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大班社會教案

時間:2022-03-12 09:03:27 教案 我要投稿

大班社會教案匯總8篇

  作為一名教師,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。那要怎么寫好教案呢?以下是小編精心整理的大班社會教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班社會教案匯總8篇

大班社會教案 篇1

  活動目標:

  1.進一步了解小學的生活與習慣。

  2.培養(yǎng)幼兒對小學生活的向往之情。

  3.教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。

  4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

  活動準備:

  1.邀請融僑小學一年級的小學生和老師來參加活動。

  2.把活動室布置成現(xiàn)場采訪的場景。

  3.準備無線話筒和自制的花束。

  指導要點:

  1.歡迎來賓,老師向幼兒介紹參加座談會的小學老師和小學生。

  2.介紹小學,請小學老師向幼兒介紹小學生的生活和小學對小學生的要求。

  3.交流互動,啟發(fā)幼兒就自己不明白的問題向小學老師和小學生提問。鼓勵幼兒大膽與來賓主動交談。

  4.活動結(jié)束,老師總結(jié)小學的活動情況和活動要求。

  5.旗開得勝,幾位幼兒代表全班小朋友向小學老師和小學生送上自制的花束,感謝他們前來參加座談會。

  活動反思:

  我覺得實踐活動主題的選擇、確定必須體現(xiàn)時代特征,緊扣時代脈搏,充滿時代氣息,具有時代精神,否則就會使活動缺乏活力,失去生命力,F(xiàn)在的孩子都是獨生子女,家長對他們總是有求必應(yīng),使他們?nèi)狈λ说淖鹬,欠缺與人交往的技巧。而21世紀是一個高科技文明的時代,也是一個人際交往非常頻繁的時代。人們對交際已不斷提出新的方式與新的要求。我希望通過這個活動把大社會融入學校這個小社會,鍛煉孩子勇于參與、大膽實踐的品質(zhì)。在本次活動中,幼兒的情緒高漲,為了賣掉自己的玩具,熱情地大聲吆喝,拉攏顧客,宣傳自己玩具的優(yōu)點,甚至不惜降價……孩子真正體會到買到新玩具的快樂,更懂得了舊玩具的巨大作用;顒硬粌H培養(yǎng)了幼兒的觀察力、分析能力,更擴大了孩子間的交往,為孩子今后走入社會打下了基礎(chǔ)。同時,我深深體會到家長資源是我們社會實踐活動開展的強力后盾,家長資源是一片沃土,家長的智慧深不可測,家長更是一本耐人尋味的書,值得我們?nèi)ラ_發(fā)和利用。在本次活動中,我們通過發(fā)倡議書讓家長了解活動的內(nèi)容及意義,讓家長幫忙準備買賣所需要商品,以及和孩子一起商量給商品標上合理的價格等一系列活動,充分調(diào)動家長參與我們社會實踐活動的積極性。當家長看到孩子交換來的商品時,心里說不出的高興。一位家長說道:“雖然用大毛絨玩具換了一個小發(fā)夾,好象有點虧了,但有什么關(guān)系呢?!孩子從中得到的鍛煉可不是用錢能衡量的!”……

大班社會教案 篇2

  活動目標:

  1、感受清潔工人的勞動及人們生活的關(guān)系。

  2、萌發(fā)尊重清潔工人和他們的勞動的情感。

  3、養(yǎng)成保護環(huán)境衛(wèi)生的良好習慣。

  4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

  活動準備:

  1、編制或繪制一組美麗的生活小區(qū)錄象鏡頭或圖片,清潔工人打掃馬路的錄象或圖片。

  2、與社區(qū)的清潔工人聯(lián)系,請他們配合采訪,展示他們平時的工作情況,并與幼兒交談對自己工作意義的認識。

  3、初步了解當前垃圾分類、垃圾發(fā)電、變廢為寶工業(yè)的新動態(tài)活動過程:

  一、播放錄象鏡頭或出示圖片,引起幼兒對清潔工作的重視。

  師:今天老師請小朋友看一段錄像,小朋友認真看哦!師:剛才你對錄象里的環(huán)境你有什么感覺?為什么感到很美、很喜歡?師:小朋友,知道我們的城市為什么清潔、漂亮嗎?(有環(huán)衛(wèi)工人)環(huán)衛(wèi)工人經(jīng)常做什么事呢?那我們今天去看看環(huán)衛(wèi)工人在干些什么呢?

  二、鼓勵幼兒交流對清潔工人的了解情況。

  師:小朋友你知道清潔工人是怎樣工作的嗎?他們要做哪些工作?

  師:帶領(lǐng)幼兒在環(huán)衛(wèi)工人工作的馬路對面觀察,引導幼兒注意環(huán)衛(wèi)工人在做什么?是怎么做的?用了什么工具?經(jīng)過環(huán)衛(wèi)工人的工作,馬路有什么變化呢?

  三、與幼兒一起交流:

  1、討論環(huán)衛(wèi)工人的工作與人們生活的聯(lián)系。

  師:你還在哪些地方見過環(huán)衛(wèi)工人,他們在干什么?師:小朋友假如沒有清潔工人,城市會變成什么樣?師:人們?yōu)槭裁捶Q贊清潔工人為城市美容師?

  2、尊重、愛惜環(huán)衛(wèi)工人和他們的勞動成果。

  師:環(huán)衛(wèi)工人很辛苦,不管刮風、下雨、下雪都在認真的工作。那么我們小朋友應(yīng)該怎樣珍惜他們的勞動成果呢?看看書上這些小朋友誰對誰不對呢?

  四、小結(jié):

  師:清潔工人很辛苦,我們應(yīng)該怎樣尊重他們,鼓勵幼兒做保護環(huán)境整潔的好孩子。

  教學反思:

  通過活動孩子們知道了我們生活的小區(qū)、街道等都是有清潔工打掃干凈的,他們的工作很辛苦,也很平凡,但卻很偉大。懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動成果,并學會從整理自己周邊的環(huán)境衛(wèi)生開始來養(yǎng)成個人講衛(wèi)生的好習慣!總的來說,幼兒對環(huán)衛(wèi)工人、保潔工人的工作很了解,但對綠化工人的工作不是很了解。在看看講講的過程中,幼兒發(fā)言的面很廣,興致很高。

大班社會教案 篇3

  目標:

  1、能主動地與弟弟妹妹交往并能始終帶好弟弟妹妹活動。

  2、在活動中,體驗做哥哥姐姐和幫助他人的快樂。

  準備:

  1、大班幼兒已建立生活自理能力方面的經(jīng)驗。

  2、與弟弟妹妹已有初步的接觸。

  過程:

  1、討論結(jié)識弟弟妹妹的方法:

  幼兒商討怎么樣使弟弟妹妹認識自己并喜歡自己的方法。

  教師記錄幼兒交友的幾種方法并給予概括:

  要很熱情主動。

  送一件小禮品。

  可以抱抱弟弟妹妹。

  向弟弟妹妹介紹自己的名字,在果果一班。

  教師鼓勵幼兒可以嘗試一下大家的好辦法,與弟弟妹妹交朋友,體驗做哥哥姐姐的快樂。

  2、制訂計劃:

  準備帶弟弟妹妹參加什么游戲?

  怎樣使他們玩得高興?

  3、執(zhí)行計劃:

  幼兒分別尋找弟弟妹妹參加幼兒園主題活動。

  4、交流做哥哥姐姐的體會:

  介紹自己剛才與弟弟妹妹交朋友,參加活動的情況:

  如:你結(jié)識的弟弟妹妹的名字叫什么?

  在哪個班級?

  你參加了哪些游戲?

  談?wù)勛约鹤龈绺缃憬愕捏w會和想法。

大班社會教案 篇4

  活動目標:

  1、懂得學習本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功。

  2、能大方自信的說出自己的外貌特點,展示自己的本領(lǐng),大膽表達自己的想法。

  3、感受在學習本領(lǐng)時周圍人對自己的關(guān)愛和鼓勵,樹立自信心和自豪感。

  4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  5、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  活動準備:

  了解每位幼兒的本領(lǐng),并請幼兒準備才藝展示。

  視頻、音樂、攝像設(shè)備等。

  活動過程:

  一、采用游戲激趣法,引導幼兒說出漫畫人物的外形特點及他們的本領(lǐng)。

  二、采用交流展示法和贊賞激勵法,引導幼兒大方、自信的說出自己的外貌特征、展示自己的本領(lǐng),感受自己很棒,樹立自信心和自豪感。

  (1)采用小游戲"快樂大搜索",引導幼兒說出自己的外貌特征。

 。2)鼓勵幼兒自信的說出自己的本領(lǐng)。

 。3)請個別幼兒在集體面前展示本領(lǐng)。

  三、采用觀察分析法和設(shè)疑提問法,通過觀看《鷹爸爸和小鷹》的動畫視頻,引導幼兒懂得學習本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功,同時也離不開周圍人對自己的幫助、支持和鼓勵。

  1、分三段播放動畫視頻。

  第一段重點提問:小鷹為什么要學飛?它學會飛了嗎?為什么?

  第二段重點提問:鷹爸爸對小鷹做了什么?為什么要把小鷹推下去?

  爸爸把小鷹推下去,發(fā)生了什么事?

  第三段重點提問:這次小鷹為什么會飛了?

  這次小鷹為什么能勇敢的跳下去?

  2、結(jié)合生活實際,引導幼兒回憶自己在學習本領(lǐng)時是怎樣克服困難的,得到過誰的幫助和鼓勵。

  四、幼兒大膽表達自己的想法和愿望,向幫助過自己的人表達感謝之情。

  1、觀看錄像,感受媽媽對自己的愛,懂得媽媽在學本領(lǐng)中對自己的期望。

  2、鼓勵幼兒充滿自信、大膽的表達自己的想法和愿望,并向幫助過自己的人表達感謝之情,鼓勵幼兒學好本領(lǐng),樹立自信!

  活動反思:

  導入中的猜人游戲是在一次學習中教育活動中的的一部分,我根據(jù)自己的教育活動引用了猜人游戲部分。根據(jù)大班的孩子有表現(xiàn)和競爭的欲望,特別是自己已有的本領(lǐng),都是爭先恐后的展示。在整個活動中,孩子們在游戲中興趣都特別的高。對具有挑戰(zhàn)力以及合作能力的大班孩子,通過各種方式努力得到成功,讓孩子們有成功感。大部分孩子們都積極參與,在展示自己本領(lǐng)的部分,不善于表達的孩子我應(yīng)再適當?shù)囊龑В屆總還都有機會展示。

  小百科:本領(lǐng)即能力,就是指順利完成某一活動所必需的主觀條件。能力是直接影響活動效率,并使活動順利完成的個性心理特征。能力總是和人完成一定的活動相聯(lián)系在一起的。離開了具體活動既不能表現(xiàn)人的能力,也不能發(fā)展人的能力。

大班社會教案 篇5

  活動目標:

  1、初步了解中國的印章文化。

  2、探索印章的制作過程,感受印章畫的樂趣。

  活動準備:

  1、課件演示文稿,內(nèi)有各種印章及印章圖案。

  2、準備顏料、毛筆、瓶蓋、橡皮泥、鑰匙、紐扣、印臺等。

  3、收集各種玩具印章,如:數(shù)字印章、動物圖案印章等,準備幼兒園公章、教師私章等。

  4、收集一些證書,如:教師的畢業(yè)證書、獲獎證書等。

  活動過程:

 。ㄒ唬┲v印章故事,激發(fā)幼兒興趣。

  古時候,有個人給遠方的爸爸媽媽寫了一封信,可是他的信被別人拆出來了,他非常的生氣,于是就想出了一個好辦法:把信放在紙袋里,然后在紙袋的封口處放上泥巴,在泥巴上蓋上印章,如果有人要偷看的話,泥巴就會散開,印章也會變得不全了。所以,人們的信再也沒有人偷看了。

  (二)欣賞各種印章,初步了解印章的制作方法。

  1、看課件欣賞各種各樣的印章,請幼兒猜猜這些印章是用什么材料制作出來的。

  2、欣賞印章圖案,比較陽刻、陰刻的不同。

  啟發(fā)幼兒思考:為什么印章會印出圖案來?讓幼兒感受印章的凹凸特征。

  陽刻:把想要的圖案保留凸顯出來,如瓶蓋上部的平面,蓋印后呈現(xiàn)的是實心的圓。

  陰刻:使想要的線條凹陷下去,留下空白所形成的圖案,如瓶蓋空心的那面,蓋印后呈現(xiàn)的是空心的圓。

  請幼兒來辨認印章圖案,哪個是陽刻,哪個是陰刻?

  3、出示數(shù)字印章,然后再將印章蓋印在白紙上,再將印好的圖案與印章上的圖案對比一下,看誰能發(fā)現(xiàn)有什么秘密。(引導幼兒發(fā)現(xiàn)印章上的圖案與印好的圖案是相反的。)

 。ㄈ┝私庥≌碌囊饬x。

  1、教師出示幼兒園公章,并印蓋在白紙上,引導幼兒觀察其形狀、文字及圖案。

  2、啟發(fā)幼兒想一想在哪里見過幼兒園的公章,如:小朋友的素質(zhì)報告書上、各種獎狀上。

  3、出示教師自己的私章,介紹其用途,如在自己的畫上或文章上可以加蓋私章等。

  4、出示一些證件,如教師的畢業(yè)證書、獲獎證書等,讓幼兒看看,了解上面印章的意義。

  5、小結(jié):印章代表著一個單位或一個人,不能隨便刻章或蓋章。

 。ㄋ模└惺苤袊鴬W運會徽的印章特點。

  出示中國印--舞動的北京,讓幼兒欣賞圖案及特點。幫助幼兒明白這是一枚特殊的印章。

  (五)嘗試蓋印,感受凹凸效果。

  1、橡皮泥。喊巡煌螤畹男|西如鑰匙、紐扣等,壓印在橡皮泥上,涂上顏料后把紙蓋上去,壓平撕下來,哇--印出來了!

  2、紙板蓋印:用瓦楞紙剪貼,做成凸板,讓幼兒創(chuàng)作。

  3、取蘋果剖面做成凹板,讓幼兒創(chuàng)作。

  4、取蓮藕剖面做成凹板,讓幼兒創(chuàng)作。

  5、取辣椒剖面做成凹板,讓幼兒創(chuàng)作。

  6、數(shù)字印章蓋印。

  7、動物印章蓋印。

  8、創(chuàng)作手印畫。

 。┱故居變鹤髌。

  活動延伸:

  1、用胡蘿卜、馬鈴薯等材料制作印章。

  2、提供材料讓幼兒繼續(xù)探索在集體活動中沒有嘗試過的拓印方法,如漿糊印、陶土蓋印、版畫等。

大班社會教案 篇6

  活動目標:

  1、介紹自己吃過的中西餐,了解中西餐的各自特色。

  2、嘗試用辯論的方式發(fā)展自己的見解,愿意傾聽并接納他人的意見。

  3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。

  4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法

  工具材料:

  課前幼兒調(diào)查了解中西餐的特點。

  活動設(shè)計:

  一、引出課題你吃過西餐嗎?味道怎么樣?你覺得中餐好還是西餐好?

  二、兩組自由討論1、中西餐有什么特點?(味道、營養(yǎng)、種類、餐具、其他)2、中西餐的不足是什么?

  三、小小辯論會1、了解辯論規(guī)則。

  2、幼兒分兩組展開自由辯論。

  四、幫助小結(jié)1、中西餐對比,得出各自的優(yōu)缺點。

  2、我們的飲食。(中餐為主,西餐為輔)

  活動反思:

  本活動自然的將語言、美術(shù)、等綜合在一起,運用情景游戲的方式,來引起孩子產(chǎn)生興趣及用油畫棒、棉簽涂畫涂色的興趣,并使幼兒在寬松、自由的環(huán)境中,自己嘗試用油畫棒、棉簽操作。通過這個游戲活動,使幼兒初步接觸油水分離的畫法,活動時不要求幼兒知道和了解其科學道理,主要激發(fā)孩子的好奇心和初步的探索欲望,為他們以后更好地發(fā)展提供了基礎(chǔ)和條件。

  在整個活動中,幼兒輕松愉快的學習,特別在涂畫過程中,幼兒用油畫棒、棉簽的涂畫方式也很自由,可以隨心所欲地用自己喜愛的`方式涂畫。在活動中,我盡量給孩子更大的自由度,為他們發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。

大班社會教案 篇7

  活動目標:

  1、 引導幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體,并通過添畫表現(xiàn)其主要特征,激發(fā)想象力 。

  2、 能主動參與創(chuàng)編活動,用連貫的語言大膽地表達自己的想法,發(fā)展語言,豐富聯(lián)想。

  3、 在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂,培養(yǎng)幼兒間的合作精神。

  活動準備:

  1、 實物:半個西瓜皮;半個西瓜皮的圖片人手一張。

  2、 小動物卡片、畫有幾個西瓜皮的背景圖、泡沫板、實物投影儀

  活動過程:

  一、 引導幼兒對西瓜皮進行初步想象。

  師:今天老師帶來了什么?

  這半個西瓜皮看上去像什么?

  那西瓜皮口朝下看上去又像什么

  二、 對西瓜皮想象并添畫,嘗試用句子進行描述

  師:西瓜皮會變魔術(shù),瞧!它變出了什么?(秋千),誰會在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)

  聽,老師把這幅圖編成了兩句話:西瓜皮,變秋千,松鼠蕩來蕩去真有趣!

  師:小朋友,你們想不想也讓西瓜皮變個魔術(shù)?變好魔術(shù)后想一想,哪個小動物會用它來干什么?

  幼兒自由想象添畫并講述。(提醒幼兒相互講述)

  請幼兒把作品展示在泡沫板上,大家一起欣賞。

  三、 引導幼兒再次對西瓜皮展開想象,小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》的故事

  老師出示背景圖,示范編故事:

  有一群小動物到草地上玩,發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動物們想:西瓜皮扔了多可惜呀!小貓撿了個西瓜皮說:“讓我來做個翹翹板吧!”它到樹林里找來一塊木板,放在西瓜皮上,做成了一個翹翹板。小貓和小狗一起玩,翹呀翹,玩得真開心!

  小朋友,西瓜皮有許多,別的小動物會用西瓜皮來做什么呢?他們會怎么說,又會怎么做呢? 請你們也來編個故事吧!一組上的小朋友你先編,再我編,再他編,大家一起接龍編個動聽的《有趣的西瓜皮 》故事吧!

  幼兒分組創(chuàng)編故事

  每組提供一幅畫有幾個西瓜皮的背景圖、若干小動物(提醒幼兒選好小動物,再 講述)

  請個別小組講述

  活動結(jié)束:

  鼓勵小組間相互講述。

大班社會教案 篇8

  活動目標:

  1、了解書在中國古代的演變過程及造紙術(shù)、印刷術(shù)之間的聯(lián)系;

  2、嘗試了解書在中國古代的演變過程及相關(guān)發(fā)明;

  3、為中國的文化悠久感到自豪。

  4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

  5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。

  活動準備:

  PPT課件、古書實物模型、閱讀區(qū)的圖書

  活動過程:

  一、欣賞圖片或者實物,引出關(guān)于古代書籍的話題討論

  1、萌發(fā)討論興趣。

  觀看各種書籍的圖片或者實物:“小朋友,你們看這里有這么多的圖片,你們喜歡嗎?”

  2、了解書的作用。

  教師:“書給我們帶來哪些幫助?”

  小結(jié):書里有許多我們愛聽的、有趣的故事,也告訴我們許許多多的知識,還能讓我們玩游戲、畫畫、唱歌,它真是我們的好朋友。

  3、思考書的來歷。

  “在很久很久以前的古代,人們沒有筆,也沒有紙,更沒有書,人們是怎樣記錄、學習的呢?書是如何產(chǎn)生的呢?”

  二、對圖片和實物進行講解和討論,認識古代的書

  1、欣賞古代書的PPT課件。

  圖片包括甲骨文、有文字的陶器和青銅器、簡策、版牘和帛書、帛畫。提問:“你看它像什么?是用什么東西做的?”“你找到你覺得有趣的圖案了嗎?”

  小結(jié):這些都是中國古代的書。在紙還沒有發(fā)明出來的時候,聰明的古代人用工具將文字刻在或?qū)懺邶敋、竹簡和絹布上?/p>

  2、觸摸實物并討論古代書的特點。

  將龜殼、動物骨頭、竹簡、木片和絹布等按照小組分發(fā),請幼兒用手感知它們的質(zhì)地。

  提問:“字是如何寫上去的呢?猜猜看!”“古代人為什么要開動腦筋、想盡辦法把字刻在那么堅硬的物品上去?”

  小結(jié):為了把語言流傳下去,為了保留祖先的智慧,為了讓我們的民族更加強大,我們的祖先尋找到各種適合刻字的物品,制作成最原始的書籍。

  三、引申話題,了解造紙術(shù)、印刷術(shù)對古代書籍發(fā)展的推動作用

  1、討論造紙術(shù)和印刷術(shù)。

  啟發(fā)談話:“我們現(xiàn)在還用龜殼、竹簡、木片做書嗎?”“用紙做書有哪些好處?”“是誰先發(fā)明紙的呢?”

  2、觀察圖片理解造紙術(shù)和印刷術(shù)。

  “東漢時期的發(fā)明家蔡倫利用樹皮、麻頭及敝布、漁網(wǎng)等原料,經(jīng)過挫、搗、抄、烘等工藝制造出輕便、利于書寫的紙!薄八纬陌l(fā)明家畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù),將紙書變成批量生產(chǎn),降低了書制作成本和難度,讓書成為普通老百姓都能看得起的物品,推動了文明的傳播!

  小結(jié):中國古代有許多的發(fā)明創(chuàng)造,其中造紙法、印刷術(shù)、指南針和火藥是最著名的四大發(fā)明。正因為有了造紙法、印刷術(shù),各種各樣的書才被生產(chǎn)出來,世界上才會有現(xiàn)在這些美麗、實用、各式各樣的圖書。

  3、鼓勵幼兒分享交流。

  關(guān)于多種類型圖書的討論:“除了紙書,你還看過哪些材料做的書?”“它們都有什么特殊的地方呢?”“如果讓你做一個小發(fā)明家,你想發(fā)明什么樣的圖書?”

  四、自主選擇各式圖書進行閱讀體驗,幫助幼兒對書籍產(chǎn)生自豪感

  自主閱讀!拔覀兊拈喿x區(qū)里有多種多樣的書,請小朋友們?nèi)ミx擇你想看的,和小伙伴說一說你為什么選這種書,它最吸引你的地方在哪里。”

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