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體育課教案

時間:2022-03-15 11:29:34 教案 我要投稿

體育課教案

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時常需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的體育課教案,歡迎大家分享。

體育課教案

體育課教案1

  教學(xué)設(shè)計:

  是教學(xué)系統(tǒng)中解決教學(xué)問題的一種特殊的設(shè)計活動,即具有設(shè)計的一般性質(zhì),又必須遵循教學(xué)的基本規(guī)律。體育教學(xué)設(shè)計:從宏觀來講是解決整個水平學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)分解教學(xué)內(nèi)容選擇,教學(xué)單元安排與重要問題。從微觀來講是指一個單元或一節(jié)課的教學(xué)構(gòu)思和組織。

  體育教學(xué)設(shè)計的原則:

  1、健康第一的原則

  2、主體參與原則

  3、理論與實踐相結(jié)合原則

  4、統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合的原則

  5、創(chuàng)新性原則

  體育教學(xué)設(shè)計的步驟與方法

  一、分析材料(課程標(biāo)準(zhǔn)、工作計劃、教材)

  二、掌握學(xué)情(學(xué)生心理、興趣、技能掌握的程度)

  三、了解環(huán)境(場地器材等基本條件)

  四、確定目標(biāo)(確定教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、組織、方法、手段等)

  教學(xué)總體目標(biāo)設(shè)計的依據(jù)

  一、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)三級目標(biāo)體系(總目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)、水平目標(biāo))

  二、學(xué)生具體情況(經(jīng)濟、生活習(xí)慣、生理發(fā)育)

  三、教育條件(場地器材、地域特點)

  教學(xué)內(nèi)容設(shè)計

  內(nèi)容選擇的依據(jù):

  1、水平目標(biāo)

  2、學(xué)生的身心發(fā)展特征

  3、學(xué)校的實際條件

  內(nèi)容選擇的方法:

  1、已有的內(nèi)容篩選

  2、已有的內(nèi)容改造

  3、生活實際中選。▊鹘y(tǒng))

  課堂設(shè)計原則、課堂內(nèi)容方法、課堂步驟與方法。

  教學(xué)計劃:教學(xué)計劃概念、學(xué)年教學(xué)計劃、學(xué)期教學(xué)計劃。

  基本知識:

  1、概念

  2、分類:理論課教案、實踐課教案

  3、類型

  4、基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)

  一、編寫要求:簡明、清楚、扼要

  二、編寫的一般步驟與方法

  三、注意事項

  基本要素解讀

  1、教學(xué)內(nèi)容:指一節(jié)體育課教學(xué)的主要內(nèi)容、要求精煉、通常包括復(fù)習(xí)和新授。

  2、體育課的目的與任務(wù):指一節(jié)體育課要達(dá)到的目標(biāo)、包括3個方面內(nèi)容(知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo))

  3、教學(xué)重點:指一節(jié)體育課的主要內(nèi)容

  4、教學(xué)組織:區(qū)分教學(xué)分組與分組教學(xué)(分組輪換與分組不輪換)

  5、動作要領(lǐng):指身體練習(xí)的技術(shù)基礎(chǔ)

  6、要求:教師對學(xué)生提出的基本愿望和條件

  編寫教案的步驟

  1、確定課的任務(wù)、要求:正確、全面、具體

  2、合理安排課的內(nèi)容

  3、選擇合理的教學(xué)組織形式

  4、安排課的教學(xué)步驟

  5、安排課的時間

  6、確定課的運動負(fù)荷

  注意事項

  1、上下關(guān)系

  2、左右對稱關(guān)系

  3、詳略關(guān)系

  運動技能形成的三個階段:

  1、初步掌握階段

  2、鞏固提高階段

  3、應(yīng)用自如階段

  體育課堂教學(xué)

  教學(xué)的基本原則

  1、全面發(fā)展的原則

  2、自覺積極性的原則

  3、直觀性原則

  4、循序漸進(jìn)的原則

  5、合理安排運動負(fù)荷的原則

  6、從實際出發(fā)原則

  7、鞏固提高原則

  循序漸進(jìn)原則

  1、是指體育教學(xué)由易到難、由已知到未知、運動負(fù)荷的安排應(yīng)由小到大、不斷提高。

  2、主要依據(jù):

  一、認(rèn)識事物的一般規(guī)律

  二、運動技能的形成規(guī)律

  三、機體適應(yīng)性規(guī)律

  3、貫徹的基本要求:

  一、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)由易到難、全面系統(tǒng)

  二、全面系統(tǒng)與重點突出的合理安排運動負(fù)荷的原則

  1、概念:是指體育教學(xué)中應(yīng)根據(jù)體育教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點、合理安排運動負(fù)荷、并使之與休息相互交替、以有效增強學(xué)生體質(zhì)、掌握技術(shù)和技能

  2、主要依據(jù):

  一、增強學(xué)生體質(zhì)的需要

  二、條件反射建立的理論

  三、人體生理活動興奮、抑制的規(guī)律

  3、貫徹的基本要求

  一、編寫教案要明確負(fù)荷量的強度

  二、合理安排每節(jié)課的運動負(fù)荷

  三、運動負(fù)荷列入評估指標(biāo)

  鞏固提高原則

  1、概念

  2、主要依據(jù):

  一、遺忘規(guī)律和條件反射建立與消退的理論

  二、用進(jìn)廢退原理(生物器官用則退化、不用則逐漸退化)

  鞏固提高原則

  貫徹的基本要求:

  1、組織學(xué)生反復(fù)練習(xí)

  2、組織課余體育鍛煉

  3、通過競賽、考核等形式

  鞏固提高教師指導(dǎo)方法:

  1、語言法

  2、直觀法

  3、完整法和分解法

  4、預(yù)防和糾正錯誤動作法

  講解的基本要求

  1、講解要有明確的目的

  2、講解要正確

  3、講解要簡明、易懂

  4、講解要有啟發(fā)性

  5、講解要注意時機和效果

體育課教案2

  在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的形勢下,深化教學(xué)改革,全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)水平、發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、為學(xué)生的終身體育打下基礎(chǔ),已成為體育教學(xué)的主要任務(wù)。實施體育教學(xué)改革,對構(gòu)建“普修加專項”的現(xiàn)代體育教學(xué)模式進(jìn)行探索。通過“普修加專項”的體育教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,使其養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣,讓學(xué)生對一至二項運動技術(shù)從知識、技能、技巧到理論進(jìn)行專門和深入的學(xué)習(xí),并使其熟練掌握一至二項運動的技術(shù),為其終身體育奠定基礎(chǔ);@球運動是由跑、跳、投等動作組成,是在快速、激烈、對抗的情況下通過傳遞、拋接、運拍,最終把球送入固定籃圈的一項綜合性的體育運動,具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點,籃球賽攻防頻繁,技術(shù)動作多樣,使之富有吸引力深受廣大中學(xué)生喜愛。通過籃球運動,可以發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動能力,提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性,增加內(nèi)臟器官的功能。同時還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。

  一、教學(xué)內(nèi)容:

  籃球:

  1)原地雙手胸前傳接球,

  2)單手肩上投籃。

  二、教材分析:

  本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運動中的.單手肩上投籃和雙手胸前傳、接球。單手肩上投籃和雙手胸前傳接球是籃球運動中主要的基本技術(shù),是全隊進(jìn)攻的重要手段,起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用,是高中籃球教學(xué)重要組成部分,是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ),傳接球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量,所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。單手肩上投籃、傳接球技術(shù)的基本方法并不復(fù)雜,但要做到準(zhǔn)確、熟練、隱蔽、快速,同時要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動作,就比較困難。因此,本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力,鞏固提高運球、雙手胸前傳接球技術(shù)同時加強準(zhǔn)確性、熟練性,為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。

  三、學(xué)情分析:

  本次課的授課為中專部兩個班級合班,共七十人。體育的運動技能有差異,加上中專學(xué)生有較強的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力,本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法,以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析,充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

  四、教學(xué)目標(biāo)的確定:

  1、認(rèn)知目標(biāo):進(jìn)一步建立運球,雙手胸前傳接球動作概念。

  2、技能目標(biāo):鞏固提高運球、傳接球技術(shù)動作和對球的控制能力、支配能力,發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。

  3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

  五、本課的重、難點確定:

  重點:單手肩上投籃--投籃動作標(biāo)準(zhǔn),手型正確。

  雙手胸前傳接球--準(zhǔn)確的手型及傳接球的準(zhǔn)確性快速能力。

  難點:單手肩上投籃--上下肢協(xié)調(diào)配合和拿球時手心空出。

  雙手胸前傳接球--上下肢協(xié)調(diào)配合和手對球的控制支配能力。

  六、教學(xué)策略:

  本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo),學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略,發(fā)展學(xué)生的個性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,運用靈活多變手段,做到身心結(jié)合,努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整,而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo),力求合理、緊湊、流暢、新穎。全課教學(xué)的內(nèi)容及手段,用分組輪換的教學(xué)方法,可以在有限的時間和場地內(nèi)增加學(xué)生的練習(xí)效果。用比賽法引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,增強團(tuán)隊精神。

  七、教學(xué)過程:

  (一)引起注意階段;

  1、課堂常規(guī)

  2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求

 。ǘ┘ぐl(fā)興趣階段;

  1、游戲:“喊數(shù)抱團(tuán)”

  為了使學(xué)生注意力集中,精神振奮,同時達(dá)到熱身效果,安排了游戲“喊數(shù)抱團(tuán)”,

  2、熟悉球性(4’)

  教師先進(jìn)行各種方法練習(xí)和講解,然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新練習(xí)。組織形式為散點。

  學(xué)生通過各種練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的球感和對球的興趣,改善手對球的控制和掌握能力,進(jìn)一步熱身,同時活躍課堂氣氛,為基本部分做充分的準(zhǔn)備。

  (三)接受新知識階段;

  1、原地兩人一組雙手胸前傳接球(3’)

  要求:前臂發(fā)力前伸,手腕急速向外翻轉(zhuǎn),肩、肘、腕關(guān)節(jié)放松,全身協(xié)調(diào)

  2、原地兩人一組運球雙手胸前傳接球(2’)

  要求:運、傳、接運用協(xié)調(diào),且要迅速轉(zhuǎn)換銜接。

  3、4的練習(xí)主要為了進(jìn)一步建立雙手胸前傳接球動作概念,掌握傳接球的手法、上下肢協(xié)調(diào)配合,加強運球和傳接球的銜接。

  要求:運球和傳球,接球和運球要相互銜接好、順,逆方向都要練習(xí)。目的是利用運球和傳接球動作有機緊密銜接,快而連貫,更進(jìn)一步提高傳接球和支配球的能力,使學(xué)生全面發(fā)展身體素質(zhì)和技術(shù)水平。

  4、連續(xù)傳接球(接龍)比賽

  通過比賽,進(jìn)一步鞏固和提高雙手胸前傳接球技術(shù),提高傳接球的準(zhǔn)確性、熟練性以及快速傳接的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生機智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致,密切配合的集體主義精神。

 。ㄋ模┤姘l(fā)展素質(zhì)

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