中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

《打電話》教案

時間:2022-03-02 20:06:09 教案 我要投稿

《打電話》教案集合9篇

  作為一名人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家整理的《打電話》教案9篇,歡迎大家分享。

《打電話》教案集合9篇

《打電話》教案 篇1

  游戲目的:

  練習(xí)對話主動表達(dá)并與成人交談,學(xué)說完整句。

  能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

  讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  游戲規(guī)則:

  老師與幼兒或幼兒與幼兒分別拿著話筒進(jìn)行對話,一方問,另一方答,內(nèi)容不限,回答對的小朋友獎勵小紅花。

  游戲準(zhǔn)備:

  幼兒自制的電話

  游戲程序與模式:

  1、學(xué)習(xí)打電話(集體教育)。

 。1)觀察模仿教師打電話。"喂,您好!我是李老師,請您幫我找×××接電話好嗎?"×××接電話(教師替代)。"您好!您是×××嗎?我是李老師,今天下班后您能來我家嗎?":好的,歡迎您。"再見"。

 。2)教師給幼兒打電話,讓幼兒學(xué)習(xí)如何接電話。

  "您好!我是×××"您有什么事嗎?"幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)一問一答的語言,練習(xí)使用簡單句。

 。3)幼兒二人一組練習(xí)打電話。

  教師幫助幼兒學(xué)習(xí)一問一答的對話。練習(xí)主動與人交談。主動發(fā)問,發(fā)展幼兒的語言能力。

  2、游戲區(qū)內(nèi)自由"打電話"。

  教學(xué)反思:

  游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機(jī)及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

《打電話》教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1.通過情景表演,幫助幼兒熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲。

  2.使幼兒喜歡音樂活動,能用輕快的聲音來演唱。活動準(zhǔn)備:玩具電話機(jī)一部,小熊和小兔手偶兩個。

  活動過程:

 。ㄒ唬、通過情景表演,引起幼兒興趣。

  1、教師出示手偶,提問:你們看,今天誰來啦(小動物),對!小熊。教師再從身后取出一個,這個呢,(對,小兔)。今天,小熊和小兔來到了我們班,看看它們今天發(fā)生了什么呢?

  2、教師表演《打電話》情景,請幼兒欣賞。

  一天,在家里,小熊覺得很沒勁,于是他就想到了在上幼兒園的小兔,然后它就給小兔打了個電話。

  小熊:喂喂喂,你是小兔嗎?

  小兔:哎哎哎,我是小兔啊。

  小熊:小兔,小兔,你在干什么呢?

  小兔:小熊,小熊,我在幼兒園呢!

  3.教師提問:小朋友們小熊和小兔在干什么呢?(打電話),那小熊在哪里呢?小兔在哪里呢?

  (二)、教師教唱歌曲

  1、教師有表情的范唱,請幼兒欣賞。

  2、教師再唱一遍,請幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。

  3、教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞(拍手,拍腳…)讓幼兒說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱,告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。

  4、利用手偶,一邊唱歌,一邊表演。

  5、教師彈琴,請幼兒跟著鋼琴唱歌。

  6、請小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽。

 。ㄈ┯變焊魳穭右粍。或者找一個好朋友,一起表演打電話的游戲;顒幼匀唤Y(jié)束。

《打電話》教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo)

  1.通過閱讀,練習(xí),知道打電話的一般步驟。

  2.知道通電話時做到講話內(nèi)容集中,語言簡明,口齒清楚。

  3.學(xué)會打電話并懂得打電話中的禮貌用語。

  教學(xué)重點(diǎn)

  打電話的一般步驟。

  教學(xué)難點(diǎn)打電話內(nèi)容集中,語氣簡潔。

  課時安排

  1課時

  教學(xué)過程

  一、提問激趣,導(dǎo)入課題。

  二、讀一讀。

  1.讀12自然段,想想打電話首先要做什么?

  2.你知道怎么樣撥號碼嗎?

  3.怎樣知道號碼已經(jīng)撥通了?

  三、聽示范電話,思考問題。

  1.聽錄音電話對話。

  2.思考討論:

  (1)錄音是誰與誰的電話對話?

 。2)王小紅想告訴媽媽什么?

 。3)改:你覺得打電話中應(yīng)注意什么?

  3.師小結(jié):(1)通話時,做到內(nèi)容集中,語言要簡明扼要。

 。2)通知時要注意使用禮貌用語。

  四、試一試(分角色)

  同桌之間學(xué)生上臺表演師檢查(選2名中下生演)

  五、練一練。

  1.閱讀課文第3部分,思考:

 。1)王林要打電話給誰?怎樣稱呼?

 。2)告訴王林媽媽什么事?

 。3)這個電話你該怎么打?

  2.檢查

  3.在說(3)的基礎(chǔ)上,各自設(shè)計對話。

  4.自愿上臺表演,共同評議。

  5.師小結(jié)。

  6.同桌練習(xí)。

  六、作業(yè)(選擇一題)

  1.給班主任打個電話,告訴自己家的電話號碼。

  2.給遠(yuǎn)方的親戚打個電話,告訴自己學(xué)會了打電話。

  3.給本地少年宮打個電話,問問有關(guān)事項。

  板書:

  打電話

  先:

  拿耳機(jī),撥號碼

  接通電話

  接著:

  向?qū)Ψ絾柡?/p>

  問清單位

  再:

  請對方找通話人

  作自我介紹

  然后:

  開始通話

《打電話》教案 篇4

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、正確、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀方法。

  2、通讀課文,體會故事中的人說話啰嗦的特點(diǎn),明白簡潔明快地說話的重要性。

  3、了解相聲是以說、學(xué)、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的語言表演藝術(shù),能對相聲感興趣。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  在笑聲中得到啟迪,說話不僅要把話說明白,還要說得簡練得體。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  了解相聲語言表達(dá)特點(diǎn)。

  【課時安排】

  1課時。

  【課前準(zhǔn)備】

  1、收集《打電話》相聲段子的錄音或錄像。

  2、收集其他經(jīng)典的相聲段子。

  【教學(xué)過程】

  一、談話激趣,揭示課題

  相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術(shù),深受人們的喜愛。今天,我們就一塊來學(xué)習(xí)由我國著名相聲表演藝術(shù)家馬季、郭啟儒合說的相聲《打電話》,領(lǐng)略相聲這門藝術(shù)獨(dú)特的語言魅力。 觀看錄像(或聽錄音)《打電話》。

  (板書課題)

  二、瀏覽課文,初步感知

  1、瀏覽全文,想想這則相聲說的是件什么事?

  2、相聲里打電話的年輕人說話的特點(diǎn)是什么?(說話啰唆、廢話連篇)

  三、再讀課文,深入品悟

  1、正像同學(xué)們所說的,課文中打電話的這個人說話啰唆,廢話連篇,你從哪兒感受到他的啰唆?請先瀏覽課文找找依據(jù),說說你的理由。

  2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

  3、集體交流:

  (這樣的例子課文中比比皆是,只要學(xué)生能找到并說明理由均可。)

  例如:

  ⑴ 你貴姓呀?哦,老胡呀。呃,不是老胡?

  老張呀。哎呀,我沒聽……呃,不是老張,是老劉呀。呃,不是老劉。

  是耗子呀!

 、 甲:不知道你猜猜。猜不著?猜不著使勁猜。呃,猜不著我告訴你。我姓啰,我叫啰嗦。

  乙:是夠啰嗦的。

  甲:對,是我,我找小王講話,我的未婚妻,她是女的呀。

  乙:廢話,可不是女的嘛。

 、 甲:我正找你呢。今天晚上有什么事嗎?學(xué)習(xí)嗎?不學(xué)習(xí)呀。開會嗎?不開會。

  乙:廢話。

  甲:討論嗎?不討論。

  乙:人家沒事。

  甲:太好了。我請你聽?wèi)蚝貌缓?票都買好了。長安大戲院,樓下十排三號五號,咱倆挨著。票價八毛一張的,我買了兩張,一塊六,我給了他五塊,他找了我三塊四。

  乙:他在這報賬呢!

 、 長安大戲院,從你家出來,坐六路公共汽車,往前坐三站,車上有座你就坐著,人多你就站著。

  小結(jié):作者在這里極盡夸張之能,把一個啰嗦者說話啰唆、廢話連篇表現(xiàn)得淋漓盡致。所以把他取名為啰唆,真是名副其實(shí),讓人不由得發(fā)笑。

  4、想像:

  聽電話的小王會有什么感覺?假如你是旁邊準(zhǔn)備打電話的人,你會怎么樣?

  師小結(jié):所以到最后不但浪費(fèi)了自己和他人的時間,還耽誤了事情。

  5、通過學(xué)習(xí)相聲《打電話》,你受到了什么樣的啟迪?

  (說話太啰唆不但浪費(fèi)自己和他人的時間,還會耽誤事情,我們平時說話不僅要把話說明白、得體,還要說得簡練才行。)

  四、了解特點(diǎn),學(xué)習(xí)表演

  1、學(xué)了這個相聲,你現(xiàn)在覺得相聲的語言有什么特點(diǎn)?

  (通俗易懂、貼近生活、風(fēng)趣幽默、極其夸張,有很濃的諷刺意味。)

  2、小結(jié):

  是的,相聲是一門語言藝術(shù),它以反映現(xiàn)實(shí)生活為主要內(nèi)容,表演中說、學(xué)、逗、唱是它的主要形式,常常在最后要“抖包袱”,引人發(fā)笑,讓觀眾們在雅俗共賞的語言表演藝術(shù)中,在陣陣笑聲中得到啟迪。

  3、學(xué)習(xí)表演:

  同桌合作或自已找伙伴分角色讀相聲《打電話》。

  教后反思

  《打電話》是一段惹人發(fā)笑、發(fā)人深省的相聲,它諷刺了一個在公用電話亭打電話,缺乏公共道德的年輕人,一句話就能說清楚的小事,結(jié)果被這個人東拉西扯,說了兩個多小時,既誤了自己的事,又耽誤了別人的時間。這段相聲采用夸張的手法,對那些時間觀念不強(qiáng)、說話啰里啰唆、廢話連篇、缺乏公共道德的人給予了辛辣絕妙的諷刺。

  選編這段相聲的目的,是讓學(xué)生體會相聲語言的精妙和幽默,了解相聲這種特殊的語言表演藝術(shù)。在讀中感悟到,打電話與人交流要言簡意賅,這樣不僅節(jié)省時間,也是對別人的尊重。

  語文課程應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國的語言文字,豐富語言的積累,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維。相聲這門獨(dú)特的語言藝術(shù)正是培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語文的好教材。本案重在創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的課堂氛圍,引導(dǎo)學(xué)生討論、交流,思考相聲給人的啟迪,體會相聲的語言表達(dá)特點(diǎn),并在分角色朗讀、編演相聲中豐富語言積累,培養(yǎng)興趣。

  唱石門小學(xué) 陳艷輝

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、正確、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀方法。

  2、通讀課文,體會故事中的人說話啰嗦的特點(diǎn),明白簡潔明快地說話的重要性。

  3、了解相聲是以說、學(xué)、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的語言表演藝術(shù),能對相聲感興趣。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  在笑聲中得到啟迪,說話不僅要把話說明白,還要說得簡練得體。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  了解相聲語言表達(dá)特點(diǎn)。

  【課時安排】

  1課時。

  【課前準(zhǔn)備】

  1、收集《打電話》相聲段子的錄音或錄像。

  2、收集其他經(jīng)典的相聲段子。

  【教學(xué)過程】

  一、談話激趣,揭示課題

  相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術(shù),深受人們的喜愛。今天,我們就一塊來學(xué)習(xí)由我國著名相聲表演藝術(shù)家馬季、郭啟儒合說的相聲《打電話》,領(lǐng)略相聲這門藝術(shù)獨(dú)特的語言魅力。 觀看錄像(或聽錄音)《打電話》。

  (板書課題)

  二、瀏覽課文,初步感知

  1、瀏覽全文,想想這則相聲說的是件什么事?

  2、相聲里打電話的年輕人說話的特點(diǎn)是什么?(說話啰唆、廢話連篇)

  三、再讀課文,深入品悟

  1、正像同學(xué)們所說的,課文中打電話的這個人說話啰唆,廢話連篇,你從哪兒感受到他的`啰唆?請先瀏覽課文找找依據(jù),說說你的理由。

  2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

  3、集體交流:

  (這樣的例子課文中比比皆是,只要學(xué)生能找到并說明理由均可。)

  例如:

  ⑴ 你貴姓呀?哦,老胡呀。呃,不是老胡?

  老張呀。哎呀,我沒聽……呃,不是老張,是老劉呀。呃,不是老劉。

  是耗子呀!

 、 甲:不知道你猜猜。猜不著?猜不著使勁猜。呃,猜不著我告訴你。我姓啰,我叫啰嗦。

  乙:是夠啰嗦的。

  甲:對,是我,我找小王講話,我的未婚妻,她是女的呀。

  乙:廢話,可不是女的嘛。

 、 甲:我正找你呢。今天晚上有什么事嗎?學(xué)習(xí)嗎?不學(xué)習(xí)呀。開會嗎?不開會。

  乙:廢話。

  甲:討論嗎?不討論。

  乙:人家沒事。

  甲:太好了。我請你聽?wèi)蚝貌缓?票都買好了。長安大戲院,樓下十排三號五號,咱倆挨著。票價八毛一張的,我買了兩張,一塊六,我給了他五塊,他找了我三塊四。

  乙:他在這報賬呢!

 、 長安大戲院,從你家出來,坐六路公共汽車,往前坐三站,車上有座你就坐著,人多你就站著。

  小結(jié):作者在這里極盡夸張之能,把一個啰嗦者說話啰唆、廢話連篇表現(xiàn)得淋漓盡致。所以把他取名為啰唆,真是名副其實(shí),讓人不由得發(fā)笑。

  4、想像:

  聽電話的小王會有什么感覺?假如你是旁邊準(zhǔn)備打電話的人,你會怎么樣?

  師小結(jié):所以到最后不但浪費(fèi)了自己和他人的時間,還耽誤了事情。

  5、通過學(xué)習(xí)相聲《打電話》,你受到了什么樣的啟迪?

  (說話太啰唆不但浪費(fèi)自己和他人的時間,還會耽誤事情,我們平時說話不僅要把話說明白、得體,還要說得簡練才行。)

  四、了解特點(diǎn),學(xué)習(xí)表演

  1、學(xué)了這個相聲,你現(xiàn)在覺得相聲的語言有什么特點(diǎn)?

  (通俗易懂、貼近生活、風(fēng)趣幽默、極其夸張,有很濃的諷刺意味。)

  2、小結(jié):

  是的,相聲是一門語言藝術(shù),它以反映現(xiàn)實(shí)生活為主要內(nèi)容,表演中說、學(xué)、逗、唱是它的主要形式,常常在最后要“抖包袱”,引人發(fā)笑,讓觀眾們在雅俗共賞的語言表演藝術(shù)中,在陣陣笑聲中得到啟迪。

  3、學(xué)習(xí)表演:

  同桌合作或自已找伙伴分角色讀相聲《打電話》。

  教后反思

  《打電話》是一段惹人發(fā)笑、發(fā)人深省的相聲,它諷刺了一個在公用電話亭打電話,缺乏公共道德的年輕人,一句話就能說清楚的小事,結(jié)果被這個人東拉西扯,說了兩個多小時,既誤了自己的事,又耽誤了別人的時間。這段相聲采用夸張的手法,對那些時間觀念不強(qiáng)、說話啰里啰唆、廢話連篇、缺乏公共道德的人給予了辛辣絕妙的諷刺。

  選編這段相聲的目的,是讓學(xué)生體會相聲語言的精妙和幽默,了解相聲這種特殊的語言表演藝術(shù)。在讀中感悟到,打電話與人交流要言簡意賅,這樣不僅節(jié)省時間,也是對別人的尊重。

  語文課程應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國的語言文字,豐富語言的積累,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維。相聲這門獨(dú)特的語言藝術(shù)正是培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語文的好教材。本案重在創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的課堂氛圍,引導(dǎo)學(xué)生討論、交流,思考相聲給人的啟迪,體會相聲的語言表達(dá)特點(diǎn),并在分角色朗讀、編演相聲中豐富語言積累,培養(yǎng)興趣。

《打電話》教案 篇5

  活動設(shè)計背景

  由于小班的孩子說話不是很流暢,沒有關(guān)愛他人的意識,我想小朋友們可以通過這個游戲培養(yǎng)孩子關(guān)愛人的意識。還能用簡單、流暢的語言表達(dá)自己的感受和需要與更多的人去交流。

  活動目標(biāo)

  1、體驗(yàn)與人打電話帶來的快樂,能大膽的用普通話表達(dá)自己的意思。

  2、培養(yǎng)孩子們相互關(guān)愛的情緒。

  3、說說打電話時的對話,可以簡單的想象。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):體驗(yàn)與人打電話帶來的快樂,能大膽的用普通話表達(dá)自己的意思。

  難點(diǎn):培養(yǎng)孩子們相互關(guān)愛的情緒。

  活動準(zhǔn)備

  玩具電話、各種人物頭像若干

  活動過程

  1、點(diǎn)名進(jìn)入談話情景。

  教師點(diǎn)完名字,某某小朋友沒有來。老師問:他為什么沒有來上學(xué)啊?我們打電話問問吧。哦、他生病了。他肯定很想來上學(xué)、很想我們大家。他自己在家肯定很無聊,放學(xué)了我們打電話給他陪他說話好不好啊?

  教師總結(jié):XX為什么沒來上學(xué)啊?老師怎么知道他生病了呢?你們大家想不想他啊?小朋友們你們會打電話嗎?那你想和誰打電話?

  2、幼兒圍繞話題自由交談。

  (1)給好朋友交流打電話。自由結(jié)對交流、個別幼兒表演。

  (2)你還想和誰打電話?告訴老師給你人物的頭像。(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶...)

  3、拓展談話內(nèi)容

  (1)給家人打電話時說什么?(媽媽,我很想你。你辛苦了)

  (2)給朋友打電話是說什么?(今天怎么沒來上學(xué),我們一起玩吧)

  教學(xué)反思

  通過此次活動在小朋友的心中產(chǎn)生了相互關(guān)愛的感體驗(yàn),語言表達(dá)的更加流暢了。在以前的活動中幼兒的積極性不是很強(qiáng),打電話這個活動帶有很強(qiáng)的情境性,幼兒非常喜歡。此類活動中應(yīng)讓孩子在寬松的氛圍中發(fā)展語言表達(dá)能力。這個活動還適合在家庭中進(jìn)行!

《打電話》教案 篇6

  活動目的:

  1、通過各種感官感知電話的特征。

  2、學(xué)會打電話,感受現(xiàn)代電信設(shè)備給人們帶來的方便。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中電話給我們帶來的作用。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動準(zhǔn)備:

 。、物質(zhì):不同種類的電話。

 。、知識:幫助幼兒積累有關(guān)電話的知識。

  活動過程:

  1、以猜謎形式引入,引出活動內(nèi)容。

  2、以“電話展覽會”形式引導(dǎo)幼兒感知電話特征。

  (1) 幼兒自由觀察。

 。2) 集中交流:你最喜歡哪一部電話?為什么?

  它們都一樣嗎?什么地方不一樣?

  它們有一樣的地方嗎?哪里一樣?都有什么?

  引導(dǎo)幼兒說出電話特征(形狀、顏色)

 。3) 師小結(jié),豐富詞匯:聽筒、話筒、屏幕、按鍵。

  3、提出問題,引導(dǎo)幼兒圍繞話題談話:

  “你打過電話嗎?打給誰?為什么事情打電話?

  4、師幼打電話,體驗(yàn)打電話的樂趣

 。1) 示范打電話的正確方法,引導(dǎo)幼兒學(xué)會使用禮貌用語。

 。2) 幼兒與同伴打電話。

 。3) 個別幼兒打電話,師小結(jié):

  “它他們打得好嗎?為什么?”

  5、在音樂聲“打電話”中自然結(jié)束。

  活動反思

  活動過程中,因?yàn)殡娫捠切∨笥殉R姷亩信d趣的,所以整個過程孩子的熱情高漲,興趣很濃。積極參與整個活動,樂意的表現(xiàn)自己,達(dá)到了活動目標(biāo),學(xué)具的提供滿足了孩子動手的需要。整個活動是成功的。但對于中班的孩子來說,活動的深度可以更深一些,活動中總鼓勵幼兒不斷探索、體驗(yàn)、交流對電話的認(rèn)識,較好地綜合了語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的知識,寓教于樂,適時地鼓勵幼兒表現(xiàn)自己、展示自己,在活動中注重幼兒自信心的培養(yǎng),是一個符合幼兒年齡特點(diǎn)的、生動、活潑的教育活動。

  本次活動的目標(biāo)、活動內(nèi)容、教學(xué)方法等都充分體現(xiàn)了課程的整合性,活動始終以打電話為線索,貫穿于整個過程,希望通過開展這個活動,激發(fā)幼兒各種積極的情感和探索的聲音的興趣,學(xué)會打電話的基本方法和禮貌用語,培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力,動手操作能力等。

《打電話》教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1.掌握打電話和接電話的基本過程。

  2.打電話的時候要有禮貌,要把事情說得有條理。

  3.敢于在同伴面前發(fā)言,聲音洪亮,富有感染力。做文明觀眾,不亂打斷同學(xué),同學(xué)之間合作交流。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1.掌握打電話和接電話的基本過程。

  2.打電話的時候要有禮貌,要把事情說得有條理。

  教學(xué)難點(diǎn):

  敢于在同伴面前發(fā)言,聲音洪亮,富有感染力。做文明觀眾,不亂打斷同學(xué),同學(xué)之間要合作交流。

  教學(xué)時間:

  1課時。

  教學(xué)過程:

  一、謎語激趣,圖片導(dǎo)入

  一物長得真稀奇,

  耳朵嘴巴在一起。

  兩人遠(yuǎn)隔千里外,

  聲音傳遞一線牽。

  學(xué)生自由暢談,猜一猜謎語,謎底——電話(出示各種電話圖片)。

  導(dǎo)入新課:今天一起來說說打電話的事情。播放《打電話》。

  二、互動交流

  1.說話指導(dǎo):

 。1)明確怎樣打電話和接聽電話。

 。2)知道怎樣在電話里說話。

 。3)學(xué)會聆聽,注意有禮貌。

  2.觀察圖片:

 。1)李中小朋友要給張陽打電話,可是接電話的是張陽的媽媽。

 。2)他們是怎樣通話的呢?

 。3)你觀察到了什么?

 。4)讀一讀他們的對話,看看都說了些什么。

  3.提出說話要求:

 。1)分小組進(jìn)行。

 。2)每個小組在進(jìn)行中要開展“接電話”和“打電話”的練習(xí)。

 。3)學(xué)生自由表述。

  4.老師進(jìn)行一個打電話示范。

  學(xué)生自由表述。

  5.大家討論還應(yīng)該注意哪些問題。

  三、小組交流

  怎樣打電話?小組進(jìn)行交流分享。

  預(yù)設(shè):

  1.先要撥出電話號碼。

  2.說話要有禮貌。

  3.要說清楚你找誰。

  4.要說清楚做什么。

  四、我的練場

  1.練習(xí)話題:我給媽媽打電話,請她幫我買畫報。

 。1)要介紹我是誰。

 。2)吐字清楚,要有禮貌。

 。3)要詢問對方是不是媽媽?

 。4)要告訴媽媽有什么事情,還要把事情說清楚。

 。5)要和媽媽說您好!

  (6)掛機(jī)要和媽媽說再見。

  2.練習(xí)話題:向老師打電話請假。

  3.練習(xí)話題:我要打電話約同學(xué)踢球。

  要注意聽別人的發(fā)言。

  4.練習(xí)話題:有一個叔叔打電話找爸爸,但是爸爸不在家。

  5.展示交流:

  小組成員上臺展示和同學(xué)一起表演打電話。

  6.我的:

  進(jìn)行打電話練習(xí)。

  (1)想:想一想和誰打電話。

 。2)說:說一說你要怎樣打電話,說什么。

 。3)聽:聽對方說了什么,和對方禮貌說話;把事情說清楚。

  7.課堂交流:

  小組成員上臺展示打電話的過程。

  預(yù)設(shè):

 。1)沒有聽清楚的時候,可以請對方重復(fù)。

  (2)說話一定要清晰有條理。

  (3)要懂得傾聽別人說話。

  (4)要介紹自己是誰。

  8.我的:

  這次口語交際需要我們:

 。1)學(xué)會打電話時的禮貌用語。

 。2)注意小組之間的交流合作!

 。3)在進(jìn)行練習(xí)時注意說話有條理清楚,不啰嗦。

  五、結(jié)束語

  電話是我們通話的工具,也會是我們溝通的橋梁,讓我們真誠地與人交往,擁有更多的朋友,收獲更多的情感!

《打電話》教案 篇8

  一、活動目標(biāo)

  1、明確歌曲的情境,帶幼兒了解歌詞大意。

  2、學(xué)會歌曲,并能用歡快活潑的情緒進(jìn)行演唱。

  3、體驗(yàn)音樂活動的樂趣。

  二、活動準(zhǔn)備

  1、小娃娃手偶兩個

  2、玩具電話一部

  3、音樂《打電話》

  三、活動過程

  1、出示手偶,教師情景表演,引發(fā)幼兒的興趣

  教師:小朋友們,你們看,今天誰來了?她叫點(diǎn)點(diǎn),他叫豆豆(教師從背后取出)。點(diǎn)點(diǎn)和豆豆今天要來和我們一起做游戲,你們想不想和他們一起玩?

  2、教師布偶表演歌曲情境,請幼兒安靜欣賞

  豆豆:喂喂喂,你是點(diǎn)點(diǎn)嗎?

  點(diǎn)點(diǎn):哎哎哎,我是點(diǎn)點(diǎn)啊。

  豆豆:點(diǎn)點(diǎn),點(diǎn)點(diǎn),你在哪里?

  點(diǎn)點(diǎn):豆豆,豆豆,我在幼兒園呢!

  教師提問:故事中豆豆和點(diǎn)點(diǎn)在干嘛。奎c(diǎn)點(diǎn)告訴豆豆自己正在哪里呢?引導(dǎo)幼兒回憶思考,大方回答。

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲

 。1)教師播放音樂,請幼兒安靜欣賞。

 。2)教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念讀歌詞,可以配合節(jié)奏動作,拍手或者拍腿。

  (3)教師幼兒進(jìn)行問答游戲,采取一問一答的方式演繹歌詞。

  4、教師帶領(lǐng)幼兒表演歌曲

  (1)教師利用布偶,與幼兒一起邊唱邊表演。

  (2)鼓勵幼兒利用玩具電話跟隨音樂進(jìn)行情景表演。

  四、活動延伸

  鼓勵和幫助幼兒記憶生活中的常用電話號碼,比如緊急電話110、119、120等。為幼兒提供區(qū)角游戲,任由發(fā)揮表演,情景模擬。請幼兒回家后將歌曲唱歌自己的家人聽!

  五、活動總結(jié)

  通過《打電話》音樂游戲初步讓幼兒建立人與人之間的溝通交流意識,知道打電話可以知道別人在做什么。另外通過活動延伸還講生活中的緊急電話告訴幼兒,在發(fā)生意外和危險時可撥打這些電話!讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)知識!

《打電話》教案 篇9

  一、概述

  內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)人教版五年級下第132頁到第133頁。

  本內(nèi)容的課時是40分鐘

  本節(jié)課的內(nèi)容主要是通過“打電話通知學(xué)生緊急演出”,這樣的例子引出讓學(xué)生思考怎樣打電話才可以用最快的速度通知每位學(xué)生。讓學(xué)生學(xué)會用畫流程圖的方法來分析問題。

  “老師打電話通知學(xué)生”是學(xué)生校園生活中時常發(fā)生的事情,該內(nèi)容能學(xué)生更加有體會,更加容易接受,更加有興趣思考。通過該內(nèi)容的學(xué)生能夠讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中的問題,對生活中存在的數(shù)學(xué)問題產(chǎn)生思考的興趣。

  二、教學(xué)目標(biāo)分析

  1、學(xué)生該內(nèi)容是讓學(xué)生掌握用圖像的方法來分析問題和解決問題,從而在圖像中提煉數(shù)學(xué)規(guī)律。

  2、學(xué)生過程中讓學(xué)生通過小組合作試驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題,和思考問題,讓學(xué)生在實(shí)踐中探尋解決的方法。

  3、通過該內(nèi)容的學(xué)習(xí)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的問題可以有多種解決的方法,激發(fā)學(xué)生樂于發(fā)現(xiàn)問題,樂于思考問題。

  三、學(xué)習(xí)者特征分析

  五年級下學(xué)的學(xué)生,具有比較豐富的校園生活經(jīng)驗(yàn),所以對“打電話”的事情深有體會,所以該內(nèi)容能夠容易觸發(fā)學(xué)生思考的欲望。該年齡段的學(xué)生已經(jīng)掌握比較分析問題的能力,所以在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生可以有很多的空間發(fā)揮自己的想象來思考方法。這樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加有參與感,達(dá)到思維碰撞產(chǎn)生新知的效果。

  四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計

  說明本課題設(shè)計的基本理念、主要采用的教學(xué)與活動策略,以及這些策略實(shí)施過程中的關(guān)鍵問題。

  五、教學(xué)資源與工具設(shè)計

  我們可以用尺子,A4紙,鉛筆,方片和圓片若干,課件。

  (此部分在現(xiàn)場比賽第一天只作簡要說明即可:如用多媒體課件輔助教學(xué),又如:用思維導(dǎo)圖輔助教學(xué),等等。

  具體設(shè)計將在第二環(huán)節(jié)“教學(xué)資源與工具”包括兩個方面:一是為支持教師教的資源;二是支持學(xué)生學(xué)習(xí)的資源和工具,包括學(xué)習(xí)的環(huán)境、多媒體教學(xué)資源、特定的參考資料、參考網(wǎng)址、認(rèn)知工具以及其他需要特別說明的傳統(tǒng)媒體。)

  六、教學(xué)過程

  a、情景引入

  師:通過學(xué)生暑假過得高興嗎?都參加了什么課外活動呢?

  學(xué):(會回答很多種)老師通過學(xué)生的回答中有參加課外表演的事例。這時可以引入到新課例題里面。

  b、新課內(nèi)容

  師:講到例題,暑假的時候發(fā)生了這樣的事情,老師要緊急通知15個同學(xué)集合,由于時間很緊,老師花了很多時間通知了每一個學(xué)生,但是最后還是沒有能夠按時通知好,你們能不能幫老師想個好方法,怎么打電話通知能夠最快通知到每一個人呢?(特別強(qiáng)調(diào)用最省時間的方法)

  (讓學(xué)生小組討論,過程中可以用草稿紙畫也可以寫,時間5分鐘。討論的過程中老師下到小組中去觀察和聆聽學(xué)生的方法,但是不做評論)

  討論完了以后讓幾個小組分別展示他們不同的方法,讓小組學(xué)生在講臺上面演示和說明。老師要求每位學(xué)生都注意聽臺上同學(xué)的發(fā)言,在聽完后提問或者評論。選出最省時的方法。重點(diǎn)說明。(這時學(xué)生中會出現(xiàn)與課本一樣的方法,有些會與課本不同的方法,老師需要在學(xué)生討論的過程中觀察和篩選發(fā)言的學(xué)生。)

  學(xué)生展示完后,評出最佳方法后,讓學(xué)生觀察流程圖,在圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律。(讓學(xué)生集體討論2分鐘,后讓學(xué)生發(fā)言說說自己的結(jié)論)

  c、知識應(yīng)用

  1、順著這個規(guī)律,讓學(xué)生拓展一下問道,如果在通知多1分鐘,又可以通知多少人呢?(讓學(xué)生說說你是怎么想的)

  2、如果一個合唱團(tuán)有50人,最少花多少時間就能通知到每個人?

  讓學(xué)生在做完后自己再說說是怎么想的。

  d、小結(jié)

  我們今天學(xué)會用什么方法來解決這個問題?

  (這一部分是該教學(xué)設(shè)計方案的關(guān)鍵所在。

  在這一部分,要說明教學(xué)的環(huán)節(jié)及所需的資源支持、具體的活動及其設(shè)計意圖以及那些需要特別說明的教師引導(dǎo)語。)

  七、教學(xué)評價設(shè)計

  評價的時候,沒有特別說明誰的方法好,誰的餓方法不好,只要學(xué)生能夠很有條理的說明自己的方法就是很不錯的表現(xiàn)。所以老師應(yīng)該從學(xué)生的分析方法,學(xué)生的表達(dá),學(xué)生的總結(jié)能力這幾方面來評價學(xué)生。

【《打電話》教案集合9篇】相關(guān)文章:

《打電話》教案(15篇)02-28

《打電話》教案通用15篇02-28

《打電話》課件教案設(shè)計05-10

關(guān)于《打電話》教案模板6篇02-20

《打電話》教案范文合集八篇02-12

《打電話》教案集錦六篇02-04

《打電話》教案錦集九篇02-03

《打電話》教案模板集錦6篇02-03

《打電話》教案集錦5篇01-27

《打電話》教案集錦6篇01-25