中班音樂教案動物教案
作為一名人民教師,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么應當如何寫教案呢?以下是小編收集整理的中班音樂教案動物教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
中班音樂教案動物教案1
設計意圖:
幼兒園素質教育活動組織幼兒去上海動物園,孩子們玩得很盡興。回園后,動物成了大家平時談論最多的話題。討論也帶來了許多孩子們發(fā)現(xiàn)的問題。如:為什么猩猩長得和人很像?為什么長頸鹿的脖子會那么長?大象跑步快嗎?……于是我們組織了“我喜歡的動物”這個活動,讓孩子區(qū)探索自己喜歡的動物,再介紹給大家,吸引其他的幼兒也喜歡自己的動物。讓孩子知道每一個動物都非常可愛,我們要愛護所有的動物。主題探索中有“你問我答”的活動,讓孩子自己提問題,讓知道答案的幼兒幫助解決問題,充分利用生生互動,使個別孩子本身的經驗成為所有孩子的經驗,在活動中孩子也體會到了成功的快樂,樹立了自信心,還自發(fā)帶來了有關動物的照片、圖片、碟片、文字介紹等,共同布置在教室的墻面上。本次活動是教師預設的一個活動,我們中班小朋友對圖形認識感興趣,有幾個小朋友還嘗試用圖形貼動物,我就設想讓幼兒了解動物的主要特征上,通過圖形粘貼成動物,一方面發(fā)揮幼兒的想象力,另一方面結合數的內容讓孩子自己來討論圖形的種類與數量,并初步學習對圖形的統(tǒng)計。
活動目標:
1、在變戲法的游戲活動中,幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見的動物,并初步學習統(tǒng)計圖形的數量。
2、幼兒進一步感受、表現(xiàn)動物的外貌特征。
3、喜愛動物,學習有目的地觀察和比較各種動物的特征和習性。
4、有初步的保護自然和愛護動物的意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形若干、紙、筆、漿糊。
活動過程:
(一)、已有經驗遷移,引發(fā)興趣
1、圖形寶寶要來變戲法,變成一只只可愛的小動物,想一想,可以變出什么小動物?
2、幼兒相互討論。
(二)、幼兒拼圖,師個別指導。提示:大膽想象,拼貼不一樣的動物。
(三)、探討交流
1、說說貼了一個什么動物,用了那些圖形?
2、數數每一種圖形用了幾個?
3、想想用什么辦法既可以記得快又不容易忘記?幼兒個別操作、演示。
4、全體幼兒統(tǒng)計圖形,師個別指導。
5、幼兒之間相互作檢查。
(四)、延伸活動組織幼兒討論那一種統(tǒng)計辦法最合適。
7.中班音樂活動教案:小動物的音樂教案(附教學反思)
活動設計背景
為了激發(fā)幼兒對音樂的興趣愛好,設計該活動方案。
活動目標
1、 能用自然有彈性的聲音演唱《在農場里》。
2、 讓幼兒在學唱歌曲的同時,能從音樂中感受動物可愛的形象,培養(yǎng)學生熱愛大自然,并懂得動物是人類的好朋友。
3、 在了解動物的習性的基礎上,為熟悉的歌曲創(chuàng)編語言節(jié)奏。
4、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、 樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
教學重點、難點
1、從音樂中感受動物可愛的形象,并能積極的參與表現(xiàn)音樂。
2、能從動物的叫聲中體會音樂的節(jié)奏。
活動準備
電子琴、錄音機、頭飾若干、動物圖片
活動過程
一、導入
(給幼兒每人發(fā)一個小鴨子頭飾)
1、 師:小鴨子們,(幼兒答應)今天我們要去參觀一個農場。大家坐好啦,準備開車咯!(發(fā)生練習)
2、 師:小鴨子們我們到站咯,我們一起去看看農場里都住著誰?(播放音樂《母鴨帶小鴨》教師帶著幼兒一起做律動)
提問:這個農場里都住著什么小動物?(幼兒說說)
我們有沒有自己喜歡的小動物?(引導幼兒回答)
3、 師:學你喜歡的小動物的叫聲。(選擇幾名幼兒示范)
4、 (播放《在農場里》)
師:你聽出來了嗎?小動物們唱歌歡迎我們呢。
二、學唱歌曲《在農場里》
1、播放歌曲,并請幼兒回答有哪些小動物歡迎我們。
2、小動物的聲音真好聽,讓我們一起學學(接龍)老師唱前半句,學生唱后半句。
3、小朋友真棒小動物的歌曲一下子就學會了,下面我們邊唱邊邊做動作,老好好觀察那位小朋友最出色我們請他上來表演。
(再次播放歌曲)請優(yōu)秀的幼兒上來表演示范。
三、創(chuàng)編語言節(jié)奏
1、再次播放歌曲,幼兒自由談論農場里還有什么小動物沒空來唱歌歡迎我們。
2、他們是誰呢?如果他們來了,他們會怎樣唱呢?(幼兒自由描述)
3、還有那些小動物要來歡迎我們?我們也來把他創(chuàng)編到節(jié)奏里面去。
4、幼兒跟著音樂創(chuàng)編歌曲。
四、歌表演
師:這首歌曲我們今天已經很熟悉了吧,下面請你們用形象的肢體語言和表情來完成歌曲的演唱。
(評選出表演最優(yōu)秀的來表演給大家看)
五、小結
今天我們參觀了農場,動物們唱了一首歌歡迎我們。我們學會了嗎?學會了我們就一起來表演一次。
教學反思
本節(jié)課主要是讓幼兒體會到演唱的歡快,在教學中幼兒配合的很積極,整體效果不錯,可細聽下來幼兒在音高的把握上還不夠,主要是演唱方法不對,課堂中我忽略了這一點,為了趕進度而忽略了細節(jié)部分,這是我需要改進的地方。另外,我將創(chuàng)編環(huán)節(jié)放在之后感覺也不是很好,應該放在學唱歌之前,這樣會更利于幼兒創(chuàng)編演唱歌曲,唱準歌曲。
中班音樂教案動物教案2
教學目的:
1、注意聆聽描寫小動物的音樂,知道動物是人類的朋友,人與動物和睦相處。
2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》。
3、音樂中感受動物的可愛形象,嘗試用動作表達自己想象中的動作,在表演中表達出對小動物的愛護之情。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。
教學準備:
大象頭飾、小雞、老鼠、小貓、小狗、小蜜蜂、小兔、獅子
教學過程:
一、 創(chuàng)設情景導入(教師模仿大象的動作)小朋友們,你們猜我是誰呀? (咳)對了,我就是大象伯伯,今天我們動物們要開一個聯(lián)歡會想邀請你們參加,愿意嗎?
二、學習新歌《動物說話》
(一)帶領學生朗讀歌詞下面我們就請出第一只小動物,你們看他是誰呀?(小雞)小雞是怎么說話的呀?(嘰嘰嘰)同學們和老師一起說:小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰
(二)聽范唱大家知道嗎?小雞不僅會說話,它還會唱歌呢!我們一起來聽一聽? (聽范唱)
(三)試著演唱歌曲
1、剛才,小朋友們聽的特別認真,我們試著唱一唱好嗎?
2、誰知道小雞是長什么樣的?(毛茸茸,尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣子表現(xiàn)出來。(教師伴奏)
3、幼兒創(chuàng)編歌詞。
師:你還知道什么小動物會唱歌呀?
三、想象小動物的形象,理解音樂。
(一)森林那么大,一點都不熱鬧,再請出一些小動物行嗎?
師:聽森林里來了誰?教師范唱。請大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現(xiàn)了什么動物?表演本段音樂。
(二)聽作品辨別小動物老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力,還特別喜愛動物,有很多偉大的作曲家也特別的喜愛小動物,他們寫了很多描寫小動物的曲子,都有什么呀?我們來聽聽誰第一個出場啦!
1、放小蜜蜂音樂,音樂里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動翅膀的樣子聽出來了嗎?
2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了?怎么聽出來的?誰能學學小狗的動作?
3、咱們再請出一個動物,聽?是誰呀?小老鼠、小花貓
四、看動物軟件剛才,我們唱的聽的特別認真,森林里的動物們真的來參加我們的聯(lián)歡會了。
五、扮演小動物開動物聯(lián)歡會老師表演兔子媽媽并擔任解說。
動物聯(lián)歡會就要開始了,今天就由森林之王主持大會。
小狗第一個來表演節(jié)目,他迫不及待的手舞足蹈起來了(放音樂小狗乖乖)森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢?你看他們來了。
小蜜蜂們來到大森林里準備收集花粉采蜜呢!(放音樂)動物聯(lián)歡回快要結束了小動物門全體起立站到臺前一起聯(lián)歡,最后動物們高高興興的回了家。
中班音樂教案動物教案3
活動設計背景
為了激發(fā)幼兒對音樂的興趣愛好,設計該活動方案。
活動目標
1、 能用自然有彈性的聲音演唱《在農場里》。
2、 讓幼兒在學唱歌曲的同時,能從音樂中感受動物可愛的形象,培養(yǎng)學生熱愛大自然,并懂得動物是人類的好朋友。
3、 在了解動物的習性的基礎上,為熟悉的歌曲創(chuàng)編語言節(jié)奏。
4、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、 樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
教學重點、難點
1、從音樂中感受動物可愛的形象,并能積極的參與表現(xiàn)音樂。
2、能從動物的叫聲中體會音樂的節(jié)奏。
活動準備
電子琴、錄音機、頭飾若干、動物圖片
活動過程
一、導入
(給幼兒每人發(fā)一個小鴨子頭飾)
1、 師:小鴨子們,(幼兒答應)今天我們要去參觀一個農場。大家坐好啦,準備開車咯!(發(fā)生練習)
2、 師:小鴨子們我們到站咯,我們一起去看看農場里都住著誰?(播放音樂《母鴨帶小鴨》教師帶著幼兒一起做律動)
提問:這個農場里都住著什么小動物?(幼兒說說)
我們有沒有自己喜歡的小動物?(引導幼兒回答)
3、 師:學你喜歡的小動物的叫聲。(選擇幾名幼兒示范)
4、 (播放《在農場里》)
師:你聽出來了嗎?小動物們唱歌歡迎我們呢。
二、學唱歌曲《在農場里》
1、播放歌曲,并請幼兒回答有哪些小動物歡迎我們。
2、小動物的聲音真好聽,讓我們一起學學(接龍)老師唱前半句,學生唱后半句。
3、小朋友真棒小動物的歌曲一下子就學會了,下面我們邊唱邊邊做動作,老好好觀察那位小朋友最出色我們請他上來表演。
(再次播放歌曲)請優(yōu)秀的幼兒上來表演示范。
三、創(chuàng)編語言節(jié)奏
1、再次播放歌曲,幼兒自由談論農場里還有什么小動物沒空來唱歌歡迎我們。
2、他們是誰呢?如果他們來了,他們會怎樣唱呢?(幼兒自由描述)
3、還有那些小動物要來歡迎我們?我們也來把他創(chuàng)編到節(jié)奏里面去。
4、幼兒跟著音樂創(chuàng)編歌曲。
四、歌表演
師:這首歌曲我們今天已經很熟悉了吧,下面請你們用形象的肢體語言和表情來完成歌曲的演唱。
(評選出表演最優(yōu)秀的來表演給大家看)
五、小結
今天我們參觀了農場,動物們唱了一首歌歡迎我們。我們學會了嗎?學會了我們就一起來表演一次。
教學反思
本節(jié)課主要是讓幼兒體會到演唱的歡快,在教學中幼兒配合的很積極,整體效果不錯,可細聽下來幼兒在音高的把握上還不夠,主要是演唱方法不對,課堂中我忽略了這一點,為了趕進度而忽略了細節(jié)部分,這是我需要改進的地方。另外,我將創(chuàng)編環(huán)節(jié)放在之后感覺也不是很好,應該放在學唱歌之前,這樣會更利于幼兒創(chuàng)編演唱歌曲,唱準歌曲。
中班音樂教案動物教案4
活動目標:
1、了解小動物是我們的.好朋友,他們會幫助人類做很多事情。
2、知道小動物的特殊本領。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
活動準備:
1、課件
2、小動物的頭飾。雞、狗、馬、牛,與幼兒人數相同。
活動過程:
1、開始導入:
集體舞《找朋友》。
師:和朋友在一起開心嗎?為什么?
朋友會在我們需要的時候幫助我們,我們每個人都需要朋友。
2、了解小動物的特殊本領。
今天,李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友。這幾位朋友很淘氣,它們有很多特殊的本領哦。
(1)師:聽,是誰呀?(狗)它有什么特殊的本領呀?(看家、導盲)(2)師:再聽,是誰呀?(雞)它有什么特殊的本領呀?
(3)師:這個朋友力氣很大哦!(看圖片)這是誰?(馬)它有什么特殊的本領呀?
(4)師:還有一個(看圖片)誰呀?(牛)它有什么特殊的本領呢?
3、看圖講述各個動物的特殊本領。
4、利用頭飾,講訴各個動物的特殊本領。
5、游戲:誰來幫幫我呀?
根據圖片的情境,請拿著小動物頭飾的孩子來幫忙。
6、活動延伸。
師小結:其實還有很多動物朋友有特殊的本領,可以幫助我們人類,李老師請你們回去找一找,然后告訴我好嗎?
播放《找朋友》的音樂,離開活動室。
中班音樂教案動物教案5
活動目標:
1、了解常見動物的基本特征,感受動物的形態(tài)美。
2、會用拼接、粘貼的方法表現(xiàn)動物造型。
3、體驗創(chuàng)造成功的快樂和愉悅。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、感受作品的美感。
活動準備:
1、各色大小不一的氣球,各色動物五官、四肢等半成品。
2、花若干
活動過程:
一、感知各種動物的形態(tài)特征。
1、音樂游戲“小動物走路”,喚起幼兒對各種動物形象的回憶,引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)。
2、說說自己最喜歡的動物是什么樣的。
二、欣賞各種氣球制作的動物。
提問:這里有哪些可愛的小動物?
它們是怎么做出來的?
三、教師示范用氣球制作小狗
1、用一個大氣球做頭,兩個小氣球貼在兩邊做耳朵
2、用剪好的即時貼貼上五官
3、用折扇子的方法折一個紅色領結貼在小狗的下巴下面
四、幼兒創(chuàng)作
操作要求:
1、能力強的可用多個氣球拼接后再貼五官、四肢
2、能力弱的幼兒可在一只氣球粘貼五官、四肢
五、幼兒作品展
舉行“動物Party”,請幼兒帶著自己制作的小動物參加“Party”。
中班音樂教案動物教案6
活動目標:
1、用動作表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏。
2、根據歌詞內容做相應的動作。
3、積極投入活動體驗游戲帶來的快樂。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準備:
魚網一個。
活動過程:
一、在《郊游》樂曲伴奏下進教室。
二、復習歌曲《在農場里》。
三、感受歌曲《小蝌蚪》的樂曲旋律,理解歌詞內容,并做動作。
1、傾聽教師范唱。"青蛙媽媽的孩子小蝌蚪在唱歌,大家注意聽,它唱了些什么?"2、根據歌詞內容,師生共同創(chuàng)編動作。
3、在教師帶領下,邊念兒歌邊做動作,表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏變化。
4、在歌曲旋律伴奏下,嘗試配歌詞,學唱歌曲。
5、在歌曲錄音的幫助下,邊唱歌曲邊做動作。
四、邊唱歌,邊玩游戲。
1、教師講解游戲玩法及規(guī)則。
"小蝌蚪邊唱歌邊在水里游,玩得很開心,調皮的孩子拿來魚網捉小蝌蚪,靈活的小蝌蚪快快地游回去了。""魚網出現(xiàn)時,小蝌蚪才能游回家去!"完整游戲,幼兒邊唱歌邊按歌詞內容和歌曲節(jié)拍做動作,歌曲結束,魚網出現(xiàn),小蝌蚪逃回家去。
2、在自然角中投放小蝌蚪并向幼兒介紹小蝌蚪變青蛙的過程。豐富幼兒的生活經驗。
在《郊游》樂曲伴奏下進教室。復習歌曲《在農場里》然后學唱歌曲。
最后邊唱歌邊玩游戲。
活動反思:
我們班的幼兒大都生活在小區(qū)之中,對于小蝌蚪這個動物形狀并不熟悉,因此,在學習時孩子可能不會太理解,這樣就會影響游戲的效果?紤]到這種情況,因此,在活動前,我?guī)砹嗽S多小蝌蚪,并放到自然角中,孩子們見了,一到自由活動,他們就擁向自然角,好奇地觀察著小蝌蚪,在觀察中,他們了解了小蝌蚪的外型特征及它們游泳的姿態(tài),在談論中,他們了解了小蝌蚪的生長過程,對小蝌蚪有了豐富的生活經驗。在孩子對小蝌蚪有了豐富的生活經驗以后,我們就開始組織孩子進行活動,在活動中,孩子們紛紛熱烈地談論著對小蝌蚪的認識,這時老師用歌詞進行簡單總結,使孩子們在不知不覺中掌握了歌詞內容,接著在欣賞音樂旋律中我們引導孩子自己嘗試著進行演唱,孩子們在不知不覺中就哼出了歌曲,體現(xiàn)了孩子在活動中的主體地位。接著,我們在組織孩子進行游戲活動,在進行游戲時是孩子們最投入,也是最高興的時候,由于他們對蝌蚪的游泳姿勢并不陌生,他們紛紛地模仿小蝌蚪的游泳姿態(tài)表演著,非常開心、愉快。
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