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《打電話》教案

時間:2022-03-09 12:55:36 教案 我要投稿

實用的《打電話》教案4篇

  作為一名教師,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的《打電話》教案4篇,歡迎大家分享。

實用的《打電話》教案4篇

《打電話》教案 篇1

  活動目標

  1、通過表演,讓幼兒掌握急救電話的用法。

  2、在電話的學習中掌握1、2、9和0這4個數(shù)字的英語讀法。

  3、讓幼兒養(yǎng)成與同伴之間樂于合作,喜歡表演。

  4、引發(fā)幼兒學習打電話的興趣。

  5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

  教學重點、難點

  幼兒在活動中掌握常用急救電話的用法,110報警電話,119火警電話,120急救電話.

  幼兒在表演中的語言表達。

  活動準備

  1、知識經(jīng)驗準備:110、119、120電話的不同用法。

  2、物質(zhì)準備:電話,電話號碼的圖片,

  活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))

  一、熱身運動

  導入,師:孩子們讓我們?nèi)バ蕾p一首新歌吧。(英語數(shù)字歌視頻)

  隨著音樂老師和孩子們進入今天的活動。

  二、自主探索

  1、 讓孩子們回味剛才的視頻,讓他們有想學英語數(shù)字的激動。

  2、有意識的教給孩子們4個數(shù)字

  One—1 two—2 nine—9 zero—0 (?u)

  用可愛的卡通圖片展示這4個數(shù)字,讓孩子們大聲的讀一讀。

  3、師生共同學習幷練習英語讀法(110,119,120)

  4、做游戲

  讓孩子們拿著英語數(shù)字卡片,大家讀到哪個數(shù)字相應的孩子就舉起手里的卡片,看看誰最厲害!

  三、創(chuàng)意活動

  1、老師展示出電話,孩子們都認識。告訴他們除了給家長打電話以外,在我們的生活中還有幾個常用的電話號碼應學習。我們應該在什么時候用相應的電話號碼呢?先在我們就學習這幾個電話號碼的用法。

  2、通過情景創(chuàng)設,激發(fā)幼兒學習電話號碼的使用。

  情景一,一位老奶奶的手提包被壞人給搶走了,你應該給誰打電話呢?電話號碼是多少呢?(警察叔叔 110)

  情景二,一個餐館突然起火了,你又應該給誰打電話呢?電話號碼是多少呢?(消防叔叔 119)

  情景三,一位老爺爺暈倒在了那路上,你應該給誰打電話呢?電話號碼是多少呢?(醫(yī)生叔叔 120)

  不過老師要強調(diào)的是,孩子們在做這些事情的時候要注意自身的安全,在保證了自己的安全情況下才能幫助別人,撥打相應的電話號碼。

  四、分享交流

  1、觀看視頻,視頻中的小朋友的做法正確嗎?

  2、讓孩子們在一起討論,正確與不正確的原因。

  五、放松活動

  再次播放英語數(shù)字歌視頻,讓孩子們在音樂中放松。

  讓孩子們再讀讀電話號碼。

  活動反思:

  本次活動中,努力創(chuàng)設情景,并運用課件幫助幼兒學習電話號碼的應用。在音樂和游戲中學習簡單的4個數(shù)字的英語讀法,不過孩子們掌握的不是很好,在讀的上面還要多練習才好。不過在情景中學習電話號碼的應用,孩子們的積極性很高,而且會應用了。知道不同的電話號碼應該在什么時候用,在學習中讓孩子們還培養(yǎng)了樂于幫助別人的好習慣,不過就怕孩子們不注意自身的安全,所以在分享視頻中出現(xiàn)了幾個有錯誤的做法,這個是很重要的。激發(fā)了幼兒主動學習思考,自主創(chuàng)新,從而獲得了新經(jīng)驗的提升。

  小百科:歷史上對電話的改進和發(fā)明包括:碳粉話筒,人工交換板,撥號盤,自動電話交換機,程控電話交換機,雙音多頻撥號,語音數(shù)字采樣等。近年來的新技術包括,ISDN,DSL,網(wǎng)絡電話,模擬移動電話和數(shù)字移動電話等。

《打電話》教案 篇2

  【學習目標】

 。、邊聽錄音邊瀏覽課文,了解相聲的藝術特點和語言特色。

 。、通讀課文,體會故事中的人說話啰嗦的特點,明白簡潔明快地說話的重要性。

 。、了解相聲是以說、學、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的語言表演藝術,能對相聲感興趣。

  【學習重點】

  在笑聲中得到啟迪;說話不僅要把話說明白,還要說得簡練得體。

  【學習難點】

  了解相聲語言表達上的特點。

  【課時安排】

  1課時。

  【課前準備】

  一個掛鐘、事先錄制相聲《打電話》片斷。

  【教學過程】

  一、談話導入,揭示課題

 。、同學們,我們平常說話呀,要講究藝術。楊氏之子與孔君平的對話,風趣幽默,深深地感染了我們。晏子的能言善辯讓我們領略了機智應對的語言魅力。今天我們來學習《打電話》一文,從這篇課文中,我們又能感受到什么呢?

 。、揭題:打電話。

 。、談打電話:

 、艑дZ:

  同學們一定都打過電話,電話使人們的交流變得方便快捷,打電話的時候最需要注意的問題是什么呢?(盡量地節(jié)約時間)

 、迫绻阋o你的好朋友打電話,約他晚上六點半在某電影院門口見面,一塊看電影,你會怎么說呢?

 、悄M計時表演。

 。▋蓚學生上臺模擬表演,教師計時。)

  板書特寫:

 。撸撸撸叻昼

  小結板書:簡練、得體、明白。

 、冗@么一點兒事,如果有人打了兩個多小時,你們信不信?讓我們一起欣賞相聲《打電話》。

  二、初讀課文,整體感知

 。、讀課文,掃除字詞障礙、了解相聲主要內(nèi)容:

 、艑W生自學,自由讀課文。

 、茩z查自學,正音:呃、耗子、啰嗦、嘚兒啷。

 、墙涣鳎

  這個相聲說的是一件什么事?你最大的感受是什么?

 。、分角色朗讀課文,讀通順:

  ⑴找一個小伙伴分角色練習對話,并互相評價。

《打電話》教案 篇3

  游戲目標:

  練習對話主動表達并與成人交談,學說完整句。

  學習游戲的玩法及規(guī)則。

  體會集體合作游戲的快樂。

  游戲準備:

  幼兒自制的電話

  游戲過程:

  1、學習打電話(集體教育)。

 。1)觀察模仿教師打電話。"喂,您好!我是李老師,請您幫我找×××接電話好嗎?"×××接電話(教師替代)。"您好!您是×××嗎?我是李老師,今天下班后您能來我家嗎?":好的,歡迎您。"再見"。

 。2)教師給幼兒打電話,讓幼兒學習如何接電話。

  "您好!我是×××"您有什么事嗎?"幼兒在實踐中學習一問一答的語言,練習使用簡單句。

 。3)幼兒二人一組練習打電話。

  教師幫助幼兒學習一問一答的對話。練習主動與人交談。主動發(fā)問,發(fā)展幼兒的語言能力。

  2、游戲區(qū)內(nèi)自由"打電話"。

  活動反思:

  在本次活動開展的過程中,因為電話是小朋友常見的而感興趣的,所以整個過程孩子的熱情高漲,興趣很濃.積極參與整個活動,樂意的表現(xiàn)自己,達到了活動目標,學具的提供滿足了孩子動手的需要?偟膩碚f,整個活動是成功的。

  小百科:電話通信是通過聲能與電能相互轉換、并利用“電”這個媒介來傳輸語言的一種通信技術。兩個用戶要進行通信,最簡單的形式就是將兩部電話機用一對線路連接起來。

《打電話》教案 篇4

  設計意圖

  從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識等方面的發(fā)展,讓幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,能運用各種感官、動手、動腦、能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果。鼓勵幼兒運用各種感官傾聽和表現(xiàn)各種聲音,引起幼兒對科學活動的興趣和探索的欲望。

  活動目的:

 。、通過各種感官感知電話的`特征。

 。、學會打電話,感受現(xiàn)代電信設備給人們帶來的方便。

  活動準備:

 。、物質(zhì):不同種類的電話。

 。、知識:幫助幼兒積累有關電話的知識。

  活動過程:

  1、以猜謎形式引入,引出活動內(nèi)容。

  2、以“電話展覽會”形式引導幼兒感知電話特征。

 。1) 幼兒自由觀察。

 。2) 集中交流:你最喜歡哪一部電話?為什么?

  它們都一樣嗎?什么地方不一樣?

  它們有一樣的地方嗎?哪里一樣?都有什么?

  ▲ 引導幼兒說出電話特征(形狀、顏色)

 。3) 師小結,豐富詞匯:聽筒、話筒、屏幕、按鍵。

  3、提出問題,引導幼兒圍繞話題談話:

  “你打過電話嗎?打給誰?為什么事情打電話?

  4、師幼打電話,體驗打電話的樂趣

 。1) 示范打電話的正確方法,引導幼兒學會使用禮貌用語。

 。2) 幼兒與同伴打電話。

 。3) 個別幼兒打電話,師小結:

  “它他們打得好嗎?為什么?”

  5、在音樂聲“打電話”中自然結束。

  活動反思

  活動過程中,因為電話是小朋友常見的而感興趣的,所以整個過程孩子的熱情高漲,興趣很濃。積極參與整個活動,樂意的表現(xiàn)自己,達到了活動目標,學具的提供滿足了孩子動手的需要。整個活動是成功的。但對于中班的孩子來說,活動的深度可以更深一些,活動中總鼓勵幼兒不斷探索、體驗、交流對電話的認識,較好地綜合了語言、社會、科學、藝術等領域的知識,寓教于樂,適時地鼓勵幼兒表現(xiàn)自己、展示自己,在活動中注重幼兒自信心的培養(yǎng),是一個符合幼兒年齡特點的、生動、活潑的教育活動。

  本次活動的目標、活動內(nèi)容、教學方法等都充分體現(xiàn)了課程的整合性,活動始終以打電話為線索,貫穿于整個過程,希望通過開展這個活動,激發(fā)幼兒各種積極的情感和探索的聲音的興趣,學會打電話的基本方法和禮貌用語,培養(yǎng)幼兒語言表達能力,動手操作能力等。

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