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中班美術(shù)教案

時間:2022-03-14 13:34:42 教案 我要投稿

【熱門】中班美術(shù)教案合集9篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編收集整理的中班美術(shù)教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【熱門】中班美術(shù)教案合集9篇

中班美術(shù)教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)刷畫的方法,掌握刷畫的基本技能。

  2.能夠用牙刷和梳子配合刷的方法刷出各種各樣的水果。

  3.感受刷畫的特殊效果,并保持畫面干凈。

  4.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  5.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  各色顏料、牙刷、梳子、小毛巾、圍裙、棉花棒、水果模板、課件

  活動過程

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)農(nóng)夫果園的情境,講解刷畫技巧。

  1.“小果農(nóng)們,歡迎來到農(nóng)夫果園,下面我將帶你們參觀一下我們的果園。你們看到什么樣的蘋果(葡萄、香蕉、梨、西瓜、草莓、桃子、菠蘿)?”引發(fā)幼兒對水果的經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)。

  2.“秋天是收獲的季節(jié),為了慶祝豐收,果園準(zhǔn)備辦一個水果化裝舞會,需要你們來幫忙給水果寶寶們化妝,你們看,已經(jīng)有一些水果寶寶打扮好了,你們知不知道他們是用什么化的妝呀?那怎么用牙刷和梳子給水果寶寶化妝呀?咱們一起來試試吧!”講解刷畫的方法和重難點(diǎn)。(牙刷蘸顏色的時候要稍稍甩一下,刷的時候梳子要和畫紙離得近一點(diǎn),刷的時候小手要用點(diǎn)力氣,還可以用棉花棒蘸色給水果寶寶添畫表情。)

  3.提出作畫要求:用完物品要擺整齊,保持桌面衛(wèi)生,小手弄臟了要用毛巾擦干凈。

  (二)幼兒大膽創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  1.提醒幼兒注意保持畫面整潔,指導(dǎo)幼兒刷畫技巧。

  2.及時發(fā)現(xiàn)幼兒的問題并提供相關(guān)建議,用言語引導(dǎo)、鼓勵幼兒獨(dú)立解決問題。

 。ㄈ┱故咀髌,分享交流創(chuàng)作思路。

  1.“小果農(nóng)們,快來看看這些化妝后的水果寶寶多漂亮,你們喜歡這上面哪個水果寶寶?誰來說說你給水果寶寶化妝時都是怎么做的?”根據(jù)幼兒的表述和出現(xiàn)的問題,提升總結(jié)刷畫技巧。

  2.“小果農(nóng)們都是會化妝的小魔法師,水果寶寶可喜歡你們化的妝了,來,我們一起和水果寶寶們參加化妝舞會吧。”

  教材分析

  中班幼兒對周圍的物品有了好奇心和求知欲。好看、好玩、有趣的物品不僅能激發(fā)幼兒的探究興趣,還是他們認(rèn)識周圍世界的橋梁。本節(jié)活動力求引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的藝術(shù)形式感受生活中各種水果的獨(dú)特美,并大膽地運(yùn)用自己的想象,表現(xiàn)對生活的認(rèn)識和情感體驗(yàn),豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

  反思

  游戲活動提高了幼兒動手操作能力、審美能力和美的表現(xiàn)力。在合作方面,幼兒通過小組合作,促進(jìn)了協(xié)作能力的發(fā)展;通過玩色、配色、添畫,幼兒的審美能力也得到提高。

  小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的維生素營養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。

中班美術(shù)教案 篇2

  一、活動目標(biāo):

  1、仔細(xì)觀察,初步學(xué)習(xí)線條之間的組合,嘗試用各種線條進(jìn)行有規(guī)律的圖案裝飾。{藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo):具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力:能運(yùn)用繪畫、手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象到的事物。}

  2、對線描活動有興趣。 {藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo):喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品:欣賞藝術(shù)作品時會產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想和情緒反應(yīng)。}

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、已經(jīng)添畫好魚嘴巴、眼睛的素描紙;勾線筆。

  2、范畫一張。

  三、活動重、難點(diǎn):

  初步學(xué)習(xí)線條之間的組合,嘗試用各種線條進(jìn)行有規(guī)律的圖案裝飾。

  四、活動過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入并觀察范畫。

  小朋友,還記得上次我們一起尋找的魚寶寶嗎?今天我們要來給它們穿上漂亮的衣服呢。

  小朋友,請你仔細(xì)觀察這是一條什么樣的魚?他身上的花紋是什么樣子的?是用什么線 條寶寶畫出來的?

  請幼兒仔細(xì)觀察,并說說魚身上花紋的形狀、各種線條。

 。ǘ┨懋嬼~鱗并進(jìn)行黑白涂色。教師帶領(lǐng)幼兒繪畫魚身上的花紋。教師邊畫邊與幼兒互動。

  小朋友注意哦,在畫線條的時候你要讓每一個線條都扶著墻走,不然線條寶寶可是要摔跤的。線條與線條要靠靠近,不能讓它走到別的魚身上哦!

  教師提醒幼兒注意線與線之間必須靠緊,不能出格。

  教師引導(dǎo)幼兒把設(shè)計(jì)好的花紋留白,其余都涂上黑色。

  (三)展示作品。

  教師組織幼兒相互交流和欣賞同伴的作品,說說你比較喜歡哪一條魚,為什么?

  教師對幼兒給予熱情的贊揚(yáng)和評價,不斷增強(qiáng)幼兒的'自信心,讓幼兒勇于動腦思考,提高對線描活動的興趣。

  教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

中班美術(shù)教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖

  《我長大以后》是建構(gòu)式課程“小鬼顯身手”主題中的一個美術(shù)活動。這一活動主要是讓幼兒能有目的地安排畫面的結(jié)構(gòu),通過繪畫細(xì)節(jié)表現(xiàn)不同職業(yè)的特征;以及通過這一活動讓幼兒萌發(fā)對未來的憧憬,描繪自己長大后的樣子。

  活動目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同職業(yè)的人,表現(xiàn)人物的動態(tài)和工作環(huán)境。

  2.發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)能力,創(chuàng)造性地畫出自己的理想。

  活動準(zhǔn)備

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:各種職業(yè)圖片

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  活動過程

 。ㄒ唬╊A(yù)熱階段

  1.提問:你認(rèn)識哪些人?他們都是干什么工作的?

  2.你長大了想做什么樣的工作?為什么?

 。ㄓ變鹤杂捎懻摚

  (二)圖形刺激

  1.欣賞各種職業(yè)人物的照片。請幼兒仔細(xì)觀察圖片上人物的服裝及他們周圍的環(huán)境,說說他們是干什么工作的?

  2.引導(dǎo)幼兒觀察不同人物的職業(yè)特征。重點(diǎn)講解職業(yè)特征較突出的。如:醫(yī)生、解放軍等。

 。ㄈ﹦(chuàng)作表現(xiàn)

  1.用繪畫的形式把自己長大想做的工作表現(xiàn)出來。

  2.作品要體現(xiàn)出自己在什么地方,干什么工作。

  3.請幼兒提出自己創(chuàng)作有困難的地方,讓大家一起幫助解決。

  (四)診斷作品

  1.教師從構(gòu)圖、色彩等方面評價作品。

  2.請幼兒把自己的想法講給大家聽,教師及時記錄好創(chuàng)作的內(nèi)容。

中班美術(shù)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、了解螞蟻的基本結(jié)構(gòu)頭、胸、腹,知道變化頭和腹的方位會表現(xiàn)出螞蟻的不同動態(tài)。

  2、嘗試用粘貼和添畫的方式,表現(xiàn)螞蟻搬西瓜的場景。

  3、體驗(yàn)不同作畫方式的愉悅感。

  活動準(zhǔn)備:

  螞蟻卡片若干份;西瓜圖片、西瓜背景圖;記號筆、固體膠;背景音樂。

  活動過程:

  一、開始部分。

  出示西瓜圖,引出螞蟻。

  師:小朋友,你們看,這是什么?(西瓜)看起來怎么樣?

  師:這么誘人的西瓜引來了誰呢?逐一出示螞蟻身體部位的卡片,添畫觸角和腳,幫助幼兒了解螞蟻的結(jié)構(gòu)。

  二、基本部分。

  擺出螞蟻各種搬西瓜的動作。

  1、師:這只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了這些西瓜以后,它會怎么做呢?有什么辦法可以把西瓜搬回家?

  2、請幼兒上臺模仿螞蟻動作,教師操作圖片,擺出螞蟻的動作。

  小結(jié):我們把小螞蟻的頭變化不同的方向,就能擺出不同的動作來。

  3、師:螞蟻除了頂西瓜,還會用什么動作?誰愿意上來做一做

  4、師:還有其他不同的動作嗎?我請小朋友自己來擺一擺。

  幼兒討論各種動作。(頂西瓜、舉西瓜、推西瓜、拉西瓜、背西瓜等)

  小結(jié):原來只要變一變螞蟻的頭和腹部的方向,就可以擺出各種各樣的動作來。

  三、操作鞏固。

  1、交代要求。

  師:你們看,我這兒還有這么多西瓜想不想都搬回去?老師給你們準(zhǔn)備了許多小螞蟻卡片,請你們把想到的動作都擺出來,然后用固體膠貼好,再有記號筆畫出觸角和腳。

  2、幼兒自由操作,師巡回指導(dǎo)。

  四、結(jié)束部分。

  1、幼兒自由欣賞、表述。

  2、教師點(diǎn)評。

中班美術(shù)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用水果拼出人物或動物的五官。

  2、學(xué)會根據(jù)五官的特征,選擇大小,形狀各一的水果進(jìn)行臉譜創(chuàng)作活動。

  3、樂意動手操作,能夠發(fā)揮創(chuàng)造力。

  活動準(zhǔn)備:各種水果,幼兒用書

  活動過程:

  1、欣賞幼兒用書上面的水果臉譜,了解制作方法,引起幼兒對水果裝飾活動的興趣。

  引導(dǎo)幼兒觀察水果臉譜說說:這個水果臉譜是用什么水果拼成的?

  2、講解制作水果臉譜的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

  教師:如果請你做臉譜,你想用什么水果做臉譜呢?啟發(fā)幼兒根據(jù)五官的特征選擇水果。并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察水果臉譜,大膽運(yùn)用各種水果臉譜。幼兒創(chuàng)作活動。

  3、引導(dǎo)幼兒觀察桌子上盤子里各種各樣的水果,以及面包。

  說說:盤子里有哪些水果和食物?啟發(fā)幼兒用面包片做臉,鼓勵幼兒根據(jù)水果外形的特點(diǎn),大膽地想象制作和別人不一樣的水果臉譜,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  4、舉辦水果臉譜展覽。

  幼兒相互欣賞水果臉譜,交流制作經(jīng)驗(yàn),教師給幼兒制作的水果臉譜拍照,教師進(jìn)行簡單評價,對有創(chuàng)新的作品給予表揚(yáng)和肯定。

  幼兒品嘗水果臉譜,享受品嘗食物的快樂。 在活動開始時,我以魔術(shù)師的身份出現(xiàn),并準(zhǔn)備了一根魔法棒為道具。孩子們見了,興趣一下子就高漲了起來。注意力也很容易馬上集中;為下面的活動作好了準(zhǔn)備。同時,我讓孩子欣賞電腦里的作品圖,讓幼兒能更清楚地看到作品。時刻都能牢牢地抓住孩子們的眼球。能充分調(diào)動孩子們的活動興趣及活動的積極性。

  活動反思:

  本活動是以幼兒常見的食物——水果為主要活動對象,可以說是幼兒喜歡樂見的。水果及其鮮艷的顏色,可愛的外型、甜美的味道深受孩子們的喜愛。本次活動以各種水果為原材料來替代五官進(jìn)行創(chuàng)作臉譜的造型;比較新穎!能充分調(diào)動幼兒的感觀!激發(fā)幼兒的興趣,同時也能讓幼兒充分展開想象,大膽創(chuàng)作豐富的想象力和思維的協(xié)調(diào)能力!在整個活動環(huán)節(jié)中,幼兒從魔術(shù)——欣賞——動手操作——講評——品嘗;幼兒學(xué)習(xí)興趣高漲;善于動手、動腦,氛圍十分地融合;達(dá)到了很好的教學(xué)效果。

中班美術(shù)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、在已會折“蘋果”的基礎(chǔ)上,用多種材料組合圖形形成“蘋果樹”。

  2、學(xué)會小組間的初步分工協(xié)作,有較強(qiáng)的合作意識。

  3、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

  4、發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

  活動準(zhǔn)備:

  大白紙六張、方形紅、綠、黃色紙若干、綠色紙片和綠色葉子若干、漿糊、抹布、報(bào)紙、牛皮紙、白卡紙、棕色卡紙等、油畫棒、勾線筆等。

  活動過程:

  一、觀察蘋果樹圖片,了解蘋果樹的基本組成,知道蘋果樹分為樹干、樹枝和果實(shí)、樹葉幾部分。

 。ㄔu析:對蘋果樹的形狀構(gòu)成,孩子們倒是再熟悉不過。本環(huán)節(jié)主要的是通過觀察了解為下環(huán)節(jié)活動做好鋪墊)

  二、擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮幼兒想象。

  提問:如果用折紙的方法來表現(xiàn)蘋果樹,你可以怎么來表現(xiàn)?也可鼓勵幼兒根據(jù)老師提供的材料想辦法。

 。ㄔu析:本環(huán)節(jié)通過老師的提問來充分?jǐn)U展幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),也使孩子們充分展開想象的翅膀,使下環(huán)節(jié)的制作顯得多姿多彩、精彩紛呈。)

 。ㄓ變涸诒经h(huán)節(jié)中,想出了很多的好辦法。如蘋果可以折疊,這樣“就像長在上面一樣”有立體感!斑要加上綠色樹葉,才更好看”。樹枝和樹干可以用白紙畫并涂上顏色,也可以用棕色的卡紙剪成樹枝的形狀,還可以用報(bào)紙卷,用牛皮紙撕貼。哈,辦法又多又好)

  三、表揚(yáng)幼兒的創(chuàng)意,并總結(jié)經(jīng)驗(yàn),簡單講述制作要求

  1、樹干可以用報(bào)紙折疊或卷曲,也可以用牛皮紙直接撕貼,也可卷曲、折疊,卡紙可以剪出樹干后粘貼。

  2、蘋果可以用提供的彩色紙折疊

  3、樹葉可以用提供的剪好的葉子粘貼,也可用提供好的綠色紙片畫好樹葉形狀后剪下來粘貼

  4、難點(diǎn)把握:樹干的大小。針對平時幼兒多用16K紙繪畫的情況,提醒幼兒剪貼、撕貼的樹干看起來一定要粗壯,這樣才可以承受滿樹的蘋果。

 。ㄔu析:本環(huán)節(jié)在材料的提供上充分顯示了層次性。用白卡紙和棕色卡紙制作樹枝,相對幼兒來說較為熟知。而報(bào)紙和牛皮紙是幼兒不常使用的材料,對幼兒來說具有新鮮感和吸引力。用于折蘋果的方形折紙有稍大的、中等的、也有較小的。有黃、綠、紅等顏色,便于幼兒根據(jù)自己的現(xiàn)解和喜好來選擇。而輔助材料則提供了有剪好的綠樹葉,也有長方形紙片供幼兒剪貼樹葉和撕貼樹葉)

  四、每組幼兒分工合作完成一棵蘋果樹,老師對分工有異議或操作有困難的幼兒給予幫助

  (評析:在做好各種鋪墊活動后,幼兒的制作終于開始。在一開始的商量和討論中,有的組的幼兒對分工持有異議,如大部分人都搶著先去折蘋果,而樹干卻無人問津。而有的組好多人先去撕扯牛皮紙,準(zhǔn)備做樹干,蘋果卻遲遲沒有“上樹”。針對這樣的情況,老師及時介入進(jìn)行了引導(dǎo),使孩子們的操作能有序進(jìn)行。

  在制作活動中,幼兒對常用的卡紙不屑一顧,對不常出現(xiàn)的牛皮紙和報(bào)紙表現(xiàn)了極大的興趣,所以基本上是選擇了這兩種紙張來做蘋果樹的樹干。

  活動中,個別幼兒對撕牛皮紙不太熟悉,不能較好掌握牛皮紙的韌性。撕不出樹干、樹枝的形狀。老師引導(dǎo)幼兒用手指捏緊紙張,控制手部肌肉,一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)地往下撕,這樣才能撕出想要的形狀。

  在蘋果排列和色彩的搭配上,幼兒顯現(xiàn)出平日里較強(qiáng)的對色彩的感悟能力。構(gòu)圖錯落有致,主次鮮明,色彩紅黃綠相間,讓人愛不釋手。)

  五、 展示并評價六個組制作的蘋果樹。

  請幼兒評選最喜歡的那棵樹,說一說喜歡的原因,并根據(jù)構(gòu)圖飽滿、色彩搭配、制作技巧等因素進(jìn)行評價

 。ㄔu析:本環(huán)節(jié)充分給予幼兒展示和自我評價的機(jī)會。老師一句“你最喜歡哪顆蘋果樹”的提問拉開了作品評價的序幕。因?yàn)榧垙堓^大,所以評價時幼兒都圍成一個大圈,中間放著那六張鮮艷無比、奪人眼球的折紙?zhí)O果樹。孩子們各抒己見,表達(dá)了對某顆蘋果樹的喜愛。當(dāng)然也附帶著說出各種理由!翱雌饋砭秃芎每础、“蘋果多”、“樹像真的”……老師也在孩子們發(fā)表的感想基礎(chǔ)上,根據(jù)構(gòu)圖平衡、色彩搭配、制作技巧等方面給予了較高的評價,使幼兒在了解本組作品優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,了解其他組的作品優(yōu)點(diǎn),從而對下一次活動提供幫助)

  活動延伸:

  1、在手工區(qū)提供較大的紙張和相應(yīng)材料,繼續(xù)制作蘋果樹。

  2、學(xué)會折更多的水果,制作梨子樹、桔子樹等。

 。ㄔu析:滿足幼兒繼續(xù)制作的愿望,并在此基礎(chǔ)上有更多的變化和發(fā)展,使幼兒對這種組圖折紙活動一直保持良好的興趣和動力。)

中班美術(shù)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1.能嘗試用滴灑的方法繪畫,能表現(xiàn)冬天的雪景,感受滴灑畫呈現(xiàn)的獨(dú)特效果。

  2.能控制手部力量創(chuàng)作滴灑畫。

  3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5.感受作品的美感。

  活動準(zhǔn)備:

  水粉筆 水桶 水粉顏料 圖片 掛圖

  活動過程:

  1.教師引導(dǎo)幼兒欣賞名作,激發(fā)幼兒興趣.

  教師出示波洛克的作品,請幼兒觀察特殊的繪畫效果.教師:“你看到什么?這樣的畫見過嗎?猜猜看畫家用什么方法畫出來?”

  2.教師講述并演示滴灑畫的方法。

 。1)教師出示畫好大樹的畫紙,邊用水粉筆演示滴灑邊講述。教師:“看,冬天的風(fēng)呼呼地刮著,把樹葉都吹走了,帶來很多雪花!保▎l(fā)幼兒將滴灑的顏料想象成雪花。)

 。2)教師:“滴灑在樹上的顏料像什么?讓你想到了什么?(激發(fā)幼兒使用其他顏色進(jìn)行滴灑。)

 。3)找一找還可以在哪里滴灑顏料。(鼓勵幼兒在樹上、樹下、空中、地面上灑上各色顏料。)

 。4)教師鼓勵幼兒用水粉筆滴灑,并注意控制手部力量及甩動方向。

  3.教師強(qiáng)調(diào)活動注意事項(xiàng),幼兒創(chuàng)作。

 。1)教師:“這種作畫的方法有意思嗎?你想不想試一試?

 。2)教師:“試一試向不同的方向甩,畫面會出現(xiàn)怎樣的不同的變化。(引導(dǎo)幼兒向不同方向甩)

 。3)教師:“在滴灑過程中顏料不要太多,使顏料滴下來畫面就不美觀了 !

 。4)鼓勵幼兒使用不同顏色作畫。

  4.欣賞與評價。

  (1)教師引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品,感受畫面的特殊效果。

  (2)教師:“誰來說說你分別在哪些地方進(jìn)行滴灑?這種繪畫方法給你怎樣的感受?第2篇、中班美術(shù)教案設(shè)計(jì):冬天里的樹

  幼兒園中班美術(shù)教案設(shè)計(jì):冬天里的樹

  活動目標(biāo)

  1、嘗試用曲直、長短、粗細(xì)不同的線條表現(xiàn)冬天里的樹,探索樹枝由粗變細(xì)的表現(xiàn)方法。

  2、通過對比觀察,了解樹干和樹枝的不同特征。

  3、感受大樹在深冬的變化,并愿意用畫筆表現(xiàn)。

  活動準(zhǔn)備

  1、幼兒已了解在深冬季節(jié)落葉樹的葉子會落光;幼兒已欣賞過四季中樹的圖片。

  2、冬天里的樹的圖片多幅。

  3、小號水粉筆,水粉顏料(黑色、咖啡色、灰色、褐色),抹布,洗筆筒,畫紙。

  活動過程

  1、引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn)。

  (1)教師:冬天到了,大樹媽媽發(fā)生了什么變化呢?

  (2)教師:樹葉都掉光了,剩下了什么呢?

  2、引導(dǎo)幼兒欣賞樹的圖片,整體感受樹干和樹枝的不同造型。

  (1)教師:光禿禿的大樹給你什么感覺呢?讓你想到了什么?

  (2)教師:你喜歡哪棵樹?它是什么樣子的?它像什么?

  3、教師引導(dǎo)幼兒對比觀察樹干和樹枝的不同特征。

  (1)教師:現(xiàn)在我們來找一找,樹干在哪里?樹枝在哪里?樹干是什么樣子的?樹枝呢?

  (2)教師:這棵樹上的樹枝有什么不一樣呢? (引導(dǎo)幼兒用手臂的動作表現(xiàn)樹枝的不同)

  (3)教師:靠著樹干的樹枝和最上面的樹枝一樣嗎?有什么變化?

  (4)教師:用什么方法可以畫出由粗變細(xì)的樹枝呢?

  要點(diǎn)提示

  1)在探索樹枝由粗變細(xì)的表現(xiàn)方法時,教師可以引導(dǎo)幼兒用筆的側(cè)面進(jìn)行作畫,或用筆的力度由重到輕,類似于“提”的感覺。

  2)畫大樹時一定要引導(dǎo)幼兒從下往上,按生長的方向進(jìn)行繪畫。

  4、幼兒繪畫。

  教師:你想畫一棵什么樣的樹呢?像什么?樹干是什么樣子的?樹枝呢?

  5、欣賞幼兒作品。

  教師:找一找,你最喜歡哪一棵樹?為什么?

  活動建議

  ☆活動延伸 ①帶領(lǐng)幼兒到戶外對落葉樹或者常青樹進(jìn)行寫生活動,感受大樹的豐富造型。②帶領(lǐng)幼兒到公園里觀察大樹的樹皮和樹結(jié)等并嘗試表現(xiàn)這些特征。

  ☆區(qū)角活動 ①美術(shù)區(qū):提供黑色紙,讓幼兒撕出大樹的樹干和樹枝并進(jìn)行拼貼,造出樹的剪影效果。②科學(xué)區(qū):提供各種不同的樹的圖片,幼兒根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。 (如落葉樹、常青樹)

中班美術(shù)教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、對同一物體選擇用不同的相似色表現(xiàn)。

  2、體驗(yàn)在寒冬中太陽的作用。

  活動準(zhǔn)備:

  蠟筆、彩色水筆。選用各色蠟筆畫太陽并涂得濃厚――選擇與太陽對比的顏色畫光芒,并裝飾圖案――用彩色水筆涂畫喜歡太陽的人和物。

  活動過程:

  一、 欣賞與討論清晨,太陽公公升起來了,它放出美麗的光芒。太陽公公紅色送給的小紅花和紅蘋果;把綠色送給了大樹和小草;把藍(lán)色送給了大海,又把五顏六色送給了小雨。太陽公公來到了小拇指幼兒園,看到了高樓、玩具和小朋友,他想:我要把最最美的顏色送給他們。

 。1) 你們喜歡太陽公公送顏色給你們嘛?你平時看見太陽有些什么顏色呢?

 。2) 它的光芒就像太陽公公的衣服,該給太陽公公穿件怎么樣的新衣服呢?

 。3) 觀察比較不同顏色的太陽公公和不同圖案裝飾的光芒。

  太陽公公:“謝謝小朋友,讓我穿上這么美麗的衣服!彼吐叵律搅,明天清晨它又要在東方升起,把美麗的光芒帶給大地。

  二、 創(chuàng)作要求:今天一早,太陽又升起來了……

  三、 幼兒作畫,教師指導(dǎo)要點(diǎn)

 。1) 有目的地思考選色,然后用蠟筆涂色,要求涂滿、涂濃、涂均勻,并可用同種顏色涂出深淺變化。

 。2) 變化各種線條做裝飾畫光芒,并考慮與太陽配色。

 。3) 太陽在那里呢?――涂畫背景

  四、 引導(dǎo)評價

 。1) 不同顏色:太陽光:赤橙黃綠青藍(lán)紫。

 。2) 不同背景――把不同顏色的光芒送給不同的朋友。

 。3) 太陽不僅把美麗的顏色送給大家,還給我們帶來溫暖,我們經(jīng)常在戶外活動和曬太陽,身體就更健康。

中班美術(shù)教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用水粉拓印的方法,體驗(yàn)印出的畫面的特殊美感。

  2、通過活動促進(jìn)幼兒想象力及動手操作能力。

  3、在活動中體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動準(zhǔn)備:

  1、與幼兒一同收集各種樹葉,擦干凈、晾干、壓平備用。

  2、教師制作一幅只有樹干的畫,備用。

  3、為每組幼兒準(zhǔn)備:調(diào)好的三種顏色的水粉、水粉筆、抹布備用。

  活動過程:

  一、談話:回憶遠(yuǎn)足時撿樹葉的情景,引起幼兒興趣。

  二、教師示范拓印的方法,提出幼兒應(yīng)注意的問題。

  1、找出葉脈明顯的一面朝上。

  2、左手扶住葉子的邊緣,右手拿水粉筆蘸上喜歡的顏色按照一定的方向輕輕地刷,將整個葉片刷滿顏色。

  3、兩只手托住葉片,找到拓印的位置,雙手同時向內(nèi)翻,將有顏色的一面慢慢放在繪畫紙上,用手輕輕的壓一壓葉片。

  4、用雙手捏起葉片,放回到紙盒里。

  5、提出注意的問題。

  (1)一定要找出葉脈明顯的一面。

  (2)用手壓葉片時,不要讓葉片來回動。

 。3)一片樹葉只涂一種顏色。

 。4)出示只有大樹干的畫,請幼兒為它添上漂亮的樹葉。

  三、幼兒拓印,教師指導(dǎo)。

  1、鼓勵幼兒選擇不同的顏色拓印。

  2、提醒幼兒拓印時注意畫面大的構(gòu)圖,不要摞著印,以防把畫面弄臟、弄亂。

  四、作品展示

  將幼兒共同創(chuàng)作的作品“秋天的樹”粘貼在墻面上,大家分享成功的快樂。

  中班美術(shù)活動——救生圈

  活動名稱:救生圈

  活動目標(biāo):嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。

  培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。

  活動準(zhǔn)備:各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。

  活動室布置:收集各種款式的救生圈

  活動過程:

  一、欣賞

  夏天里,天氣很熱,有什么辦法使自己涼快?(幼兒泛講)

  欣賞活動室四周的救生圈,引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。

  向幼兒介紹:夏天去游泳能使自己涼快,但不能一個人去游泳,必須在大人的帶領(lǐng)下去,并要套好救生圈,游泳時也要文明游泳。

  二、制作

  1.出示做的救生圈,引起幼兒活動的興趣。

  2.討論制作方法:

  1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。

  2)找自己喜歡的手工紙,剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。

  3)用顏料粉刷救生圈的顏色。

  三、請幼兒說說自己救生圈的價格

  讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案,進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù),數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一只救生圈。

  四、延伸

  “動手角”里有許多的材料,明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來。

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