關(guān)于春天來了的科學(xué)領(lǐng)域教案(通用9篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過教案嗎?下面是小編精心整理的關(guān)于春天來了的科學(xué)領(lǐng)域教案(通用9篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
春天來了的科學(xué)領(lǐng)域教案1
設(shè)計思路:
天氣漸暖,幼兒園里春意盎然,草地上小草綠了,門口花壇里開出了各種各樣五顏色六色各種品種的花……每個孩子對春天都產(chǎn)生了濃厚的興趣。找春天除了通過眼睛看,還可以充分運用多種感官來積累春天的經(jīng)驗。
本次活動共分為三大環(huán)節(jié):在第一環(huán)節(jié)中引發(fā)幼兒踏青;在第二環(huán)節(jié)中引導(dǎo)幼兒通過感官找春天,并運用小組合作形式共同發(fā)現(xiàn)春天的季節(jié)特征,共同積累對春天的感性經(jīng)驗;在第三環(huán)節(jié)中鼓勵幼兒大膽表述自己眼中找到的春天,并通過延伸活動中用各種形式把春天的印象表現(xiàn)出來。
活動目標(biāo):
通過看看、講講、找找春天,激發(fā)幼兒喜愛春天,熱愛大自然的情感。
活動準(zhǔn)備:
前期收集春天自然景色的照片、圖片、圖畫等。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入——春天來了
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)你從哪里看出來的?(樹綠了,草長出來了,天氣變暖和了……)
2、小結(jié):小草綠了、小花開了,這些都是春天的信息。春天已經(jīng)不知不覺地來到我們身邊啦!
二、走走看看——尋找春天
1、(帶幼兒在幼兒園周圍尋找春天)春天已經(jīng)來到了我們身邊,你能找一找春天在哪里嗎?你們看的時候要在指定的范圍內(nèi)觀察,不要走得很遠。
2、看一看,迎春花和柳樹是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒完整地表達:我看到柳樹發(fā)芽了,我就知道春天來了。)
3、帶領(lǐng)幼兒更換不同區(qū)域,引導(dǎo)幼兒對春天有不同的體驗。
4、你還能找到其他春天的信息嗎?(引導(dǎo)幼兒從不同的感官來體驗春天。)
5、小結(jié):我們的眼睛能看到春天的花草樹木,耳朵能聽見小鳥的鳴叫、身上能感受到春天春風(fēng)和陽光的溫暖。我們身邊到處都有春天的信息。
三、說說講講——我們找到的春天
1、剛才我們看過春天很多景色了哦,現(xiàn)在請小朋友再來完整地說說看你看到了什么?長得什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒表述:我看到迎春花開了,我知道春天來了。)
2、春天到了,除了小草變綠了,柳樹發(fā)芽了,各種各樣的花兒開了,你還從哪里看出春天來了?(從人們的穿著、動植物的變化等春天特有的季節(jié)特征中找出春天來了。)
小結(jié):小朋友們有的從柳樹發(fā)芽了,有的看到小草變綠了,有的看到迎春花開了,有的看到蝴蝶飛來了,有的看到我們的衣服穿得越來越少了……我們就知道春天來了。老師也很喜歡春天,下次我們和爸爸媽媽一起去把春天里美麗的事物找出來,用相機或者圖片或者你自己畫下來,把春天帶到我們的教室里來吧。
春天來了的科學(xué)領(lǐng)域教案2
設(shè)計背景
讓孩子在大自然中感受春天的美麗,知道春天大自然的變化。激發(fā)孩子對春天無比熱愛的感情。
活動目標(biāo)
1、通過踏青,并看照片,觀察、發(fā)現(xiàn)知道春天大自然的變化,
2、通過講述活動,感受春天的美麗
3、通過看畫面,聽歌曲,畫一畫等活動,激發(fā)孩子對春天無比熱愛的感情。
重點難點
讓孩子感受春天的美麗,知道春天大自然的變化。
活動準(zhǔn)備
照相機、卡紙、墊板和夾子、記號筆、音樂
活動過程
一、激發(fā)導(dǎo)入
1、談話激趣。
2、播放歌曲:春天在哪里。
3、組織孩子在歌曲中找春天。
二、參觀鄉(xiāng)間的春色
1、預(yù)設(shè)問題:現(xiàn)在是什么季節(jié)?請你和老師一起到戶外找一找春姑娘給我們帶來了什么樣的景色。
2、帶幼兒到戶外去參觀鄉(xiāng)間的春景。(柳樹、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等)
三、講述春天動植物天氣、人們活動的變化。
1、我們在外面發(fā)現(xiàn)哪些春姑娘為我們帶來了禮物?
2、你們想不想,把春姑娘給我們帶來的禮物記錄下來?
3、讓幼兒把自己看到的春色記錄在自己的記錄卡上
四、欣賞春天的變化
1、請幼兒利用投影儀介紹自己找到的春天的美景(幼兒用記號筆記錄在記錄卡上)
1、老師這里還有許多春天的美景,我們一起來看看
2、播放教師拍攝的春天美景,和幼兒一起討論觀賞
3、教師總結(jié)春姑娘為我們帶來了什么哪些禮物?(春天的變化—花開、草長、樹葉變綠、小動物、天氣變暖)
五、畫春天
組織孩子們用畫筆,把春天畫一畫
六、唱春天
組織孩子合唱:春天在哪里
春天來了的科學(xué)領(lǐng)域教案3
一、說教材
春天,這是一個萬物復(fù)蘇、生機勃勃的季節(jié),對于這種季節(jié)變化,幼兒非常好奇,家長也會帶孩子到公園等地踏青游玩,所以幼兒對春天的'特征以及春天的美有一定的認(rèn)知,但都是零散的,所以他們對春天的認(rèn)識有一定的片面性,《綱要》中指出:引導(dǎo)孩子接觸自然環(huán)境,使之感受自然界的美與奧妙,激發(fā)幼兒的好奇心和認(rèn)識興趣,因此,本人設(shè)計了本次教學(xué)活動,讓幼兒在輕松快樂的環(huán)境中感知春天美、了解春天的特征。
二、說目標(biāo)
根據(jù)小班孩子的實際情況和年齡特點,本人從認(rèn)知、能力、情感三方面確立了本次活動的教學(xué)目標(biāo):
1、感知春天,了解春天的特征。(了解春天的季節(jié)特征,感受春天的美)
2、感知春天美,嘗試欣賞春天美。(通過貼貼、畫畫、講講等方式表達對春天的認(rèn)識和喜愛)
三、說重難點
根據(jù)教學(xué)目標(biāo),本人把本次教學(xué)活動的重點定位于:感知春天,了解春天的特征。難點定位于:感知春天美,嘗試欣賞春天美。(根據(jù)教學(xué)目標(biāo),本人把本次教學(xué)活動的重點定位于:了解春天的季節(jié)特征,感受春天的美。難點定位于:通過貼貼、畫畫、講講等方式表達對春天的認(rèn)識和喜愛。)
四、說準(zhǔn)備
為了更好的服務(wù)于本次教學(xué)活動,達到教學(xué)目標(biāo),完成教學(xué)內(nèi)容,本人做了以下準(zhǔn)備:
物質(zhì):
1、有部分春天景物的半成品的底板。(春天的背景圖)
2、剪好的柳樹枝葉、花等動植物。(剪好的柳樹枝葉、花、小蝌蚪等動植物)
3、一首有關(guān)于春天的歌曲。(春天的圖片)
經(jīng)驗:
1、孩子踏青、游公園的經(jīng)歷。
2、熟悉的關(guān)于春天的歌曲表演
五、說過程
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)需要,本人設(shè)計了以下四個環(huán)節(jié):
1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
提問:爸爸媽媽有沒有在春天的時候帶小朋友到公園去玩過?你看到了什么?你覺得春天怎么樣?
在這一環(huán)節(jié),用談話、回憶的方式,激發(fā)幼兒興趣,引出課題:春天來了。
2、借用圖片了解春天的特征,感受春天的美。
出示春天的圖片,讓幼兒感受春天美。
在這一環(huán)節(jié)中,讓幼兒看圖片,系統(tǒng)了解春天的特征,感受春天美。
3、完成春天貼圖,表達對春天的認(rèn)識和喜愛。
將剪好的柳樹枝葉、花等動植物發(fā)給每一個小朋友,讓幼兒合作完成背景圖。
在這一環(huán)節(jié)中,讓幼兒合作完成春天貼畫,集體討論問題,了解春天的特征。解決了重點及部分難點。
4、播放歌曲,結(jié)束活動。
播放歌曲,師生共同表演,幼兒可隨歌曲隨意舞蹈。在輕松的氛圍中結(jié)束活動。
六、活動特點
以上是本人設(shè)計的活動內(nèi)容,活動主要有以下特點:
1、以幼兒為主體,教師為主導(dǎo),促進幼兒學(xué)習(xí)的主動性
在活動中,本人以幼兒為主體,讓幼兒說一說、貼一貼、看一看、學(xué)一學(xué),喜歡春天。教師的主導(dǎo)地位則體現(xiàn)在尊重、鼓勵幼兒,及時反饋,總結(jié)梳理所學(xué)知識。
2、運用有效的教學(xué)方法和手段,促進幼兒能力的提高。
在活動中,本人主要用了討論法、操作法和觀察法,用討論法,讓幼兒回憶和父母一起游玩的情景,激發(fā)幼兒興趣。操作法,提高幼兒動手能力,從動手中獲得知識。觀察法,培養(yǎng)幼兒集中注意力,從觀察中,了解春天的特征,感知春天美。
3、各領(lǐng)域有機結(jié)合,注重幼兒全面發(fā)展。
幼兒園教育終極目標(biāo)是:促進幼兒全面發(fā)展!毒V要》指出:幼兒的學(xué)習(xí)是綜合的、整體的。在教育過程中應(yīng)依據(jù)幼兒已有經(jīng)驗和學(xué)習(xí)的興趣與特點,靈活、綜合地組織安排各方面的教育內(nèi)容,使幼兒獲得相對完整的經(jīng)驗。因此本人設(shè)計了這次活動,在豐富多彩的活動中來擴展幼兒經(jīng)驗,提高幼兒能力。
春天來了的科學(xué)領(lǐng)域教案4
教學(xué)準(zhǔn)備:
生字卡、課件。
教學(xué)安排:
二課時。
教學(xué)目標(biāo):
1、會認(rèn)9個生字,會寫9個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。體會春天美景,體驗投身到大自然懷抱中去情趣。
3、熱愛春天,愿意去觀察,發(fā)現(xiàn)。
教學(xué)重、難點:
認(rèn)記生字,朗讀課文,體會課文所表達熱愛大自然情感。
教學(xué)過程:
。ㄒ唬
一、畫面引入。
播放早春課件,學(xué)生說說早春特點。
師:春天剛剛到來時候,腳步輕輕,若隱若現(xiàn),羞羞答答,躲躲藏藏。我們必須留心觀察,才會發(fā)現(xiàn)春天蹤跡。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)春天時候,心里一定會蕩起一陣驚喜,體驗到發(fā)現(xiàn)快樂。讓我們先讀讀課文,看看文中小朋友在春天里發(fā)現(xiàn)什么。
二、初讀課文,認(rèn)讀生字。
1、自由輕聲朗讀課文,注意借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音。
2、在小組里由組長帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)自己不認(rèn)識生字,想辦法記住生字。
3、小組派代表匯報本組認(rèn)識生字,交流識字方法。
4、口頭擴詞,看誰最能干。
三、再讀課文,感知發(fā)現(xiàn)。
1、讀著課文,你感受到“我們幾個孩子”是懷著怎樣心情找春天呢?帶著這個問題讀第二自然段。
2、讀第三自然段,能讀出什么?
3、作者找到春天是怎樣?帶著這個問題反復(fù)讀課文,從找春天過程中感悟春天,體會找春天樂趣,體驗發(fā)現(xiàn)快樂。
4、帶著欣喜心情讀課文最后一段,體會找到春天欣喜與激動。
四、朗讀練習(xí)。
可自由讀、同桌讀、小組讀、挑戰(zhàn)讀。
五、配樂朗讀,讀出感情。
播放輕音樂,創(chuàng)造想象氛圍。師生一起有感情朗讀課文。
。ǘ
一、復(fù)習(xí)鞏固。
。、同桌抽讀生字卡。
。、有感情、流利地朗讀課文。
二、選讀課文,自主積累,練習(xí)背誦。
。、展示讀自己認(rèn)為最美句子或段落,說說自己讀后體會。
。、選擇自己喜歡詞語、句子、段落,用自己喜歡方式積累?梢宰x讀背背,可以讀讀抄抄,也可以試著默寫。
。、背誦課文。
。、個別抽背。
三、指導(dǎo)寫字。
。、認(rèn)讀生字。
2、擴詞練習(xí)。
。、重點指導(dǎo)“溪、搖、躲、躲”四個字,注意提示和范寫容易寫錯筆畫和部件。
。、學(xué)生練習(xí)。
四、同桌合作學(xué)習(xí),完成“找找說說”練習(xí)。
五、遷移運用,拓展想象。
播放歌曲《春天在哪里》,學(xué)生畫出自己在春天里發(fā)現(xiàn),然后寫一兩句贊美春天句子。
六、實踐活動。
選擇適當(dāng)時機,讓學(xué)生到野外實地觀察,用自己喜歡方式記下自己發(fā)現(xiàn)春天,可以從氣候、植物、動物、人們活動等方面變化著眼進行觀察。
春天來了的科學(xué)領(lǐng)域教案5
活動目標(biāo):
1、通過剪貼蝴蝶,豐富幼兒剪貼畫技法和表現(xiàn)內(nèi)容。
2、使幼兒感受對稱自然美。培養(yǎng)幼兒腦、手、眼協(xié)調(diào)配合能力,提高幼兒審美能力和創(chuàng)造能力。
教學(xué)重點:
進行蝴蝶紋樣設(shè)計,使幼兒掌握剪貼技法。
教學(xué)難點:
如何準(zhǔn)確概括表現(xiàn)出蝴蝶結(jié)構(gòu)特征是本次活動難點。
活動準(zhǔn)備:
1、活動前家長帶孩子觀察過春天美麗景色。
2、教師范作,ppt課件,一段錄像
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入階段:放錄像,播放一段畫面(遠處山、樹林、小溪,不時天空飛出幾只漂亮小鳥,進出草地、花朵)畫面暫停,問:“這段風(fēng)景美不美?”(美)“但老師覺得少點什么”然后繼續(xù)播放錄像,(鏡頭出現(xiàn)許多飛舞蝴蝶,各式各樣蝴蝶在花叢中飛舞)停止播放!霸偌由线@樣許多美麗蝴蝶是不是更美呀!”現(xiàn)在我們仔細觀察蝴蝶形狀。出示蝴蝶照片(用實物投影儀)認(rèn)識蝴蝶“誰能說出蝴蝶每個部分名稱?”(頭、胸、腹、翅膀、觸角)強調(diào)翅膀有兩對,都長在胸上,花紋對稱!昂L美不美呀?”(美)“你們想不想自己親手做幾只美麗蝴蝶?”今天老師就來教小朋友用彩色紙剪貼美麗蝴蝶,大家有沒有信心學(xué)?(有)
二、教師示范講解
教師展示活動工具:彩色紙、畫筆、白色底板紙、固體膠棒、剪刀,進行示范講解蝴蝶對稱畫法(視頻展示臺上操作)。
1、幼兒一起欣賞一些優(yōu)秀作品,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。
2、教師示范制作方法
要求:蝴蝶剪好打開后粘貼在底板紙上面部分,膠水涂在有畫筆一面。
三、幼兒操作,教師輔導(dǎo)(播放背景音樂)
1、教師巡回輔導(dǎo),幫助個別能力差幼兒。
2、提醒幼兒注意顏色搭配,蝴蝶貼好后可以在下方剪貼一些花花草草,注意用剪刀時技能。
3、提醒幼兒注意用剪刀時安全,并做到紙屑要放入簍子里。
四、展示作品。
1、將幼兒作品布置成花園,播放背景音樂,幼兒互相欣賞。今天
2、教師小結(jié):今天小朋友們剪貼作品十分漂亮,都表現(xiàn)出春天美麗,等爸爸媽媽有空時候一定要出去走一走、看一看春天美麗景色噢!
春天來了的科學(xué)領(lǐng)域教案6
設(shè)計背景
孩子們雖然知道春天的某些特征,比如樹葉發(fā)芽,天會下雨等,但認(rèn)識還是不夠全面,孩子們的認(rèn)知是直觀的,通過這次教學(xué)活動,引發(fā)幼兒對春天的特征的思考,從而更加全面地認(rèn)識各個季節(jié)的變化。
活動目標(biāo)
1、理解故事的內(nèi)容,知道故事所要表達的意思。
2、對一年四季的變化特征的思考。
3、鍛煉孩子們的語言表達能力。
4、體驗游戲帶來的樂趣。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
重點難點
教學(xué)重點:讓孩子們了解春天來了,萬物的特征。
教學(xué)難點:孩子們對季節(jié)的特征了解不夠全面。
活動準(zhǔn)備
知識準(zhǔn)備:了解一年有哪幾個季節(jié)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、喇叭狀紙筒;
2、柳樹、桃花、燕子、青蛙、雨滴,小鳥圖片各一張。
活動過程
開始環(huán)節(jié):與小朋友談話引出一年中有四個季節(jié),分別是春夏秋冬,引導(dǎo)幼兒對各個季節(jié)的理解,讓每個小朋友都發(fā)表一下自己的想法,老師再給全面的正確的補充,讓小朋友能更加全面理解各個季節(jié)的特征;
基本環(huán)節(jié):
1、師:這節(jié)課我們重點要學(xué)習(xí)一下春風(fēng),就是春天吹的風(fēng),那小朋友們,你們知道春天來了,那會有什么變化嗎?都跟老師說說看,看哪個小朋友最棒。
2、哇,某某同學(xué)真棒,那還有哪位小朋友知道春天外面的小動物,小植物有什么變化呢,天上飛的,地上跑的,水中跳的,都可以說說,來哪個朋友小朋再說說;
3、好了,聽了很多小朋友的發(fā)言,老師覺得很開心,因為你們都很聰明,都知道了,那老師現(xiàn)在跟你們玩一個很好玩的游戲,老師吹著紙筒的時候,下面的小朋友就讀“春天呀”,因為老師吹的就是春風(fēng),然后老師叫上六位小朋友,老師把圖片貼在他們的胸前,六個小朋友排成一條線,排第一的就是柳樹,其后就是桃花、燕子、青蛙、雨滴,小鳥,記住一定要按順序出來(根據(jù)課文內(nèi)容的需要,讓小朋友能迅速記住詩歌的內(nèi)容),老師吹一下第一個小朋友就站出來,下面的小朋友要把圖片的內(nèi)容說出來,老師再吹一下那下個小朋友也要站出來了,下面的小朋友也要把圖片的內(nèi)容說出來,每個小朋友都可以參與其中,那讓我們開始吧。
結(jié)束環(huán)節(jié):今天的小朋友表現(xiàn)都很不錯,都理解我們這首詩歌的意義,那我們再一起來大聲誦讀一下詩歌好不好。
延伸環(huán)節(jié):小朋友都理解春季的特征,但其它季節(jié)有其它不一樣的變化嗎?那請小朋友再想一下,小旁邊的小朋友都討論一下,等一下跟老師一起分享,好不好?
教學(xué)反思
自評:這節(jié)課我采用談話引導(dǎo)小朋友進入課程內(nèi)容,讓小朋友自由發(fā)表想法,能更好鍛煉她們的語言表達能力以及想像能力,課程安排活躍,所有小朋友也能參與其中,讓他們發(fā)揮豐富想像能力,不僅學(xué)到了春天萬物的特征,也大概了解了一年四季,基本達到了活動目標(biāo);
反思:
1、材料準(zhǔn)備過于簡單,如果能更豐富一點的話,小朋友參與其中的興趣會更大;
2、老師對課堂掌控過多,小朋友能再自由一點就好了。
春天來了的科學(xué)領(lǐng)域教案7
活動目標(biāo):
1、初步感知春天天氣和花草、樹木特征,能發(fā)現(xiàn)身邊自然景色變化。
2、樂意在老師引導(dǎo)下觀察初春景色,喜愛春天。
活動準(zhǔn)備:
1、選擇花草樹木、變化明顯,并有迎春花地方。
2、散步時帶領(lǐng)幼兒觀察發(fā)芽樹。
3、《幼兒畫冊》(第一冊P28)和配套掛圖。
活動過程:
1、春天真舒服--到戶外感受春天天氣。
帶幼兒到戶外曬太陽,鼓勵幼兒表達陽光照在身上感覺,感知春天來了,春天真暖和。
2、花草、樹木怎么了--觀察春天花草、樹木。
。1)帶領(lǐng)幼兒觀察迎春花,通過看一看、聞一聞、說一說,知道春天來了,迎春花最早開放。
。2)與幼兒邊走邊欣賞春天花草、樹木,知道春天花是無顏六色,小草變綠了,大樹長出了綠芽芽。
3、我找到了春天--表達自己發(fā)現(xiàn)。
。1)你們找到春天了嗎?它藏在哪里?
。2)引導(dǎo)幼兒運用恰當(dāng)詞匯表達。
(3)帶幼兒到戶外游戲。
春天來了的科學(xué)領(lǐng)域教案8
活動目標(biāo)
1、讓兒童通過看圖、討論、理解春的內(nèi)容。
2、能用語言、繪畫抒發(fā)情感。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、繪畫表達能力。
重點難點
重點:解春天的主要特征、抒發(fā)對春的情感、提高語言能力和繪畫能力
難點:能用繪畫表達對春天的情感
活動準(zhǔn)備
1、大掛圖、大字卡
2、幼兒用書、錄音帶
3、相關(guān)春天的圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏)
活動過程
活動(一)春天走來
①出示大掛圖,請幼兒看圖說話;
教師:“美麗的春天來到,你們喜歡春天嗎?老師這里有一幅關(guān)于春天的圖畫,請你們仔細觀察畫面,說說看見什么?”
幼兒:“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏、小朋友”
教師:“柳樹到春天有什么變化?什么顏色?小鳥在干什么?春風(fēng)吹過來,柳條怎樣回蕩?什么花兒開?小朋友在做什么?”
教師引導(dǎo)幼兒說出其它事物的變化,并逐句引出兒歌
教師:“小朋友說得對,你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽,在春風(fēng)中來回的蕩漾,小鳥高高興興地唱起歌,桃花也開滿枝頭,小朋友在草地上放風(fēng)箏!
、诓シ配浺簦處煄ьI(lǐng)幼兒欣賞、朗讀兒歌
活動(二)字寶寶樂園
①請幼兒打開書,邊聽錄音邊用手指劃讀
②玩字寶寶游戲:“小孩小孩真愛玩”。
教師:“咦?怎么兒歌中有的字寶寶不見呢?原來字寶寶要和咱們玩游戲呢!闭堄變阂黄鹫f:“小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,字寶寶××就回來;哈哈,××回來!”
活動(三)繪畫
、僖龑(dǎo)幼兒觀看有關(guān)春天的圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏)
、谟懻摯禾斓拿谰埃瑔l(fā)幼兒擴展思路,并用畫筆畫出更多春天的景象、春天的顏色。
③指導(dǎo)幼兒初步構(gòu)圖,柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏的簡單畫法等。
活動延伸
①請家長周末帶幼兒春游,發(fā)現(xiàn)更多春天的秘密。
、诮處熀陀變阂黄鸩贾迷鎏碛嘘P(guān)春天的圖片。
、蹘ьI(lǐng)幼兒播種各種種子,觀察其生長過程。
幼兒園春天來教案,春天是美麗的季節(jié),現(xiàn)在正是大好的春季,萬物復(fù)蘇,呈現(xiàn)一派繁榮昌盛的景象,對于幼兒來說,春天來就代表著春游的季節(jié)到來,咱們應(yīng)該要讓幼兒更加深入的解春天的到來。
春天來了的科學(xué)領(lǐng)域教案9
教學(xué)目標(biāo)
1、在音樂和游戲中感受春天的美,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然。
2、解春天主要特征,結(jié)合肢體動作大膽表演。
3、在欣賞音樂的基礎(chǔ)上完整學(xué)唱歌曲。
教學(xué)準(zhǔn)備
磁帶、春天背景圖(花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)
教學(xué)過程
一、聽《春天》音樂自由進場。
二、出示春天背景圖。
1、圖片上有什么?是什么季節(jié)?
2、春天美嗎?你們喜歡春天嗎?
三、解春天的主要特征。
1、你知道春天有哪些特征?
2、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片,并請幼兒表演(花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)。
3、教師以故事形式小結(jié)。
四、幼兒學(xué)唱歌曲。
1、播放音樂,讓幼兒感受聆聽春天美。
2、教師范唱。
3、幼兒學(xué)唱。
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