中班數(shù)學思維教案(通用10篇)
在教學工作者開展教學活動前,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的中班數(shù)學思維教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
中班數(shù)學思維教案 篇1
活動目標:
1、學會按照形狀,顏色,大小進行分類。
2、學習根據(jù)縱向與橫向標記給物體定位,培養(yǎng)幼兒動手操作能力。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、有興趣參加數(shù)學活動。
活動重點:
學會按照形狀,顏色,大小進行分類。
活動難點:
學習根據(jù)縱向與橫向標記給物體定位,培養(yǎng)幼兒動手操作能力。
活動準備:
PPT課件,幼兒操作卡。
活動過程:
一、送圖形寶寶回家,了解圖形的基本特征。
1、看PPT,分類。
師:今天老師帶來了許多圖形寶寶,我們一起來看看有哪些圖形寶寶呢?他們有哪些特質(zhì)?請你們根據(jù)分類的特質(zhì),把他們送回家好嗎?
2、請個別幼兒說說他老師指的是什么圖形,有什么特點,應該送回到哪里?
二、出示圖一,讓幼兒觀察,示范講解雙形雙維排列的規(guī)則,教師講解按形狀、顏色分。
1、師:老師這來了幾個圖形寶寶,它們是誰呀,(一一出示圖形講出圖形的特征)它們告訴我它們呀找不到自己的家了,怎么辦?(幫它們找家)
2、出示圖形屋,這個圖形屋就是圖形寶寶的家,我們來看看上面有上面呀?(顏色標記、形狀標記)這說明我們要根據(jù)它的顏色標記和形狀標記來幫圖形寶寶們找到它們的家。
3、我們先來看看橫排,我們也叫它行,第一個前面的顏色標記是紅色,那它整行都是紅色圖形的家,那第二個是什么顏色標記?(藍色)又是誰的家呢?(藍色圖形的家)
4、橫排看好了,現(xiàn)在我們再來看看豎排,我們叫它列,第一列是什么標記?(正方形標記)說明這一列都是正方形的家,那第二列呢?(三角形、三角形的家)
5、認識了圖形屋,現(xiàn)在我們就一個一個來幫助圖形寶寶找家,我們先看第一行是紅色,第一列是正方形,(邊說邊用手示范)那他們的交接點就是紅色正方形的家,依次類推找出其它幾個圖形的家。
總結(jié):我們小朋友真聰明,雖然它們的形狀不一樣、顏色不一樣但是我們都能幫它們找到了家。
三、出示圖二,讓幼兒觀察,示范講解雙形雙維排列的規(guī)則,教師講解按形狀、大小分。
1、老師這還有幾個圖形寶寶沒有找到它們的家呢,我們看看它們是誰?(兩個兩個圖形出示)它們哪里一樣?哪里不一樣?
2、出示圖二,請幼兒觀察上面有什么標記,我們應該怎樣送圖形寶寶回家呢?(請小朋友上來找家,并說說自己為什么要這樣找)
總結(jié):我們來看一看這兩個圖形雖然它的形狀一樣、顏色一樣但是它們大小不一樣,我們小朋友很聰明還是幫助圖形寶寶找到了自己的家,它們可高興啦都說要謝謝你們!
四、幼兒動手操作。
1、師:今天我們教室里還有許多圖形寶寶找不到自己的家呢,小朋友你們想幫助他們嗎?請你們輕輕地搬椅子到座位上幫助他們吧!
2、幼兒操作,教室巡回指導。
五、張貼幼兒操作紙,請錯的幼兒改正,給做的對的幼兒給予小紅花獎勵。
中班數(shù)學思維教案 篇2
活動目標:
1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,知道數(shù)字無處不在。
2、運用數(shù)字進行游戲活動,從中體驗活動的樂趣。
3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
教學重點、難點:
活動重點:初步感知數(shù)與物的關(guān)系,幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗。
活動難點:學習運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題。
活動準備:
1、收集、生活中的各種有數(shù)字的物品,布置在活動室里。
2、在教師的衣服上貼一套0—9的數(shù)字。
3、數(shù)字畫出小動物圖片。
4、沒有數(shù)字的鐘面,沒有數(shù)字的秤,電話等圖片。
5、特殊號碼圖片(110,120,119)
6、帶有數(shù)字的物品圖片。
7、布娃娃一個。
活動過程:
一、教師以兒歌形式導入。
1像鉛筆細又長,2像小鴨水上漂,3像耳朵聽聲音,4像小旗迎風飄,5像秤鉤來買菜,6像哨子吹一吹,7像鐮刀割青草,8像麻花擰一擰,9像勺子來盛飯,0像雞蛋做蛋糕。
二、出示0—9數(shù)字寶寶,引發(fā)幼兒的興趣。
1、今天老師穿了一件奇怪的衣服,你們看看我的衣服上有什么呀?(數(shù)字寶寶0—9)
2、都有哪些數(shù)字寶寶?(幼兒說出數(shù)字0—9,教師貼在黑板上。)
三、游“數(shù)字世界”。(找找、說說生活中的數(shù)字)
1、教師:小朋友,今天,老師帶你們到數(shù)字王國去,你們高興嗎?快坐上我的小汽車出發(fā)了。(放音樂《小汽車》)
2、教師:數(shù)字王國到了,看這里的東西可真多,都有什么?(幼兒邊看邊說:日歷、鐘表、彈簧秤、尺子、書、電話、遙控器……)
3、教師問:
(1)你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字,趕快告訴旁邊的好朋友。
(2)誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?
四、猜數(shù)字。(猜想物品上數(shù)字用途)
1、教師:數(shù)字王國參觀完了,在這里我們認識了許多帶有數(shù)字的東西,現(xiàn)在我們要開著小汽車回到座位了,快上車吧。(放音樂《小汽車》)
2、教師:剛才,我們逛了數(shù)字王國,發(fā)現(xiàn)這里的'東西上都有數(shù)字,請你們想一想,它們有什么用處呢?”教師逐一取出鐘,日歷,電話,汽車等物品,請幼兒分別說一說他們的用處。
、夔姳砩系臄(shù)字:就是告訴我們幾點,根據(jù)時間去干自己的事情。
②日歷上的數(shù)字:就是告訴我們月份和日期。
、垭娫捝系臄(shù)字:就是撥打電話號碼用的。
3、教師小結(jié):數(shù)字在我們的生活中無處不在,除了可以表示數(shù)量,還可以表示號碼、次序、日期、時間、價格等等。有了數(shù)字,生活中的許多事情就會很有序、方便、準確。
4、生活中一些經(jīng)常用到的特殊號碼:110(報警電話)119(火警電話)120(急救電話)小朋友一定要記住。(出示特殊號碼卡片)
五、找數(shù)字。(回憶生活中更多的數(shù)字)
教師說:“原來,數(shù)字有這么大的用處!那么,在我們的生活中,除了我們今天收集來的這些物品上有數(shù)字外,還有哪些物品上也有數(shù)字呢?”請幼兒自由發(fā)言,談談他們還在那里見到過數(shù)字,有什么用處。(看課件:序號,衣物,冰箱,微波爐,電風扇,車的檔位……)
六、游“粗心王國”。
教師說:“今天老師要帶小朋友去‘粗心王國’游玩,請小朋友看一看,想一想,‘粗心王國’的物品上,少了什么?”
“他們的生活方便嗎?為什么?”
“小朋友,請你們來幫助他們,為這些物品添上數(shù)字,使他們的生活變得更加方便,好嗎?”(粘貼缺少的數(shù)字)
七、欣賞用數(shù)字拼的畫。
教師:粗心國王很后悔,都是因為他的粗心給生活帶來了不變,我要改掉粗心的壞毛病。小朋友謝謝你們的幫助,我送給你們的禮物。(出示數(shù)字拼的畫)
八、結(jié)束。(隨音樂離開教室)
教師:請小朋友坐上我的小汽車,一起去外面找數(shù)字吧。
中班數(shù)學思維教案 篇3
活動目標:
1、認識數(shù)字6、7,知道他們表示的實際意義。
2、能目測感知7以內(nèi)的數(shù)量,學習按數(shù)擺放實物。
3、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
4、喜歡數(shù)學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活重難點:
感知7以內(nèi)的數(shù)量,知道他們表示的實際意義。
活動準備:
1、教具:7只兔,7根胡蘿卜。
2、學具:幼兒畫冊第21頁,彩色筆若干。
教學過程:
一、復習數(shù)字1—5
游戲:"看誰拍得對"師:深秋了,秋風一吹,樹葉變黃了,一片一片都落了下來,老師去撿了好多樹葉。
老師分別出示樹葉(背后有數(shù)字),請幼兒讀出數(shù)字或拍手數(shù)字,鞏固認識數(shù)字1—5。
【評析:在這部分采用教師拍手和幼兒拍手游戲,復習對數(shù)字1-5的認識,引導幼兒感知數(shù)量!
二、認識數(shù)字6、7,感知其所代表的數(shù)量。
(1)認識數(shù)字6。
秋天還有很多水果都成熟了,讓我們一起去果園里看看。
教師出示兩棵樹6個蘋果、6個梨子,提問:樹上有什么?他們各有幾個?可以用數(shù)字幾個表示?
【評析:在這個活動中,我并沒有用實物而是用的圖片,因為出示的實物都是幼兒非常感興趣的東西,會分散幼兒的注意力,活動就不容易繼續(xù)下去了。采用圖片的形式既能提起幼兒的興趣,又不會分散幼兒的注意力!
了解數(shù)字6的外形特征,知道其含義。教師出示數(shù)卡6,提問:6像什么?6除了可以表示6個蘋果、6個梨子,6還可以表示什么呢?6條狗、6條魚、6只鳥都可以用數(shù)字幾來表示?
(2)認識數(shù)字7。
請幼兒閉上眼睛,教師在圖上添上一個蘋果。讓幼兒說說:現(xiàn)在樹上有幾個蘋果?6個蘋果是怎么變成7個梨子呢?
在幼兒面前添上1個梨子。啟發(fā)幼兒說出6個添上1個就是7。6個梨子添上1個變成7個梨子。
教師進一步引導幼兒認識數(shù)字7。教師可以這樣說:7個蘋果、7個梨子可以用什么數(shù)字表示?
教師出示數(shù)字7,引導幼兒觀察:數(shù)字7像什么。(像一根小拐杖。)數(shù)字7除了可以表示7個蘋果,7個梨子還可以表示些什么?鼓勵幼兒大膽說出各種數(shù)量是7的事物。7支筆、7個小朋友、7張小椅子可以用數(shù)字幾來表示?
【評析:在孩子理解數(shù)字的實際意義后,讓孩子們在熟悉的環(huán)境中找找、說說還有哪些物品可以用數(shù)字7來表示,真正做到了"玩中學,學中玩",孩子興趣濃厚,掌握得也很牢固!
三、幼兒連線操作,鞏固認識6、7數(shù)量
1、師:果園里還有好多水果,要請我們小朋友幫忙運到水果超市去,幾個水果就送到幾號水果超市。(出示標有4、5、6、7數(shù)字的水果超市,幼兒按照水果多少與相應的水果超市連線。)
2、幼兒操作,教師巡回指導。
3、講評作業(yè)情況,個別幼兒說說:我把幾個什么水果送到了幾號水果超市。
【評析:有的孩子操作時是完全對的,可以請孩子來講一講自己作對的方法,引導幼兒互相學習操作方法,總結(jié)經(jīng)驗。這樣,既發(fā)展了孩子的語言發(fā)展能力,同時還能幫助幼兒鞏固經(jīng)驗!
教師根據(jù)操作情況提出問題,幼兒集體回答,鼓勵和表揚操作材料整潔的幼兒。
【評析:教師可以直接拿孩子的作品來講解,并根據(jù)活動的側(cè)重點來講評,不需面面俱到,但要針針見血。
中班數(shù)學思維教案 篇4
活動目標:
1.復習鞏固對三角形、正方形、長方形的認識,幫助幼兒進一步掌握橢圓形、梯形的特點。
2.引導幼兒大膽嘗試用自己用數(shù)字來記錄圖形的數(shù)量。
3.提高空間知覺的敏銳性。
4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
5.體會數(shù)學的生活化,體驗數(shù)學游戲的樂趣。
活動準備:
1.自制課件:圖形、圖形拼貼的小雞、小豬、小金魚、房子、烏龜、小狗等等。
2.幼兒人手一份作業(yè)紙筆
活動過程:
一、播放圖形PPT
1.“小朋友們,今天我們班來了幾位圖形寶寶,看看都有誰?”出示三角形(三條邊、三個角)、正方形(四個角一樣大,四條邊一樣長)、長方形(兩條對邊一樣長四個角一樣大)
2.出示橢圓形
“它是不是圓形呢?”(不是)“你從什么地方看出它不是圓形的呢?”“我們一起來比一比。”“那么這個圖形叫什么名字呢?”(橢圓形)
3.出示梯形。
“這個圖形有幾條邊?幾個角?你們看,它上面的邊短,下面的邊長,上下兩條邊平平的,旁邊兩條邊斜斜的。這個圖形像什么?
“不過,梯形寶寶可調(diào)皮呢,它一會兒翻跟頭,一會兒躺下睡覺,你們看這樣還是梯形嗎?”
二、播放圖形拼貼圖案PPT
師:圖形寶寶啊還會變魔術(shù)呢,你們看,他們都變成了什么?(小雞)
小雞都有哪些圖形寶寶變的,他們分別有多少,快來數(shù)數(shù),可別數(shù)落了。
小豬、小金魚、房子、烏龜、小狗等等都有哪些圖形寶寶變成的,如何記錄呢?(引導幼兒可以用數(shù)字、線條、點子)
三、幼兒操作
有趣的圖形拼貼,并做好記錄
四、評價,結(jié)束活動
要求幼兒把拼貼好的圖案及記錄講給爸爸媽媽或同伴聽。
中班數(shù)學思維教案 篇5
活動目標:
1、喜歡參與數(shù)學活動,積極動手操作。
2、感知、發(fā)現(xiàn)物體的大小與排列長短的關(guān)系:一樣多的種子排列時,大種子排得長,小種子排得短;隊伍一樣長時,大種子用得少,小種子用得多。
3、嘗試用數(shù)字、標記等符號記錄自己給豆子排隊的結(jié)果,并能大膽地表述自己排列的結(jié)果與發(fā)現(xiàn)。
活動準備:
1、師幼共同收集各種豆子,幼兒人手一份材料:一盤豆子(蕓豆、蠶豆、紅豆各8顆),2張排列卡。
2、磁性黑板,磁鐵,記錄單(人手1張),水彩筆。
活動過程:
1、出示豆寶寶,引導幼兒觀察。
。1)出示豆寶寶,引導幼兒觀察盤中有哪些豆寶寶?每種各有多少?
(2)師幼共同討論記錄的要求:在一張紙上要記錄3種豆子的數(shù)量,怎樣記錄才能讓別人看清楚每種豆子有多少?(有標記、數(shù)字)
。3)請幼兒動手為豆子分類,并用自己的方式在第一張排列卡上記錄分類的結(jié)果。
。4)引導幼兒在集體中交流自己的活動記錄。(引導幼兒觀察幼兒在記錄中的標記及數(shù)量)
2、蠶豆排隊。
。1)請個別幼兒嘗試讓蠶豆寶寶在第二張排列卡上排隊。
。2)幼兒說一說:蠶豆寶寶的隊伍有多長?
。3)請幼兒思考:如果蠶豆寶寶走了,有什么辦法讓我們知道剛才它們的隊伍排到了哪里呢?(討論記錄方法)
。4)鼓勵幼兒積極發(fā)表自己的見解和想法。
3、豆寶寶排隊。
。1)請幼兒猜測:3種豆寶寶都在第二張排列卡上排隊,3種豆寶寶都從短線處開始排隊,一個接一個,哪一種豆寶寶的隊伍最長?哪一種豆寶寶的隊伍最短?為什么?(請個別幼兒述說自己的猜測)
。2)請幼兒將3種不同的豆子排列在記錄單上并做記錄。(鼓勵幼兒大膽運用數(shù)字、圖畫等符號記錄排列結(jié)果)
4、展示討論。
。1)展示幼兒記錄單,請2~3名幼兒在集體中講述各自記錄單所展示的3種豆寶寶排列結(jié)果。
。2)教師引導幼兒討論上講述是否明白和正確。
。3)師幼共同討論:為什么每張記錄單上記的結(jié)果顯示為蕓豆排得最長,紅豆排得最短?
(4)幼兒相互交流自己的發(fā)現(xiàn),初步感受物體大小與“隊伍”長短的關(guān)系。
。5)師幼共同總結(jié):一樣多的種子排列時,大種子排得長,小種子排得短;隊伍一樣長時,大種子用得少,小種子用得多。
活動延伸:
在科學區(qū),引導幼兒比較自己手機來的其他豆寶寶、拾撿的樹葉、體態(tài)差異較大的動物卡片等,并為它們排隊,進一步感知物體大小與“隊伍”長短的關(guān)系。
中班數(shù)學思維教案 篇6
活動目標:
1、激發(fā)幼兒探究周圍事物的興趣,讓幼兒樂意參加各種類型的數(shù)學活動。
2、從生活和游戲中對事物進行分類、比較、對應、排序等,發(fā)展思維能力。
3、在操作活動中,培養(yǎng)幼兒觀察能力、合作分享和解決問題的能力。
活動準備:
1、幼兒的生日卡(有年月日)、
2、天平稱、不同重量的物品若干、記錄紙。
3、骨牌若干。
4、木制方形盒、各種木制圖形片若干。
5、貼有6~10數(shù)字衣架各一個、貼有數(shù)字的衣服若干。
6、自制鐘面。
7、水果轉(zhuǎn)盤。
8、飲料瓶10個,皮球一個,記錄紙
活動過程:
一、介紹各區(qū)活動內(nèi)容及玩法。
1、生日卡:幼兒學習按年、月、日的順序比較出誰大誰小。
2、比輕重:幼兒分組操作活動—比較兩種物體輕重。
。1) 請幼兒從籃子里拿兩樣東西比輕重。
。2) 請幼兒與同伴交流操作結(jié)果,然后把結(jié)果記錄下來。
3、單雙數(shù)接龍:幼兒按單數(shù)接雙數(shù)、雙數(shù)接單數(shù)的規(guī)則,進行骨牌接龍的游戲。
4、圖形拼拼樂:取出盒中的圖形片,用圖形片拼搭各種不同的圖形。并說說每個圖形是由幾個圖形片組成。
5、曬衣服:幼兒根據(jù)衣架上的數(shù)字,每一次同時選擇兩件衣服,分別掛在衣架的兩邊,兩件衣服上的數(shù)字合起來和衣架上的數(shù)字相同。
6、整點與半點:幼兒按硬紙片上的數(shù)字時間在鐘面上撥出各個鐘點(早上7點起床,上午9點上課,9:30分做操,10:30戶外游戲,中午11點吃午餐,12點午睡,下午4點放學,晚上8點睡覺)。
7、水果轉(zhuǎn)盤:根據(jù)大轉(zhuǎn)盤上水果數(shù)量的變化,寫出相應的加減算式。
8、打保齡球:三個小朋友一組,先商量一下誰先玩,誰記錄,誰撿球,商量好了到老師地方領(lǐng)一張記錄表游戲與記錄。
二、幼兒自主選擇自己喜歡的區(qū)域進行活動。
三、教師交代區(qū)域活動的規(guī)則。
四、教師巡回指導活動情況與過程。
五、小結(jié)活動情況。
中班數(shù)學思維教案 篇7
活動目標:
1.引導幼兒在游戲活動中,學做簡單的統(tǒng)計表。
2.培養(yǎng)幼兒的歸類能力和相互合作的精神。
活動準備:
1.各類帽子每組16頂。
2.大小統(tǒng)計表、筆每組各一份。
3.布置場景。
活動過程:
一、導入活動,引起興趣。
師:娃娃百貨商店明天就要開張了,我是商店的經(jīng)理,商店需要招聘一批營業(yè)員,你們想不想來做營業(yè)員?那我要來考考你們。
二、帽子分類。(考驗第一關(guān))
1、觀察比較,帽子有什么不同。
師:帽子柜臺進了一批帽子,請小朋友將這些帽子分一下,看看每種帽子有幾頂,我們先看看可以按什么分。(顏色、大小、款式、價格)
2、分組合作將帽子分類。
師:現(xiàn)在請你們將這些帽子到黑板上來分,每組找一塊黑板,而且商量好根據(jù)什么特點來分。
3、檢查分類情況。
師:讓我來看一下你們是按什么來分的。
三、學做統(tǒng)計表。
1、師:我們怎樣把分好的帽子記錄在紙上呢?我這里有一張統(tǒng)計表,上面一行是分類的特點用標記來表示,下面一行是根據(jù)標記填上相應的數(shù)量。
2、幼兒分組操作練習,做好后將統(tǒng)計表貼在黑板上。
3、集體驗證操作結(jié)果。
四、復習鞏固。(考驗第二關(guān))
師:商店其他柜臺也進了許多東西,我要請小朋友布置柜臺,不能把柜臺布置得亂七八糟,先要想清楚按什么標記分,然后做好統(tǒng)計表,看看這張統(tǒng)計表和剛才的有什么不同?
幼兒進一步分組統(tǒng)計。
幼兒互相檢查驗證。
中班數(shù)學思維教案 篇8
活動目標:
1、了解圖形的完整性,能觀察形狀的連續(xù)性與構(gòu)成,并拼出完整的圖案。
2、在動手操作中培養(yǎng)幼兒分析和綜合的思維能力。
活動準備:
1、準備一些廢舊掛歷,把上面一些汽車、人、動物等剪下來,貼在硬紙板上,然后將其剪成4—5部分。
2、幼兒用書。
活動過程:
一、出示拼圖部分圖片,引導幼兒觀察。
1、取一套拼圖中的一塊給幼兒看,請他們猜一猜可能是什么,并說一說是從哪里看出來的?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)圖畫中的線索。)
2、展示該套掛圖中的其他幾塊,再請他們猜一猜,說一說可能是什么,為什么?是從哪里看出來的?
3、幼兒講、老師拼,共同合作完成拼圖。
二、拼圖。
1、發(fā)給每幼兒一份拼圖圖片,兩人一組,進行拼圖。
2、請幼兒相互交流,說一說拼出了什么?是怎么拼的?
3、幼兒之間相互交換拼圖,繼續(xù)其他物品的拼圖。
4、將兩幅拼圖混合在一起,增加干擾項,讓幼兒在更多條件下,尋找部分與整體之間的關(guān)系,同時完成兩幅拼圖。
三、引導幼兒打開幼兒用書“舞龍舞獅”,完成操作練習。
1、講解作業(yè)要求:請參照左邊的標準圖,用圖卡將右邊的圖案完整地拼出來。
2、教師指導、幫助能力差的幼兒。
3、講評幼兒作業(yè)情況。
中班數(shù)學思維教案 篇9
活動名稱:
《毛毛蟲的美餐》
活動目標:
1.學會記憶故事中毛毛蟲身體顏色的順序。
2.在學習有序記憶方法的基礎(chǔ)上,提高記憶的速度。
3.體驗成功的快樂;顒訙蕚洌航叹撸核纳摹皹淙~”一套(紅、黃、藍、綠)、活動毛毛蟲一只。學具:幼兒互動游戲畫冊。
活動過程:
一、故事導入
教師出示《毛毛蟲的美餐》教具,邊講故事邊操作。
“從前,有一只毛毛蟲,肚子餓得咕咕叫,它一邊走一邊吃彩色的樹葉!
出示紅樹葉,“毛毛蟲啊嗚啊嗚吃著紅樹葉,它的身體一下子變成了紅色!(將毛毛蟲第一節(jié)身體換成紅色)
出示綠樹葉,“毛毛蟲啊嗚啊嗚吃著綠樹葉,它的身體一下子變成了綠色!(將毛毛蟲第二節(jié)身體換成綠色)
出示黃樹葉,“毛毛蟲啊嗚啊嗚吃著黃樹葉,它的身體一下子變成了黃色!(將毛毛蟲第三節(jié)身體換成黃色)
出示藍樹葉,“毛毛蟲啊嗚啊嗚吃著藍樹葉,它的身體一下子變成了藍色!(將毛毛蟲第四節(jié)身體換藍紅色)
“毛毛蟲吃得可飽了,它看看自己,變成了一只彩色的毛毛蟲,漂亮極了!”
二、有序觀察
黑板上擺放樹葉圖片,提問:“毛毛蟲吃了哪幾種顏色的樹葉?先吃了什么顏色的樹葉?它身體的第一節(jié)(圓形)就變成了什么顏色?又先吃了什么顏色的樹葉?它身體的第二節(jié)變成了什么顏色?接下來先吃了什么顏色的樹葉?它身體的第三節(jié)變成了什么顏色?最后先吃了什么顏色的樹葉?它身體的第四節(jié)變成了什么顏色?”
三、有序記憶
1.重新排列和記憶毛毛蟲身體顏色的變化。
打亂樹葉和顏色排列順序,引導幼兒玩交換樹葉的游戲,重新講述和記憶毛毛蟲身體顏色的順序。
2.默記圖片顏色順序
出示毛毛蟲大卡片,請幼兒按順序觀察、指認顏色,然后遮擋大卡片,請幼兒在心里默記一遍,接著按記憶的順序,擺放小毛毛蟲圖片,時期身體顏色順序和老師大卡片出示的一致。
中班數(shù)學思維教案 篇10
活動名稱:
《毛毛蟲不見了》
活動目標:
1.準確地理解教師的要求,學會聽信號找毛毛蟲。
2.在掌握記憶方法的基礎(chǔ)上,學習在規(guī)定時間內(nèi)記住物體顏色和物體順序。
活動準備:
教具:活動毛毛蟲操作卡、小毛毛蟲圖片4張。
學具:幼兒互動游戲畫冊。
活動過程:
一、游戲?qū)?/strong>
教師出示小毛毛蟲教具,提問:“小朋友還認識它嗎?是誰呀?”“小毛毛來和我們玩《躲貓貓》的游戲啦!
交代游戲玩法:要求幼兒把眼睛用手遮起來,聽教師“開始”的口令,在教蟲室四處找出小毛毛。找到小毛毛蟲后,按紅、黃、藍、綠順序在講臺擺放。
二、練習瞬時記憶
“找到毛毛蟲我們開心嗎?毛毛蟲也很開心。它還想請小朋友玩?zhèn)游戲,看看是誰不見啦!苯淌页鍪敬竺x教具,按紅、黃、藍、綠順序在講臺擺放!澳銈兛纯此钦l?是什么顏色的毛毛蟲媽媽?”
交代游戲玩法:請幼兒仔細看圖,記住毛毛蟲的順序,數(shù)秒鐘后,請幼兒閉上眼睛,撤掉其中的一張,圖片,提問誰不見了?
游戲可以打亂顏色順序,循環(huán)進行。
三、增加練習難度
游戲要求:幼兒將自己的小毛毛蟲放在桌面一排,在規(guī)定時間內(nèi)記住顏色和順序,然后全部反扣起來,教師任意報出顏色,幼兒根據(jù)記憶迅速地翻出。
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