《向你推薦一本書》教案

　　作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的《向你推薦一本書》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《向你推薦一本書》教案1

　　教學(xué)過程：

　　一、情境創(chuàng)設(shè)

　　今天我們要做一回文雅的商人“書商”每人只能賣一本書。每人只能買一本書。看誰賺到的錢最多。

　　二、生小組內(nèi)開始“售書活動”每人只有兩分鐘“廣告宣傳”時間。

　　三、學(xué)生推薦后，師生進行討論：你們從他推薦的書中了解到什么？

　　四、生自由發(fā)言。

　　五、小結(jié)

　　1、師：看來推薦一本好書還真得講究方法呢。請大家翻開書159頁，看看第八次口語交際《向你推薦一本書》還從推薦、傾聽、評價方面給了我們什么提示。（補充課題：向你推薦一本）

　　2、生自由讀，勾畫要求。（

　　3、師引導(dǎo)學(xué)生說各方面的要求。

　　推薦一本書時，從哪些方面說？

　　當別人在介紹時，其他同學(xué)在傾聽方面應(yīng)該怎么做呢？

　　六、嘗試面向全班同學(xué)進行書籍的“銷售”——推薦

　　1、師：現(xiàn)在誰愿意上臺來向大家推銷自己的書？

　　2、生上臺試推薦，聽眾進行評價。師鼓勵：你真有勇氣，只有敢于嘗試，才會有進步。

　　3、師：同學(xué)們，老師還有個小小的建議：我們在推薦時，一定要做到聲音洪亮，語言流暢、態(tài)度大方、說的時候要有重點，還可以說說讀后感，其實你們在推薦時如果能留下一點懸念，這樣會更吸引人。

　　七、課后作業(yè)

　　師：同學(xué)們，你們太棒了，推薦得很精彩。其實，好書不但可以向同學(xué)推薦，課后你也不妨向爸爸媽媽、鄰居……推薦一下自己的好書。

　　反思：

　　本課內(nèi)容是小學(xué)語文第八冊第八單元的口語交際──《向你推薦一本書》。

　　我一直就認定口語交際教學(xué)一定首先得從提高學(xué)生興趣著手，抓住教學(xué)目標，有效地突出重點，突破難點。在這次的口語交際訓(xùn)練中，訓(xùn)練的專題是──《向你推薦一本書》，從最初進入教學(xué)準備時，我就從學(xué)生的愛好和興趣考慮，要求學(xué)生帶上自己最喜歡看的好書進入課堂。

　　首先我進行情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生興趣。然后讓學(xué)生說一說作為“顧客”的感受。這一環(huán)節(jié)的.設(shè)計有兩個目的：一、讓所有學(xué)生直觀地了解到底該怎么推薦？該如何交流？二、完全照顧學(xué)生濃厚的參加活動的興趣，特別是要照顧平時在班上不太愛說話的學(xué)生。

　　了解了應(yīng)該怎么進行交際與傾聽之后，我又開始充分調(diào)動學(xué)生交際的積極性、主動性和創(chuàng)造性。學(xué)生面向全班同學(xué)進行推薦。這時候?qū)W生有了交際的信心，掌握了交際的方法。學(xué)生踴躍發(fā)言，積極參與了提問、討論和評價。

　　快樂的時間總是過得很快，課要結(jié)束了，我趁大家意猶未盡時布置了課外作業(yè)：向別人推薦一本好書。這樣既鞏固了課堂知識，又讓這次訓(xùn)練活動得到了擴展，一舉兩得。

《向你推薦一本書》教案2

　　教學(xué)目標：

　　1.能清楚、明白的把自己讀過的一本書的主要內(nèi)容、看法和體會介紹給他人。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣，學(xué)習(xí)他人推薦方法并加以運用，敢于提出疑問、發(fā)表見解。

　　3.通過推薦提高學(xué)生對好書的認識能力和辨別能力，認識到書好書的價值和意義。

　　教學(xué)重難點：

　　1.學(xué)生交流體會感受，努力用語言感染、打動傾聽者。

　　2.養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣，并對推薦的方法加以運用。

　　教學(xué)準備：

　　了解本班學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀；讓學(xué)生帶上自己喜歡的書；準備圖片，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

　　教學(xué)時間：

　　一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、歌曲導(dǎo)入，進入情境

　　“小呀邁小二郎，背著書包上學(xué)堂，不怕太陽曬，也不怕風(fēng)雨狂......”，我們很小的時候就唱著這首歌，小朋友還記得嗎？我們一起來唱。

　　這首歌說明了讀書的重要性，那小朋友們喜歡讀書嗎？讀了些什

　　么書呢？今天我們就來和大家推薦一本書（板書：向你推薦一本書）。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)會推薦

　　1.提問學(xué)生閱讀的新書是通過什么獲知的'？

　�。ㄓH朋好友、老師、同學(xué)、網(wǎng)上等途徑）

　　2.請學(xué)生來模擬向他人推薦書的場景

　　3.對表演的語言方式等加以評價

　　三、探究方法，加以運用

　　1.教師示范典型的推薦方式，向?qū)W生提出具體要求

　　2.學(xué)生評論述說推薦中值得學(xué)習(xí)的地方，發(fā)現(xiàn)運用了什么方法，再組織語言對自己的書進行推薦。

　　四、學(xué)生推薦，好書評價

　　1.小組合作進行推薦，一人推薦時，其他人應(yīng)認真傾聽，并在推薦完后提出問題和補充，評價推薦中語言表達的優(yōu)缺。

　　2.選出代表上臺推薦

　　3.交流何為好書？如何鑒別書的好壞。

　　板書設(shè)計：

　　向你推薦一本書

　　主要內(nèi)容

　　精彩片段 最吸引人的地方

　　主要人物 給人啟發(fā)意義的語言

　　感受設(shè)置懸念

《向你推薦一本書》教案3

　　[教材分析]

　　《向你推薦一本書》是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文第八冊的一篇口語訓(xùn)練課。這篇口語交際主要是訓(xùn)練同學(xué)們能把自己讀過的一本好書，用普通話清楚明白地介紹給他人，通過互相介紹，了解什么是好書，激發(fā)讀整本書、讀好書的興趣。同時，在互動交流中培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣,并能正確的進行口語表達與評議,鍛煉學(xué)生口語交際的綜合能力。

　　[教學(xué)目標]

　　1、讓學(xué)生知道什么書是好書,引導(dǎo)學(xué)生讀好書,讀整本的書,并樂意把自己喜歡的一本好書清楚明白有條理地推薦給大家,努力用語言打動別人。

　　2、創(chuàng)設(shè)讀書生活情境,進一步強化學(xué)生的讀書意識,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。

　　3、在互動交流中培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣,并能正確的進行口語表達與評議,鍛煉學(xué)生口語交際的綜合能力。

　　[教學(xué)重難點]

　　訓(xùn)練學(xué)生能用普通話清楚明白地介紹一本書，并認真傾聽別人的發(fā)言。

　　[教學(xué)過程]

　　一、圖書交流，認識好書。

　　1、交流都各自讀過哪些圖書。

　　2、上個星期天，小林和媽媽去了圖書城挑選圖書，看著各種各樣的圖書，小林都不知道買哪一本了。我們來一起幫幫他，好么？

　　3、我們把自己喜歡的書介紹給小林，給他提個建議！

　　4、依據(jù)學(xué)生回答順勢概括如下：(1)內(nèi)容健康、生動、有趣的；(2)語言優(yōu)美的.；(3)圖文并茂、給人美感的；(4)啟迪智慧、教人做人的；(5)使人獲得有益知識的……

　　二、探究“說”法、學(xué)習(xí)推薦。

　　1、典型引路。

　　小林在大家的幫助下，終于買到了自己心愛的圖書，看他忍不住地要和大家介紹呢！

　　“大家好，我是愛讀書的小林。最近，我看了一本很好看的書，名字叫《小王子》，這本書是法國兒童文學(xué)的一部經(jīng)典作品，敘述小王子離開他的星球來到地球的傳奇故事。這是一個充滿哲理和智慧的童話，它告訴我們愛是一種責任，只有通過交流才能找到友誼和幸福。這本書自1943年問世以來，得到了世界各國少年兒童的喜愛。今天我把它介紹給404班的同學(xué)們，希望《小王子》也能得到你們的喜愛！

　　2、概括說法。通過小林的推薦，你們想不想看這本《小王子》？小林向我們介紹了這本書的哪些方面？

　　“說什么”說說主要內(nèi)容、講講精彩片斷、談?wù)勈斋@感受。

　　看來，推薦好書還真得講究方法呢，要把這些方面說清楚，說明白，才能讓你心愛的圖書能到更多人的喜愛！

　　3、學(xué)生練說，同學(xué)點評。

　　3、拓展思路，形式多樣。

　　老師也想給大家介紹一本圖書。《小小折紙》

　　大家好，今天老師給大家介紹的這本書不是用來讀的，而是用來做的！名字叫《小小折紙》大家請看——這本書詳細的給我們介紹各種小動物、植物的折紙方法。插圖精美、指導(dǎo)具體。我和我兒子看著這本書折出了許多有趣的小東西。瞧！我還帶來了一個呢！擁有了這本書，你在課余動手加動腦，生活更精彩！

　　“怎樣說”不光可以這樣介紹，還可以請同學(xué)欣賞圖書、表演書中故事、書的趣話等等。可以一人說，也可以和同伴一起說！

　　三、小組練說，全班交流。

　　下面我們就練習(xí)把自己最喜愛的圖書介紹給同學(xué)吧。能夠吸引同學(xué)閱讀，你的推薦就成功了，讀的人越多，說明你的推薦越成功。最后比一比，評選 “最佳推薦獎”、“最佳創(chuàng)意獎”、“最佳建議獎”。

　　1、小組互相介紹、推薦。聽的同學(xué)可以提出問題。交流后相互評價、修正，再推舉出代表準備參加全班交流。

　　2、教師巡回檢查，進行個別指導(dǎo)。

　　3、全班交流，和諧互動。各小組的代表推薦好書。

　　4、學(xué)生自由評價：重點看是否把好書的主要內(nèi)容或把自己對這本書的看法說清楚、說明白；另外再看儀態(tài)是否大方，聲音是否響亮，富有情感；看推薦形式是否新穎、獨特、有吸引力，推薦是否達到效果，并思考不足的地方該如何矯正、補充等。

　　5.組織學(xué)生評出 “最佳推薦獎”、 “最佳創(chuàng)意獎”、“最佳建議獎”，給予表揚、獎勵。

　　四、鞏固提高、擴展延伸。

　　1、小口號、大創(chuàng)意

　　4月23日是世界讀書日，學(xué)校準備進行一次圖書二手市場展銷會。誰想去應(yīng)聘小小圖書推銷員？

　　下面這2個宣傳語可能對你們有所啟發(fā)：請看

　　2、分小組，討論宣傳語。

　　3、二手市場圖書銷售。

　　4、評選“最佳售書員”

　　五、作業(yè)

　　課后向同學(xué)、父母或鄰居小朋友推薦一部好電視劇或一部電影。

《向你推薦一本書》教案4

　　一、 名言導(dǎo)入，揭示主題。

　　同學(xué)們，書是我們學(xué)習(xí)的伙伴，伴我們快樂的成長。關(guān)于讀書，許多文學(xué)家都說出了自己的心聲,留下了精彩的名言。下面老師把自己喜歡的一些與大家一起分享。

　　1、課件出示名人名言。

　　當我們第一遍讀一本好書的時候，我們仿佛覺得找到了一個朋友；當我們再一次讀這本好書的時候，仿佛又和老朋友重逢�！�—伏爾泰

　　讀一本好書，就像和許多高尚的人談話�！�—歌德

　　書籍是人類進步的階梯�！�—高爾基

　　書籍是全人類的營養(yǎng)品�！�—莎士比亞

　�。ㄅ錁分该�讀、齊讀）你還知道哪些關(guān)于讀書的名言？

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，談話交流。

　　同學(xué)們，一個人知識的積累，心靈的成長都離不開讀書。我們少年時代大量地讀書，就好比在銀行里儲蓄，可以終生享用它的利息。在我們將近一年的課外閱讀中，老師與大家一起徜徉書海，一起感受了古今中外經(jīng)典文化的魅力，體會到了其中的道理；在我們課本的學(xué)習(xí)中，一篇篇充滿人文色彩，語言風(fēng)格各異的文字中，我們深深地感受到：讀一本好書就是和許多高尚的人談話。

　　昨天老師做了個調(diào)查，我們自進入四年級以來，讀書超過8本的有將近50位同學(xué)，超過了我們原有的計劃,全班有13的同學(xué)讀書在10本以上�？吹酱蠹遗c書結(jié)下了不解之緣，成了一群小書迷，老師非常的欣慰。

　　隨著年級的升高，我們讀過的書也在不斷增多，這些書中，可能有像《西游記》、《水滸傳》那樣的古典名著，也可能有像《一千零一夜》、《格林童話》那樣的外國經(jīng)典作品。從這些書中挑選一本喜歡的向同學(xué)們推薦，就是我們今天口語交際課的話題，齊讀課題書。

　　現(xiàn)在老師想了解一下，你讀過那些書？（生自由發(fā)言）

　　三、引導(dǎo)明確何為好書。

　　1、同學(xué)們都知道讀書的好處,要多讀書，同時我們必須要讀好書。（板書：讀好書）究竟什么樣的書才能算是好書呢？

　　2、學(xué)生發(fā)言聯(lián)系自己實際談看法。

　　3、根據(jù)大家的意見，我來發(fā)表一下自己的看法。(依據(jù)學(xué)生回答概括如下)：

　�。�1）內(nèi)容健康向上、生動有趣的；名著類,校園文學(xué),童話,

　�。�2）語言優(yōu)美的，啟迪智慧的；散文、詩歌

　�。�3）圖文并茂，能給人美感的；美繪本的,連環(huán)畫

　�。�4）富含科學(xué)知識的；科普類，寓言類,百科全書,十萬個為什么

　�。�5）教人做人道理的，幫助人進步、發(fā)展的；名人傳記,愛的教育

　　四、示范引路，探究說法。

　　1、一本好書給人以知識，給人以啟迪，給人以美的享受。有人說好東西要和大家一起分享才更有價值。究竟怎樣向大家推薦你的好書呢？我們先來看個范例。

　　大家好！最近，我讀了一本很有意思的書，名叫《童年真好》，它不但寫作者小時候的許多趣事，還有不少的蠢事和尷尬事，特別好玩。還有就是這本書語言很兒童化、生活化，插圖形象、風(fēng)趣，很適合我們看。讀著讀著，我常常忍不住捧腹大笑，不禁也想起自己小時候的`一些事情來。《童年真好》這本書讓我認識到了童年的短暫，懂得了童年的珍貴。怎么樣,你不想一睹為快嗎？

　　聽了這位同學(xué)的推薦，你認為推薦一本書應(yīng)該從哪些方面入手？

　　2、師生共同概括出介紹、推薦好書的基本方法為：

　�。ǎ保� 可以介紹書名、作者情況、主要內(nèi)容，精彩的片段;

　　(2)也可以說說自己對這本書的看法，談?wù)勛约旱拈喿x收獲和體會。

　�。�3） 推薦時可以采用豐富多樣、引人入勝的方式，如模擬開書店——自己充當營業(yè)員向他人推薦書籍，其他學(xué)生充當購書人，向營業(yè)員提出詢問；模擬新書發(fā)布會——自己充當作者，向別人介紹自己的新作，其他學(xué)生扮演記者，對作者進行采訪，作者圍繞新書內(nèi)容一一回答記者提出的有關(guān)問題；模擬簽名售書活動——自己充當作者，向買書人介紹新書的思想內(nèi)容、寫作特色等方面的基本情況。

　�。�4） 采用充滿激情的語言，使推薦發(fā)言具有鼓舞性和號召力。

　　看來，推薦好書還真得講究方法呢，要把這些方面說清楚，說明白，才能讓你心愛的圖書能到更多人的喜愛！

　　3、組內(nèi)交流。

　　五、匯報展示，現(xiàn)場推薦

　　1、同學(xué)們，此時你一定迫切的想把你的好書推薦給大家吧！如果經(jīng)過你的推薦，能夠引起同學(xué)們閱讀的興趣，那么你的推薦就成功了。好書推薦會現(xiàn)在開始，請大家踴躍展示。（個別學(xué)生上臺推薦）。

　　聽的同學(xué)要認真仔細，聽完后可提出問題，由說的同學(xué)解答。要是看過同樣的書，可以補充談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

　　我們要學(xué)習(xí)別人的長處，真誠的贊賞他們；對于不足的地方，我們要幫他們指明今后努力的方向。

　　2、評價 （可以從聲音、儀表，說的內(nèi)容）。

　　六、總結(jié)

　　1、聽了大家精彩的推薦，老師真想趕快讀一讀這些好書，相信大家和我有同感。我們閱讀一本好書，猶如結(jié)識一位好朋友，給人力量，催人奮進。好書可以向大家推薦，如果你看到好的電影，或好的電視欄目，一副漂亮的畫、一處優(yōu)美的風(fēng)景，大家都可以用這樣的方式推薦給你的同學(xué)，推薦給你的親朋好友。下面請大家看老師推薦的書目，你對照一下，你一本還沒有讀過，下去可以相互借閱，或者到書店購買。

　　2、推薦書目

　　四年級學(xué)生必讀書目 (推薦)

　　一、誦讀類

　　《人生格言》、《歇后妙語》、《小學(xué)生必讀百家姓》、《小學(xué)生必讀成語》

　　二、故事類

　　《窗邊的小豆豆》、《小王子》、《騎鵝旅行記》、《狐貍的窗戶》、《古堡里的月亮公主》、楊紅櫻校園系列小說、《王爾德童話》、《昆蟲記》、《中國五十年兒童文學(xué)名家作品》、《伊索寓言》、《木偶奇遇記》、《格列佛游記》

　　三、科普讀物

　　世界經(jīng)典科普故事、《凡爾納科幻故事》、《十萬個為什么》、（人與自然）、《十萬個為什么》（科學(xué)技術(shù)）

　　四名人傳記類

　　《傳奇人物中外名人故事》、《名人傳》

　　3、同學(xué)們，讀書是一個奇妙的過程：他人的智慧，通過你的眼睛使它清晰可見，然后通過你的感覺、你的想像，進入你心靈的空間，因為讀書，你心靈逐漸變大，變得飽滿而美麗，會變成一個豐富多彩的心靈宇宙。孩子們，老師希望大家繼續(xù)與好書相約、相伴，養(yǎng)成好讀書的習(xí)慣，（板書）讓你的心靈時刻沐浴書香，做一個知識淵博并有良好修養(yǎng)的人。

　　七、拓展延伸

　　劉向說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！狈聦�:

　　書是---------,它-------------------.綴上你的名字就是你的讀書名言. 讀給你的學(xué)習(xí)伙伴聽,寫在你最喜歡的書的扉頁.

　　八、作業(yè)

　　1、古今中外許多名人寫下了精彩的讀書名言，請你以書作喻，創(chuàng)編一則讀書格言，制作成書簽送給自己的學(xué)習(xí)伙伴。

　　2、快速瀏覽自己最喜歡的好書，寫一篇讀后感。

《向你推薦一本書》教案5

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　人教版小學(xué)語文第八冊口語交際《向你推薦一本書》教學(xué)目標：

　　1．能主動與同學(xué)交流讀書情況，比較明確地表達自己所讀過的書的書名、作者、主要內(nèi)容、感受、精彩片段，做到態(tài)度自然大方、語句通順。

　　2．能注意傾聽別人的發(fā)言，并積極參與交流。

　　3．進一步認識讀書的價值和意義，激發(fā)學(xué)生熱愛書籍、喜愛讀書的愿望。

　　4、能從推薦一本書延伸到推薦一部電視劇或電影等。教學(xué)重難點：

　　引導(dǎo)學(xué)生相互交流自己讀過的好書，在交際的過程中逐步學(xué)會介紹、學(xué)會傾聽、學(xué)會提問評價；引起他人的閱讀興趣；注意語言的.連貫性和條理性。

　　教學(xué)準備：

　　學(xué)生準備好自己最喜歡看的一本書。

　　老師課前布置學(xué)生讀兩本書：一本適合四年級學(xué)生閱讀的書，另一本自己喜歡的書。課前對學(xué)生所喜歡的書進行大概的了解和歸類。教學(xué)過程：

　　一、認識了解學(xué)生。

　　通過昨天我們的交流，同學(xué)們認識了老師，老師現(xiàn)在要了解一下你們。誰來介紹一下自己？

　　生自由介紹。師抓住愛讀書學(xué)生。

　　二、嘗試推薦，引出課題。

　　1、學(xué)生嘗試推薦自己喜歡的書。

　　2、師評價：推薦的真不錯，勇氣可嘉。

　　3、過渡：剛剛這位同學(xué)嘗試著向我們推薦了自己喜歡的書，這就是我們今天口語交際的內(nèi)容：向你推薦一本書（板書）

　　三、學(xué)習(xí)口語交際要求。

　　1、生自讀，并勾畫。

　　2、師提問：提出了哪些要求？從哪些方面在提要求？

　　師引導(dǎo)學(xué)生弄清說、聽、評三方面的要求。

　　四、小組交流。

　　1、指名讀小組交流要求。

　　2、生尋找伙伴推薦交流，師巡視指導(dǎo)。

　　五、全班匯報交流。

　　1、生個人向老師推薦共同讀過的一本書。

　　先請一名學(xué)生推薦，再請學(xué)生從不同方面補充推薦。

　　2、生共同推薦一個系列的書。

　　一組學(xué)生上臺推薦后，讓臺上學(xué)生和臺下學(xué)生交流，師調(diào)控指導(dǎo)。

　　3、生共同推薦一本書。

　　學(xué)生推薦結(jié)束后師提問：聽了他們的推薦你對這本書產(chǎn)生興趣了嗎？為什么？

　　4、師小結(jié)：同學(xué)們學(xué)會了用不同的形式，從不同的方面來介紹一本書，可謂是說得精彩，聽得認真，評得深入。

　　六、生談收獲。

　　生談到學(xué)會了怎樣推薦一本書，教師相機延伸：用我們今天學(xué)到的方法，還可以向別人推薦一部電視劇，一部電影或一部動畫片。

　　七、延伸交流。（時間充分進行此項）

　　八、總結(jié)。

　　這節(jié)課，我們通過向你推薦一本書的活動，讓同學(xué)們認識到了這么多的好書，以后我們要多進行這樣的交流，我們彼此才能分享到更多的快樂。

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