《兒童詩(shī)兩首》教案2篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編整理的《兒童詩(shī)兩首》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《兒童詩(shī)兩首》教案1
教學(xué)目標(biāo)
１、能有感情地朗讀詩(shī)歌，想象詩(shī)歌描繪的意境，感受童年幸福快樂(lè)的生活和美好的愿望。
�。�、認(rèn)識(shí)本課生字，背誦喜歡的詩(shī)歌。如果有興趣，嘗試寫一首兒童詩(shī)。
教學(xué)難點(diǎn)分析
體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的感情，想象詩(shī)歌描繪的意境。
教學(xué)課時(shí)第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、激情導(dǎo)入
同學(xué)們，童年時(shí)代是人生中最美好、最難忘的時(shí)光。有人將這些最美好、最難忘的時(shí)光用文字記錄了下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)《兒童詩(shī)兩首》，一起回憶、享受這童年的樂(lè)趣。
幻燈片出示課題《兒童詩(shī)兩首》并板書。
二、資料交流
看看課前同學(xué)們搜集了哪些兒童詩(shī)，我們一起交流一下。可以說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌的題目，也可以背誦其中的一兩句。
三、檢查預(yù)習(xí)
兩首兒童詩(shī)是有區(qū)別的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)區(qū)別在哪
�、拧段蚁搿肥且皇自�(shī)歌，《童年的水墨畫》是組詩(shī)：
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生注意其中的區(qū)別：組詩(shī)有小標(biāo)題；每一節(jié)詩(shī)歌寫的是不同的內(nèi)容……）
⑵《我想》是押韻的，《童年的水墨畫》不押韻：
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生朗讀這兩首詩(shī)，體會(huì)押韻和不押韻的區(qū)別，了解兒童詩(shī)可以押韻也可以不押韻。）
�、恰段蚁搿访鑼懙氖恰拔摇钡囊恍┟篮玫脑竿�，《童年的水墨畫》描寫的是童年的生活學(xué)習(xí)場(chǎng)景。
四、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《我想》
1.錄音范讀，及時(shí)糾正你在預(yù)習(xí)過(guò)程中讀不準(zhǔn)的字或詞。
2.在正確流利的基礎(chǔ)上，有感情地自由朗讀詩(shī)歌。
3.指名讀自己喜歡的小節(jié)，評(píng)議。
4.感情朗讀，體會(huì)意境
�、爬首x詩(shī)歌，想象體會(huì)“我”的愿望。
�、倮首x詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)“我”的那么多愿望中，哪一個(gè)最令你神往？
�、谀b讀最令你神往的愿望，想象那是一個(gè)怎樣的'情景？
③有感情的朗讀最令你神往的愿望。
�。�2）在你的童年時(shí)代，曾經(jīng)有過(guò)哪些美妙的愿望呢？（指名說(shuō)）如果你能把自己美妙的愿望在待會(huì)兒的小練筆中也能變成一首優(yōu)美的小詩(shī)，那就更棒了。
小組配樂(lè)朗誦。
五、指導(dǎo)學(xué)習(xí)《童年的水墨畫》：
1.朗讀詩(shī)歌，比上眼睛想象詩(shī)歌描寫的畫面。印象最深刻的是什么？
�、凫o靜地在街頭閱讀《水滸傳》。
②魚兒釣上來(lái)了，魚在草地上蹦跳。
③在江面上打水仗。
2.細(xì)細(xì)朗讀有關(guān)的詩(shī)句，體會(huì)其中的快樂(lè)。
3.有感情的朗讀詩(shī)歌，體會(huì)童年生活的美好。
六、再次朗讀，體會(huì)詩(shī)句的特別之處
1.很有韻味。
2.語(yǔ)言中有圖畫。
3.運(yùn)用了多種修辭手法，更形象、生動(dòng)。
七、詩(shī)歌朗誦挑戰(zhàn)賽
在今天的朗誦比賽中，你有沒(méi)有信心和能力獲得勝利！
八、拓展學(xué)習(xí)
仿寫這兩首詩(shī)中的一首，突出你童年最美好的生活或愿望。
《兒童詩(shī)兩首》教案2
教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)本課生字，背誦喜歡的詩(shī)歌。如果有興趣，嘗試寫一首兒童詩(shī)。
2.情感態(tài)度價(jià)值觀：感受童年幸福快樂(lè)的生活和美好的愿望。
3.過(guò)程與方法：能有感情地朗讀詩(shī)歌，想象詩(shī)歌描繪的意境。
教學(xué)重點(diǎn)
想象詩(shī)歌描繪的意境，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的感情。
教學(xué)難點(diǎn)
想象詩(shī)歌描繪的意境，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的感情。
教學(xué)方法
導(dǎo)學(xué)法。朗讀法，質(zhì)疑探究法。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.磁帶;
2.按要求預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞;
3.找?guī)资變焊枳x一讀;
4.了解《水滸傳》里的英雄人物。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、學(xué)習(xí)《我想》
(一)導(dǎo)讀引入，激發(fā)興趣 指名讀導(dǎo)讀部分的前三句。
師導(dǎo)：今天我們要學(xué)習(xí)兩首兒童詩(shī)。剛才同學(xué)們讀的這幾句話實(shí)際也可以稱得上是一首贊美童年的詩(shī)。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把課文讀一讀，看看它能帶給我們?cè)鯓拥母惺堋?/p>
(二)誦讀詩(shī)歌，感悟想象
1.生自由讀詩(shī)。想想每個(gè)小節(jié)作者所表達(dá)的愿望。
2.指名分小節(jié)讀詩(shī)，想一想，每節(jié)寫什么?
3.指名說(shuō)作者在每一個(gè)小節(jié)里所表達(dá)的美好心愿。
4.說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡哪一個(gè)小節(jié)，為什么?
5.學(xué)生自由品讀詩(shī)句。
(1)“我”為什么想把眼睛裝在風(fēng)箏上?
(2)“我”為什么想把自己種在春天的土地上?
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，如，平日里看見(jiàn)陽(yáng)光的感受、腳踩土地的感覺(jué)以及結(jié)合天空、白云的樣子和土地上草木蔥翠的情景，談感受。
6.生展示讀，并說(shuō)說(shuō)自己在讀的過(guò)程中似乎看到了一幅怎樣的畫面。
7.比較讀，看看誰(shuí)能通過(guò)朗讀表現(xiàn)詩(shī)歌所表達(dá)的意境。
(三)回歸全詩(shī)，感受意境
1.師：讓我們把整首詩(shī)串起來(lái)完整地讀一讀，邊讀邊想，詩(shī)人是怎樣表達(dá)自己的美好心愿?這首詩(shī)在表達(dá)上有哪些值得我借鑒的地方?
2.生談自己的發(fā)現(xiàn)。教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：每一小結(jié)都以“我想……”作為開頭，表達(dá)自己的夢(mèng)想，每一小結(jié)里都有一個(gè)疊音詞如“悠呀，悠──”“長(zhǎng)呀，──”這樣的語(yǔ)句。
3.生再次自由讀文，感受詩(shī)歌的韻律、節(jié)奏。4.全體齊讀。
二、學(xué)習(xí)《童年水墨畫》
(一)自讀自悟，理解大意.自讀全詩(shī)，要求基本理解詩(shī)歌大意，在不理解的地方作上記號(hào)，并在每小節(jié)的標(biāo)題后面加上一個(gè)表示動(dòng)作的詞，概括主要內(nèi)容。如“街頭閱讀、溪邊釣魚、江上戲水”等。2.指名讀詩(shī)，交流預(yù)習(xí)所得，概括全詩(shī)大意。3.學(xué)生質(zhì)疑，釋疑。尤其是一些含義比較深刻的語(yǔ)句教師有必要加以解釋。如：“草地上蹦跳著魚兒和笑聲”，讓學(xué)生體會(huì)“笑聲”怎么會(huì)蹦跳?這說(shuō)明什么?
(二)賞讀詩(shī)句，學(xué)習(xí)借鑒
1.畫出文中精彩的語(yǔ)句，反復(fù)誦讀，體會(huì)這樣表達(dá)的妙處。2.欣賞交流佳句。如：“陽(yáng)光從腳尖悄悄爬上膝蓋”“忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲”“像剛下水的鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水戲�！钡日Z(yǔ)句，體會(huì)詩(shī)句所包含的動(dòng)感畫面，感受童年的瑰麗多彩。
三)比較鑒賞，模仿習(xí)作
1.默讀兩首詩(shī)，想一想，兩首詩(shī)在表達(dá)方式上有什么區(qū)別?
2.生探究、發(fā)現(xiàn)。
3.交流感悟。
4.師小結(jié)：
第一首，每小節(jié)的結(jié)構(gòu)基本相同，并且都圍繞“夢(mèng)想”這一主題，語(yǔ)言比較跳躍。
第二首主要是通過(guò)捕捉鏡頭來(lái)記錄童年生活場(chǎng)景，有一種動(dòng)態(tài)的美，還有一定的故事情節(jié)性。
5.想一想自己童年生活是否也曾經(jīng)有過(guò)無(wú)數(shù)的夢(mèng)想或者也曾經(jīng)有過(guò)許多有趣的童年往事，模仿這兩首詩(shī)中其中的一首，記錄下你的童年夢(mèng)想與童年往事。
6.生動(dòng)筆習(xí)作，教師巡視。
7.交流作品，師生互動(dòng)點(diǎn)評(píng)。
(四)總結(jié)談話，結(jié)束教學(xué)：
1.童年的生活是一幅連綿不斷的水墨畫，里面有許多值得我們記憶、收藏的場(chǎng)景，我們以往閱讀了許多描寫童年生活的文學(xué)作品，今天又學(xué)習(xí)了兩首兒童詩(shī)，再一次打開了通往兒童世界的大門，請(qǐng)大家課外閱讀其他兒童詩(shī)，豐富我們對(duì)童年生活的記憶。
2.課后小結(jié)。
二次備課
板書設(shè)計(jì)：
9. 兒童詩(shī)兩首
悠出 歌唱
長(zhǎng)出 篷帳
我想 望 藍(lán)天 追求、向往
變成 花草
街頭閱讀
童年的水墨畫 溪邊釣魚 童年生活的快樂(lè)
江上戲水
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