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大班社會《時(shí)光的故事》教案

時(shí)間:2022-03-07 19:39:37 教案 我要投稿

大班社會《時(shí)光的故事》教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過教案嗎?以下是小編幫大家整理的大班社會《時(shí)光的故事》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班社會《時(shí)光的故事》教案

  活動由來及設(shè)計(jì)思路:

  每一個(gè)“我”不僅是一個(gè)獨(dú)特的“我”,而且是一個(gè)不斷成長發(fā)展的“我”。對于幼兒來說,發(fā)現(xiàn)自己的變化,知道自己長大了,可以幫助他們增強(qiáng)責(zé)任意識、樹立自信心;還可以讓他們更好地認(rèn)識自己和周圍的人。隨著自我意識的悄然增長,他們驚奇地發(fā)現(xiàn)自己在變化、在長大。當(dāng)遇到困難時(shí),他們學(xué)著自己去面對和克服困難;當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題時(shí),他們

  學(xué)著去尋求解決問題的方法;當(dāng)同伴之間發(fā)生了爭執(zhí),他們學(xué)著理解和關(guān)心他人。作為一個(gè)大班哥哥姐姐,自己是怎樣成長的呢?自己究竟有什么本領(lǐng)呢?別人又有哪些長處呢?對于即將升人小學(xué)的現(xiàn)狀又要做哪些準(zhǔn)備呢?為此我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)系列的活動,讓幼兒利用不同時(shí)期的照片和衣物等物品的變化感受自己的成長過程,引導(dǎo)幼兒深入地認(rèn)識自我、評價(jià)自我并能夠樹立新的成長目標(biāo)。

  活動目標(biāo):

  1、在活動中發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化,進(jìn)一步地認(rèn)識自我、了解自我。

  2、區(qū)別自己和別人的不同,敢于大膽地評價(jià)自我,正確地看待自我,增強(qiáng)自信心。

  活動準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒照片兩張:一張小嬰兒時(shí)的、一張現(xiàn)在的照片,紙、彩筆、剪刀、膠棒等美工材料。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動前請家長幫助幼兒收集小時(shí)候的影集、用品、衣服等;請家長給幼兒講述小時(shí)的趣聞及趣事。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):

  幼兒在活動中能發(fā)現(xiàn)自己的成長變化,通過展示自己的本領(lǐng)自己評價(jià)自己,說出自己最突出的優(yōu)點(diǎn)和今后的目標(biāo),并能完整地表達(dá)出來。

  活動過程:

  活動一_不一樣的我

  1、猜猜這是誰?

  教師出示自己小時(shí)候的照片,請幼兒猜一猜這是誰?與幼兒一起談?wù),從中發(fā)現(xiàn)教師的變化,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  2、照片配對游戲。

  (1)排列照片,提出問題。

  教師將幼兒小時(shí)候的照片在白板上面上、下各排一列,上方一列為“小時(shí)的`我”,在下方一列為“現(xiàn)在的我”。

  當(dāng)幼兒看到把他們小時(shí)的照片貼到白板上時(shí)個(gè)個(gè)都興奮異常,因?yàn)槭孪扔斜C艿膮f(xié)議,所以他們睜大眼睛、閉緊嘴巴緊盯著教師,貼到自己照片的小朋友不露聲色地看看別人,顯得很得意的樣子。

  教師:請小朋友找一找、配一配哪兩張照片是同一個(gè)人?

  (2)幼兒操作游戲。

  請幼兒將“小時(shí)的我”和“現(xiàn)在的我”連線,做成照片配對。孩子們的意見五花八門,急得照片的主人跺著腳喊:“不是!不是!錯(cuò)了!這(那)個(gè)才是我!”。

  教師:為什么錯(cuò)了?小朋友的變化在哪里?

  (3)幼兒講述自己的變化。

  根據(jù)連線請幼兒講述自己小時(shí)候和現(xiàn)在有哪些不同?如長高了、變重了、力氣大了、跑得快了、會做簡單的事情……

  幼兒1:這是我剛生下來的照片,媽媽說我很乖每天吃完奶就睡覺:這是現(xiàn)在的我,我在公園里照的。

  教師:你小時(shí)候好胖,跟現(xiàn)在的你不太一樣,小朋友你們還發(fā)現(xiàn)果果跟以前有哪兒不一樣嗎?

  幼兒2:她的頭發(fā)長長了,她的眼睛大了。

  幼兒3:她的手和腳都比以前大了。

  幼兒4:她的身體長高了,她快6歲了,有力氣了,還能自己做事了呢。

  (4)幼兒自我評價(jià)。

  請幼兒在展示自己的本領(lǐng)后來評價(jià)自己,說出自己最突出的優(yōu)點(diǎn)和不足。

  3、制作成長畫冊。

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)活動的談?wù)搩?nèi)容來制作自己的成長畫冊,活動結(jié)束后張貼到主題墻上。

  活動二 “我的用品”小展覽

  1、師生共同布置展覽臺。

  經(jīng)過師生前期用品的收集和展臺的設(shè)計(jì)、擺放與裝飾,琳瑯滿目的小展臺已呈現(xiàn)在大家眼前,幼兒為之興奮不已。

  2、幼兒自由參觀展覽。

  請幼兒自己去看一看、試一試、比一比展臺上的物品。他們對自己小時(shí)候的小衣服、小帽子、奶瓶、尿布……感到驚訝,沒有想到自己當(dāng)時(shí)竟然那么小,真實(shí)地感受自己長大了。

  3、共同討論:現(xiàn)在與小時(shí)候比,自己有什么變化?

  引導(dǎo)幼兒從更多的方面比較。如身高、體重、動作、自理能力、興趣、本領(lǐng)等。必要時(shí)可以請幼兒表演一下,如,小嬰兒時(shí)怎樣哭,怎樣爬;現(xiàn)在會跳舞、會畫畫等。

  教師:長大的果果會做哪些事情,有什么本領(lǐng)給大家介紹一下,好嗎?

  幼兒1:我會自己穿衣服、洗臉、刷牙,我還會寫自己的名字,老師還表揚(yáng)我值日生當(dāng)?shù)煤,昨天我還和張雨萌去電視臺跳舞了呢。

  說到這兒,果果的臉上充滿了自信和自豪,孩子們情不自禁地為她鼓起掌來。

  教師:長大的果果和以前真不一樣了,有這么多的本領(lǐng)真棒。我請每個(gè)小朋友都想一想現(xiàn)在的你和以前的你有什么不一樣的地方,學(xué)會哪些本領(lǐng),比以前有哪些進(jìn)步,快升入小學(xué)了,做一名小學(xué)生你有什么愿望?然后給大家講好嗎?

  幼兒:好……

  孩子們陷人了熱烈的討論中……

  4、學(xué)習(xí)兒歌《一年過去了》。

  個(gè)人反思:

  1、活動中的優(yōu)點(diǎn):

  (1)注重活動的內(nèi)在邏輯性!稌r(shí)光的故事》通過層層遞進(jìn)的系列活動使幼兒從自己的外觀到內(nèi)心的轉(zhuǎn)變進(jìn)行了一次梳理。每個(gè)活動之后幼兒都有不同的新體驗(yàn),對自我的認(rèn)知也更為清晰、全面與深入。

  (2)給予幼兒充分交流的機(jī)會。在活動中幼兒進(jìn)行了充分的探討,從他人那里獲得了不同的評價(jià)及建議,開闊了他們的思路,幼兒學(xué)會了發(fā)現(xiàn)別人的長處和學(xué)習(xí)別人的長處,學(xué)會了與他人合作,更理解了在自己成長過程中為此付出辛勤勞動的家長、老師、社會各行各業(yè)的人們。

  (3)注重激發(fā)幼兒的主動性;顒又形夷軌虮容^適時(shí)地給予幼兒引導(dǎo)和鼓勵(lì),使他們能在支持性環(huán)境中自主地探討和發(fā)揮。作為一個(gè)引導(dǎo)者,我能從不同的角度激發(fā)幼兒的積極性,擴(kuò)展他們的思維,鼓勵(lì)幼兒用不同的方式表現(xiàn)自己。例如,有的幼兒用語言表達(dá),有的幼兒用肢體動作,有的幼兒用繪畫的形式,有的幼兒將自己的照片按年齡大小組成畫冊等,說明幼兒具有強(qiáng)烈的參與意識和積極地展現(xiàn)欲望。

  2.活動中的不足:

  如果能準(zhǔn)備一些幼兒小時(shí)的VcD也許更直觀,同時(shí)也可使班上特殊幼兒的注意力能集中在活動上,提高他參與活動的積極性。

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