一年級《c ch》教案
作為一名老師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的一年級《c ch》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學目標
1.學會聲母c、ch，能讀準音，認清形，能在四線格中正確書寫。
2.會讀音節(jié)ci、chi及其四聲，能準確拼讀帶有c、ch的音節(jié)，感受拼讀的樂趣。
3.能借助兒歌區(qū)分平、翹舌音，幫助學習普通話，體會學拼音的樂趣。
教學重點
讀準聲母c、ch和它們的音節(jié)ci、chi。
教學難點
區(qū)分平、翹舌音c、ch，以及ci、chi。
教學準備
教師：教學掛圖、相關的拼音卡片、課件。
學生：自制拼音卡片、橡皮泥。
課時安排
1課時。
教學過程
一、激趣復習，引發(fā)求知
1.(出示聰聰?shù)念^像)孩子們，這是我們的好朋友聰聰。聰聰今天可高興啦，因為他要到外婆家去玩。外婆住在風景優(yōu)美的農村，孩子們愿意陪聰聰一起去玩玩嗎?
2.聰聰乘著汽車出發(fā)了，不一會兒，來到了高速公路收費站。咦，今天的收費站可真奇怪，每個通道的欄桿上都掛著一些拼音。叔叔阿姨告訴聰聰，只要讀準欄桿上的聲母和音節(jié)，就可以通過了。孩子們，愿意幫助聰聰嗎?
3.出示聲母z、zh，音節(jié)zi、zhi，復習認讀，注意讀準音。
二、情境導入，學習新知
1.導入：孩子們多能干呀!瞧，通道的欄桿升起來了，汽車進入了高速路，兩邊的風景多美呀!
2.借助圖畫學習聲母c。
(1)快看，路邊有一大盆仙人掌(出示仙人掌的圖片)，聰明的孩子，仔細觀察仙人掌的'樣子，你能用橡皮泥捏一捏它的形狀嗎?(學生動手捏泥)
(2)(學生展示作品，師出示聲母c)這就是我們今天要認識的聲母朋友c。(指導學生讀準字音。學生試讀;教師示范，講讀發(fā)音方法;學生模仿讀;同桌互讀互檢;小組開火車讀，評價。)
(3)我們怎樣記住這個聲母朋友呢?給它編個順口溜吧?(仙人掌ccc;半圓半圓cc c。)
(4)我們一起來把聲母c送回家吧!(學生書寫聲母c)
3.借助圖畫學習聲母ch。
(1)孩子們學得可真不錯，汽車繼續(xù)往前行。遠遠地，我們看見了一只長頸鹿在干什么呢?(長頸鹿在吃樹葉呢!)長頸鹿伸著長長的脖子，吃得多香啊!
(2)(出示聲母ch)指導學生讀準聲母ch的翹舌音。試讀;示范，講讀發(fā)音方法;模仿讀;同桌互讀互檢;小組開火車讀。評價。
(3)仔細觀察圖畫和聲母ch，你有什么發(fā)現(xiàn)?(鹿吃樹葉chchch。)
(4)把聲母ch送回家(學生書寫聲母ch)。
4.指導區(qū)分c、ch(椅子一靠，舌頭就翹)。
5.認讀音節(jié)ci、chi。
(1)聰聰和小朋友一道認識了聲母c、ch，心里可高興啦!汽車一路奔馳，來到了一個岔路口，該往哪兒走呢?路牌被遮住了，怎么辦呢?(出示音節(jié)ci、chi)沒關系，只要你讀出遮住路牌的音節(jié)，就會看見路標。孩子們，你認識它們嗎?你是怎樣認識的?(聯(lián)系前課的學習方法)
(2)讀音練習，注意讀得響亮一些，長一些。
(3)練讀ci和chi的四聲，并組詞。
(4)孩子們讀準了音節(jié)ci、chi，路標就跳出來了，原來是往右行。不一會兒，汽車就來到了外婆住的村子前。孩子們，跟著聰聰下車吧。
三、拼讀練習，學習兒歌
1.樹上結滿了又紅又香的大蘋果，聰聰想給外婆摘些蘋果，可是沒有錢�？礃涞陌⒁讨懒�，夸獎聰聰是個有孝心的孩子。她告訴聰聰，只要能讀出蘋果上的音節(jié)，就可以摘下蘋果。孩子們，我們都是有孝心的孩子，幫聰聰多摘些蘋果吧!(出示帶有音節(jié)的大蘋果樹，音節(jié)有：cɑ、ce、cu、chɑ、che、chu、cuo。)
(1)拼讀平舌音：cɑ、ce、cu、cuo。
(2)拼讀翹舌音：chɑ、che、chu。
(3)平、翹舌音對比拼讀。
(4)孩子們真棒，摘了這么大一籃子蘋果。我們提著蘋果去看外婆吧!
2.學習兒歌。
(1)聰聰見到外婆，可高興了。外婆見到聰聰，也很高興。他們有說有笑地進了屋。細心的小朋友，你們發(fā)現(xiàn)了外婆的屋子里有什么呢?(出示春蠶圖)
(2)外婆養(yǎng)蠶干什么呢?自由輕聲朗讀兒歌，找出兒歌中帶有c、ch的音節(jié)，圈畫出來，多讀幾遍，注意讀準字音。
(3)指名讀，評議。
(4)同桌互讀，互相糾正。
(5)分組比賽朗讀。
3.讀讀連連。
(1)孩子們把兒歌讀得真好，逗得外婆笑嘻嘻的，夸獎你們和聰聰一樣，都是聰明的孩子。外婆讓大家到院子里做游戲，喜歡嗎?
(2)把圖片和音節(jié)分在孩子們手中，在音樂聲中找朋友，使圖片和音節(jié)詞合在一起。讀一讀。
(3)學生連線。
(4)自由選擇一個音節(jié)詞說話。
四、課后延伸，家校結合
今天，我們跟著聰聰?shù)酵馄偶胰ネ妫宦飞险J識了一些新的聲母朋友和音節(jié)朋友，孩子們記住它們了嗎?回到家，把它們制作成小卡片，介紹給爸爸、媽媽認識，好嗎?
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