簡單電路設(shè)計(jì)教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的簡單電路設(shè)計(jì)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　科學(xué)概念：

　　1.一個(gè)簡單電路需要一個(gè)能持續(xù)提供電能的裝置一電池。

　　2.電從電池的一端經(jīng)過導(dǎo)線和用電器返回到電池的另一端，就組成了一個(gè)完整的電路。

　　3.使用相同的材料，電路可以有不同的連接方法。

　　過程與方法：

　　1.用更多的方法和材料點(diǎn)亮更多的小燈泡。

　　2.觀察、描述和記錄有關(guān)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

　　3.用簡易符號表示一個(gè)電路的不同部分。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：

　　激發(fā)對電探究的興趣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1.使用相同的材料，電路可以有不同的連接方法。

　　2.用簡易符號表示一個(gè)電路的不同部分。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】用更多的方法和材料點(diǎn)亮更多的小燈泡。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　每小組小燈座2個(gè)、電池盒1個(gè)、1號電池1節(jié)、導(dǎo)線4根、小燈泡2個(gè)、記錄紙若干，記號筆1支。

　　【教學(xué)過程】

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入：

　　1.連接比賽：每組一節(jié)干電池、一根導(dǎo)線和一個(gè)小燈泡，把小燈泡點(diǎn)亮。

　　2.討論：我們這樣用手按著來點(diǎn)亮小燈泡，一松手小燈泡就不亮了。是不是有點(diǎn)不太方便啊？

　　3.引導(dǎo)學(xué)生想辦法解決這個(gè)問題。(提醒學(xué)生觀察或回憶學(xué)校和家里的電燈是怎樣安裝的)

　　二、觀察電池盒和小燈座，學(xué)會(huì)使用電池盒和小燈座連接電路。

　　1.教師逐個(gè)出示小燈座、電池盒，讓學(xué)生觀察電池盒和小燈座。

　　2.討論：這兩個(gè)工具是干什么用的?怎么使用?

　　3.請一生演示電池盒和小燈座的安裝，教師可以做如下提示：

　　（1）安裝電池的時(shí)候有什么要提醒大家注意的?

　�。�2）小燈泡是怎么裝到小燈座上的?

　�。�3）導(dǎo)線怎么連?(指出彈簧接線頭的最佳連接方法)

　　（說明：電池盒和小燈座的`使用方法也可以在學(xué)生觀察的基礎(chǔ)上由教師直接按照教科書上提供的步驟告訴學(xué)生，不必對使用方法進(jìn)行討論。教師邊講解，學(xué)生邊操作，保證每個(gè)學(xué)生都會(huì)使用。）

　　4.學(xué)生使用電池盒和小燈座連接電路，讓小燈泡亮起來。

　　5.請一組學(xué)生展示他們的連接實(shí)物圖，教師介紹用簡單的符號畫電路圖的方法。

　　三、讓更多的小燈泡亮起來：

　　1.再提供1個(gè)小燈泡、1個(gè)小燈座、3根導(dǎo)線，讓學(xué)生嘗試怎樣使兩個(gè)小燈泡同時(shí)亮起來。

　　2.學(xué)生使用教師提供的材料來進(jìn)行各種嘗試，當(dāng)嘗試成功后，再去嘗試其他的連接方法。

　　3.教師提醒學(xué)生將各種方法的電路圖畫出來，以便交流。

　　4.根據(jù)各小組電路的連接情況，再發(fā)給每個(gè)小組一節(jié)電池和一個(gè)電池盒，探究兩節(jié)電池在電路中的連接方法，并畫出電路圖。

　　5.實(shí)驗(yàn)結(jié)束，小組匯報(bào)，互動(dòng)交流。

　�。ń涣饕�點(diǎn)：小燈泡亮了嗎?用了幾種連接方法?哪種方法更好?為什么?為什么不同的方法都能使小燈泡同時(shí)發(fā)光?指出電在電路中是怎樣流動(dòng)的。）

　　四、活動(dòng)延伸：

　　1.挑戰(zhàn)：我們能連接更多的小燈泡和電池，讓它們同時(shí)亮起來嗎？

　　2.討論他們的想法，使學(xué)生對電路的認(rèn)識得到進(jìn)一步發(fā)展。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　3.簡單電路

　　電池導(dǎo)線用電器（電池盒和小燈座）

　　連接方法

　　點(diǎn)亮小燈泡

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