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幼兒園中班語言活動《小鳥撿花瓣》優(yōu)秀教案

時間:2022-11-08 14:51:46 教案 我要投稿

幼兒園中班語言活動《小鳥撿花瓣》優(yōu)秀教案

  作為一名無私奉獻的老師,時常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家整理的幼兒園中班語言活動《小鳥撿花瓣》優(yōu)秀教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園中班語言活動《小鳥撿花瓣》優(yōu)秀教案

  幼兒園中班語言活動《小鳥撿花瓣》優(yōu)秀教案 篇1

  活動目標

  1、欣賞和感受詩歌表現(xiàn)的美妙情境,體驗小小鳥在秋天撿花瓣的愉快心情。(重點)

  2、發(fā)揮想象,拓展詩歌內(nèi)容。(難點)

  3、理解詩歌所用的比喻手法,學會有感情地朗誦詩歌。

  4、學會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

  5、萌發(fā)對文學作品的興趣。

  活動準備

  1、背景圖,小小鳥,一頂紅帽子,一雙黃手套,一件紅棉襖圖片若干。

  2、音樂一段,花瓣若干。

  活動過程

  一、以情景導入,激發(fā)興趣。

  1、教師以鳥媽媽的身份和孩子一起感受秋天:請幼兒說說你都干了什么?撿到了幾片花瓣是什么顏色的。

  2、師:秋天來了,秋風起了,公園里到處都是飄落的樹葉、花瓣,美麗極了。這時,我們的好朋友小小鳥飛也來撿花瓣了,咦!它撿了花瓣干什么呢?你們想知道嗎?這個答案就藏在一首詩歌里,我們來聽一聽。

  二、欣賞詩歌,感受詩歌。

  1、欣賞詩歌一遍。

  師:你們聽到了什么?

  2、欣賞詩歌第二遍。

  秋天來了,秋風起了,花朵怎么了?你能用動作表現(xiàn)嗎?

  師小結:花枝兒搖搖,花瓣兒飄飄。

  你在這首詩歌中聽到了什么顏色的花瓣飄落在地上?

  師小結:紅花瓣兒飄,黃花瓣兒飄,片片花瓣往下掉。

  小小鳥撿了花瓣干什么呢?

  師出示一片紅花瓣兒,“小小鳥撿一片紅花瓣兒,做成了什么?”

 。◣煾鶕(jù)幼兒回答出示圖片)

  小結:(撿一片紅花瓣兒,小小鳥要縫一頂小紅帽。)

  師出示兩片黃花瓣兒,“小小鳥撿兩片黃花瓣兒,做成了什么?”

  小結:撿兩片黃花瓣兒,小小鳥要縫一雙黃手套。

  小小鳥還撿了哪些花瓣兒,做成了什么?

  小結:撿三片紅花瓣兒,小小鳥要縫一件小紅襖。

  引導幼兒學習看圖完整朗誦1~2遍

  過渡:小小鳥用花瓣縫了這么多東西,你猜猜它的心情會怎么樣?

 。ǜ吲d、開心……)是呀,今年的冬天,小小鳥肯定變得很暖和了。

  三、拓展想象,提升經(jīng)驗。

  提問:想一想,除了用花瓣兒做帽子、手套、小紅襖以外,你還想用花瓣縫什么東西過冬?

  幼:毛衣、褲子、圍巾……

  四、結束活動

  活動反思

  但最后在詩歌創(chuàng)編的時候,孩子們雖然對小小鳥做出的東西很感興趣,但卻不能準確的進行創(chuàng)編,孩子們想出了很多東西,但卻不能連貫的說出來。所以我采用畫畫的方式,把花瓣與他們的想法呈現(xiàn)在一起,更直觀更有利于幼兒是創(chuàng)編與說。

  幼兒園中班語言活動《小鳥撿花瓣》優(yōu)秀教案 篇2

  活動設計

  秋天到了,秋風起了,周圍的事物在悄悄變化!缎⌒▲B撿花瓣》這首詩歌富有童趣,整首兒歌表現(xiàn)了秋天來了,花瓣兒飄落的情景,用擬人的手法——小小鳥來撿花瓣體驗在秋天撿花瓣的愉快心情。通過這個活動,讓孩子去感受秋天特有的自然美麗景象,并表達由此產(chǎn)生的積極美好的情感體驗。

  活動目標

  1、理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌表現(xiàn)的意境,體驗小小鳥在秋天撿花瓣的愉快心情。

  2、使幼兒在熟悉的詩歌內(nèi)容結構的基礎上,采用部分替換的方式,嘗試仿編詩歌。

  活動準備

  1、小小鳥撿花瓣的背景圖,背景音樂。

  2、圖片(小小鳥撿花瓣的`重點句式的分析理解)。

  活動過程

  一、談話引題,激發(fā)幼兒的興趣。

  秋天到了,秋風起了,公園里到處都是飄落的樹葉、花瓣。美麗極了。這時,有一只小小鳥飛來撿花瓣了,咦!它撿了花瓣干什么呢?你們想不想知道呀?這個答案啊記藏在這首詩歌里。我們一起來聽一聽吧。

  二、理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌表現(xiàn)的意境。

  1、教師完整朗誦詩歌,初步理解詩歌內(nèi)容。

  提問:詩歌里說的是什么季節(jié)?你從哪里聽出來?

  是的,秋天來了,秋天起了,花枝兒搖搖,花瓣兒飄飄,多漂亮呀,秋天真美麗!我們一起來學學花瓣飄飄的樣子吧。

  2、演示圖片,進一步理解詩歌內(nèi)容。

 。1)教師完整的朗誦詩歌,體驗小小鳥在秋天撿花瓣的愉快心情。

  提問:

  小小鳥在干什么呢?小小鳥撿花瓣要縫什么?

  撿了幾片花瓣小小鳥縫了一頂小紅帽?

  撿了幾片花瓣小小鳥縫了一雙黃手套?

  撿了幾片花瓣小小鳥縫了一件小棉襖?

 。2)師生共同朗誦詩歌。

  三、擴展想象,仿編詩歌。

  1、通過“秋風姐姐送花瓣”的情景,擴展想象,自由創(chuàng)編。

  提問:小小鳥還想用什么花瓣縫什么東西過冬呢?

  2、師生朗誦仿編的新詩句。

  四、活動延伸。

  在我們的大自然中,還有很多的漂亮花瓣,小小鳥也還有很多的朋友。讓我們一起到外面去撿更多的花瓣,做好多漂亮的新衣服送給小鳥的朋友吧。

  附詩歌《小小鳥撿花瓣》

  秋天到了

  秋風起了

  樹枝兒搖搖

  花瓣兒飄飄

  紅花瓣兒飄

  黃花瓣兒飄

  片片花瓣兒往下掉

  撿一片紅花瓣兒

  小小鳥要縫一頂小紅帽

  撿兩片黃花瓣兒

  小小鳥要做一雙黃手套

  撿三片黃花瓣兒

  小小鳥要縫一件小紅襖

  幼兒園中班語言活動《小鳥撿花瓣》優(yōu)秀教案 篇3

  活動目標:

  1.理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌表現(xiàn)的意境,體驗小小鳥在秋天撿花瓣的愉快心情。

  2.理解“縫”字的意思,知道更多衣服類型。

  3.在熟悉詩歌內(nèi)容結構的基礎上,用撿幾片什么花瓣兒,小小鳥要縫什么的句式嘗試仿編詩歌。

  4.愿意欣賞詩歌,感知詩歌語言的優(yōu)美,風趣。

  5.理解詩歌內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。

  活動準備:

  自制小紅帽、黃手套、小紅襖卡片各一張,各色彩紙做的花瓣,小鳥撿花瓣圖片一張。

  活動過程:

  1.出示圖片,引出詩歌

  T:“今天,老師帶來了一張圖畫,請小朋友來說說圖畫中有些什么?猜猜小小鳥在干什么?

  T:“哦!是小鳥在撿花瓣。你們想不想知道小小鳥撿花瓣干什么呀?”

  T:那老師給大家朗誦一首詩歌。請小朋友豎起小耳朵仔細聽一聽,然后你們就知道小小鳥為什么要撿花瓣了。這首詩歌的名字就叫做《小小鳥撿花瓣》。

  2. 教師朗誦,初步欣賞,理解詩歌的內(nèi)容。

  T:小朋友聽清楚了嗎?那老師要問小朋友一些問題:詩歌里說的是什么季節(jié)?秋天來了,秋風起了,花朵怎么了?有哪些花瓣落在落在地上了?小朋友如果你是花瓣,你們會怎么飄下來?(請幼兒表演花瓣飄落)

  T:(再朗誦一遍)現(xiàn)在你們知道小小鳥撿花瓣要干什么了嗎?

  3. 單獨朗誦后半段,同時用不同顏色和數(shù)量的花瓣和衣服卡片相對應。

  4. T:小朋友你們知道縫是什么意思嗎?小朋友當你的衣服褲子有地方壞了破了,媽媽是不是會用針線把它們重新補好啊。對,這個就可以說用針線縫。有些人也會用針線把一塊布縫成一件新衣服。小小鳥就是把花瓣縫成了各種各樣的衣物。(單獨朗誦后半段,同時用不同顏色和數(shù)量的花瓣和衣服卡片相對應黏貼。)

  T:(讓幼兒根據(jù)對應圖片回答)小小鳥撿一片紅花瓣兒,做成了什么?······

  5.引導幼兒根據(jù)圖片一起朗誦詩歌兩遍。

  6.出示自制花瓣,鼓勵幼兒大膽拼貼,并仿編詩歌。

  T:“小小鳥還可以用花瓣做什么呢?我請幾個小朋友上來用好聽的詩句來說一說!保ü膭钣變捍竽懴胂,仿編詩歌)

  7.幼兒朗誦仿編的新詩句。

  結束語:秋天到了,小小鳥很開心因為它可以撿花瓣,小朋友也要開開心心的過秋天哦。好了,可以下課了。

  詩歌《小小鳥撿花瓣》

  秋天來了,秋風起了,

  花枝兒搖搖,花瓣兒飄飄,

  片片花瓣往下掉。

  撿一片紅花瓣兒,

  小小鳥要縫一頂小紅帽;

  撿兩片黃花瓣兒,

  小小鳥要縫一雙黃手套;

  撿三片紅花瓣兒,

  小小鳥要縫一件小紅襖。

  教學反思:

  在幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容的時候,我從秋天的景色著一入手突破,一片紅花瓣變成一頂小紅帽,兩片黃花瓣變成一副黃手套,三片紅花瓣變成一件紅棉襖,孩子們對顏色做出的特別感興趣。

  但最后在詩歌創(chuàng)編的時候,孩子們雖然對小小鳥做出的東西很感興趣,但卻不能準確的進行創(chuàng)編,孩子們想出了很多東西,但卻不能連貫的說出來。所以我采用畫畫的方式,把花瓣與他們的想法呈現(xiàn)在一起,更直觀更有利于幼兒是創(chuàng)編與說。

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