語(yǔ)文版必修四《竇娥冤》教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的語(yǔ)文版必修四《竇娥冤》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、教學(xué)目的
通過(guò)課文教學(xué)，深刻認(rèn)識(shí)元代社會(huì)的惡人橫行、官吏貪暴、法制黑暗、政治腐敗
理解竇娥正直善良、寧死不屈的性格
使學(xué)生領(lǐng)會(huì)戲劇如何通過(guò)唱詞、科白刻劃人物形象、展開(kāi)矛盾沖突的寫(xiě)作技巧
初步認(rèn)識(shí)我國(guó)古代雜劇形式上的一些特點(diǎn)
二、教學(xué)重點(diǎn)
竇娥正直善良、寧死不屈的性格
戲劇如何通過(guò)唱詞、科白刻劃人物形象、展開(kāi)矛盾沖突的寫(xiě)作技巧
古代雜劇形式上的'一些特點(diǎn)
三、教學(xué)難點(diǎn)
初步認(rèn)識(shí)我國(guó)古代雜劇形式上的一些特點(diǎn)
唱詞、科白
四、教學(xué)方法
誦讀、解析、鑒賞
五、教學(xué)過(guò)程
[一]講析第三部分;作文指導(dǎo)。
這一部分寫(xiě)血淺白練、六月飛雪、三年亢旱，這些情節(jié)怎樣理解?是否是迷信?討論，明確：這些情節(jié)在現(xiàn)實(shí)生活中是不可能出現(xiàn)。這是一種體現(xiàn)作家理想的浪漫主義手法的運(yùn)用，從實(shí)質(zhì)上來(lái)說(shuō)，反映了封建社會(huì)里，由于受到當(dāng)時(shí)的生產(chǎn)力發(fā)展水平的限制，人們對(duì)自然界的一些怪異現(xiàn)象，如山
崩地裂，彗星出現(xiàn)，長(zhǎng)期干旱等等，還不能得到科學(xué)的解釋。如果這些怪異現(xiàn)象出現(xiàn)在階級(jí)壓迫極其嚴(yán)重的年代，苦痛不堪的人民群眾便常常把這種自然現(xiàn)象與反動(dòng)統(tǒng)治者的罪惡聯(lián)系起來(lái)，或者以為這是上天對(duì)當(dāng)?shù)勒卟蝗实膽土P，或者以為是王朝末日的征兆，因而借機(jī)舉事,等等。所以,《竇娥冤》這一浪漫主義手法的運(yùn)用，一方面非常有力地顯示了竇娥的反抗性格，同時(shí)也鮮明地反映出人民群眾仇恨黑暗的封建統(tǒng)治，要求變革現(xiàn)實(shí)的感情和愿望。
【小結(jié)】這一部分寫(xiě)竇娥的三樁誓愿，是完成竇娥反抗性格的最精彩的筆墨。
〖總結(jié)課文〗
[二]、主題：見(jiàn)提示。
[三]、寫(xiě)作特色
1、運(yùn)用了浪漫主義手法。
2、以唱詞展開(kāi)人物內(nèi)心的沖突(怨憤)以科白為輔助手段表現(xiàn)人物心情。
3、矛盾沖突波瀾起伏感情：怨天地，激越奔放──訣別，哀婉纏綿──誓愿，激越奔放。
[四]〖作文練習(xí)〗高中第四冊(cè)戲劇單元作文題
1、戲曲.小品.戲曲小品之比較
2、妙在似與不似之間
──讀《林沖開(kāi)店》
3、淺談繼承與創(chuàng)新
──讀《林沖開(kāi)店》
(任選一題)
參考資料：
1、戲劇知識(shí);
2、《竇娥冤》;
3、《林教頭風(fēng)雪山神廟》;
4、《水滸傳》有關(guān)情節(jié)。
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