手指教案范文合集10篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的手指教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

手指教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒認(rèn)識紅、黃、綠、藍四色。

　　2、復(fù)習(xí)點數(shù)1——5。

　　3、認(rèn)識一些標(biāo)記

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、紅、黃、綠、藍四色彩條若干，可用皺紋紙做成（長度約為手指尖到肘關(guān)節(jié)）

　　2、小籃子若干，根據(jù)幼兒人數(shù)定

　　3、好聽的音樂

　　4、一些標(biāo)志

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　組織教學(xué)（小朋友，你們好，把你們的頭抬起來，讓我看到你們漂亮的臉蛋！知道我是誰嗎？我是某老師，問老師好。真乖！我就是聽說你們這個班的小朋友最聰明，最聽話，所以呀今天某老師才來和你們一起玩游戲，小朋友們想不想和我一起玩游戲？那好，告訴我，哪個小朋友可以來拍拍我的手？或親親臉、抱一抱，我真是太高興了，我給你們帶來了很多好玩的東西，看�。┏鍪惊剟钇罚�激起幼兒興趣。（這些東西呀，老師全要送給你們，就看你們誰最棒�。�

　　注意：此過程的目的是為了讓老師和孩子互相熟悉，拉進距離，老師的一切語言與行動都要表現(xiàn)出親切、溫柔，讓幼兒在很短的時間內(nèi)喜歡上老師，這樣在后來的活動中才能積極配合。

　　二、基本部分

　　師拿各色彩條抖動，（拿在三分之一處），問幼兒，象什么？積極引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，師可作適當(dāng)提示，如花，什么花，漂亮的花，幼兒學(xué)習(xí)“漂亮”一詞；本季節(jié)菊花開了，可引導(dǎo)幼兒說出菊花。

　　2、幼兒認(rèn)識顏色（小朋友們看，這都是些什么顏色呀？）逐個拿出彩條讓兒說出什么色。

　�。�1）、紅色：好，讓幼兒找找自己身上和周圍還有什么東西是紅色的？鼓勵幼兒大膽找，在聽課的老師身上也可以找，（呀，小朋友好棒，找了這么多紅色，想想看，還有什么是紅色的）引導(dǎo)幼兒說出“火”，對幼兒進行安全意識教育，教幼兒了解火警電話“119”。

　�。�2）、黃色，同上。了解安全標(biāo)志，如小黃帽等。

　　（3）、藍色，同上。

　�。�4）、綠色，同上。可出示環(huán)保標(biāo)志，讓幼兒了解。

　　3、師小結(jié)：（呀，這么多顏色放在一起就是五顏六色，真漂亮）

　　4、引導(dǎo)幼兒點數(shù)1——5，數(shù)出五根彩條，幼兒點數(shù)一次。

　　5、教師說給小朋友們變一個魔術(shù)，（將彩條撕起碎片裝在小藍里），并抓起來給幼兒看，彩條變成小彩片羅，引導(dǎo)幼兒想：你們在什么地方看到過這種彩片，知道什么時候可以撒這種彩片？如結(jié)婚、過節(jié)，過生日，高興時等等。

　　6、問幼兒自己想不想變魔術(shù)？將幼兒分組去撕彩條，裝在籃子里。

　　7、（小朋友，你們變得很多了嗎？到老師這里來，給我看看，比賽看誰快？）讓幼兒拿著籃子到自己身邊來。

　　8、（好，小朋友，我們剛才說了那么多可以撒彩片的時候，那現(xiàn)在我們也來撒，好不好？）師喊結(jié)婚了，和小朋友們一起撒，又喊過節(jié)了，過生日了等，說一個就撒一次，充分調(diào)動幼兒的積極性，讓幼兒心情地玩，撒！

　　9、唉，好累，好累，某老師累了，你們呢）師作很累的樣子，動作盡量夸張，目的是讓幼兒從興奮的狀態(tài)中停下來，（我們讓小彩片也休息一下，它們也累了）

　　10待幼兒安靜下來之后，師從地上撿起一張彩片，大聲問（咦！看老師撿到什么顏色的彩片了？）讓幼兒找相同顏色的。目的是復(fù)習(xí)顏色。

　　三、結(jié)束部分

　�。ㄐ∨笥�，你們今天玩得高興嗎？，我也是，跟你們在一起，某老師覺得好快樂，那現(xiàn)在你們和我一起跳個舞，好不好？）放音樂，師生同樂，自然結(jié)束。最好是動感的音樂，幼兒跳起來才有激情。

　　強調(diào)：在上課的過程中，教師一定要做到平和，冷靜，隨便，讓幼兒感到放松，自然。如在找顏色一塊，讓幼兒在聽課的老師中找找，我們教師可說：“呀，你真聰明，那么我們請這位老師舉起你的手，讓全部小朋友都看見你漂亮的衣服）等。每個過程自然過渡，不必太強調(diào)幼兒遵守紀(jì)律，教師要把好度，能放得開，也能收得回。對幼兒出乎意料之外的回答，老師要給予積極的肯定，然后加以引導(dǎo)

手指教案 篇2

　　【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)用壓、點、撒的技能表現(xiàn)梅花，并進行畫面裝飾。

　　2、感受冬日梅花的美麗，體驗作畫樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　雪中梅花圖片、背景音樂、黑色扇形卡紙人手一張、作畫材料。

　　【活動過程】

　　1、故事展開。

　　出示綠點，知道這是誰嗎？

　　這是一棵梅花樹，寒冷的冬天到了，它越來越冷，越縮越小，最后變成了一個小綠點，怎么辦呢？

　　讓我們給樹蓋上被子吧，這樣它就不會冷了。

　　2、變出小樹。

　�。▽⒖�紙對折壓平）輕輕的、慢慢的壓：“小樹小樹暖和嗎？請你快快醒來吧！”

　　我們一起來看看小樹醒來了沒有。哇，小樹醒來了，變大了。

　　3、梅花綻放。

　�。�1）小樹還是覺得自己很冷，它身上的梅花呢？

　�。ㄒ魳讽懫�，圖片放映）

　　哇，原來梅花在這呢，小朋友快來看。梅花漂亮嗎？什么顏色的呀？

　　粉紅梅花，真漂亮；食指點點，掛樹上。（教師邊念邊示范點畫梅花）

　　小樹身上穿上了梅花衣服，還冷嗎？

　　（2）你們想不相給小樹穿上漂亮的梅花衣服呢？

　�。ㄊ持笇殞毢阮伭�，輕輕點在小樹上。漂亮梅花穿上了，小樹小樹不冷了。）

　�。�3）幼兒點畫梅花，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、雪中梅花。

　�。ū尘耙魳罚�（播放下雪圖片）

　　十指舔舔白顏料，五指握攏用力彈，白色雪花出現(xiàn)了，撒在花上真漂亮。教師渲染氣氛（哇，下雪嘍�。�

　　5、作品展示

　　師：“小樹小樹高興嗎？給你取個名字叫《雪中梅花》！”

　�。ń處熍南掠變鹤髌罚�進行播放）我們一起來欣賞一下小朋友的作品吧！哇，你們畫的梅花出現(xiàn)在屏幕里了呢！

　�。ㄓ捎谧髌窙]有干，以這個方法展示作品，能讓幼兒看得更清楚，并有一種自豪感。）

手指教案 篇3

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1．借助詞典、聯(lián)系上下文，理解不懂的詞語。

　　2．了解課文主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者留心生活、善于觀察、勤于思考，從司空見慣的事物中得到啟示的習(xí)慣。

　　3．有感情的朗讀課文，了解五個手指的各自特點，體會到任何事物都各有所長，各有所短的道理。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1．課前選讀關(guān)于手指的寓言小故事，試著從中悟出一定的道理。

　　2．自學(xué)題的課件。

　　課時安排：

　　1課時

　　教學(xué)過程

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，請把你們的手伸開，看看你們的手指形狀，你們說，哪根最好看，哪根最有用？同學(xué)們的說法各一，我們今天來讀讀課文《手指》，看作者寫了什么。板題：手指

　　二、初讀課文，理解大意

　　1．自已讀一遍課文，讀不準(zhǔn)的字問問周圍的同學(xué)，把字音讀準(zhǔn)。

　　2．邊讀邊想，課文主要寫了什么內(nèi)容？

　　三、自學(xué)感悟，讀文明理

　　出示自學(xué)討論題，先自學(xué)再和小組同學(xué)交流

　　1．自讀課文，填表格。

　　手指名稱

　　優(yōu) 點

　　缺 點

　　大拇指

　　食 指

　　內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《手指》教學(xué)設(shè)計A案,手指，希望對你有幫助！

手指教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、 練習(xí)用手指電畫。

　　2、 激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，有參加美術(shù)活動的愿望。

　　3、能注意力集中地完成一件美術(shù)作品。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)與

　　材料準(zhǔn)備：

　　1、電腦、多媒體課件。

　　2、顏料（紅、黃、藍、綠、黑、紫）、抹布、幼兒用紙。

　　活動過程：

　　一、用提問的方式引起幼兒的興趣。

　　1、我們的'手有什么用？

　　2、我們的手指又有什么用？

　　二、出示多媒體課件

　　1、讓幼兒觀察課件內(nèi)出示的畫與平時畫的畫有什么不同？

　　2、讓幼兒了解課件內(nèi)出示的畫是用什么 工具畫的？

　　三、幼兒學(xué)習(xí)用手指電畫

　　1、讓幼兒看多媒體課件學(xué)習(xí)用手指點畫。

　　2、老師交代用手指電畫的要點。

　　四、幼兒操作，教師指導(dǎo)。幼兒操作時教師提醒幼兒

　　1、 用手指點畫時要注意手指在畫紙上點一下馬上拿開。

　　2、提醒幼兒用完一種顏色后要用抹布擦干凈手指再換一種顏色。

　　五、幼兒互相評價教師引導(dǎo)幼兒評價自己 和別人的作品。

手指教案 篇5

　　有趣的手指點畫（小班美術(shù)）有趣的手指點畫（小班美術(shù)）

　　班級：小一班執(zhí)教：王昕

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)用手指電畫。

　　2、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，有參加美術(shù)活動的愿望。

　　3、能注意力集中地完成一件美術(shù)作品。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料準(zhǔn)備：

　　1、電腦、多媒體課件。

　　2、顏料（紅、黃、藍、綠、黑、紫）、抹布、幼兒用紙。

　　活動過程：

　　一、用提問的方式引起幼兒的興趣。

　　1、們的手有什么用？

　　2、們的手指又有什么用？

　　二、出示多媒體課件

　　1、讓幼兒觀察課件內(nèi)出示的畫與平時畫的畫有什么不同？

　　2、讓幼兒了解課件內(nèi)出示的畫是用什么工具畫的？

　　三、幼兒學(xué)習(xí)用手指電畫

　　1、讓幼兒看多媒體課件學(xué)習(xí)用手指點畫。

　　2、老師交代用手指電畫的要點。

　　四、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　幼兒操作時教師提醒幼兒

　　1、用手指點畫時要注意手指在畫紙上點一下馬上拿開。

　　2、提醒幼兒用完一種顏色后要用抹布擦干凈手指再換一種顏色。

　　五、幼兒互相評價

　　教師引導(dǎo)幼兒評價自己和別人的作品。

手指教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、能夠知道手指可以變化出許多東西，并能從中感受到變化的快樂。

　　2、通過親子游戲，培養(yǎng)幼兒與家長的感情。

　　3、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　牙刷、叉子(實物);兔子、小花貓、老虎(玩具)、小蘋果。

　　活動過程

　　一、活動開始：爸爸抱著寶寶坐在墊子上，媽媽坐在寶寶的對面，媽媽的身后藏著實物。

　　二、活動開展：

　　1、媽媽伸出手指，念著兒歌：一根手指一根手指，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小牙刷，刷刷刷(媽媽從身后拿出小牙刷，做刷牙的動作;爸爸輕輕地抓著寶寶的手，用一根手指跟媽媽做同樣的動作)

　　2、媽媽伸出兩根手指念著兒歌：兩根手指兩根手指，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小白兔，跳跳跳(媽媽從身后拿出玩具小兔子，爸爸抓著寶寶的手放在寶寶的頭上，做小兔子跳的動作)

　　3、依次內(nèi)推：三根手指、四根手指、五根手指變化出小叉子、小花貓和大老虎。

　　4、媽媽把玩具放在寶寶的前面，媽媽念著兒歌讓寶寶選出相對應(yīng)的物品(爸爸幫忙)

　　5、爸爸把玩具放在一旁爸爸媽媽和寶寶圍成圓圈，爸爸和媽媽念兒歌，爸爸媽媽寶寶做兒歌里的動作。

　　三、活動結(jié)束：

　　1、媽媽說著兒歌，寶寶獨立完成兒歌里面的動作。

　　2、寶寶做對動作，爸爸給寶寶一個小紅蘋果做為獎勵。爸爸和媽媽都把大拇指送給寶寶。手指游戲兒歌一根手指一根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小牙刷，刷刷刷;兩根手指兩根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小白兔，跳跳跳;三根手指三根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小叉子，叉一叉;四根手指四根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小花貓，喵喵喵;五根手指五根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成大老虎，阿嗚叫。

　　延伸閱讀：

　　小班綜合：轱轆轆轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

　　目的：

　　1）學(xué)習(xí)側(cè)身滾動的動作，發(fā)展孩子身體的協(xié)調(diào)性

　　2）體驗滾動帶來的快樂

　　3）了解西瓜的一些特征

　　準(zhǔn)備：大西瓜一個

　　過程：

　　一、引起學(xué)習(xí)的興趣

　　1）出示西瓜，請幼兒觀察，說出西瓜的顏色、形狀、大小等

　　2）聽，西瓜寶寶在講話，引出兒歌：“我是一個大西瓜，綠綠的衣裳真漂亮，圓溜溜呀胖呼呼，走起路來轱轆轆�！�

　　3）幼兒跟念兒歌，邊念邊滾動西瓜

　　二、學(xué)習(xí)側(cè)身滾動

　　1）兒歌里說大西瓜走起路來怎么樣的？請一個幼兒學(xué)一學(xué)西瓜走路的樣子

　　2）教師和幼兒一起念兒歌，邊念邊做動作，念到“走起路來轱轆轆”時，我們一起滾動

　　3）幼兒練習(xí)側(cè)身滾動，教師觀察幼兒的動作

　　4）西瓜寶寶說，你們剛才滾動的樣子不是很像它走路，請一個滾得好的幼兒示范（或教師自己示范）

　　5）按要求幼兒練習(xí)側(cè)身滾動，

　　6）請滾動動作不是很好的幼兒再滾一次，提醒幼兒雙手抱臂，

　　7）大家一起滾一次，注意動作準(zhǔn)確。

　　三、品嘗西瓜

　　1）你們今天學(xué)本領(lǐng)學(xué)得很好，老師請你們吃西瓜，好嗎？

　　2）請幼兒洗手，教師洗西瓜，洗手準(zhǔn)備切西瓜

　　3）切開西瓜，請幼兒觀察，紅紅的是什么？（瓜瓤）綠綠的是什么？（瓜皮）黑黑的是什么？（瓜子）

　　4）幼兒吃西瓜，瓜皮扔到垃圾桶。

手指教案 篇7

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．借助詞典、聯(lián)系上下文，理解不懂的詞語。2．了解課文主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者留心生活、善于觀察、勤于思考，從司空見慣的事物中得到啟示的習(xí)慣。3．有感情的朗讀課文，了解五個手指的各自特點，體會到任何事物都各有所長，各有所短的道理。

　　課前準(zhǔn)備：1．課前選讀關(guān)于手指的寓言小故事，試著從中悟出一定的道理。2．自學(xué)題的課件。

　　課時安排：1課時教學(xué)過程

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，請把你們的手伸開，看看你們的手指形狀，你們說，哪根最好看，哪根最有用？同學(xué)們的說法各一，我們今天來讀讀課文《手指》，看作者寫了什么。板題：手指

　　二、初讀課文，理解大意

　　1．自已讀一遍課文，讀不準(zhǔn)的字問問周圍的同學(xué)，把字音讀準(zhǔn)。

　　2．邊讀邊想，課文主要寫了什么內(nèi)容？

　　三、自學(xué)感悟，讀文明理出示自學(xué)討論題，先自學(xué)再和小組同學(xué)交流

　　1．自讀課文，填表格。

　　手指名稱 優(yōu)點 缺點

　　大拇指

　　食指

　　中指

　　無名指

　　小指

　　2．理解句子：“手指的全體，同人的全體一樣，五根手指如能團結(jié)一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了�！�

　　3、通過以上的對比分析，你有什么想法嗎？

　　4．有感情地把課文朗讀兩遍。

　　5．小組內(nèi)分角色扮演五個手指，賦予手指生命和情感，根據(jù)你要表達的意圖，編個課本劇表演一下。

　　四、檢查自學(xué)，深化理解

　　1．學(xué)生匯報對自學(xué)題中前三題的理解。

　　2．指幾個小組到前面表演課本劇，其他同學(xué)評價表演，教師根據(jù)表演情況點撥，指導(dǎo)重點是學(xué)生劇本中蘊含的道理是否正確。

　　五、拓展延伸，啟迪思維

　　1．學(xué)習(xí)本單元課文時，我們基本悟到了讀文明理的方法，下面有一篇短文，請你讀一讀，想想短文蘊含一個什么道理？

　　五個手指的故事“唉！又忙碌了一天，簡直把我累死了！”大拇指伸了個懶腰，有氣無力地說。

　　“難道我就不累嗎？”大拇指的這句話被不服氣的食指給聽到了，“我的腰都累彎了�！边@是怎么一回事呢？原來這是在一個夜深人靜的夜晚，小主人玲靈的手指在談話！它們的對話，被高個兒的中指，纖細的無名指和瘦弱的小拇指聽到了，于是五兄弟開始竊竊私語起來……

　　“唉！”大拇指又嘆了一口氣，說道，“要數(shù)最累的，那這冠軍肯定就是我和食指老弟了。小主人上了高中后，學(xué)習(xí)壓力大，作業(yè)繁多，每次小主人寫作業(yè)，我倆都要用力地捏住筆頭，跟著小主人不同的作業(yè)和要求旋轉(zhuǎn)，有時是中文漢字，有時是英文字母，有時是數(shù)學(xué)符號，有時是美術(shù)風(fēng)景……把我們倆轉(zhuǎn)得頭暈?zāi)垦�，一工作就是好幾個小時。瞧，我倆原先圓凸凸的表面，都被壓扁了�！�

　　“還不止呢，小主人的握姿又不夠正確，總喜歡把你壓在我的臉上，害得我都快喘不過氣了�！笔持笟鈶嵉匮a充道。

　　“咳！大拇指食指老兄，小主人寫字，我必須弓著腰同你們二人合作，用脖子去支撐筆桿，看，這兒都磨掉了一大塊肉。還不止呢，我還要經(jīng)常忍受著燒傷的痛苦�！敝兄附�不住叫了一聲，“有一次，要將燃燒過的試管中的溶液除去，但必須等到試管不燙后才能用水清洗，否則會使試管破裂，但主人總是迫不及待地就習(xí)慣性地伸出最長的我去觸碰那試管壁，在碰到的一剎那，我的整個身體都像被烙鐵烙了一樣，有一種很疼痛的燒灼感！現(xiàn)在想起來還覺得非�？膳履�！”說著，中指竟嗚嗚地哭了起來。無名指坐了起來，幫食指擦干眼淚，接著說道：“咱們都是同病相憐��！”

　　“嘿，無名指小哥，你脖子上掛的是什么啊，還挺耀眼的�！毙∧粗缚粗鵁o名指上的圓圈問。

　　“唉，別提了，它可差點要了我的命。您大概有所不知，情人節(jié)那天，小主人的男友硬要把這個戒指送給她。小主人戴上它后，視它如珍寶，每天撫摸著這個戒指，然后就是一陣幸福地發(fā)呆�？墒沁@個戒指，從此以后，像個鐵環(huán)一樣套著我，讓我動彈不得，呼吸也變得很困難。這枚戒指對我來說并不是很合身，戴上它時，我有些上氣不接下氣，可是昨天，小主人為了清洗它，不顧我的感受，硬是把它從我身上扯出。你看，我身上竟留下了一段深深的勒痕……”還未說完，無名指哽咽了。

　　“咱們的命真是太苦了！”大家紛紛說。“可是不管怎么說你們都有顯示自己身手的機會，可我呢，主人看不起我，從來不用我，我覺得自己好沒用啊�！毙≈競�心地說。

　　四兄弟安慰它：“你別這樣想，平日里似乎沒有你獨擋一面的時候，但我們幫助小主人搬東西，提書包，擰毛巾，少了你，那可費力極了！況且如果少了你，人們只有4個手指，那是多么別扭、多么難看呀！”小拇指沒有回答，似乎陷入了沉思。

　　屋子里一下變得寂靜了。朦朧的月光透過窗子，憐憫地輕撫著五兄弟的臉，兄弟5人伸展著疲憊的身軀，慢慢地進入了夢鄉(xiāng)。明天也許還會有著更多、更新的任務(wù)等待著它們呢……

　　2、我們每人都有五官，有一個相聲曾經(jīng)講了五官爭功的故事。你有興趣寫寫它的故事嗎？請你以《五官的──》為題，編一則寓言故事。

手指教案 篇8

　　課時:第1課時

　　課型:欣賞課

　　授課對象:初中一年級

　　教材分析:本課的課程內(nèi)容要求學(xué)生通過對點.線.面造型藝術(shù)的

　　欣賞體驗與感受：能對點.線.面有進一步的了解，并學(xué)會用點線面進行造型設(shè)計來表達自己的“感覺”，但“感覺”能否表現(xiàn)呢？又如何表現(xiàn)呢？這一系列問題要求教師必須做出各種嘗試。因此，結(jié)合本課程內(nèi)容及作業(yè)要求，針對一年級學(xué)生具有好奇心強，思維活躍，富于想象力的特點，教師精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，以學(xué)生為主體，在《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新理念的指導(dǎo)下開展本課的教學(xué)活動。

　　教學(xué)目標(biāo)；

　通過自然界和藝術(shù)作品中的形象造型設(shè)計的范例，提高學(xué)生的審美能力，設(shè)計能力，表現(xiàn)能力，形成基本的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

　　1.知識和技能目標(biāo)：通過點.線.面的心理感受，視覺美感.形式美感的賞析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識點.線.面是基本的造型藝術(shù)語言之一。并學(xué)會用各種工具和表現(xiàn)手段.形式及心理情感表現(xiàn)的美感。

　　2.過程和方法目標(biāo):相關(guān)圖片賞析，啟發(fā)引導(dǎo)，自主創(chuàng)作。3.情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：人的情感是豐富多彩的，但它是可以用自然界的事物把它表現(xiàn)出來，同樣用幾何形體也能表現(xiàn)我們的內(nèi)心世界。

　　教學(xué)重點：用點.線.面進行造型設(shè)計，感受聯(lián)想來表達內(nèi)心的情感，以及學(xué)會用點.線.面來設(shè)計出精美的圖片。

　　教學(xué)難點：對點線面的了解并不是絕對的嘗試用點.線.面來表現(xiàn)抽象情感，并能積極自主的發(fā)散性思維引導(dǎo)。

　　教學(xué)方法：欣賞.解讀.演示.練習(xí).

　　1.教法：放映關(guān)于點.線.面的相關(guān)圖片請學(xué)生們欣賞并思考。結(jié)束后，在黑板上做示范，運用點.線.面.色塊來表達某一情感或事物，并請同學(xué)進行設(shè)計構(gòu)思創(chuàng)作。

　　2.學(xué)法：通過對圖片的欣賞，發(fā)揮想象力，運用點線面等在畫紙上進行大膽嘗試。

　　教具準(zhǔn)備:多媒體課件.相關(guān)圖片

　　學(xué)具準(zhǔn)備：圖畫紙.各種筆.尺.圓規(guī)等。

　　教學(xué)過程：

　　一：組織教學(xué)：（1分鐘）請同學(xué)們準(zhǔn)備好學(xué)具，先思考有關(guān)用點.線.面等做成的畫面，并在紙上表現(xiàn)出來。

　　二：引入新課：（2分鐘）開頭語：同學(xué)們面對自然界.生活中的各種現(xiàn)象，可以用最概括的繪畫語言.最簡練的表現(xiàn)手段表達，你們想過沒有？是什么？那你們嘗試過用簡單的幾何形體來表現(xiàn)過自己的內(nèi)心世界嗎？你們在網(wǎng)上看到過用簡單的幾何形體做的圖形會運動嗎？

　　三：講授新課：（25分鐘）

　　（一）：相關(guān)圖片賞析

�。保和ㄟ^欣賞夜晚“星座”構(gòu)成來揭示課題。

　　引：在一個寧靜的夜晚，天空里正在上演一個精彩的表演，在觀看的同時讓我們一起來找3個神奇的寶貝。看；舞臺的銀幕徐徐拉開了，第一場表演是?

　　它是怎么變化來的？

　�。ㄐ切鞘屈c，星星有連成線，天空是面。）

　�。玻豪蠋熖釂�；現(xiàn)在我們都認(rèn)識點線面了嗎？

　　請同學(xué)看我們的地球，是點還是面？老師在把地球放在銀河系中，讓同學(xué)們觀察，通過對比，讓學(xué)生了解點線面的相對性。揭示今天的學(xué)習(xí)主題——《點.線.面》

　�。ㄎ�引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）

　　（二）觀察生活，深入了解

1；師：你還見過哪些形狀的點？在我們生活中能找到嗎（教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，發(fā)展舉一反三的能力，對各各樣的點線面有所了解，并引入到下一環(huán)節(jié)中去。）

　　2；欣賞書本上的陶罐圖片，家具，服裝，菜肴，花卉，大樹，讓學(xué)生們欣賞點線面的存在。師；點線面不僅在生活中隨處可見，在一些美術(shù)作品中也隨處可見。

　　3；老師能把它們變成漂亮的美術(shù)作品，出示一幅點線面的范畫。

　�。ń處熃Y(jié)合生活中的動物，服裝，陶罐，自然界，美術(shù)作品等等，請同學(xué)們找一找點線面，觀察分析點線面的形狀特點等，學(xué)生體會到生活中處處充滿了點線面，呈現(xiàn)各種形態(tài)，很美麗，裝飾著我們的生活）

　　4；出示克利作品，學(xué)生欣賞

　　這些作品里的點線面是雜亂無章的還是有一定的變化的？師；我們學(xué)生的作品中也有點線面。

　　5；欣賞學(xué)生作品

　　你們想不想也來試一試，創(chuàng)作一幅點線面的作品。生；想

　　(三)；學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

　　要求；1；點線面巧妙地結(jié)合，2；畫面美觀，注意色彩搭配。

　　(四)；展示評價

　　坐好，請做好的小組上來展示一下自己的作品，誰來？

　　四：課堂總結(jié)：（10分鐘）同學(xué)們也學(xué)會了用對點.線.面來創(chuàng)作作品，以后我們可以更好的運用這三件法寶來裝飾我們的生活了，使我們的生活更加多彩了。剩下時間同學(xué)回顧一下我們這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

　　五：作業(yè)布置（2分鐘練習(xí)）：

　　1.指導(dǎo)學(xué)生用不同的手法表現(xiàn)抽象情感

　　2.用不同的方式進行造型創(chuàng)作

　　課題（板書設(shè)計）

　　一、認(rèn)識點.線.面的特點

　　1.點——復(fù)雜.3.線——優(yōu)美.

　　2.面——整體.

　　二、點線面在生活中的應(yīng)用

手指教案 篇9

　　活動目標(biāo)

　　體驗與同伴集體表演的愉悅情緒。

　　設(shè)計手指表演動作，表達歌曲的內(nèi)容與情感。

　　在會念兒歌的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲，并用手指活動進行歌表演。

　　活動準(zhǔn)備

　　在日�；顒又�，已學(xué)會念兒歌。

　　活動過程

　　一、歌曲《小手歌》。

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂表演《小手歌》。

　　2、教師：我們的兩只小手還可以做什么？引導(dǎo)幼兒仿編《小手歌》。

　　二、學(xué)唱新歌《手指歌》。

　　1、曲節(jié)奏，復(fù)習(xí)兒歌。

　　2、歌曲音樂伴奏下，默念歌詞。

　　3、歌詞與音樂進行匹配，輕聲學(xué)唱。

　　4、全體幼兒分成兩部分，輪流練唱。

　　三、設(shè)計手指表演動作

　　統(tǒng)一歌曲前三段的表演動作后，帶幼兒進行練習(xí)，其余八段歌詞的創(chuàng)編方法同上。

　　四、有表情地進行歌表演

手指教案 篇10

　　1．十指謠

　　一個手指點點點 (伸出一個手指點寶寶)

　　兩個手指敲敲敲 (伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)

　　三個手指捏捏捏 (伸出三只手指在寶寶身上輕捏)

　　四個手指撓撓鬧 (伸出四只手指在寶寶身上輕撓)

　　五個手指拍拍拍 (兩個手對拍)

　　五個兄弟爬上山 (從寶寶的下身做爬山狀)

　　幾里古嚕滾下來 (在寶寶身上從上往下?lián)?

　　2．小手拍拍

　　小手拍拍，小手拍拍 （拍拍你的雙手）

　　手指伸出來， （伸出你的食指）

　　眼睛在哪里？ （用一種夸張的語氣問）

　　眼睛在這里， （指你的眼睛）

　　用手指出來。 （一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵你的孩子）

　　靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個身體部位，比如鼻子嘴巴等等。這個游戲教會孩子認(rèn)識五官和身體的部位，讓他增強自己的身體意識。

　　3.．黃老先生有塊地

　　黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。 他在田邊養(yǎng)小雞（兩手拇指食指相對，其他手指握拳，上下做啄狀），咿呀咿呀哦， 唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。 黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

　　他在田邊養(yǎng)小鴨（右手手心蓋上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦，

　　嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

　　黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

　　他在田邊養(yǎng)小羊（兩手放頭頂，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀哦， 咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。

　　黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

　　他在田邊養(yǎng)小狗（拇指頂住太陽穴，其余四手指做扇狀上下扇），咿呀咿呀哦， 汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。

　　4.小老鼠，上燈臺

　　小老鼠，上燈臺，（雙手食中二指順著腹部快速爬向頭頂。）

　　偷油吃，下不來。（雙手并攏做爪子狀，在頭頂一點一點假裝偷油。）

　　喵喵喵，貓來了，（雙手在臉前打開，左右拉動，捋胡子。）

　　咕嚕咕嚕，咕嚕咕嚕，（雙手食中二指從頭頂迅速滑向腹部。）

　　滾下——來。（雙手用力拍在地上。）

　　5.小

　　一只小，爬來又爬去。（左手伸食指，右手做爬來爬去的動作）

　　兩只小，爬上又爬下。（左手伸食指和中指，右手做爬上爬下的動作） 三只小，只會爬上下不來。（左手伸食中無名指，右手做往上爬動作）

　　四只小，只會爬下上不去。（左手伸四個手指，右手做往下爬的動作）

　　五只小，爬上爬下不停留。（左手伸五個手指，右手做爬上爬下不停留動作）

　　6. 造房子

　　小兔子，（兩手伸出食指和中指，做小兔的耳子。）

　　拿錘子，（兩手握拳頭，左右搖晃）

　　叮叮叮，（右手放在左手上做敲擊的動作）

　　造房子（兩手做房子的造型放于頭上）

　　7.（兩手并攏）

　　一門開（兩個小指頭先開）進不來

　　二門開（兩個無名指再開）進不來

　　三門開（兩個中指開）進不來

　　四門開（兩個食指開）進不來

　　五門開開（手指都開）我進來了（手腕靠一起做花狀、小朋友的頭對著手心點點頭） 見到我的好朋友（十個手指彎彎動動）

　　拉拉鉤（拉小指）敬個禮（除大拇指外手指動動）碰碰頭（大拇指碰碰）

　　相親相愛（手腕磨擦）不分手（兩手握一起）

　　8. 手指睡覺

　　老大睡了（兩手心向上，拇指彎曲）

　　老二睡了（食指彎曲）

　　高個子睡了（中指彎曲）

　　你睡了（無名指彎曲）

　　我睡了，大家都睡了。（小指彎曲，同時兩手心轉(zhuǎn)向下方）

　　小不點醒了（小指伸直）。老四醒了（無名指伸直）

　　高個子醒了（中指伸直）

　　你醒了，我醒了（食指、拇指先后伸直）

　　大家都醒了（兩手相互拍）

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