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春天來了小班音樂教案

時間:2022-03-09 16:10:37 教案 我要投稿

春天來了小班音樂教案(精選17篇)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的春天來了小班音樂教案(精選17篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

春天來了小班音樂教案(精選17篇)

  春天來了小班音樂教案1

  教學(xué)思路:

  “關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究”是新課標(biāo)中的新教學(xué)理念其一。本課選用了貼近孩子生活、以孩子最感興趣的春游活動為主題的歌曲。教學(xué)過程通過歌曲聽辨、唱游、律動等自主探究手段,讓學(xué)生感受春天萬物復(fù)蘇的勃勃生機和鳥語花香的美景,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的熱情。

  本課的教學(xué)設(shè)計將情境、情感和學(xué)習(xí)內(nèi)容三者有機結(jié)合,通過“聽聽、看看、唱唱、動動”等音樂活動,層層展開、步步深入,使學(xué)習(xí)活動趣味盎然、高潮迭起。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能積極、主動參與音樂學(xué)習(xí)活動。在音樂中感受春天的美好。

  2、喜歡聆聽樂曲《郊外去》、《野蜂飛舞》。在聽賞中能感受樂曲的基本情緒、感受音樂的快慢、強弱對比。并能用跑、跳、蜜蜂飛舞等動作來表現(xiàn)音樂的變化。

  3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天來了》。有創(chuàng)造性地用動作來表現(xiàn)歌曲,主動用歌聲、動作來表現(xiàn)對春天美好向往的情感。

  4、通過音樂學(xué)習(xí)來認識、親近大自然,培養(yǎng)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。

  教學(xué)重點:

  1、能用自然、優(yōu)美的聲音、有表情地演唱歌曲《春天來了》。

  2、能感受兩首樂曲的基本情緒,并能用動作(或律動)主動參與表現(xiàn)音樂中的快慢、強弱變化。

  教學(xué)難點:

  引導(dǎo)學(xué)生在音樂中感受、體驗和表現(xiàn)春天的美、大自然的美。并能大膽、自信、創(chuàng)造性地參與音樂學(xué)習(xí)活動。激發(fā)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。

  教具準(zhǔn)備:

  音響、課件、打擊樂器、“小明星”獎?wù)碌?/p>

  教學(xué)方法:

  聆聽法、啟發(fā)法、聽唱法、表現(xiàn)法、游戲法、討論法等。

  教學(xué)過程設(shè)計表:

  教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)步驟設(shè)計意圖

  一、情境導(dǎo)入

 。ㄕf說看看)1.聽音樂《春之聲圓舞曲》進入教室。師生問好。

  2.“說說”——

  師:同學(xué)們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

  生:春天!

  師:春天美嗎?

  生:美!

  師:你們能說說春天有些什么美麗的景色嗎?

 。▽W(xué)生自由說出春天的各中景色)

  3.“看看”——

  師:在美麗春天里,人們都喜歡去春游,我們一起來欣賞一些有關(guān)春天的相片和圖片(播放本班同學(xué)去春游的相片和一些春天的美景圖)

  創(chuàng)設(shè)春天的情境,讓學(xué)生一走入教室就感受到春天的氣息。

  播放學(xué)生自己去春游的照片,這樣從貼近學(xué)生生活的內(nèi)容出發(fā),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  學(xué)生在“說說”、“看看”中自然地走入新課的學(xué)習(xí)活動中。

  二、感受體驗1

  (聽聽動動)1.師:春天有那么多美麗的景色,今天,老師想和同學(xué)們一起在音樂中走到美麗的郊外,去感受一下春天的氣息。(播放鋼琴曲《郊外去》,師生隨音樂做走、跑、跳的動作。)

  2.分別聽賞《郊外去》的快、慢音樂片段,讓學(xué)生做出相應(yīng)的動作。

  3.師:我們來到了美麗的郊外,到處是樹木、花草,漂亮極了!瞧,還有幾之小野蜂在花叢中飛來飛去。我們一起來聽聽小野蜂的音樂……

 。úシ判√崆偾兑胺滹w舞》,師生隨音樂做野蜂飛舞的律動。)

  4.師:你聽到這段《野蜂飛舞》的音樂,能想象到野蜂在做什么嗎?(學(xué)生自由發(fā)言)

  5.“聽聽比比”——

  師:你們知道《野蜂飛舞》是用什么樂器演奏的嗎?

  生:小提琴。(出示小提琴圖)

  師:《郊外去》是用什么樂器的演奏的?

  生:鋼琴。(出示鋼琴圖)

 。▽Ρ嚷犢p兩段音樂,邊聽邊模仿鋼琴、小提琴的演奏姿勢。)

  學(xué)生在“聽聽動動”的音樂活動中,感受音樂的快慢對比、強弱對比。教師引導(dǎo)學(xué)生用動作、律動來表現(xiàn)音樂的情緒及快慢、強弱對比。

  三、感受體驗2

  (唱唱創(chuàng)創(chuàng))1.師:在春天里,不僅有優(yōu)美的景色,還有許多優(yōu)美動聽的旋律、歌曲。下面我們來學(xué)習(xí)一首日本歌謠《春天來了》。(播放歌曲范唱)

  2.學(xué)唱歌曲

  A.隨范唱拍出歌曲節(jié)拍。

  B.隨范唱拍出歌曲節(jié)奏。

  C.按節(jié)奏讀歌詞。

  D.聽唱歌曲。

  3.唱唱創(chuàng)創(chuàng)

  鼓勵學(xué)生創(chuàng)編動作來表現(xiàn)歌曲。

  4.課外延伸、環(huán)保教育

  師:同學(xué)們學(xué)會了這首日本歌曲《春天來了》,關(guān)于春天的音樂和歌曲還有許多許多。今天,老師給同學(xué)們帶來了另外一段有關(guān)春天的音樂,音樂里有一個動人的故事……

 。úシ艅赢嬈危

  師:故事中的小女孩,在森林中長大,她從小就愛護大自然中的花草樹木、主動照顧森林里的小動物,正是由于她的善良和勇敢,才能使松百合在寒冬里開放。

  請同學(xué)們說說,我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)她什么?我們應(yīng)該怎樣做?

 。▽W(xué)生自由討論、回答)學(xué)唱歌曲的步驟,體現(xiàn)了音樂以“聽”為本的原則,先讓學(xué)生多聽,并且每聽一遍提出不同的要求:如——聽音樂拍節(jié)拍、聽音樂拍節(jié)奏等。再用聽唱的方法學(xué)唱歌曲。

  歌曲學(xué)會后,引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性地用動作表現(xiàn)歌曲,進一不培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

  歌曲學(xué)習(xí)后,動畫片段的欣賞,是教師精心設(shè)計的課外音樂欣賞的延伸。讓學(xué)生聽賞課外有關(guān)春天的音樂,并借故事加以情感的熏陶和環(huán)保的教育。

  四、鼓勵評價

  課堂小結(jié)1.讓學(xué)生互相討論、評價自己在音樂活動中的表現(xiàn),評出“小明星”。教師發(fā)給“小明星”獎?wù)隆?/p>

  2.師:今天,我們在音樂中感受到了春天的美好,希望同學(xué)們都能做一名愛大自然、保護大自然的好孩子。教師根據(jù)學(xué)生參與音樂活動的態(tài)度、積極性,評價以鼓勵為主。

  春天來了小班音樂教案2

  教學(xué)目的:

  1.通過聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》,演唱《大樹媽媽》、《郊游》表達對大自然的熱愛之情。

  2.能用廢舊物品自制沙錘等無固定音高的簡易打擊樂器。

  3.認識“0”并能準(zhǔn)確地拍擊帶有“0”的節(jié)奏。

  4.能在學(xué)會歌曲后,跟著老師準(zhǔn)確地按音高唱唱名。

  教學(xué)重點:

  指導(dǎo)學(xué)生富有表情的演唱歌曲《大樹媽媽》、《郊游》。

  教學(xué)難點:

  按音高唱唱名。

  教學(xué)方法:

  綜合音樂感教學(xué)法

  教學(xué)用具:

  CAI課件、琴、打擊樂器等。

  課時安排:

  三課時

  第一課時

  教學(xué)內(nèi)容:

  聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》。

  教學(xué)過程 :

  一、組織教學(xué):師生問好

  二、創(chuàng)設(shè)情景、聆聽歌曲

  1、(多媒體展示)古詩《春曉》在清新的音樂伴奏下徐徐展開,老師引導(dǎo)學(xué)生齊聲朗讀。

  2、教師導(dǎo)入:同學(xué)們都非常熟悉這首古詩,能告訴老師這首古詩描寫的是什么季節(jié)嗎?學(xué)生很自然地揭題

  3、教師板書《春》,同時多媒體視頻圖象:“聽,春雷響了,好多躲在洞穴里過冬的小動物也醒來了,紛紛跑出來跟我們打招呼呢,你希望哪些小動物最先出現(xiàn)在我們面前?”學(xué)生根據(jù)自己的喜好說幾個動物的名字(老師根據(jù)學(xué)生所說相應(yīng)點擊畫面)

  4、你能模仿自己喜歡的小動物的動作或聲音嗎?(學(xué)生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……)

  5、看到這么美的春天,小動物會說什么呢?如果你是小動物,你會對春天說一句什么呢?(學(xué)生回答:A、好美呀B、春天的空氣真新鮮C、我要去找小伙伴一起看看春天)

  6、小動物睡了一個冬天,在春回大地、萬物復(fù)蘇的時候到處尋找春天,我們小朋友一起來幫助小動物找一找,好嗎?

  7、播放CAI歌曲《滴哩滴哩》(要求:聽一聽,歌曲里的春天在大自然的哪個角落里?聽完后用歌詞來告訴老師)

  8、第二遍播放CAI 歌曲《滴哩滴哩》,你能用自己喜歡的動作來表現(xiàn)歌詞內(nèi)容嗎?

  學(xué)生聽歌曲,隨著音樂節(jié)奏自由表演

  9、設(shè)計提問:a、春天在哪里呀?

 。▽W(xué)生回答:春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里)

  b、你眼睛里的春天是什么樣的?(學(xué)生回答:桃花開了、柳樹發(fā)芽了、小草綠了、燕子飛回來了……)

  c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么樣的呢?(這里有紅花,這里有綠草,還有會唱歌的小黃鸝)

  d、你能把這幾句歌詞唱一唱嗎?(老師帶學(xué)生一邊拍手一邊演唱)

  f、春天除了這些,還有好多美景,你能用:“這里有……這里有……還有那……”來描繪一下春天別的景色嗎?(小組討論、回答)

  例如:這里有藍天,這里有綠草、還有那嘩啦啦的小河水……

  g、老師邀請小組成員上臺演唱自己創(chuàng)遍的歌詞,體驗創(chuàng)遍過程中的快樂

  10、教師導(dǎo)入:“春天多美呀,看到這么美的春天,同學(xué)們最想做什么呢?

  (唱歌、跳舞、郊游……)

  14、分組活動

  聽《滴哩滴哩》音樂自由地舞蹈、歌唱。

  三、課堂小結(jié):

  看的出同學(xué)們都很熱愛春天,熱愛大自然迷人的景色,可這些都需要我們每個人的保護才會有的,我希望同學(xué)們都行動起來,去愛護、保護大自然,去爭做“綠色小標(biāo)兵”,讓我們的校園,祖國,世界變的更美麗。

  第二課時

  教學(xué)內(nèi)容:

  表演《大樹媽媽》、編創(chuàng)與活動。

  教學(xué)過程:

  一、表演《大樹媽媽》

  1.在完整地聆聽歌曲的基礎(chǔ)上,用聽唱法學(xué)唱歌曲。

  2.引導(dǎo)學(xué)生看課本上方的四幅圖理解歌曲。

  3.通過對小樹的討論“你為小樹做了什么?”加深對愛護樹木,保護綠色的認識,增強學(xué)生的環(huán)保意識。

  4將學(xué)生分成小組,自編表演動作,然后一組一組地表演給大家看。

  二、編創(chuàng)與活動

  1.認識“”(以四分音符為一拍,“ ”休止一拍,“ ”休止半拍),不告訴名稱,只讓學(xué)生通過節(jié)奏拍擊,掌握時值。

  2.分小組拍擊歌曲的節(jié)奏,通過主動探索式的學(xué)習(xí),準(zhǔn)確地拍擊歌曲的節(jié)奏。

  3.視學(xué)生的能力情況,發(fā)動學(xué)生創(chuàng)編帶有“0”的節(jié)奏歌謠,使學(xué)生有興趣地掌握“0”準(zhǔn)確休止的時值。

  4.在演唱歌曲時,遇到帶有“ ”樂句,要唱的輕松自然,不要因為有八分休止符的出現(xiàn)而使旋律的演唱變得生硬,以致破壞了歌曲的整體效果。

  三、課堂小結(jié)

  第三課時

  教學(xué)內(nèi)容:

  表演《郊游》、編創(chuàng)與活動。

  教學(xué)過程:

  一、表演《郊游》

  1.完整地聆聽歌曲,在聆聽歌曲的過程中,提示學(xué)生拍擊節(jié)奏、讀歌詞等活動,積極地聽,感受音高,為準(zhǔn)確地演唱歌曲做好聽覺上的準(zhǔn)備,達到輕松地學(xué)會歌曲。

  2.結(jié)合歌曲的表演提出問題,如:為什么去效游?心情是怎樣的?每人用一句話說說自己效游時的發(fā)現(xiàn)等等,啟發(fā)學(xué)生帶著情感表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

  3.分小組創(chuàng)編動作,熟悉加入小鼓的節(jié)奏,完整地邊唱邊表演歌曲。

  二、編創(chuàng)與活動

  1.課前準(zhǔn)備沙子、豆子、餅干盒、飲料盒等物品,分小組將自己的設(shè)想實現(xiàn)。鼓勵學(xué)生與眾不同的想法,鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。 2. 確定節(jié)奏型,隨著歌曲的演唱,敲擊自制的樂器。

  三、課堂小結(jié)

  春天來了小班音樂教案3

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用身體的各個部分為音樂配節(jié)奏。

  2、培養(yǎng)幼兒對物品樂器的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  奶粉罐、刮刮棒、小碟子、竹塊等。大小花片若干。

  活動過程:

  1、你們會唱《春天來了》的歌嗎?師生演唱歌曲《春天來了》

  2、不光我們小朋友喜歡春天,許多小動物也喜歡春天,它們會用各種叫聲歡迎春天的到來,你們誰能學(xué)一學(xué)小動物,它們是用怎樣的叫聲歡迎春天。

  3、其他小動物還會用怎樣的叫聲說春天?

  4、根據(jù)幼兒的回答,教師出示相應(yīng)的節(jié)奏卡。并請其他小朋友來學(xué)一學(xué)。

  5、我的身上有許多會發(fā)出聲音的小鼓,我會用我的小鼓學(xué)小動物的叫聲。教師用拍手的形式大節(jié)奏。

  6、除了小手會變成小鼓發(fā)出好聽的聲音學(xué)小動物的叫聲之外,你的身上還有那些小鼓會發(fā)出好聽的聲音學(xué)小動物的叫聲呢?

  7、幼兒們舉例,大家學(xué)習(xí)。

  8、現(xiàn)在我們用身上的小鼓為音樂配樂吧。第一條用什么小鼓?

  9、今天老師還帶來了許多好玩的東西,這些東西都會發(fā)出好聽的聲音,請你去試一試,怎么玩能發(fā)出最好聽的聲音?

  10、最后我們用這些好玩的東西給音樂配樂吧。注意這次我們的音樂很長,小眼要看老師的小手,我點到哪一條,你就用這些東西敲出小動物的叫聲。(幼兒完整地配樂一遍。)

  春天來了小班音樂教案4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能用輕柔有彈性的聲音演唱歌曲《大樹媽媽》和《郊游》,用歌聲表達對春天的贊美。

  2、對比聆聽不同風(fēng)格的音樂作品,能用線條、律動展示《春之歌》的旋律走向,感受日本民歌《春風(fēng)》的風(fēng)格特點。

  3、能準(zhǔn)確讀、拍帶有“0”符號的節(jié)奏,并能用體態(tài)表現(xiàn)其時值。

  4、探索用身邊的物品自制沙錘并為歌曲《郊游》伴奏,能隨著歌曲的節(jié)奏邊唱邊做律動表演。

  教學(xué)重點:

  能用輕柔有彈性的聲音演唱歌曲《大樹媽媽》和《郊游》,用歌聲表達對春天的贊美。

  教學(xué)難點:

  能準(zhǔn)確讀、拍帶有“0”符號的節(jié)奏,并能用體態(tài)表現(xiàn)其時值。

  教學(xué)方法:

  視聽唱法結(jié)合

  教學(xué)工具:

  多媒體、琴、打擊樂器等

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、創(chuàng)設(shè)情境,故事導(dǎo)入

  從前,有一棵大樹,個子長得好高,每天都舉著茂盛的葉子為小花、小草們遮風(fēng)擋雨,大家都叫他大樹媽媽。有一天,一只迷路的小鳥找不到媽媽了,他疲倦地停在大樹媽媽的手臂上,急得嗚嗚地哭。大樹媽媽說:“別哭,別哭,孩子,我就是你的媽媽!”大樹媽媽用樹葉做成了一個溫暖的搖籃,隨著風(fēng)兒搖呀搖,在大樹媽媽的懷抱里,小鳥甜甜地進入了夢鄉(xiāng)!聽,大樹媽媽微笑著為小鳥唱起了搖籃曲,多么溫柔、多么好聽。小鳥幸福的笑了。

  二、學(xué)唱新歌

  1.引導(dǎo)學(xué)生看歌曲插圖

  提問:大樹媽媽的枝葉可茂盛了,兩只小鳥在大樹媽媽的懷抱里睡著了,如果你是這只小鳥你會有什么樣的感覺?

  我們?yōu)榇髽渥鲞^什么?

  2.律動練習(xí)(小鳥飛)

  3.按節(jié)奏讀歌詞

  4.聽全曲,感受歌曲的情緒。

  5.請學(xué)生跟著錄音輕聲哼唱歌曲。

  6.分句模唱法解決難點。

  7.完整跟師的琴唱歌唱,記憶歌詞。

  8. 師反饋教學(xué)效果(強調(diào)休止符)

  9. 引導(dǎo)學(xué)生處理歌曲

  大樹媽媽輕柔的唱這歌,小鳥們睡著了,那我們應(yīng)該怎樣唱這首歌呀?

  10.學(xué)生跟琴用輕柔的聲音演唱歌曲。

  三、分組創(chuàng)編,角色表演。

 。1)學(xué)生分小組合作編排歌表演。

 。2)邀請各組上臺表演(小組成果展示,評出最佳表演獎和最佳創(chuàng)意獎。)

 。3)全班表演。

  (4)師引導(dǎo)學(xué)生自評、互評

  四、課堂小結(jié)。

  春天來了小班音樂教案5

  【活動目標(biāo)】

  1、樂意參與輪唱的活動,并學(xué)習(xí)用生動的表情進行演唱。

  2、初步學(xué)習(xí)分角色進行演唱的方法以及學(xué)習(xí)用輕聲高位進行演唱的方法。

  3、感受與同伴輪唱的愉悅情緒。

  4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  5、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

  【活動過程】

  1、律動:豬小弟

  2、練聲曲:小烏鴉

  指導(dǎo):

  A、幫助幼兒感受并使用輕聲高位的方法進行演唱。

  B、引導(dǎo)幼兒用連貫和跳躍的不同的方法進行演唱。

  3、歌曲:春天

  指導(dǎo):

  A、引導(dǎo)幼兒用連貫的方法演唱第一段、用比較跳躍的方法演唱第二段。

  B、提示幼兒用輕聲高位的方法進行演唱。

  4、表演輪唱:春天

  指導(dǎo):

  A、提示幼兒用生動、愉快的表情進行演唱。

  B、幫助幼兒選擇適當(dāng)?shù)念^飾進行扮演活動。

  C、提示幼兒要仔細聆聽同伴的演唱,輪到自己演唱時就要大膽進行演唱。

  5、律動:蝴蝶飛

  【環(huán)境材料】

  柳樹、花、蝴蝶、蜜蜂、小白兔頭飾若干。

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

  春天來了小班音樂教案6

  活動目標(biāo):

  1.在圖片的幫助下熟悉歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)用自然、歡快的聲音演唱歌曲。

  2.能結(jié)合已有經(jīng)驗改編歌詞并演唱。

  3.通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

  4.喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

  5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準(zhǔn)備:

  對春天已有初步的認識、春天的幻燈一套、歌曲圖片一套、歌曲伴奏

  活動過程:

  1.導(dǎo)入活動:找春天

  ——帶幼兒走進活動室,播放春天的圖片,幼兒欣賞。

  ——說說我看到的春天

  2.欣賞歌曲,結(jié)合圖片理解歌詞。

  ——完整欣賞歌曲

  ——結(jié)合幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片,幫助幼兒理解歌詞。

  3.學(xué)唱歌曲。

  ——隨著伴奏輕聲跟唱。

  ——引導(dǎo)時老師要關(guān)注幼兒演唱時的聲音,要自然,愉悅,整齊,表情要微笑自然。

  ——逐步去除圖譜演唱。

  4.創(chuàng)編部分歌詞。

  ——引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并演唱。

  活動反思:

  在歌唱活動《春天來》中,幼兒學(xué)唱積極,興趣濃厚。整個活動的目標(biāo)明確,層次清楚。

  第一個環(huán)節(jié)的春景欣賞是基于幼兒對春天的了解還不多的基礎(chǔ)上加入的,讓幼兒在看看、說說中發(fā)現(xiàn)春天的美麗,同時也為接下來的歌唱活動做了有效的鋪墊。

  第二個環(huán)節(jié)是欣賞歌曲,理解歌詞。在這個環(huán)節(jié)中,圖譜起到了很好的作用,一句一幅的形象的圖片,幫助幼兒理解、記憶了歌詞。同時教師還利用圖譜,有效激發(fā)了幼兒傾聽歌曲的興趣。

  第三個環(huán)節(jié)是學(xué)唱歌曲,教師在幼兒學(xué)唱過程中,層層遞進,能逐步提高演唱的要求,從輕輕跟唱到引導(dǎo)幼兒聽伴奏,唱清楚歌詞再到引導(dǎo)幼兒有表情地演唱最后到逐步去除圖譜演唱,使整個學(xué)唱的過程富有挑戰(zhàn)和樂趣。幼兒在學(xué)唱過程中,也是積極投入,興趣濃厚。

  第四個環(huán)節(jié)是創(chuàng)編演唱,幼兒能結(jié)合生活經(jīng)驗,想出一些其他顏色的花,教師在這個過程中,再次有效利用了圖譜,讓幼兒借助圖譜來嘗試演唱創(chuàng)編的歌曲,讓幼兒體驗到了自主創(chuàng)編演唱的快樂。

  當(dāng)然,在活動中還有很多不足之處,希望姐妹們多多指教!

  春天來了小班音樂教案7

  一、活動目標(biāo):

  1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律,會用甜美的聲音歌唱。

  2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動作進行表演。

  3、感知春天的美好,在歌唱活動中萌發(fā)這種美好的情緒。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、課件。

  2、曾觀察過春天的景色,教師與幼兒討論過春天的特征。

  三、活動過程:

  1、感受歌曲的優(yōu)美旋律。

 。1)聽著歌曲歡快的進入活動室。

  (2)教師:你聽到剛才這首歌的時候覺得怎么樣?

  幼兒:很高興;很舒服;心里暖洋洋的;很快樂。

  2、學(xué)唱歌曲。

  (1)幼兒傾聽歌曲。

  教師:你聽到歌里面唱什么?

  幼兒:花兒;柳樹;蝴蝶;蜜蜂;小白兔。

 。2)觀賞課件,根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞。

 。3)幼兒將歌詞與旋律相匹配,跟著老師輕聲唱。

  3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種形象的動作。

 。1)教師:春天真美呀!我們一起站起來一邊唱歌,一邊做動作,好嗎?

  幼兒大膽表演,老師觀察。

  教師:剛才我發(fā)現(xiàn)**小朋友做的動作真美,請你上來做給大家看看吧!

  教師請幼兒模仿動作,鼓勵更多不同的表演動作。

 。2)能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進行完整表演。

  4、結(jié)束活動。表演給客人老師看一遍。

  活動反思

  本次活動幼兒情緒很高,心情愉快,活動中積極主動,感受到歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學(xué)會演唱歌曲;但是本次活動的目標(biāo)多一個,應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主,創(chuàng)編動作可以放在延伸活動中或者是第二課時。課件也沒有起到應(yīng)有的作用,如果能夠先由老師清唱,并用動作提示,幼兒能很快理解并記住歌詞。

  春天來了小班音樂教案8

  【活動目標(biāo)】

  1、加深對春天的認識,初步理解第一段歌詞,學(xué)會跟唱。

  2、萌發(fā)對春天喜愛的情感。

  【活動準(zhǔn)備】

  各種小動物的頭飾,事前幼兒對春天已有過認識和觀察。

  【活動過程】

  一.韻律活動:《春天》

  1、帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂曲聲中幼兒扮演春天里的小動物入場。如:小蜜蜂,小蝴蝶,小青蛙等;

  2、幼兒坐到位后,請幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動物;

  3、請幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣?(幼兒自由回答)

  二、欣賞旋律,感受樂曲歡快情緒,知道歌曲的名字

  1、教師再次彈奏歌曲旋律,請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣?

  2、引導(dǎo)幼兒再次傾聽歌曲旋律,并啟發(fā)幼兒聽音樂做出歡快動作,告訴幼兒這是一首春天的歌,名字叫做《春天》

  三、新授歌曲

  1、教師清唱歌曲的第一段,請幼兒說說你聽到些什么?

  2、教師范唱第二遍,可以邊唱邊畫;

  3、教師邊指圖片邊清唱,幫助幼兒進一步理解歌詞,可以讓幼兒輕輕跟唱;

  4、教師帶領(lǐng)幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦1—2遍;

  5、在《春天》的伴奏下,幼兒做歡快動作。

  【活動延伸】

  建議帶領(lǐng)孩子觀察春天的動物,植物的變化,引導(dǎo)孩子用自己的身體動作模仿;顒娱_始天氣真正好!我做興奮狀對孩子們說:“今天,太陽公公想看看小朋友是怎么上課的,可是太陽公公進不來。ㄞD(zhuǎn)為無奈狀)?”孩子們大聲呼吁:“那我們到外面去好了!”來到戶外,和太陽公公問好后我就安排孩子在草坪陰涼的地方坐好。

  春天來了小班音樂教案9

  活動目標(biāo):

  1、感受歌曲優(yōu)美的旋律,初步學(xué)會跟唱。

  2、嘗試根據(jù)形象的歌詞進行表演,萌發(fā)對春天喜愛的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  圖譜,音樂。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入活動,引導(dǎo)幼兒思考。

  師:小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(春天)春天里有哪些景象?

  小結(jié):春天來了,柳樹會發(fā)芽,花朵會開放,冬眠的動物都醒來了。

  二、理解歌詞,學(xué)唱歌曲。

  老師這里有一首好聽的歌曲《春天》,唱的就是有關(guān)春天的美麗景物,我們一起欣賞一下吧!

  你們聽到歌詞里都唱了什么?根據(jù)幼兒的回答,教師在黑板上出示圖譜。

  3、教師邊指圖譜,幫助幼兒理解歌詞,邊和幼兒一起清唱歌曲。

  三、原來春天里有這么多美麗的景物,讓我們一起跟著琴聲把這首歌唱出來吧!

  四、師生共同探討動作并表演歌曲。

  1、你能用漂亮的動作來表現(xiàn)這首歌曲嗎?

  ——請個別幼兒上來進行表演,其余幼兒演唱歌曲。

  2、師生共同表演《春天》,我們?nèi)w小朋友一起用動作來表現(xiàn)對春天的喜愛吧。

  五、延伸活動:幼兒園的春天也很美麗,我們一起到操場上去找找吧。úシ鸥枨

  課后反思:

  在這春暖花開的季節(jié),一首旋律優(yōu)美的曲子《春天》真正把孩子們帶入了春天,為了讓孩子們更好的了解歌詞的內(nèi)容,根據(jù)小班幼兒的年齡特點,在活動中我采用了多種形式,傾聽,清唱,跟唱,齊唱等教學(xué)方式來幫助幼兒學(xué)唱歌曲。同時在出示圖譜的教學(xué)環(huán)節(jié)里,引導(dǎo)幼兒回答歌詞并在黑板上出示圖片,深深的吸引了幼兒。孩子們特別喜歡的是最后一句:小白兔兒一跳一跳又一跳。朗朗上口的旋律使幼兒在學(xué)唱時很快記住了歌詞的`內(nèi)容,從而達到了本次活動的教學(xué)目標(biāo)。

  從整個活動來看,幼兒的興趣很好,表現(xiàn)欲望強烈。大多數(shù)幼兒能在和諧快樂的氣氛中學(xué)唱歌曲和表演歌曲,這次教學(xué)活動讓幼兒感受到了春天的美好,學(xué)會了根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動作進行表演。這也是孩子們的一個進步!

  春天來了小班音樂教案10

  一:活動名稱:

  音樂活動《歌曲:春天》

  二:設(shè)計意圖:

  《春天》是一首旋律優(yōu)美、節(jié)奏簡單的歌曲,適合小班幼兒學(xué)習(xí),歌曲中將春天的現(xiàn)象進行了擬人化,很有童趣。通過前2周活動中的學(xué)習(xí),幼兒對春天已有了一定的認識,所以本節(jié)活動中,會較快的理解歌詞內(nèi)容,教師則在此基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力。

  三:活動目標(biāo):

  1:激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。

  2:培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。

  3:引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容,感受歌曲的優(yōu)美旋律,會用甜美、連貫和活潑跳躍的唱法歌唱。

  重點:引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)演唱歌曲。解決方法:教師引導(dǎo)、示范。

  難點:引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容,創(chuàng)編恰當(dāng)?shù)膭幼鬟M行表演。解決方法:教師引導(dǎo)、啟發(fā)。

  四:活動準(zhǔn)備:

  歌曲磁帶;符合歌詞內(nèi)容的掛圖

  五:活動過程:

 。ㄒ唬╅_始部分

  朗誦詩歌《春風(fēng)》,以提問的方式導(dǎo)入活動

  “小朋友們喜歡春天嗎?春天的天氣怎么樣?春天來了,植物和動物都有哪些變化?”

  (二)基本部分

  1:出示掛圖,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容

  “讓我們來找找圖片上的春天吧!”(引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容)

  2:教師范唱:

  “歌曲的名字叫什么?你聽到歌曲里都唱了什么?”(請幼兒按節(jié)奏回答)

  3:幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲

 。1)集體演唱

  (2)分組演唱

  4:教師啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。

  “我們可以用什么動作來表示花都開了?(楊柳彎腰、蝴蝶飛、蜜蜂叫、小兔跳)”

  5:教師與幼兒共同表演歌曲

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  請幼兒分組表演歌曲,教師根據(jù)幼兒的聲音、動作進行評價。

  (四)延伸活動

  請幼兒回家后為爸爸媽媽表演歌曲《春天》。

  春天來了小班音樂教案11

  活動目標(biāo):

  1.初步學(xué)習(xí)演唱歌曲《春天》,在教師的帶領(lǐng)下,能邊唱邊按照歌詞內(nèi)容做動作。

  2.學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容來創(chuàng)編相應(yīng)的動作。

  3.知道唱完后,保持花的造型不動。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒圍成半圓形。

  2.黑板一塊,彩色粉筆若干。

  3.幼兒用書,音樂磁帶。

  活動過程:

  (一)復(fù)習(xí)韻律活動《小動物走》。

  幼兒聽音樂合拍地做模仿各種動物走。

  (二)教師示范演唱歌曲。

  1.教師投影放大幼兒用書《春天》畫面,引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容,用歌曲里的語言幫助幼兒梳理畫面內(nèi)容。

  2.幼兒一邊看《春天》畫面,一邊欣賞教師清唱歌曲。

  教師:現(xiàn)在老師用歌曲將剛才你們看到的書里的《春天》唱出來,你們聽,老師唱的和書里畫的一樣嗎?

  (三)教師用較慢的速度演唱歌曲,并邊唱邊畫歌曲的內(nèi)容。

  1.幼兒欣賞教師邊畫邊演唱歌曲。

  教師:老師還會一邊唱一邊將歌里唱的事情畫出來呢!

  2.教師引導(dǎo)幼兒說出歌詞的內(nèi)容。

  教師:春天天氣怎么樣?地上長出什么啦?樹上小鳥在做什么呢?花兒開得怎么樣?

  3.教師邊指圖畫邊示范演唱歌曲。

  (四)教師啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)歌曲。

  1.教師:我們一起一邊唱一邊跳,好嗎?可是怎么跳呢?

  2.教師逐句引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作。

  3.教師帶領(lǐng)幼兒梳理所有動作,并放慢速度邊唱邊將幼兒編的動作做一遍。

  (五)教師設(shè)計游戲“蝴蝶賞花”,將游戲加入表演唱。

  1.教師:春天的公園很漂亮,花兒開得真美麗,蝴蝶都被吸引來了,小蝴蝶來看花并且要為特別好看的花兒拍照。老師扮做蝴蝶來欣賞花。你們都是一朵朵最美麗的花。一會兒唱到最后一句“花兒開得多么好”時,你們就不要動,讓蝴蝶來欣賞。

  2.教師帶領(lǐng)幼兒表演唱,唱到最后一句時,提醒幼兒保持花的造型不動。

  3.幼兒再次玩游戲,教師用動作暗示幼兒,在最后一句時保持花的造型不動。

  春天來了小班音樂教案12

  活動目標(biāo):

 、备惺芨枨鷥(yōu)美的旋律,在圖譜的幫助下初步學(xué)唱歌曲。

 、矅L試邊唱邊表演歌曲,體驗歌唱活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  歌曲圖譜

  活動過程:

  一、熟悉歌曲旋律

  ⒈師:春天天氣真好,好多小動物都出來玩了,看有誰呀?

 、渤鍪竞。

  師“蝴蝶姑娘飛來了”,提問:蝴蝶姑娘怎么來的?

  帶領(lǐng)幼兒邊說歌詞邊學(xué)做蝴蝶在琴聲伴奏中飛一飛。

  ⒊出示蜜蜂:誰也來了?蜜蜂是怎么叫的呀?(邊說歌詞邊做動作)

  ⒋出示小白兔:看還有誰呢?(學(xué)一學(xué))

  二、理解歌詞,學(xué)唱歌曲

  ⒈老師這里有一首好聽的歌曲《春天》,唱的就是有關(guān)春天的美麗景物,我們一起欣賞一下吧!

 、步處熝莩,幼兒欣賞。你們聽了這首歌曲有什么感覺?

 、澄覀冊賮砺犚槐椋埬阕屑毜穆犅牳枨锍搅四男┐禾烀利惖木拔。

 、茨阍诟枨新牭搅耸裁?(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖譜,重點引導(dǎo)幼兒理解前半部分歌詞)

 、丛瓉泶禾炖镉羞@么多美麗的景物,我們一起跟著琴聲把這首歌唱出來吧。ㄔ谇俾暟樽嘞聦W(xué)唱歌曲2遍。)

  三、歌表演《春天》

 、崩蠋熆吹接械男∨笥言谘莩獣r迫不及待的用動作表演,那我們一起來邊唱邊表演吧!

  幼兒和教師一起嘗試邊唱邊表演歌曲。

 、驳诙楸硌。

  引導(dǎo)幼兒要一邊用好聽的聲音唱出來,一邊用用優(yōu)美的動作表演。

  春天來了小班音樂教案13

  活動目標(biāo):

  1、初步學(xué)唱并理解歌曲,加深對春天的認識。

  2、嘗試用動作來表現(xiàn)歌曲,感受歌曲的優(yōu)美旋律。

  活動準(zhǔn)備:

  1、“春天”的課件

  2、“春天”的圖片若干

  活動過程:

  一.找春天,激發(fā)幼兒的興趣

  1.小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(春天)天氣怎么樣?(真好)春天天氣真好,我們開上小汽車去找找春天吧!

  2、瞧,我們來到哪里了,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  ——教師邊播放課件邊提問講述

  指:春天天氣真好,花兒都開了,可以用什么動作來表示美麗的花開了!

  楊柳樹枝長出了嫩綠的葉子,對著我們怎么樣?你能用好看的動作表示嗎?

  誰飛來了?(蝴蝶姑娘)來干什么?你聽,誰在嗡嗡叫?(蜜蜂)還來了誰?小白兔怎么來的?(小白兔兒一跳一跳又一跳)

  3、小動物們看到這么美的春天,高興地唱起歌來,你聽!

  二.欣賞歌曲《春天》

  ——你聽到了什么?(教師根據(jù)幼兒的回答依次出示相應(yīng)的圖片,進行單句學(xué)唱)

  三.幼兒學(xué)唱歌曲,在學(xué)唱中感受春天的美麗。

  1.輕聲跟唱

  2.通過隱藏圖片幫助幼兒記憶歌詞

  3.脫離圖譜進行演唱

  四、師生共同探討動作并表演歌曲。

  1、你能用漂亮的動作來表現(xiàn)這首歌曲嗎?

  ——請個別幼兒上來進行表演,其余幼兒演唱歌曲

  2、師生共同表演《春天》

  3、結(jié)束:幼兒園的春天也很美麗,我們一起開車去找找吧。úシ乓魳贰督加巍罚

  春天來了小班音樂教案14

  【教材分析】

  歌曲《春天》短小精練,歌曲通過對天氣、花兒、楊柳、蝴蝶、蜜蜂、小白兔變化的描寫,巧妙概述了春天的特征。結(jié)合小班年齡特點樂于模仿自然界和生活環(huán)境中的聲音,模仿有趣的動作、表情和聲調(diào),活動中幼兒通過觀察圖片、學(xué)唱歌曲、動作表演等方式,理解歌詞、熟悉旋律,進一步加深對春天的熟悉和喜愛。

  【活動目標(biāo)】

  1.熟悉歌曲優(yōu)美的旋律,學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然地接唱。

  2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進行表演唱。

  3.感受春天的美麗,體驗與同伴合作演唱的快樂。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.音樂《春天》、圖譜課件、太陽、小花、柳樹、小白兔等貼絨圖片。

  2.家長或者教師提前帶領(lǐng)幼兒觀察春天的景象。

  【活動建議】

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒用“呼”音和歌曲旋律,做發(fā)聲練習(xí)

  二、出示課件圖片,引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片理解歌詞內(nèi)容

  1.談話,鼓勵幼兒說出春天的特征。

  提問:你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你發(fā)現(xiàn)春天有什么變化?

  2.教師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)出歌詞,并有節(jié)奏地邊念歌詞邊根據(jù)歌詞有序的出示貼絨圖片。

  三、用多種形式,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲1.教師隨伴奏完整地演唱一遍歌曲。

  要點:用輕柔、甜美、連貫的聲音演唱,唱出第(7)小節(jié)和第(15)小節(jié)的休止符號。

  2.教師帶領(lǐng)幼兒隨伴奏演唱,提示幼兒運用甜美連貫的聲音演唱。

  3.以各種形式引導(dǎo)幼兒熟悉、演唱歌曲,學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然的接唱。

  4.可采用教師唱,幼兒小聲跟唱或幼兒和老師填空式延長等方法熟悉歌曲。重點引導(dǎo)幼兒按歌詞分角色接唱。

  四、分組演唱展示,引導(dǎo)幼兒用動作、聲音演唱歌曲鼓勵幼兒為歌曲加上適當(dāng)?shù)膭幼,能邊演唱歌曲邊做動作?/p>

  春天來了小班音樂教案15

  教學(xué)目標(biāo):

  1、感受歌曲的優(yōu)美旋律,學(xué)習(xí)用連貫和跳躍的唱法歌唱。

  2、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動作進行表演。

  3、樂于探索、交流與分享。

  4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  重難點:

  感受歌曲的優(yōu)美旋律,學(xué)習(xí)用連貫和跳躍的唱法歌唱。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、圖片:太陽、小花、楊柳樹枝、蝴蝶、蜜蜂、小白兔。

  2、曾觀察過春天的景色。

  3、課件

  教學(xué)過程:

  一、以圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動興趣:

  師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)今天來了許多春天的客人,我們來看看他們是誰?

 。ㄒ来纬鍪净ǘ、蝴蝶、蜜蜂、、、、的圖片)

  二、初步感知歌曲:

  1、教師清唱歌曲:

  師:老師這里有一首好聽的歌曲《春天》,聽老師唱一遍!

  2、出示圖譜,幼兒觀看老師根據(jù)歌詞擺放的圖片。

  師:你聽到歌曲里唱什么了?

  教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。

  3、根據(jù)旋律學(xué)唱歌曲,教師彈琴,引導(dǎo)幼兒再次熟悉歌曲。

  師:我們一起跟著鋼琴把這首歌唱出來吧。◣熡淄┨釂枺撼赀@首歌,你喜歡歌曲里的哪一句呢?(幼兒回答)師:我們一起把這句唱出來。

  提問:誰喜歡跟她不一樣的句子呢?(幼兒回答。)師:我們一起來學(xué)一學(xué)。

  4、分組演唱。

  三、歌表演《春天》:

  師:我們把這首好聽的歌曲用自己喜歡的動作表現(xiàn)出來,誰愿意做花朵、蝴蝶……(幼兒自主選擇角色,教師請全體幼兒參與游戲)四、結(jié)束部分:

  師:今天天氣真好,我們一起去花園做游戲吧。ń處煄ьI(lǐng)幼兒出活動室)。

  活動反思:

  歌曲《春天》是一首旋律優(yōu)美的曲子,歌詞很簡單,十分符合小班幼兒的特點,簡單明了的歌詞,朗朗上口的旋律使幼兒在學(xué)唱時就顯得更加的容易。本活動主要讓幼兒熟悉樂曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,了解春的主要特征:并學(xué)習(xí)用自然地聲音演唱歌曲。

  一、活動前自制歌曲圖譜

  小班孩子靠語言和他們說他們記憶不夠,為了更好地讓幼兒熟悉歌曲內(nèi)容,我結(jié)合歌曲內(nèi)容自制了歌曲的圖譜,直觀形象的圖譜便于幼兒理解記憶歌詞,這樣整首歌曲的歌詞內(nèi)容變成了可視圖譜,通過圖譜的視覺把歌詞內(nèi)容呈現(xiàn)出來;演唱時,幼兒一下就理解并記住了歌詞,激發(fā)了幼兒地學(xué)習(xí)情緒,自然而然地在愉快的氛圍中很愿意看著圖片來學(xué)唱歌曲了,有興趣來參與。

  二、活動中唱唱跳跳

  活動中為了解除枯燥的唱歌方式,我抓住小班幼兒好動的特點,在唱歌的同時讓幼兒看著歌的圖譜一邊唱歌一邊做動作,幼兒唱一句歌詞,要求擺一個動作。在游戲的氛圍中,幼兒的參與活動的積極性較高,大部分幼兒能認真傾聽歌曲內(nèi)容并愿意講述自己所聽到的歌曲內(nèi)容,能看著圖片演唱歌曲內(nèi)容。在動作創(chuàng)編的時候,女孩子都表現(xiàn)得很積極,創(chuàng)編的動作也較好看。男孩子則比較被動,以后要多多鼓勵,男孩子也來積極地創(chuàng)編動作,選擇其中較好看的動作讓幼兒來進行歌表演活動。

  春天來了小班音樂教案16

  活動目標(biāo):

  1、初步學(xué)唱歌曲,學(xué)習(xí)用自然的聲音唱出春天美好、愉悅的情緒。

  2、愉快的參與活動,并嘗試用身體動作表現(xiàn)美,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美。

  3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  板畫

  活動過程:

  課前律動

  (一)、導(dǎo)入問題:小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

  今天老師帶來了一首好聽的歌曲,我們一起來聽一聽。(教師彈唱第一遍)

  (二)、聽歌曲記旋律(教師彈唱第二遍)

  (三)、接龍游戲

  (四)、歌曲舞蹈創(chuàng)編我知道我們班的小朋友都非常喜歡唱歌和跳舞,那我們今天一起來給春天這首歌曲伴伴舞好嗎?(教師用旋律交動作 )

  (五)、結(jié)束春天天氣真好,我們和小鳥姐姐一起到外面去玩吧。

  活動延伸:

  能對旋律有印象,同時加入動作。

  活動反思

  《春天》是一首旋律優(yōu)美的曲子,歌詞很簡單,十分符合小班幼兒的特點。簡單明了的歌詞,朗朗上口的旋律使幼兒在學(xué)唱時就顯得更加的容易。但由于小班幼兒對音樂的理解力不強, 因此在活動中我利用了即興繪畫的形式讓幼兒記憶歌詞內(nèi)容。在活動導(dǎo)入時,我結(jié)合春游、散步,讓幼兒感知春天到來的喜悅,帶著幼兒做律動“開汽車去春游”,力求使幼兒在老師的引導(dǎo)下,能盡快掌握歌詞,理解音樂內(nèi)容,并樂意用動作來表現(xiàn)音樂。

  春天來了小班音樂教案17

  活動目的:

  1、能感受四分音符與八分音符的節(jié)奏,培養(yǎng)初步的節(jié)奏意思。

  2、會節(jié)奏說與隨樂演奏樂器。

  3、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。

  4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

  活動準(zhǔn)備:

 。1)春天花園的背景圖一張,紅色花、藍色花、黃色花的圖片各一張。

  (2)磁性板一張,磁鐵若干。

  (3)四分音符與八分音符的節(jié)奏若干

 。4)碰鈴。

  活動過程:

  出示春天花園的背景圖,引導(dǎo)幼兒觀察。

  將各色花朵的圖片依次貼在背景圖上,引導(dǎo)幼兒分辨。

  幼兒有節(jié)奏地學(xué)念歌謠:春天 到來百花開,紅花藍花和黃花。

  幼兒自由將節(jié)奏卡對應(yīng)在相應(yīng)顏色花的上面,然后按照節(jié)奏卡的提示朗讀花的節(jié)奏,如紅花對應(yīng)的是"X ?X ?IX ?X"則一字一音地念"紅花 ?紅花"若對應(yīng)的是"X ?X X ?X ?I ?X ?X ?X ?X"則念"紅 花 紅 花紅 花 紅 花" 。

  邀請個別幼兒逐一按照節(jié)奏譜念,其他幼兒聽。念正確了大家用掌聲鼓勵,如錯了大家一起幫忙糾正。

  對應(yīng)圖板上的節(jié)奏卡、幼兒一邊念一邊用碰鈴伴奏。

  反思:

  在活動中,孩子們認識了迎春花,知道了迎春花是春天開放的花朵,能用簡單的語句說出迎春花的基本特征,如:迎春花的顏色,迎春花的形狀,迎春花開花的季節(jié)等,語言表達方面有了一定的進步與提高,思維得到了較好的提高。

  通過這次活動,我知道了迎春花和銀翹的區(qū)別,一個是4個花瓣,一個是6個花瓣,一個花大,一個花小。這場迎春花的風(fēng)波,使我覺得要做一名合格的幼兒教師,我還必須努力學(xué)習(xí)理論知識,加強自身修養(yǎng)。由此,我想到了要做一名合格的教師,就要像海面吸水一樣,不斷的學(xué)習(xí),不斷的充實自己,只有這樣,才能給孩子更多的知識。

  在學(xué)習(xí)兒歌中,孩子們最喜歡念這幾句:迎春花,開黃花。朵朵張開小嘴巴,它是公園小號手,迎著春風(fēng)吹喇叭……。并能根據(jù)兒歌進行創(chuàng)編動作,動作簡單,但和兒歌本義接近,自然地融入到表演中,給活動增添了不少的色彩。

  當(dāng)然也有不足之處,首先在對于時間的把握不夠,不會調(diào)節(jié)各環(huán)節(jié)的時間安排,只會一下子“唰”的過去,有點像在趕場一樣;其次,作為新教師,在如何引導(dǎo)孩子,怎樣從孩子的回答中提煉問題,還有很多需要進步的地方。當(dāng)孩子回答的問題跟你想要的答案不一致時,教師如何回應(yīng),是需要學(xué)習(xí)的地方。我會繼續(xù)努力,爭取下次有出色的表現(xiàn)。

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小班兒歌春天來了教案03-08

小班兒歌《春天來了》教案03-08

春天來了小班美術(shù)教案02-24

【精選】小班春天來了教案三篇03-02