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山水田園詩《終南望余雪》教案

時間:2022-02-17 11:07:43 教案 我要投稿

山水田園詩《終南望余雪》教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家收集的山水田園詩《終南望余雪》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

山水田園詩《終南望余雪》教案

  教學目標:

  1、能正確、流利、有感情地朗讀古詩,并背誦古詩。

  2、能借助注釋、圖畫,展開想象,在誦讀中理解詩句意思,感受終南山的綺麗雪景,體會詩歌表達的思想感情。

  3、培養(yǎng)學生想象古詩意境,感悟內在詩情的能力。

  教學重點:

  正確流利地朗讀、背誦古詩,理解詩句大意,想象詩句描寫的畫面。

  教學難點:

  想象詩中的美景,感悟詩人的情懷。

  教學過程:

  一、賞雪導入,解詩題。

  1、同學們,武漢入冬以來的兩場雪帶給我們無數(shù)快樂,現(xiàn)在我們再次走進雪中,欣賞那美麗的景色吧!(課件出示雪景圖)綺麗的雪景帶給你什么樣的感受?(生自由談)

  2、古往今來,人們對雪都情有獨鐘,今天我們就一起跟隨唐代詩人祖詠感受另一番雪景。請看老師板書詩題(板書課題),誰來讀讀詩題?(指名讀)齊讀詩題。

  3、師:終南望余雪,這個詩題是什么意思呢?(遠望終南山上未消融的積雪)殘雪未消的終南山是怎樣的一番景象?現(xiàn)在我們就一起走進這首詩領略一番。

  二、初讀古詩,讀通讀順。

  1、(出示古詩)請同學們先自由讀詩,要求讀準字音,讀通詩句,讀出古詩的'節(jié)奏。

  2、指名讀詩,集體正音,齊讀古詩。

  三、自學交流,明詩意。

  1、學習古詩不僅要讀得準確、通順,還要能明白古詩的意思。我們平時學古詩都有哪些方法?(借助注釋,理解詩句;結合插圖,想象畫面;串聯(lián)詞義,明晰詩意;搜集資料,悟出詩情。)

  2、今天我們就用這些方法來自學古詩?纯醋詫W提示,請位同學讀一讀。

  (出示自學提綱:

 、俳柚⑨尅⒉鍒D和資料,說說自己對詩句的理解。讀懂的地方做批注,不懂的地方打上“?”。

 、谧x一讀,想一想,在這首詩中,詩人描寫了哪些景物,描繪了一幅怎樣的畫面?

  3、學生自學,老師巡視指導。

  4、學生交流:通過自學,你讀懂了什么?指名交流并帶著理解讀詩句。

  5、秀麗的終南山上,潔白的積雪漂浮于云端,初晴的夕陽給樹林涂上了淡淡的余暉,多美的景色呀!咱們回過頭來再讀讀這首詩,感受詩人那精煉的語言。(齊讀古詩)

  四、入情入境悟詩情。

  1、詩人祖詠在詩中描寫了哪些景物?(板書:景)

  學生邊交流,教師邊板書(陰嶺秀、浮云端、明霽色)

  2、(板書后配樂)同學們,閉上眼睛,想象一下詩人所描繪的畫面吧。(師配樂朗誦)

  3、睜開眼,你仿佛看到了什么樣的景色?

  預設1:我仿佛看到了終南山北面被積雪覆蓋,但白色的積雪中卻透出了綠色的嫩梢。(能用你的讀體現(xiàn)終南山的秀嗎?)

  預設2:我仿佛看到了終南山上的積雪很多很厚,直插云天,分不清哪是白云,哪是積雪。(把你的感受讀出來或讀出“浮”的動感。)想看看這樣的景色嗎?(課件展示圖片“浮云端”看到這樣的美景,你的心情怎樣?帶著這種感受讀一讀。

  過渡語:遠望白雪皚皚的終南山,你看,高大俊秀的山峰直插云天,潔白的積雪漂浮云端,云、雪相映成趣,面對此番美景,詩人怎能不喜愛?不興奮?他不禁贊道——(讀前兩行)他不禁贊道——(指名讀)他由衷地贊道——(齊讀兩行詩)

  師:除了白云積雪,你仿佛還看到了什么?

  預設3:我仿佛看到夕陽西下時,落日灑滿終南山的樹林,樹梢上閃著金色的光芒。(體會得真好,帶著這種情感來讀讀這行詩。)

  師:(配樂欣賞雪后初霽圖)殘雪、余暉,此時的終南山是如此沉靜、秀美,真是別有一番意境在心頭。面對這樣的景色,你又有什么感受呢?(指名交流。預設:陶醉了、夕陽無限好。只是近黃昏等)

  4、是呀,日暮西山,當夕陽慢慢墜下,那灑滿林梢的余暉也逐漸消散,飽覽終南山美景的祖詠回望長安,絲絲涼意已悄然而至,不禁情由心生,感慨道:城中增暮寒。(指名讀)這行詩中,哪個字最能體現(xiàn)詩人此時的心境?(板書:寒)齊讀詩句

  5、此時的詩人僅僅是感到了天氣的寒冷嗎?了解這首詩的寫作背景,也許你會有不同的感受(介紹詩作背景)。

  6、再來讀讀這句詩,說說你的感悟。(對“寒”的感悟:心寒)。

  7、引讀:是呀,余雪消融的黃昏,長安城也擋不住那冬日里的陣陣寒意,詩人不禁感慨:(齊讀“城中增暮寒”。)回望繁華的長安街頭,卻仍有衣不蔽體的百姓流落街巷,詩人不禁感慨:(再讀)夜幕降臨,長安城中誰來憐惜那些挨餓受凍的人們?詩人寒由心生:(齊讀)。

  8、(配樂朗讀)同學們,這就是詩人的情懷,終南山的美景帶給他享受,卻也擋不住他的憂愁。讓我們再一次用我們的讀走進詩人的內心,感悟他的心境。女生讀寫景的詩句,男生抒情,合作讀。

  9、我們一起齊讀全詩。

  五、背誦,拓展延伸。

  1、《終南望余雪》是祖詠的一首傳世名作,咱們學了還得試著背一背。(指名背誦)

  2、終南山以其獨特的景色吸引了眾多的文人騷客游覽,唐代的孟郊、王維等就留下了吟詠終南山的佳作。課后大家可以收集積累。(課件出示課后拓展)

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