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托班音樂游戲說課稿《小小雞》含反思

時間:2022-02-24 20:09:09 教案 我要投稿

托班音樂游戲說課稿《小小雞》含反思

  作為一位杰出的教職工,時常會需要準(zhǔn)備好說課稿,編寫說課稿助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。快來參考說課稿是怎么寫的吧!下面是小編精心整理的托班音樂游戲說課稿《小小雞》含反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

托班音樂游戲說課稿《小小雞》含反思

  一、設(shè)計意圖

  小小班幼兒的思維正處于直覺行動思維向具體形象思維過度的時期,他們情感外露,不穩(wěn)定,帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)、或毆打能夠的特點(diǎn)是只關(guān)心活動的過程,不關(guān)心活動結(jié)果,因此,小小班的教學(xué)活動應(yīng)更注意游戲化、情景化,強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂、玩中學(xué)、玩中獲發(fā)展。

  《小小雞》是一首外國歌曲創(chuàng)編而來的一首幼兒歌曲,小小班幼兒思維的特點(diǎn)決定了他們喜歡在動作模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)。因此,我所選擇的音樂將情景性和趣味性放在首位,節(jié)奏鮮明,形象性強(qiáng)的音樂引起幼兒活動的愿望,另外,活動設(shè)計小小雞到草地上玩和允許自己喜歡的小小雞,在唱唱玩玩中,反復(fù)感受音樂的旋律和歌詞。從看小雞,做小雞,一直到唱小雞的整個過程中,幼兒自然地產(chǎn)生了愛小小雞、愛雞媽媽的情感。幼兒始終保持活潑,愉快的積極情緒,真正做到玩中學(xué),學(xué)中樂。

  二、教學(xué)目標(biāo)的制定

  1、樂意用動作、歌曲、表情,表達(dá)對小小雞和雞媽媽的喜愛之情。

  音樂學(xué)習(xí)心理學(xué)告訴我們:多種感知通道參與,特別是大肌肉運(yùn)動的參與,能有效地提高兒童對音樂的感知興趣和感知音樂的效果。新《綱要》中強(qiáng)調(diào):“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,鼓勵幼兒用不嘔吐能夠的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象。目標(biāo)1是本次活動的重點(diǎn)。

  2、在唱唱玩玩中學(xué)習(xí)做音樂游戲《小小雞》。

  皮亞杰指出:在前運(yùn)算時期(幼兒時期)要發(fā)展智慧,關(guān)鍵是讓幼兒做各種各樣的游戲,從娛樂中學(xué)、從玩耍中學(xué),脫班幼兒很喜歡一邊哼唱一邊做模仿動作,小動物是幼兒最親密的朋友,幼兒對小動物的叫聲及感興趣,并好模仿動物的動作,因此對這首歌有強(qiáng)烈的興趣成了游戲的基礎(chǔ),目標(biāo)2是目標(biāo)1的基礎(chǔ)上進(jìn)行,又是目標(biāo)1的突破口,而遵守游戲的規(guī)則幽將是成為本次活動的難點(diǎn)。

  三、活動準(zhǔn)備

  為了引起幼兒的興趣,調(diào)動對音樂的積極性以及幫助他們對歌詞內(nèi)容的理解,加強(qiáng)節(jié)奏感等,我適當(dāng)?shù)厥褂昧艘恍┠芑顒拥慕叹撸敬位顒游易髁艘韵聹?zhǔn)備:

  1、情景課件。

  2、區(qū)域活動中,幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。

  3、創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍。

  4、準(zhǔn)備雞媽媽頭飾一只,音帶,錄音機(jī)。

  四、活動流程

  一、引出課題:聽小雞叫,問“誰來了?”幼兒回答,打開課件引出小雞及音樂。

  二、看小雞、聽節(jié)奏、做動作。

  1、引導(dǎo)幼兒看小雞,模仿學(xué)做各種小雞的動作,激發(fā)幼兒的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂,并學(xué)做小小雞。

  托班幼兒正處在聽覺感官發(fā)展時期,聽覺的發(fā)展比其他感官快而需求多,因此對音樂能表示出明顯的情緒反應(yīng),這一環(huán)節(jié)是幼兒的聽覺感受及動作感受,使幼兒對音樂有初步的印象。

  五、聽歌曲,講解游戲規(guī)則。

  1、教師聽音樂,表演小小雞,讓幼兒模仿。

  2、引出雞媽媽。教師表演雞媽媽找小雞。(初步感知游戲規(guī)則)

  3、告訴幼兒這是一個音樂游戲,游戲是有規(guī)則的。(幼兒表演小小雞在草地上玩耍,做各種動作,雞媽媽來找小雞,按音樂旋律進(jìn)行游戲)

  六、幼兒游戲

  1、邊聽音樂,邊哼唱歌曲進(jìn)行游戲,再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感,強(qiáng)化游戲規(guī)則,以此來突破本次活動的重難點(diǎn)。

  2、在游戲中結(jié)束本次活動。

  反思

  今天,我組織了小班音樂游戲《小小雞》。在活動前,我認(rèn)真的揣摩教材,根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),精心的設(shè)計了教學(xué)環(huán)節(jié),并為此次活動做了教具以及各方面的準(zhǔn)備工作。所以本次活動進(jìn)行的很順利,取得了很好的教學(xué)效果。下面我就說說本節(jié)課的收獲和感受。

  一、目標(biāo)的完成

  本節(jié)課主要是引導(dǎo)幼兒與同伴愉悅的玩音樂游戲,體驗(yàn)游戲的快樂和美,培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。這個目標(biāo)順利完成。

  二、教學(xué)亮點(diǎn)

  本節(jié)課我利用課件的形式激發(fā)幼兒的興趣,我和幼兒在看課件的過程中讓他們想各種辦法學(xué)習(xí)不同動作的小雞,并想辦法藏起來。通過這一環(huán)節(jié),充分的發(fā)揮了幼兒的想象力及創(chuàng)造力。并且幼兒對動物的模仿非常感興趣,所以本環(huán)節(jié)對之后的學(xué)習(xí)游戲打下了良好的基礎(chǔ)。

  本首歌曲的'第三樂句是讓幼兒把自己藏起來,通過課件及教師的引導(dǎo),幼兒能想象到不同的辦法進(jìn)行躲藏。

  三、教學(xué)啟示

  1.帶孩子聽音樂,做律動入場。我利用《小雞走》來激發(fā)幼兒參與活動的興趣,為下邊的活動做準(zhǔn)備。

  2.看課件,學(xué)習(xí)“小小雞”歌詞,這是本節(jié)活動的重點(diǎn)。因?yàn)檎n件的形象直觀,幼兒對這個活動的特點(diǎn)特別感興趣。并積極的參與模仿小雞的不同動作。

  3.讓幼兒根據(jù)圖譜學(xué)唱歌曲。我首先以清唱并拍打節(jié)奏的形式讓幼兒熟悉歌曲旋律,然后和幼兒一起邊拍邊唱歌,加深幼兒的記憶。在本環(huán)節(jié)中重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒邊唱最后一句邊回到座位上,在這里給幼兒提出明確的要求,加上了游戲規(guī)則,這樣就為突破難點(diǎn),也為下一環(huán)節(jié)的游戲進(jìn)行做了充分的準(zhǔn)備。

  4.交待游戲規(guī)則,學(xué)習(xí)完整的做游戲,因?yàn)樾“嗟目刂颇芰Σ睿晕矣X得這個環(huán)節(jié)是此次活動的難點(diǎn)。應(yīng)該怎么來解決這個難點(diǎn),我就抓住了孩子比較好動,喜歡做游戲的特點(diǎn),告訴幼兒:“你們藏起來的時候能不能說話?”幼兒回答:“不能”“為什么?”“說話會被抓到!”這樣的談話形式讓幼兒自己講出游戲規(guī)則。所以在進(jìn)行的時候大部分幼兒都能遵守游戲規(guī)則,也會在最后一句時邊唱邊回到座位上。

  5.活動結(jié)束的時候,在音樂《小雞走》中帶領(lǐng)幼兒走出活動室。選擇的這個音樂又與本次活動的主題相呼應(yīng)。

  四、活動中存在的不足之處

  本次的教學(xué)展示是我第一次參加,在說課的時候因?yàn)榫o張而說的不夠完整。之后就是在活動過程中各個環(huán)節(jié)的時間把握上有點(diǎn)欠缺,到最后的玩游戲時結(jié)束的有點(diǎn)倉促。

  五、參觀完整個活動后的個人感想

  通過本次活動,我認(rèn)為要想上好一節(jié)活動課,之前的各項(xiàng)準(zhǔn)備都很重要。要提前了解幼兒的各項(xiàng)特點(diǎn),有針對性的設(shè)計課程環(huán)節(jié),設(shè)計出有趣的情景。讓孩子快速的融入活動中去,充分的調(diào)動幼兒的積極性。這樣才能收到更好的教學(xué)效果。而孩子們也更加喜歡這樣的活動設(shè)計,更加喜歡這樣的幼兒教師!

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