中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

小班科學教案兔子教案

時間:2022-03-11 12:32:49 教案 我要投稿

小班科學教案兔子教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的小班科學教案兔子教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小班科學教案兔子教案

小班科學教案兔子教案1

  活動目標:

  1、引導幼兒觀察了解兔子的外形特征和生活習性。

  2、萌發(fā)幼兒對周圍事物的探究欲望,培養(yǎng)幼兒初步的科學素質(zhì),掌握簡單的科學方法。

  3、通過游戲活動進一步引發(fā)幼兒的關(guān)愛情感。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動準備:

  小兔3只、食物(魚、肉、草、菜、蘿卜)、表格、紙和筆

  活動過程:

  一、引出課題:

  1、師帶領(lǐng)幼兒悄悄去看一位小客人,幼兒自由坐落。

  2、請個別幼兒摸摸、猜猜,然后請出小白兔。

  二、觀察梳理活動:

  1、幼兒自由觀察撫摸了解外形。

  幼兒自由講述兔子的外部特征:紅眼睛、長耳朵、三瓣嘴、毛、尾、腿

  2、幼兒自由喂食。

  師:請你試一試小兔到底喜歡吃什么;幼兒從食物中自由選擇食物進行喂食。

  3、共同完成表格記錄,得出結(jié)論;

  小結(jié):長在泥土里的叫植物,吃植物的那些動物一般都是很溫順的,還有什么動物也吃草?只要我們不去欺負它們,它就不會傷害我們,它們都是我們的好朋友。

  3、教師繪畫小結(jié);

  師:我們給小兔畫張像吧!

  4、師生共同學習抱小兔。

  三、延伸活動:我們給小兔子找個家吧,看看哪個地方最適合做小兔的家,我們一起來打扮它吧!

  活動反思

  一、對于教材的選擇,不論是哪個年齡段的,應(yīng)是孩子們即熟悉又陌生的。熟悉是指孩子有生活經(jīng)驗,有話可說,有感性經(jīng)驗;陌生是孩子有發(fā)展的余地,有可拓展的空間。小兔是孩子們比較熟悉的一種小動物,在兒歌、故事中經(jīng)常接觸,然而只停留在初淺的知識層,拓展的空間非常大,在一個活動中,即能夠鞏固已有的能力,又能發(fā)展新的能力。

  二、如何擺脫傳統(tǒng)的教學模式,變被動為主動。今天的教學活動我改變了以往傳統(tǒng)的授課模式:排排坐,在老師的指導下層層遞進、步步深入的學習。我將整個科學活動轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋很隨機性的觀察游戲活動,讓孩子們在自由的空間中學習知識,真正做到玩中學、學中玩。對于小兔的外形特征孩子都是知道的,就是在這種隨意的接觸過程中他就驗證了已有的知識,同時他也在發(fā)現(xiàn)問題、找尋問題,獲取新知識。

  三、以情感引導為主線。小班的孩子情感是非常脆弱的,但同時也是非常容易構(gòu)建情感因素的。在和小兔玩耍的過程中,從認識、玩耍到找家,始終榮辱了教師和孩子的感情因素,如輕輕抱、小聲說話、喂食、為它畫畫等等,不需要刻意的提到該如何保護它,而是真正轉(zhuǎn)化為行為,包括環(huán)境的營造、讓孩子直接接觸生靈,拉近了人與自然的距離,產(chǎn)生一種親和力。教師帶領(lǐng)孩子身體力行,以實際行動來說服、來感染孩子,孩子們不光知道,而且已經(jīng)做到了,通過這么一個活動,他對小兔子的關(guān)愛已經(jīng)事實在在的在他腦海里扎根了。

  四、玩固然是有效的,但科學知識還是需要教師幫助他們正確樹立的。在玩了之后,教師就要找尋有效的梳理小姐方法,幫助孩子整理零亂的知識。對于小班的孩子,繪畫是能夠吸引他們的有效方法,因此我選擇了繪畫小結(jié)的形式,采用簡筆畫來抓住兔子的特征,這要比說教式的小結(jié)更為簡明、生動、富有趣味。

  五、作為科學活動,應(yīng)該讓孩子學會一種能力,而并不是單純的幾個知識點,通過一個活動對他將來的發(fā)展有所幫助,就是所謂的終身發(fā)展理念。因此我讓孩子們接觸了圖表形式,并且賦予色彩,雖然圖表很簡單,但讓孩子了解了一種科學方法、一種簡單的統(tǒng)計法,這是一個科學活動萬變不離其宗的一個支點。通過這個活動,孩子們的情感溝通、情感宣泄和對科學的態(tài)度是最大的受益點。

  但是活動中也存在著一些問題:

  1、由于沒有很好的估計孩子的現(xiàn)場反映,孩子們接觸小兔子時的沖動、興奮,造成了活動場面的擁擠,給觀察帶來了一定的影響。

  2、在活動小結(jié)時,孩子們的反饋其實已經(jīng)生成了很多新的問題,在這個時候教師沒有及時的把握時機,還是捏的比較牢,沒有放手讓孩子在活動中有更多的拓展空間。

小班科學教案兔子教案2

  活動設(shè)計背景

  針對小班的小朋友,他們對音樂的認識非常的簡單。就是跟著音樂哼唱,甚至是字眼都吐不清楚,所以我們針對這個小故事讓小朋友們記住一些簡單的詞句,和簡單的故事內(nèi)容。同時運用音樂讓小朋友提高想象力的動作能力。

  活動目標

  1、理解故事內(nèi)容,能復述故事中狼、兔媽媽、小兔的對話。

  2、愿意在集體中進行表演,感受與同伴一起活動的快樂。

  3、提高幼兒的表演能力。

  4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  教學重點、難點

  重點是引導幼兒理解歌詞、唱準旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。

  難點是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲。

  活動準備

  1、背景圖一幅(房、樹、草、花),小兔形象各一個。

  2、“小兔乖乖”的音樂一首。

  3、小兔頭飾若干,狼頭飾一個。

  活動過程

  1、欣賞小兔乖乖的音樂導入,讓小朋友感知故事大概內(nèi)容以及引發(fā)幼兒的興趣。

  (1)小朋友,今天老師給你們帶來一件禮物,請小朋友們閉上眼睛。放音樂-------小兔子乖乖。

  (2)小朋友聽了這個音樂后,能不能告訴老師,歌曲中有哪些小動物,講了一個什么故事?

  2、教師有感情的講述故事內(nèi)容,讓小朋友感知故事的整體情節(jié)。

  3、出示教具(背景圖、小兔形象),教師提出問題后,學生邊回答老師的問題邊出示教具。

  (1)兔媽媽有幾個寶寶,分別叫什么名字?

  (2)兔媽媽是怎么樣讓小兔子開門的?說了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢?

  (3)小兔子聽到是媽媽的聲音時是怎么回答的,聽到大灰狼呢?

  4、教師簡單復述故事內(nèi)容,讓小朋友再次感受故事的內(nèi)容。

  5、請能力較強的小朋友來扮演故事中的動物,表演故事的內(nèi)容。

  6、結(jié)束:請小朋友扮演小兔子的角色,教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來做:“小白兔跳跳”的游戲,以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音,強化幼兒對故事的理解與熟悉,并讓小朋友在游戲中愉快的結(jié)束本次活動。

  延伸活動:學唱“小兔子乖乖”這首兒歌,能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音,并知道小兔子的回答,讓幼兒感受到快樂。

  教學反思

  1、本次音樂活動主要是針對小班的孩子,考慮到孩子們的年齡特征(2--3)歲。大多數(shù)的孩子都還是語詞不清,所以就運用游戲和音樂的方式,讓孩子們學習更多的詞句。

  2、活動目標中讓孩子分辨小兔子,大灰狼,兔媽媽的聲音。在緊張和愉快兩種不同的音樂游戲氣氛中,分辨大灰狼和兔媽媽聲音粗細的不同,并進行游戲。讓孩子們非常的興奮和積極。

  3、對這次活動的整體效果,課堂上小朋友耶積極的互動,激起了小朋友對故事,音樂,游戲的興趣。如果從新完成這次活動的話,活動準備方面,比如說房子顏色更加鮮艷,比較符合小板凳孩子們。小班的孩子應(yīng)該給予簡單直觀的事物,這樣孩子比較容易理解和接受。在今后的活動中,我會精心設(shè)計,使得活動會更加的豐富多彩。

小班科學教案兔子教案3

  活動目標:

  1、了解兔子的主要外形特征和生活習性,發(fā)展幼兒的觀察力。

  2、產(chǎn)生喜歡兔子、關(guān)心小動物的情感。

  3、萌發(fā)幼兒對周圍事物的探究欲望,培養(yǎng)幼兒初步的科學素質(zhì),掌握簡單的科學方法。

  4、通過游戲活動進一步引發(fā)幼兒的關(guān)愛情感。

  5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心。

  活動準備:

  1、課件《可愛的兔子》PPT。

  2、音樂《兔子舞》。

  活動過程:

  一、猜謎語,引起幼兒興趣。

  謎面:眼睛紅,毛衣白,長長的耳朵豎起來,愛吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛。

  點擊“小兔謎語”按鈕進入猜謎語活動,引出主題,激發(fā)幼兒的興趣。點擊“?”按鈕驗證是否正確,還可以邊看圖片邊學說謎語。(按“小喇叭”按鈕可以反復播放謎語)

  二、觀察兔子,大膽描述兔子的外形特征。

  1、提問:你們喜歡小兔嗎?

  2、請幼兒看圖片。點擊“小兔模樣”按鈕進入圖片區(qū),引導幼兒觀察兔子特征。

  3、提問:你看到了什么顏色的兔子?(白的、灰的、黑的……)兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么樣?(長耳朵、紅眼睛、三瓣嘴、短尾巴)身體看上去有什么感覺?(毛茸茸的、軟軟的)

  4、小結(jié)。點擊“下一頁”按鈕進入“兔子什么樣?”表格進行小結(jié)。

  三、游戲《找小兔》。

  師播放游戲課件《找小兔》,講解游戲玩法并操作:小兔藏在樹林里,露出一部分特征,幼兒點擊找出,鞏固對小兔外形特征的認識。

  四、游戲《喂小兔》。

  1、提問:小兔喜歡吃什么?

  2、師播放游戲課件《喂小兔》,講解游戲玩法并操作:點擊鼠標將食物送給小兔吃,并用完整的語言表述,食物送對了小兔就高興,送錯了小兔就生氣。

  (在操作活動中了解小兔喜歡吃哪些食物,通過喂小兔表達對小兔的喜愛。)

  3、小結(jié):小兔喜歡吃白菜、青菜、胡蘿卜等。

  五、聽音樂跳兔子舞,結(jié)束活動。

小班科學教案兔子教案4

  活動目標:

  1、了解兔子的主要外形特征和生活習性,發(fā)展幼兒的觀察力。

  2、產(chǎn)生喜歡兔子、關(guān)心小動物的情感。

  3、萌發(fā)幼兒對周圍事物的探究欲望,培養(yǎng)幼兒初步的科學素質(zhì),掌握簡單的科學方法。

  4、通過游戲活動進一步引發(fā)幼兒的關(guān)愛情感。

  5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心。

  活動準備:

  1、課件《可愛的兔子》PPT。

  2、音樂《兔子舞》。

  活動過程:

  一、猜謎語,引起幼兒興趣。

  謎面:眼睛紅,毛衣白,長長的耳朵豎起來,愛吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛。

  點擊“小兔謎語”按鈕進入猜謎語活動,引出主題,激發(fā)幼兒的興趣。點擊“?”按鈕驗證是否正確,還可以邊看圖片邊學說謎語。(按“小喇叭”按鈕可以反復播放謎語)

  二、觀察兔子,大膽描述兔子的外形特征。

  1、提問:你們喜歡小兔嗎?

  2、請幼兒看圖片。點擊“小兔模樣”按鈕進入圖片區(qū),引導幼兒觀察兔子特征。

  3、提問:你看到了什么顏色的兔子?(白的、灰的、黑的……)兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么樣?(長耳朵、紅眼睛、三瓣嘴、短尾巴)身體看上去有什么感覺?(毛茸茸的、軟軟的)

  4、小結(jié)。點擊“下一頁”按鈕進入“兔子什么樣?”表格進行小結(jié)。

  三、游戲《找小兔》。

  師播放游戲課件《找小兔》,講解游戲玩法并操作:小兔藏在樹林里,露出一部分特征,幼兒點擊找出,鞏固對小兔外形特征的認識。

  四、游戲《喂小兔》。

  1、提問:小兔喜歡吃什么?

  2、師播放游戲課件《喂小兔》,講解游戲玩法并操作:點擊鼠標將食物送給小兔吃,并用完整的語言表述,食物送對了小兔就高興,送錯了小兔就生氣。

  (在操作活動中了解小兔喜歡吃哪些食物,通過喂小兔表達對小兔的`喜愛。)

  3、小結(jié):小兔喜歡吃白菜、青菜、胡蘿卜等。

  五、聽音樂跳兔子舞,結(jié)束活動。

小班科學教案兔子教案5

  活動意圖:

  小班幼兒的學習特點更注重游戲化、情景化。強調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中獲得發(fā)展。因此,開展了此次活動《兔子和狼》。樂意用動作表現(xiàn)兔子和狼不同的音樂形象,體驗音樂游戲的樂趣。

  活動目標:

  1.學唱歌曲,熟悉旋律做游戲。

  2.用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  3.體驗有趣的歌曲情節(jié)。

  4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備:

  1.《小兔和狼》歌曲。

  2.圖譜。

  3.小兔、大灰狼、風兒、樹葉頭飾。

  4.森林的場景掛圖

  活動過程:

  一、以游戲方式帶幼兒進入活動情境。

  “兔寶寶們,讓我們一起隨著音樂去樹林里玩吧!”兔媽媽帶著兔寶寶有節(jié)奏的跳進活動室,音樂結(jié)束后跳到自己的座位坐好。

  二、引導幼兒理解《小兔和狼》的故事情節(jié)。

  “剛才我們聽到的歌曲在講一個什么樣的故事呢?我們一起來看一下”(展示圖譜)“有一群可愛的小兔子和媽媽一起去樹林里采蘑菇,它們跳呀跳,跳到樹林里,豎起耳朵仔細聽,風兒呼呼吹,樹葉沙沙響,哎呀!誰來了?(狼來了)”這是個很有趣的故事,小朋友拿起的你們的小手跟著老師有節(jié)奏的把這個故事講一遍吧!(拍手打節(jié)奏,熟悉歌曲內(nèi)容。)

  三、幼兒完整傾聽歌曲,熟悉歌詞。

  “接下來,老師要把這個故事變成一首好聽的歌。你們要注意聽老師唱一遍,等下老師有三個問題要問大家:1.小兔子是怎么到樹林里的?2.它們豎起耳朵,聽到了什么聲音?3最后是誰來了?”師邊唱邊做相應(yīng)動作,隨后,請幼兒回答。

  四、學唱歌曲,并用相應(yīng)的動作表現(xiàn)。

  “小朋友真棒!三個問題都答對了,那下面我們一起跟著電子琴來學唱這首歌,老師一句,你們一句。(第1遍)師生完整的唱一遍(第2遍)”“全體小朋友起立,站在自己的椅子前,我們一起來模仿小兔子演唱下這首歌吧!”(解析動作:小兔子、風兒、樹葉、狼的效應(yīng)動作。完整的表演一遍)

  五、游戲:小兔和狼

  “小朋友都學得好認真啊,那現(xiàn)在我們就一起來玩游戲吧!游戲規(guī)則,注意聽:老師要先請(子翔)來當大灰狼,老師來當兔媽媽,然后中間這排小朋友就當小兔子,在兔媽媽的帶領(lǐng)下跳到樹林里采蘑菇,兩邊的小朋友就表演風兒和樹葉,在原地做出優(yōu)美的動作。當我們聽到‘哎呀,狼來了’所有的小兔子就要趕緊找個安全的地方躲起來,不要被大灰狼抓走了哦!等大灰狼走了,我們再出來采蘑菇。明白了嗎?那在游戲時我們也要跟著音樂唱這首歌哦!Are you ready?”最后大灰狼灰溜溜地走了,小兔們又跳出來采蘑菇了。兔媽媽夸道:“兔寶寶們真勇敢!”然后一起唱著歌跳回家了。

  活動反思:

  小班幼兒情緒不穩(wěn)定、情感外露、喜歡獨自游戲,因此注重孩子情感方面的目標(參與、并體驗音樂游戲)。在感受音樂的過程中,嘗試用肢體動作來表現(xiàn)兔子和狼的不同音樂形象。在兔子和狼的音樂游戲中,體驗集體游戲的樂趣。

小班科學教案兔子教案6

  活動目標:

  1、了解兔子的主要外形特征和生活習性,發(fā)展幼兒的觀察力。

  2、產(chǎn)生喜歡兔子、關(guān)心小動物的情感。

  活動準備:

  1、課件《可愛的兔子》PPT;2、音樂《兔子舞》。

  活動過程:

  一、猜謎語,引起幼兒興趣。

  謎面:眼睛紅,毛衣白,長長的耳朵豎起來,愛吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛。

  點擊“小兔謎語”按鈕進入猜謎語活動,引出主題,激發(fā)幼兒的興趣。點擊“?”按鈕驗證是否正確,還可以邊看圖片邊學說謎語。(按“小喇叭”按鈕可以反復播放謎語)

  二、觀察兔子,大膽描述兔子的外形特征。

  1、提問:你們喜歡小兔嗎?

  2、請幼兒看圖片。點擊“小兔模樣”按鈕進入圖片區(qū),引導幼兒觀察兔子特征。

  3、提問:你看到了什么顏色的兔子?(白的、灰的、黑的……)兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么樣?(長耳朵、紅眼睛、三瓣嘴、短尾巴)身體看上去有什么感覺?(毛茸茸的、軟軟的)

  4、小結(jié)。點擊“下一頁”按鈕進入“兔子什么樣?”表格進行小結(jié)。

  三、游戲《找小兔》。

  師播放游戲課件《找小兔》,講解游戲玩法并操作:小兔藏在樹林里,露出一部分特征,幼兒點擊找出,鞏固對小兔外形特征的認識。

  四、游戲《喂小兔》。

  1、提問:小兔喜歡吃什么?

  2、師播放游戲課件《喂小兔》,講解游戲玩法并操作:點擊鼠標將食物送給小兔吃,并用完整的語言表述,食物送對了小兔就高興,送錯了小兔就生氣。

  (在操作活動中了解小兔喜歡吃哪些食物,通過喂小兔表達對小兔的喜愛。)

  3、小結(jié):小兔喜歡吃白菜、青菜、胡蘿卜等。

  五、聽音樂跳兔子舞,結(jié)束活動。

  活動反思:

  一、對于教材的選擇,不論是哪個年齡段的,應(yīng)是孩子們即熟悉又陌生的。熟悉是指孩子有生活經(jīng)驗,有話可說,有感性經(jīng)驗;陌生是孩子有發(fā)展的余地,有可拓展的空間。小兔是孩子們比較熟悉的一種小動物,在兒歌、故事中經(jīng)常接觸,然而只停留在初淺的知識層,拓展的空間非常大,在一個活動中,即能夠鞏固已有的能力,又能發(fā)展新的能力。

  二、如何擺脫傳統(tǒng)的教學模式,變被動為主動。今天的教學活動我改變了以往傳統(tǒng)的授課模式:排排坐,在老師的指導下層層遞進、步步深入的學習。我將整個科學活動轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋很隨機性的觀察游戲活動,讓孩子們在自由的空間中學習知識,真正做到玩中學、學中玩。對于小兔的外形特征孩子都是知道的,就是在這種隨意的接觸過程中他就驗證了已有的知識,同時他也在發(fā)現(xiàn)問題、找尋問題,獲取新知識。

  三、以情感引導為主線。小班的孩子情感是非常脆弱的,但同時也是非常容易構(gòu)建情感因素的。在和小兔玩耍的過程中,從認識、玩耍到找家,始終榮辱了教師和孩子的感情因素,如輕輕抱、小聲說話、喂食、為它畫畫等等,不需要刻意的提到該如何保護它,而是真正轉(zhuǎn)化為行為,包括環(huán)境的營造、讓孩子直接接觸生靈,拉近了人與自然的距離,產(chǎn)生一種親和力。教師帶領(lǐng)孩子身體力行,以實際行動來說服、來感染孩子,孩子們不光知道,而且已經(jīng)做到了,通過這么一個活動,他對小兔子的關(guān)愛已經(jīng)事實在在的在他腦海里扎根了。

  四、玩固然是有效的,但科學知識還是需要教師幫助他們正確樹立的。在玩了之后,教師就要找尋有效的梳理小姐方法,幫助孩子整理零亂的知識。對于小班的孩子,繪畫是能夠吸引他們的有效方法,因此我選擇了繪畫小結(jié)的形式,采用簡筆畫來抓住兔子的特征,這要比說教式的小結(jié)更為簡明、生動、富有趣味。

  五、作為科學活動,應(yīng)該讓孩子學會一種能力,而并不是單純的幾個知識點,通過一個活動對他將來的發(fā)展有所幫助,就是所謂的終身發(fā)展理念。因此我讓孩子們接觸了圖表形式,并且賦予色彩,雖然圖表很簡單,但讓孩子了解了一種科學方法、一種簡單的統(tǒng)計法,這是一個科學活動萬變不離其宗的一個支點。

  通過這個活動,孩子們的情感溝通、情感宣泄和對科學的態(tài)度是最大的受益點。但是活動中也存在著一些問題:

  1、由于沒有很好的估計孩子的現(xiàn)場反映,孩子們接觸小兔子時的沖動、興奮,造成了活動場面的擁擠,給觀察帶來了一定的影響。

  2、在活動小結(jié)時,孩子們的反饋其實已經(jīng)生成了很多新的問題,在這個時候教師沒有及時的把握時機,還是捏的比較牢,沒有放手讓孩子在活動中有更多的拓展空間。

【小班科學教案兔子教案】相關(guān)文章:

幼兒園小班科學教案:可愛的兔子03-03

小班科學教案及教學反思《找尾巴》09-22

小班科學教案及教學反思《滾一滾》09-22

小班科學教案及教學反思《美麗的金魚》09-22

小班科學教案及教學反思《有用的嘴巴》09-22

小班科學教案及教學反思《貓咪大發(fā)現(xiàn)》09-22

春分科學教案03-08

中班生活科學教案02-17

中班科學教案橘子教案03-10

小班音樂優(yōu)秀教案及教學反思《兔子和狼》09-22