅干盒等進(jìn)行美化裝飾,固定在支架的'相應(yīng)位置。

  4.雙響筒。取一段竹子,將一端切出一道裂縫,在裂縫中塞人一塊小木片,使其兩端敲擊音色不同,然后在竹子的無(wú)裂縫端用電鉆鉆兩個(gè)孔,系上細(xì)鐵絲,最后涂上兩種不同的顏色。

  5.竹快板。取一長(zhǎng)竹片和幾塊一樣長(zhǎng)度的短竹片穿孔,用繩子扎在一起,上光油即可。

  6.竹響板、竹魚(yú)。取竹制炒菜用的勺子和竹制杯墊,涂上漂亮的顏色,再上光油。

  7.太平鼓、蛙鳴板。取一段小竹梯、廢舊的鐵質(zhì)、紙制餅干盒,用彩色針織棉布裝飾餅干盒并將其固定在竹梯上。再取一塊搓衣板固定在竹梯的末端。

  游戲玩法:

  1.音樂(lè)區(qū)隨意演奏、按節(jié)奏演奏、邊唱邊演奏、創(chuàng)編節(jié)奏演奏、齊奏、輪奏、合奏等。

  2.美工區(qū)認(rèn)識(shí)顏色、欣賞圖案、造型等。

  3.益智區(qū)數(shù)數(shù)、比較高矮、長(zhǎng)短、粗細(xì)等。

  小班手工活動(dòng)教案 篇9

  游戲目標(biāo):

  1、讓幼兒認(rèn)識(shí)小狗的外形特征。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)范例一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引起幼兒的制作興趣。小朋友們,你們見(jiàn)過(guò)小狗嗎?你見(jiàn)過(guò)的小狗是什么樣的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小狗的外形特征。你們喜不喜歡小狗?

  二、觀察小狗范例。

  1、小朋友們都這么喜歡小狗,小狗說(shuō)它也喜歡你們,所以我把小狗請(qǐng)到我們班來(lái)和小朋友一起玩了?

  2、(出示范例)瞧!這是什么呀?(小狗),對(duì)了這是一只小狗頭。這只小狗頭是用什么折的呀?(用紙折的)

  三、觀察制作示意圖。

  1、出示制作示意圖

  這只小狗好孤單,它想找伙伴,我們來(lái)幫它找找好嗎?小朋友看老師這里有一張正方形的紙,我先來(lái)幫這只小狗找朋友。(示范折小狗的方法)

  2、教師邊折邊引導(dǎo)幼兒看圖示意思:

  (1)先把正方形的紙角對(duì)角對(duì)折,變成一個(gè)大的三角形,

  (2)再把三角形的兩個(gè)小角往下折,折出它的耳朵,

  (3)最后用蠟筆畫(huà)上眼睛和嘴巴,小狗頭就折好了。

  3、瞧!老師已經(jīng)幫它找到一個(gè)伙伴了,你們想不想幫它找更多地伙伴呢?那現(xiàn)在就請(qǐng)你們幫它找吧!”

  四、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

  1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒一定要反小狗的耳朵多出來(lái)一點(diǎn),畫(huà)上眼睛和嘴巴。

  2、要求幼兒耐心地看圖示一步一步折疊,折痕要平整。

  3、給不會(huì)折的幼兒幫助。

  五、、展示幼兒作品

  1、幼兒作品。今天這只小狗頭找到了這么多的小伙伴,它太高興了,表?yè)P(yáng)折的好的小朋友,

  2、請(qǐng)幼兒互相欣賞、、體驗(yàn)制作的快樂(lè)。效果分析:

  小班手工活動(dòng)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.體驗(yàn)自己制作帽子的樂(lè)趣。

  2.學(xué)習(xí)將正方形的紙對(duì)角折,并對(duì)齊壓平。

  3.培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

  4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.創(chuàng)意繪本、每人一張正方形的紙。

  2.教學(xué)VCD。

  3.一頂折好的帽子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.情景導(dǎo)入

 。1)請(qǐng)幼兒觀察主題畫(huà)"小豬神奇的帽子",啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)圖中發(fā)生了什么事。

 。2)播放VCD,請(qǐng)幼兒欣賞故事"小豬神奇的帽子"。

  2.出示折好的帽子,激發(fā)幼兒制作欲望。

  3.結(jié)合創(chuàng)意繪本第30頁(yè),請(qǐng)小朋友觀察如何折出帽子:將正方形的紙對(duì)角折成三角形,兩角再向中間折,再把底下的雙角往上折即可。

  4.教師和幼兒一起折帽子。

  5.鼓勵(lì)幼兒在折好的帽子上進(jìn)行裝飾和添畫(huà)。

  教學(xué)反思:

  孩子對(duì)此課題很感興趣,通過(guò)活動(dòng),孩子們對(duì)帽子的用途認(rèn)識(shí)比較深刻,但對(duì)帽子的制作材料認(rèn)識(shí)不夠透徹。

  小班手工活動(dòng)教案 篇11

  活動(dòng)名稱(chēng):

  美麗的小金魚(yú)

  活動(dòng)目標(biāo):

  在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

  讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  學(xué)習(xí)粘貼樹(shù)葉畫(huà)的技能。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種樹(shù)葉的形狀若干,范畫(huà),剪刀、膠水

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.組織幼兒談話,激發(fā)興趣。

  2.教師講解金魚(yú)的粘貼方法

  3.幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。

  4.展品幼兒的作品。教師小結(jié)。

  活動(dòng)名稱(chēng):小金魚(yú)找尾巴活動(dòng)目的:能將樹(shù)葉貼在小金魚(yú)的尾部 ,體驗(yàn)小金魚(yú)的著急和快樂(lè)情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:掛圖、故事 活動(dòng)流程: 出示掛圖--尋找金魚(yú)的尾巴--教師示范活動(dòng)過(guò)程:

  導(dǎo)入部分

  1、出示掛圖

  2、根據(jù)掛圖教師創(chuàng)編故事(引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣)有幾條小金魚(yú)在水里游來(lái)游去做游戲,忽然有的小金魚(yú)尾巴不見(jiàn)了,小金魚(yú)很著急,小金魚(yú)說(shuō),小朋友們,我沒(méi)有尾巴就不會(huì)游泳了,怎么辦呢?小朋友們,我們幫小金魚(yú)想想辦法好嗎?

  尋找金魚(yú)的尾巴

  1、下位尋找樹(shù)葉,教師引導(dǎo)幼兒在樹(shù)葉中識(shí)別,找出最像魚(yú)尾巴的樹(shù)葉。

  2、找到后請(qǐng)幼兒回到位子上去 小結(jié):這下好了,小金魚(yú)的尾巴找到了,讓我們把尾巴送給小金魚(yú)好嗎?

  教師示范粘貼方法1、把樹(shù)葉的一面涂上漿糊,貼在小金魚(yú)的尾部,用手輕輕按一下

  2、幼兒操作:教師巡回指導(dǎo) 活動(dòng)的延伸: 讓幼兒欣賞自己的作品。

  活動(dòng)反思:

  小班幼兒具有天生的好奇心,對(duì)周?chē)澜绯錆M了驚奇,不僅喜歡觸摸、擺弄、操作,還會(huì)提出種種問(wèn)題,表現(xiàn)他們渴望認(rèn)識(shí)周?chē)澜绾蛯W(xué)習(xí)科學(xué)的需要。班級(jí)的自然角里養(yǎng)了金魚(yú),幼兒已有了一些對(duì)金魚(yú)的了解,但了解的較膚淺,不全面,較分散;顒(dòng)中將采用比較豐富多樣的方式來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容。將根據(jù)幼兒自己的獨(dú)特的認(rèn)知特點(diǎn),采用讓幼兒看看、給金魚(yú)喂食,觀察金魚(yú)吃食,模仿小金魚(yú)在教師里游來(lái)游去等活動(dòng)認(rèn)識(shí)金魚(yú)的外形特征及生活習(xí)性。

  小班手工活動(dòng)教案 篇12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、壓、搓的方法制作成常見(jiàn)的點(diǎn)心,表現(xiàn)出各種點(diǎn)心的特征。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用輔助材料,如瓶蓋、牙簽等,在點(diǎn)心上印花紋或戳成小洞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 收集一些有關(guān)點(diǎn)心的圖片例如:蛋糕、餅干等。

  2、 木偶廚師一個(gè),橡皮泥、泥工板、牙簽、有凹凸面的瓶蓋、印章等。

  3、 布置一個(gè)角落做娃娃家。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣。

  教師廚師木偶廚師:今天上午,娃娃家的小朋友起床后要吃點(diǎn)心了,可是我的點(diǎn)心還沒(méi)做好呢,那小朋友愿意幫我的忙嗎?

  二、引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)心。

  提示:師:想想看,我們平時(shí)吃過(guò)哪些點(diǎn)心,他們是怎么形狀的?幼兒進(jìn)行回答。

  師:教師廚師點(diǎn)心圖片:餅干、蛋糕、蛋卷等圖片。

  師:請(qǐng)小朋友們看看這些點(diǎn)心都有些什么形狀的呀?幼兒進(jìn)行討論回答。

  教師進(jìn)行總結(jié):這些點(diǎn)心有的扁扁的,有的圓圓的,像一個(gè)球,有的是長(zhǎng)條的,有的是長(zhǎng)方形的,上面還要各種花紋呢?

  三、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  1、教師出木偶:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)幫我做點(diǎn)心。

  2、師:我們?cè)谧龅綍r(shí)候,先想好做什么點(diǎn)心,怎樣做,是團(tuán)圓呢?搓長(zhǎng)呢?還是壓扁?想好了就開(kāi)始做,要做的光滑些。燒餅上有芝麻,餅干上一些小洞,可以用牙簽在上面揸,糕上面有花紋,可以用瓶蓋活印章在上面壓印(教師進(jìn)行示范)

  3、做好點(diǎn)心后,把點(diǎn)心送到娃娃家去。

  4、幼兒操作,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo),提示幼兒要有條理的進(jìn)行操作,要做得光滑。重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒將蛋卷皮壓長(zhǎng)、壓薄,卷得粗細(xì)適當(dāng)。

  5、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

  將點(diǎn)心放進(jìn)娃娃家,教師學(xué)木偶廚師口吻,小朋友幫了我的大忙,做了這么多點(diǎn)心,謝謝你們了!以后請(qǐng)你們到娃娃家去做小客人。

  活動(dòng)延伸

  游戲中,幼兒還可以為娃娃家繼續(xù)制作點(diǎn)心。

  小班手工活動(dòng)教案 篇13

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.嘗試用正確的方法沿直線撕紙。

  2.發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力,鍛煉小手指肌肉。

  3.體驗(yàn)完成作品的快樂(lè),初步嘗試簡(jiǎn)單合作。

  4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  5.能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  冰激凌底板3份,范例1份,操作紙若干,各式冰激凌圖片,背景音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、欣賞冰激凌圖片,引發(fā)參與活動(dòng)的興趣師:“夏天到了,在炎熱的夏天里小朋友們喜歡吃些什么呢?”

  師:“你們喜歡吃冰激凌嗎?我?guī)?lái)了很多冰激凌圖,我們一起來(lái)看一看吧!”

  二、出示范例,激發(fā)創(chuàng)作熱情師:“我也做了一個(gè)超級(jí)冰激凌,你們看!”

  分析冰激凌的材質(zhì)和上面糖果制作的方法。

  三、幼兒嘗試制作冰激凌上的小糖果,學(xué)習(xí)正確的沿直線撕的方法

  1.交代操作要求。

  師:“你們想用漂亮的紙撕一個(gè)正正的長(zhǎng)方形的糖果嗎?”

  師:“這張紙上有兩道線,一會(huì)就請(qǐng)你用自己能干的小手沿著這兩道線去撕出長(zhǎng)方形的糖果來(lái)。看誰(shuí)的小手最能干,能把線撕得直直的!

  2.幼兒嘗試,教師指導(dǎo)。

  3.小結(jié):兩只小手伸出來(lái),緊緊捏住小紙片,一下一下向下撕,慢慢撕。

  四、合作創(chuàng)作糖果冰激凌

  師:“我為你們準(zhǔn)備了大冰激凌,但是上面沒(méi)有糖果,請(qǐng)你們做糕點(diǎn)師來(lái)給它裝上糖果吧!”

  1.介紹材料師:“這里有撕糖果的紙,這是什么?”(輔助材料:水果塊。)“撕完了糖果,你還可以用這些水果塊裝飾一下你的冰激凌。”

  2.幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

  五、活動(dòng)小結(jié)、作品展示師:“我們把冰激凌帶給娃娃家的娃娃和他們吃吧!”

  活動(dòng)反思

  在孩子的操作中,他們非常的認(rèn)真、仔細(xì),也許是第一次手工活動(dòng),一些平時(shí)比較懶散的孩子也十分樂(lè)意的在進(jìn)行著自己的創(chuàng)作。在操作過(guò)程中,由于有的幼兒制作有快有慢,能力強(qiáng)的幼兒還主動(dòng)幫助那些慢的幼兒。幼兒喜歡這樣的手工制作活動(dòng),我想在以后的活動(dòng)中,要多選擇一些類(lèi)似活動(dòng),這樣不僅符合他們的年齡特點(diǎn),而且還在每一次的活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒對(duì)手工制作的興趣與良好的手工活動(dòng)習(xí)慣。

  小班手工活動(dòng)教案 篇14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、教會(huì)幼兒用搓、團(tuán)、粘接的方法做成蘑菇。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工的興趣。

  3、發(fā)展幼兒手的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  玩具小兔一只、泥制蘑菇一只、橡皮泥、泥工板。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引起興趣。

  1、(出示玩具小兔)小朋友,你們看是誰(shuí)來(lái)了?(小白兔)你們知道小白兔最喜歡吃什么嗎?

  2、(出示泥制蘑菇)我們知道小白兔最喜歡吃蘑菇,你們看,老師就為小白兔采了一只蘑菇,小朋友也來(lái)幫忙采蘑菇吧。

  二、講解示范。

  1、小朋友看蘑菇的形狀像什么?幼兒觀察并自由議論(引導(dǎo)幼兒觀察)。

  2、蘑菇的形狀像把小傘,有圓圓的傘頂,又粗又短的傘柄,蘑菇的頂稍尖一些,有的平一些,但中間都是凸出來(lái)的。

  3、(教師示范并講解)先把泥揉軟,再把它搓成長(zhǎng)條,分成兩塊,一稍在的做蘑菇的頂,一塊稍小的做蘑菇的莖。把稍在的一塊放在手掌內(nèi),兩手合攏,來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)泥團(tuán),使其逐漸形成圓形,然后放在泥工板上用手掌輕輕壓扁,注意將四周的邊沿捏得薄一些,使中間凸出來(lái)象饅頭狀。取另一團(tuán)稍小泥用手來(lái)回搓動(dòng),搓成短而粗的小圓棍形狀后,再與蘑菇頂?shù)南旅嬷行奶幷辰悠饋?lái),粘接的地方要用手指用力接牢,將上下兩頭都抹光滑,這樣蘑菇就做好了。

  三、幼兒操作。

  1、分發(fā)材料,幼兒做蘑菇,教師巡回指導(dǎo):

  2、小朋友現(xiàn)在來(lái)做蘑菇。蘑菇要做得光滑,做得大些,提醒幼兒蘑菇的頂要做得象傘頂一樣,中間要高,四周要低,在粘接處上下要接牢抹光。

  3、提醒幼兒保持桌面、地面和衣服的整潔。

  四、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

  表?yè)P(yáng)動(dòng)手能力強(qiáng)、講衛(wèi)生的幼兒。

  小班手工活動(dòng)教案 篇15

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.繼續(xù)練習(xí)撕點(diǎn)狀物,并嘗試在輪廓線內(nèi)無(wú)縫隙粘貼。

  2.感受幾種色彩相混合的強(qiáng)烈視覺(jué)效果。

  3.在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  4.感受作品的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.面有蘋(píng)果輪廓的背景圖若干。

  2.紅、黃、綠三色彩紙,糨糊,蘋(píng)果。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.出示蘋(píng)果,引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果上豐富的顏色,感受自然色彩變化之美。教師:蘋(píng)果上有哪些好看的顏色?為什么會(huì)有這么多顏色呢?今天我們來(lái)給蘋(píng)果寶寶穿上漂亮的外衣吧!

  2.出示畫(huà)有蘋(píng)果輪廓的背景圖,引起幼兒裝飾的興趣。

  3.引導(dǎo)幼兒用三色彩紙撕點(diǎn)狀物,并示范在輪廓線內(nèi)進(jìn)行無(wú)縫隙粘貼。教師:先選擇不同顏色的紙撕成點(diǎn)狀物,然后在蘋(píng)果的輪廓線內(nèi)抹上一層薄薄的糨糊,再把撕好的碎紙一片片放在蘋(píng)果的輪廓線內(nèi)。

  要點(diǎn)提示:要將碎紙片一個(gè)緊挨一個(gè)地粘貼,使紙片之間無(wú)縫隙。2)緊貼輪廓線里圈進(jìn)行粘貼,以確保蘋(píng)果的造型。

  4.幼兒操作,教師指導(dǎo)。提醒幼兒細(xì)致地粘貼;撕時(shí)可根據(jù)縫隙的大小有針對(duì)性地調(diào)節(jié)點(diǎn)狀物的大小。

  5.師幼共同布置一棵大樹(shù),把蘋(píng)果粘貼上去進(jìn)行展示;顒(dòng)建議☆活動(dòng)廷伸可用油泥代替紙片,讓幼兒在封塑板上填充,訓(xùn)練手部小肌肉的控制能力。

  ☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)布置水果超市,引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的水果,并用自己的撕紙作品豐富游戲區(qū)。

  教學(xué)反思

  《我是一個(gè)大蘋(píng)果》是小班的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng),主要從孩子能聽(tīng)懂兒歌和會(huì)念兒歌入手。幫助孩子很好的掌握兒歌的內(nèi)容。首先,在教學(xué)的設(shè)計(jì)上,我用了一個(gè)懸疑式的開(kāi)頭,先出示一個(gè)神秘的口袋,讓孩子們猜猜里面可能是什么。大膽的發(fā)展了孩子的發(fā)散思維,使得孩子能自由想象。這樣的設(shè)計(jì)其實(shí)也激發(fā)了孩子的興趣。但是在課后一想,讓孩子胡亂的猜測(cè)只會(huì)導(dǎo)致孩子們盲目而不知選擇的瞎猜。因而,在開(kāi)頭的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上,我覺(jué)得可以給孩子一個(gè)范圍,讓孩子們都有目的有選擇的去猜測(cè),這樣可以減少時(shí)間的浪費(fèi),才能符合有效課堂的原則。

  其次,我覺(jué)得我的教具的設(shè)計(jì)是一個(gè)亮點(diǎn),一個(gè)蘋(píng)果兩面設(shè)計(jì)不同的表情,通過(guò)轉(zhuǎn)一圈讓幼兒都來(lái)摸一摸蘋(píng)果打開(kāi)了教學(xué)活動(dòng)的序幕,孩子們和大蘋(píng)果親密接觸后,發(fā)現(xiàn)其表情變化了,幼兒在好奇心的趨勢(shì)下猜測(cè)著是什么原因而導(dǎo)致大蘋(píng)果生氣,和后面的活動(dòng)銜接也就更加自然。成功的吸引了孩子們的注意,也使得孩子們的對(duì)接下來(lái)的環(huán)節(jié)的興趣倍增。再次,我的夸張的動(dòng)作營(yíng)造愉快的情緒氛圍。小班幼兒喜歡充滿激情的張動(dòng)作,這樣他們看老師會(huì)覺(jué)得特別的可愛(ài),這樣的童趣有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)情緒,使之他們更愿意融入到活動(dòng)的氛圍中。在活動(dòng)中的我是一個(gè)大蘋(píng)果,我采用了非?鋸埖捏w態(tài),突出一個(gè)“大”字,在我的引領(lǐng)下,孩子們也樂(lè)意用自己的動(dòng)作來(lái)表演兒歌內(nèi)容。但是,小班的幼兒恰好是語(yǔ)言表達(dá)能力發(fā)展的重要時(shí)期。我可能沒(méi)有了解到孩子的這一心理特征,而忽視了孩子們的語(yǔ)言表達(dá)。

  小班手工活動(dòng)教案 篇16

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)撕、貼技能。

  2、訓(xùn)練手指的靈活性。

  3、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)有序整理用具。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒活動(dòng)材料《紙工》第13頁(yè)。

  2、漿糊每組一盒。

  3、范例一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、漂亮的小魚(yú)。

  1、出示范例作品:小朋友你們見(jiàn)過(guò)小魚(yú)嗎?今天楊老師也帶來(lái)了一條漂亮的小魚(yú),你們想看看嗎?

  2、你們覺(jué)得這條小魚(yú)漂亮在哪里呢?

  3、這么漂亮的小魚(yú),你們想不想也來(lái)做一條呀?

  二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作小魚(yú)的方法。

  1、出示操作材料:今天楊老師就來(lái)教小朋友來(lái)做小魚(yú),小朋友可要看仔細(xì)哦!

  2、教師示范講解《小魚(yú)》的制作方法。

  (1)教師一邊示范制作一邊講解:

  1、將小魚(yú)的沿外輪廓取下。

  2、再把彩色紙撕下來(lái)。

  3、再把彩色紙撕貼在小魚(yú)的身上。

  三、交待要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  1、提出要求:要求幼兒先想想應(yīng)該怎么做,再動(dòng)手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問(wèn)題可以問(wèn)老師也可以問(wèn)小朋友。

  2、幼兒操作,教師對(duì)能力較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo),請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子幫助別的孩子(語(yǔ)言及動(dòng)作),提醒保持干凈。

  3、教師提醒幼兒注意漿糊不能涂的太多,要不然作品會(huì)不整潔、美觀。在制作的時(shí)候每一步我們都要慢一點(diǎn),幫助能力弱的幼兒完成作品。

  四、結(jié)束活動(dòng)。

  1、小結(jié)幼兒制作情況,引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品。

  2、表?yè)P(yáng)做的好的幼兒。效果分析:

  小班手工活動(dòng)教案 篇17

  活動(dòng)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)團(tuán)泥球的技能。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  冰糖葫蘆圖片,橡皮泥、吸管、泥工板人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、好看的冰糖葫蘆。

  出示冰糖葫蘆:小朋友看,這是什么呀?(冰糖葫蘆)你吃過(guò)嗎?這是怎么樣的?(由一個(gè)一個(gè)圓圓的糖球串起來(lái)的,甜甜的)

  二、制作冰糖葫蘆。

  1、出示范例作品:老師這里也有一串冰糖葫蘆,你知道是怎么做的嗎?示范制作方法:先用兩只手的大拇指和食指把一塊泥分成相等的兩塊,再將兩塊泥分別分成相等的兩塊,把分開(kāi)的一塊泥放在手上,用另一只手的手心壓在泥團(tuán)上邊轉(zhuǎn)邊團(tuán),這就叫團(tuán)圓。團(tuán)好一個(gè)就放在旁邊再做下一個(gè)。團(tuán)圓時(shí),一定要繞圈搓圓,做完后用小棒從中間將一個(gè)一個(gè)的冰糖球串起來(lái)。

  2、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒冰糖葫蘆一定要團(tuán)圓,大小要差不多,注意桌面保持清潔,每次取泥不要過(guò)大,搓時(shí)要繞圈用力搓。

  三、結(jié)束活動(dòng)。

  1、幼兒作品,并進(jìn)行展示。

  2、帶領(lǐng)幼兒收拾活動(dòng)材料。

  小班手工活動(dòng)教案 篇18

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡泥工活動(dòng)。

  2、學(xué)習(xí)團(tuán)球,表現(xiàn)蘋(píng)果的特征。

  3、體驗(yàn)幫忙小動(dòng)物的樂(lè)趣。

  4、鞏固紅、黃、綠顏色的匹配。

  二、準(zhǔn)備:

  1、紅、黃、綠橡皮泥若干。

  2、小動(dòng)物圖片。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、活動(dòng)導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  兔媽媽?zhuān)?quot;兔寶寶,秋天來(lái)了,樹(shù)上的蘋(píng)果都已經(jīng)長(zhǎng)大了,我們一齊去采蘋(píng)果,好嗎?"兔寶寶:"好呀!"大家一齊在音樂(lè)的伴奏下,來(lái)到蘋(píng)果樹(shù)下。

  兔媽媽?zhuān)?quot;呀,蘋(píng)果長(zhǎng)得可真多!來(lái),找個(gè)地方站好,我們一齊來(lái)采蘋(píng)果。(聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊采)來(lái),寶寶們,找張小椅子坐下來(lái)休息一下。

  兔媽媽?zhuān)?quot;寶寶們真能干,都采到了大蘋(píng)果?匆豢矗幻,蘋(píng)果是怎樣樣的?"兔寶寶:"我的是紅顏色的,我的是黃顏色的,我的是綠顏色的,是滑滑的,圓圓的等。"2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幼兒用團(tuán)球的方法表現(xiàn)蘋(píng)果的特征。

  兔媽媽?zhuān)?quot;今日,我們班還來(lái)了三位小客人,誰(shuí)呀?(小黃貓、小紅貓、小綠貓),跟小客人打招呼。他們都想來(lái)吃蘋(píng)果,可是樹(shù)上的蘋(píng)果沒(méi)有了,怎樣辦?我們就用橡皮泥做一些圓圓的蘋(píng)果,送給他們,好嗎?"教師邊講邊示范,先取一支橡皮泥,放在手心,用力團(tuán)呀團(tuán),揉呀揉,看一下,圓圓的、滑滑的,那就能夠了,最終插上一個(gè)蘋(píng)果柄。啊!一個(gè)大蘋(píng)果做好了,真香呀!

  兔寶寶們,我們一齊來(lái)做大蘋(píng)果吧。

  幼兒操作,教師適當(dāng)指導(dǎo)。

  3、分享活動(dòng)歡樂(lè),積累經(jīng)驗(yàn)。

  兔寶寶呀真聰明,做了這么多的蘋(píng)果,這些小客人口水都快流出來(lái),趕緊來(lái)喂給他們吃吧,注意,小紅貓喜歡吃紅色的蘋(píng)果,小黃貓喜歡吃黃色的蘋(píng)果,小綠貓喜歡吃綠色的蘋(píng)果,誰(shuí)來(lái),(啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言大膽表述,練說(shuō),"-----,我給你吃紅蘋(píng)果。")

  4、共同游戲,感受助人的愉悅之情。

  小客人的肚子都吃的飽飽的,來(lái),讓我們一齊跟他們唱唱歌,跳跳舞吧!

  小班手工活動(dòng)教案 篇19

  教學(xué)目標(biāo):

  1.了解相框的基本構(gòu)成,能夠制作簡(jiǎn)易相框。

  2.發(fā)展手部小肌肉,鍛煉動(dòng)手剪貼紙的本事。

  3.自由發(fā)揮想象,創(chuàng)意的裝飾相框。

  教學(xué)準(zhǔn)備:一個(gè)完整的相框,一張兒童照片,畫(huà)有基本型的彩紙(每人一張),條形彩紙(每人四條,兩種顏色為宜),小塊彩紙若干,剪刀、固體膠、硬紙板、支架等每人一份。

  教學(xué)重點(diǎn):制作相框的順序,剪貼紙方法教學(xué)難點(diǎn):折疊紙,畫(huà)并剪出各種形狀教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入師拿出一張兒童照,引起幼兒對(duì)自我照片的回想和談?wù),師借此提?wèn),小朋友的照片是怎樣擺放在家里的?"放在相框里"。師拿出提前做好的相框,并把照片貼上去,從而揭示這堂課的主題,做相框。

  二、看圖片提問(wèn)幼兒"你們見(jiàn)過(guò)什么樣的相框啊?"幼各種回答,"教師那里有很多漂亮的相框,讓我們來(lái)看看吧!"看圖片時(shí),引導(dǎo)幼兒了解相框構(gòu)成:底板、邊框和支架三部分。認(rèn)真觀察邊框的奇特造型。

  三、做相框1"小朋友們今日沒(méi)有帶照片,那我們先剪一個(gè)好看的形狀貼在硬紙板上,代表照片,回家后小朋友們能夠把照片貼在這個(gè)形狀上。"分發(fā)畫(huà)有基本型的彩紙。

  2師拿剪刀示范如何剪紙,沿邊線細(xì)心剪,然后分發(fā)剪刀,指導(dǎo)幼兒剪紙。剪完后把剪刀合好放在桌子上方。

  3分發(fā)硬紙板,師示范如何粘貼基本型,膠棒在剪紙的背面涂勻,找準(zhǔn)硬紙板的中間位置,貼上去。然后分發(fā)膠棒,指導(dǎo)幼兒粘貼。

  4師示范條形紙貼邊框,不要壓住基本型邊線,然后根據(jù)基本型顏色分發(fā)條形彩紙,指導(dǎo)幼兒粘貼。

  5游戲時(shí)間,《小白上樓梯》,獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙。

  6"小朋友們看,我們的相框空空的,應(yīng)當(dāng)怎樣裝飾一下,它會(huì)變得漂亮一些呢?"啟發(fā)幼兒說(shuō)出"小貼紙","小朋友們真聰明,想到了剛才游戲的貼紙,能夠把它貼到邊框上,我們的相框就會(huì)變得漂亮一點(diǎn)了。可是,小貼紙?zhí)倭,讓我們自我?lái)做一些吧,各種各樣的小貼貼紙,粘到相框上。"分發(fā)小塊彩紙。

  7先畫(huà)在彩紙上各種圖形,再剪下來(lái),貼在邊框上。師示范幾個(gè)簡(jiǎn)單圖形,如:小樹(shù),汽車(chē),小草,蝴蝶結(jié),星星等。(教師可示范,先折疊紙?jiān)佼?huà)形,剪出心形,花形,圓形等)8基本完成后,師幫忙幼兒把硬紙板剪出波浪邊形,貼好支架,把相框豎起來(lái)。

  四、強(qiáng)調(diào)主題,點(diǎn)評(píng)作品。

  請(qǐng)幼兒輪流介紹自我的作品:主題加詳細(xì)資料。

  教師用心聽(tīng)取并提取每個(gè)兒童的異常想法之處,以便向家長(zhǎng)介紹。

  小班手工活動(dòng)教案 篇20

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.練習(xí)用剪刀剪長(zhǎng)長(zhǎng)的紙條,制作長(zhǎng)度相同的筷子。

  2.養(yǎng)成安全使用剪刀的習(xí)慣,體驗(yàn)剪紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.筷子,白紙,盤(pán)子,剪刀。

  2.點(diǎn)心店的簡(jiǎn)單場(chǎng)景。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、情境導(dǎo)入

  師:“小面館開(kāi)業(yè)啦!我的面條細(xì)又長(zhǎng),我的面條香又香。 (教師一邊說(shuō)一邊把剪好的面條下到點(diǎn)心店的鍋中,開(kāi)始煮。)這么好吃的面條出鍋了,可是……(讓孩子們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有筷子撈不到面條)怎么辦呀?”

  小結(jié):沒(méi)有筷子,面條撈不起來(lái),沒(méi)法吃呀。小朋友,你們幫幫面館師傅的忙好嗎?

  二、欣賞筷子

  師:“要撈出面條來(lái)要怎樣的筷子呢?”

  師:“我們用的長(zhǎng)長(zhǎng)的筷子是怎么樣的呢?彎彎的還是直直的?粗粗的還是細(xì)細(xì)的?”

  請(qǐng)小朋友們一起來(lái)看看,我們用的筷子是什么樣的? (出示平時(shí)使用的筷子進(jìn)行觀察。)

  三、制作筷子

  1.師:“我們來(lái)請(qǐng)我們的剪刀朋友來(lái)幫忙吧!”

  通過(guò)兒歌和孩子們一起復(fù)習(xí)一下如何運(yùn)用剪刀剪紙。

  “小剪刀,嘴巴尖,身后長(zhǎng)了兩個(gè)圈。五指兄弟來(lái)幫忙,兄弟碰碰頭,張嘴咬一口,兄弟碰碰頭,張嘴咬一口……”(教師帶幼兒邊念兒歌中“張嘴咬一口”這一句,邊練習(xí)剪紙的動(dòng)作。)

  2.幼兒練習(xí)剪筷子,教師巡回指導(dǎo)。

  請(qǐng)幼兒左手拿紙,把紙放在剪刀的“嘴巴”里,右手拿剪刀沿著畫(huà)好的直線剪,剪下一根紙條放在塑料碗里,再剪另一根。

  3.幼兒操作時(shí)提醒他們使用剪刀注意安全,不要剪到手,也不要讓剪刀碰到身體。指導(dǎo)他們正確地使用剪刀,鼓勵(lì)他們將紙條剪直、剪長(zhǎng)、剪光滑。

  四、作品展示

  請(qǐng)幼兒將剪好的筷子和大碗小碗放到一起,一起拿筷子吃吃面館大師傅的面條。

  教師點(diǎn)評(píng):“這樣面館師傅店里的生意可好了,他說(shuō)要謝謝我們小朋友,給我們小朋友每人一朵小紅花!

  小班手工活動(dòng)教案 篇21

  目標(biāo):

  1、經(jīng)過(guò)拆紙盒游戲,發(fā)展托兒的撕、剝技能,進(jìn)一步激發(fā)托兒的探索興趣。

  2、教育托兒自我的事情自我做。

  準(zhǔn)備:

  童鞋盒包裝成的禮物盒人手一個(gè)(桔子、花生、毛巾),垃圾筒兩個(gè)

  過(guò)程:

  一、引入活動(dòng)

  1、整理散落在地上的禮物盒,引導(dǎo)孩子按顏色擺放。

  2、教師小結(jié):小朋友真能干,把地上的禮物盒都撿起來(lái)了,楊教師要把這些漂亮的禮物盒送給你們。

  二、物盒中的秘密

  1、你喜歡什么顏色呀?(針對(duì)孩子的回答,一一送禮物)

  2、搖一搖!誰(shuí)在禮物盒里呀?我們拆開(kāi)來(lái)看看好嗎?(托兒拆紙盒)

  三、發(fā)現(xiàn)秘密

  1、是誰(shuí)呀?(學(xué)說(shuō):桔子、花生)

  2、桔子必須很好吃,想不想吃桔子?誰(shuí)會(huì)剝?(請(qǐng)本事強(qiáng)的孩子演示)

  3、教師小結(jié)并簡(jiǎn)單演示:先用食指在桔子的小肚肚上鉆一個(gè)小洞,然后,請(qǐng)大拇指幫忙把桔子的衣服剝開(kāi)。

  4、托兒團(tuán)體操作剝桔子,教師觀察指導(dǎo)。(引導(dǎo)托兒用毛巾擦手)

  5、托兒品嘗桔子。(鼓勵(lì)托兒與他人分享自我的勞動(dòng)成果)

  6、剝花生

  我們小朋友自我剝桔子,教師真高興,我們自我的事情自我做!

  1、看!這是什么?(花生)花生怎樣剝呢?

  2、教師示范講解剝花生,托兒嘗試剝花生。

  3、托兒品嘗花生(結(jié)束)

  四、延伸活動(dòng):盒子游戲

  將活動(dòng)后的鞋盒進(jìn)行自由操作,如:筑高樓、排長(zhǎng)隊(duì)等等。

  小班手工活動(dòng)教案 篇22

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)剪窗花技能,發(fā)展小肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  2、學(xué)習(xí)合作組畫(huà),感受疏密、高矮、前后排列比較的美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多色蠟光紙和普通紙、剪刀、膠水、蠟筆、每組一張大白紙

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、讓幼兒觀察桌面材料和工具,明確剪窗花的活動(dòng)資料。

  2、教師示范:

  (1)把大方紙變成多層三角形。

  (2)找準(zhǔn)中心點(diǎn),剪成花瓣形。

  (3)用剪刀在三角兩邊剪出“小嘴”、“小洞”、“小縫”。

  3、讓幼兒取出白紙練習(xí)剪窗花。

  4、幼兒自取蠟光紙剪花朵,提醒幼兒要拿緊中心點(diǎn)。

  5、幼兒圍在桌子自由走動(dòng)粘帖紙花,然后用蠟筆或油畫(huà)棒添畫(huà)莖和葉。

  6、展示幼兒作品,可引導(dǎo)幼兒互相評(píng)議,從中尋找疏密、上下、對(duì)稱(chēng)不對(duì)稱(chēng)等表現(xiàn)手法。

  7、幼兒可根據(jù)需要修改作品,教師幫幼兒展示作品。

  活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友一齊探討。

  小班手工活動(dòng)教案 篇23

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用折疊的方法制作小扇子。

  2、體驗(yàn)手工活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  扇子若干幼兒紙工書(shū)、教師示范作品

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞扇子,激發(fā)制作興趣。

  1、老師:小朋友們請(qǐng)看,老師今天給你們帶來(lái)了什么,扇子上有什么?漂亮嗎?

  2、出示白紙扇面。

  這里的扇子都穿上了五顏六色的花衣裳,老師這里也有一把扇子,可是他們沒(méi)有穿上漂亮的衣服,它是用一張白紙做成的,你們想看嗎?

  3、夏天就快要來(lái)了,天氣的變得越來(lái)越熱。人們就會(huì)開(kāi)始用扇子扇風(fēng)了。這樣就會(huì)很涼快的!

  教師:那你們知道怎么做扇子嗎?

  教師:做扇子的方法有很多,老師知道其中的一種。你們看(出示范例),這就是老師做的扇子。小小的,很可愛(ài)吧?

  教師:這么可愛(ài)的小扇子,你們想學(xué)一學(xué)怎么做嗎?

  二、出示折紙步驟圖,進(jìn)行講解。

  教師:(引導(dǎo)幼兒看步驟圖的圖一)小朋友你們看,這是一張什么形狀的紙呢?

  教師:是正方形的,這中間有一條虛線,虛線上有一個(gè)箭頭,是什么意思呢?

  教師小結(jié):對(duì)了,意思就是沿著這條線向上折,就是對(duì)邊折。

  教師:(引導(dǎo)幼兒看步驟圖的圖二)這又是什么意思呢?(請(qǐng)幼兒自由的說(shuō))

  教師小結(jié):哦,意思就是沿著這條線向上折,小朋友們真聰明,這一步還是對(duì)邊折。

  教師:(引導(dǎo)幼兒看步驟圖的圖三),那這幅圖有表示什么呢?(請(qǐng)幼兒自由的說(shuō))

  教師小結(jié):對(duì)了,這幅圖的意思就是把這兩邊對(duì)折起來(lái),這樣我們的小扇子就做好了

  三、幼兒自主進(jìn)行制作,教師巡回指導(dǎo)。

  制作完扇子后,幼兒間相互扇一扇,說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)?

  四、教師講評(píng)。

  幼兒相互欣賞作品,你喜歡哪把扇子?為什么?你做的扇子在炎熱的夏天想送給誰(shuí)?

  小班手工活動(dòng)教案 篇24

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)人物體形特征,恰當(dāng)使用各種工具材料制作夏天的瓶娃娃,同時(shí)能表現(xiàn)夏季人物的服飾特征等。

  2、培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)做手工的情感及認(rèn)真有條理的制作習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  飲料瓶人手一個(gè)、毛線、蠟光紙、皺紋紙、雙面膠、剪刀

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)興趣

  1、談話,引出主題:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)。

  夏天天氣炎熱,為了能夠更涼快,我們穿些什么?戴些什么呢?

  教師:夏天天氣炎熱,我們都穿短袖、短褲,裙子,出門(mén)還會(huì)戴遮陽(yáng)帽、遮陽(yáng)鏡進(jìn)行遮陽(yáng)。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察桌面上的材料,激發(fā)幼兒的興趣。

  小朋友看看你們桌面上,老師都為你們準(zhǔn)備了什么材料呢?

  你們能猜猜我們今天要做什么呢?

  二、出示范例,講解做法

  1、(出示范例)小朋友,看,這是什么?這就是老師用這些材料制作出來(lái)的一個(gè)娃娃,我們來(lái)看看這是一個(gè)怎樣的娃娃?(引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的穿著特征)

  這個(gè)娃娃穿著裙子,戴著遮陽(yáng)帽,那我們可以給它起個(gè)名字叫“夏天的瓶娃娃”)

  2、我們?cè)趤?lái)看看這個(gè)娃娃都用了哪些材料做了什么呢?

  幼兒觀察并回答。

  教師:用卡紙做了一頂遮陽(yáng)帽。用毛線做了娃娃的頭發(fā)。用蠟光紙剪出了娃娃的眼睛和嘴巴,并用雙面膠粘了上去。裙子是用皺紋紙做出來(lái)的,先粘好一些雙面膠在瓶子下邊的位置,然后用皺紋紙粘上去,粘的時(shí)候要注意粘一下留一點(diǎn),這樣就會(huì)更漂亮。

  3、小朋友,如果你要做個(gè)男孩子穿的短袖短褲,可以怎么做呢?鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦想一想。

  三、提出制作要求

  1、小朋友在做之前先要想好你要用哪個(gè)瓶子做身體,這樣我們才能設(shè)計(jì)出適合他穿戴的物品。選擇的材料要適合大小,選好瓶子后再來(lái)它做眼睛,嘴巴,衣服等都要是適合它穿戴的大小。你可以大膽設(shè)計(jì)出和別人不一樣的服飾,使你的娃娃更漂亮,更有特色。

  2、今天要用到的材料比較多,小朋友在制作時(shí)一定要記住東西不要隨便亂放,你需要什么材料了就拿什么材料,用完之后及時(shí)地放回原處。先做好了的孩子應(yīng)該先把你的工具、材料收拾好,然后把你的瓶娃娃擺在桌面上,最后我們就一起來(lái)欣賞誰(shuí)做的瓶娃娃最漂亮,最特別。

  四、幼兒制作,教師觀察并指導(dǎo)。

  特別幫助平時(shí)動(dòng)手能力差,動(dòng)作較慢的幾個(gè)幼兒。

  五、欣賞,作品。

  1、小朋友的夏季瓶娃娃都做好了,也擺好了在自己的位置上,請(qǐng)小朋友去互相欣賞,看看你最喜歡哪個(gè)瓶娃娃,為什么喜歡。

  2、引導(dǎo)幼兒引導(dǎo)幼兒從造型和色彩搭配上進(jìn)行。

  小班手工活動(dòng)教案 篇25

  l 目的:

  1、通過(guò)動(dòng)手制作彩色項(xiàng)鏈,訓(xùn)練幼兒對(duì)色彩的視覺(jué)敏感度

  2、在操作過(guò)程中,幼兒能自由地選擇不同的顏色進(jìn)行搭配,并能較清晰地分辨出明顯特征的紅、黃、藍(lán)、綠等幾種顏色

  3、在游戲活動(dòng)中輕松地學(xué)習(xí)粘貼紙條的技能方法,激發(fā)幼兒動(dòng)手的樂(lè)趣,培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣

  l 準(zhǔn)備:

  1、故事背景一個(gè)

  2、作品范例一個(gè)

  3、各種彩色紙條若干

  4、固體膠或漿糊

  l 過(guò)程:

  1、 講故事引出主題

 。ㄕ故咀髌贩独

  師:今天我給小朋友們帶來(lái)了一串美麗的項(xiàng)鏈,你們想知道這串項(xiàng)鏈?zhǔn)钦l(shuí)的嗎?那今天老師就給你們講一個(gè)有關(guān)項(xiàng)鏈的小故事

 。ㄌ岢鰡(wèn)題)

  師:故事還沒(méi)有講完,好心的小鴨要是挨批評(píng)了多可憐呀,我們想一個(gè)辦法來(lái)幫助它吧!

  2、 教師引入活動(dòng)

 。ㄔ俅握故咀髌贩独

  師:要不我們一起來(lái)幫助小鴨,幫它做一串美麗的項(xiàng)鏈吧

  (介紹所要用的材料、重點(diǎn)觀察不同的顏色)

  師:小朋友看這些彩色的是什么呀?有哪些顏色你都認(rèn)識(shí)呢?

  師:還有什么呢!

 。ń處煵僮鳎變河^察整個(gè)制作過(guò)程)

  3、 幼兒進(jìn)行獨(dú)立操作

  師:請(qǐng)選擇你喜歡的彩色紙條,然后我們一起來(lái)制作吧

  4、 評(píng)價(jià)結(jié)束活動(dòng)

  師:讓我們戴上我們漂亮的項(xiàng)鏈展示給我們的小朋友吧

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